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1、课内阅读拓展
宝葫芦的秘密(节选)
①王葆对着窗外发呆，满脑子都是宝葫芦的故事。奶奶总说，谁要是有了宝葫芦，想要什么就有什么。这天放学，他到河边钓鱼，钓了半天一条鱼也没钓到。他气得把鱼竿一扔，忽然看见水面漂着个绿皮红绳的小葫芦，小葫芦一下子就漂到他手边。
②“我是宝葫芦，能帮你实现愿望。”小葫芦开口说话了。王葆眼睛一亮，连忙说：“我要一条大鱼！”话音刚落，鱼竿猛地往下沉，一条半米长的大鲤鱼被钓了上来，鳞片闪着银光。
③第二天数学测验，王葆对着卷子皱眉头。宝葫芦在书包里说：“我帮你！”眨眼间，卷子上就写满了答案。可老师批改时，发现他的答案和同桌李小兵的一模一样，连错的地方都分毫不差。老师让他站起来，王葆的脸一下子红到了脖子根。
④放学路上，王葆看见同学张小丽的新书包特别好看，就对宝葫芦说：“我要那个书包！”刚说完，书包就出现在他怀里。可他转头看见张小丽急得直哭，王葆心里像扎了根刺……
看到张小丽着急的样子，(我预测)王葆____。预测依据是____。
⑤王葆来到了河边，把宝葫芦扔进了河里。他看着河水，忽然明白：不劳而获的东西，根本不会让人开心。
(来自张天翼《宝葫芦的秘密》节选，有删改)
(1)、王葆和宝葫芦先后发生了怎样的故事?请你根据文段内容把序号填到横线上。王葆在河边捡到宝葫芦 → →→→王葆把宝葫芦扔进河里。
①宝葫芦帮王葆拿到张小丽的新书包
②宝葫芦写出数学测验答案
③宝葫芦钓上大鲤鱼
(2)、看到张小丽着急的样子，你预测到王葆后来会做什么?预测依据是什么?请填在文中的横线上。(3)、宝葫芦这么神奇，为什么王葆还要扔掉它呢?(4)、你同意王葆扔掉宝葫芦吗?联系生活写出你的理由。 -
2、课内阅读迁移
富饶的西沙群岛(课内节选)
①鱼成群结队地在珊瑚(从丛)中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条(纹文)；有的头上长着一簇红缨；有的周身(象像)插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
②西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
(1)、请用“✔”在文中括号里选出正确字词。(2)、读完选文，我发现西沙群岛是和的天下。(3)、用画出第②自然段的关键句，从多、多、多三个方面体现。(4)、文中说“西沙群岛的海里一半是水一半是鱼”，你觉得是真的吗?请写出理由。 -
3、读书分享会开始啦，我们一起来分享吧！我最喜欢“快乐读书吧”中的一本童话书是《》，这本书中我最喜欢的人物是 ， 因为 。
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4、活学活用交流会
小南要和同学们一起观察大自然，并完成一篇日记。
(1)、出发前，小南推开办公室的门，向老师请教，他会这样问：“”老师微笑着回答：“观察时可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。”
(2)、
①请在文段□上填上合适的标点符号。1 月10日 周六 小雨今天，我和兴趣小组的同学去郊外观察大自然。小雨刚停，空气格外清新，我们看到了五颜六色的野花，清脆的鸟鸣。
□你看那只小松鼠，□我开心地说□□眼睛像黑溜溜的玛瑙，多可爱呀□□这次出行，我收获满满。
②小南的表达上有1 处错误，请你用修改符号在文段中帮他修改。 -
5、收集经典诗句(1)、停车坐爱枫林晚，(杜牧《山行》)(2)、返景入深林，(王维《鹿柴》)(3)、 ， 孤帆一片日边来。(李白《望天门山》)(4)、月黑见渔灯，(查慎行《舟夜书所见》)(5)、 ， 有礼者敬人。(《孟子》)(6)、士不可以不弘毅，(《论语》)(7)、诗仙李白望见那飞流直下的瀑布时惊叹不已，他挥笔写下千古名句：“ ， 。” (李白《望庐山瀑布》)
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6、读下面一段话，选择恰当的词语填入括号中。 ( )
运动会上，短跑比赛的选手们( )冲过终点线，观众席上的掌声( )响了好几分钟。赛后，教练鼓励大家： “这次取得了不错的成绩，接下来我们要( )加强训练，争取下次突破自我！”
A、继续 连续 陆续 B、陆续 连续 继续 C、连续 陆续 继续 D、陆续 继续 连续 -
7、下列加点字的读音相同的一项是( )A、角色 角落 B、联系 系鞋带 C、答应 应该 D、假期 放假
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8、看拼音写词语，并在括号里补充完成四字词语，注意书写正确、规范。
运动会那天，红旗高高piāo yáng
。老师提醒大家要守guī zé ， 提前做好zhǔn bèi。跑步时，大家shǐ jìn向前冲，每个人奔跑的zī tài都很认真。这是一场争分( ) ( )的比赛。当小南第一个冲过终点时，同学们都目( )口( )，接着一起为他欢呼，迎接属于班级的 róng guāng。 -
9、题目：《密码》
现代生活中，密码无处不在：登录账号、移动支付、门禁通行……这些由数字与符号组成的密码，守护着我们的日常安全。然而，生活中还有一些更重要的“密码”——也许是在不断尝试后，你找到了精通某项技能的核心密码；也许是一次误会冰释，你终于找到了打开朋友心门的密码；也许是在挫折中，你找到了让自己重新振作的那串勇气密码……请以《密码》为题，写下你感触最深的一件事，将当时的场景和感受记录下来。
要求：⑴文体不限，内容具体，叙事清晰，有真情实感；⑵文中涉及班级、老师、同学姓名请用“XXX”或者健康的昵称代替，不出现真实的姓名和班级；网络语言慎用；⑶不少于 450字。
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10、【活动七：探·星空梦想】
请查收，太空漫游指南
①你畅想过未来的星际生活吗？
②从地球出发，打个太空“专车”，来一场说走就走的星际旅行：从太空港中转到月球，在3D打印的“广寒宫”前打卡，或者去火星的“祝融咖啡馆”尝一杯星尘咖啡……
③这些场景，或许没有想象中那么遥远。空间科学与深空探测的大步发展，将人类推入“大航天时代”。我们不妨带上这份“太空漫游指南”，开启一场跨越星海的神秘旅程。
第一站 太空“专车”说走就走？
④目前人类进入太空的主要工具仍是运载火箭。太空“专车”能否随时“发车”，可重复使用的航天运输系统是核心。这个系统的研发究竟有多难？以火箭重复使用为例，传统火箭都是一次性使用，现在想要在完成发射任务后，全部或部分安全返回地球并再次飞天，既要落得准、接得稳，又要用不坏、修得快。
⑤在重复使用、新型动力等关键技术攻关方面，我国取得了显著进展，完成了可重复使用火箭10公里级垂直起降飞行试验。同时，作为可重复使用火箭“心脏”的发动机技术取得硬核突破。
第二站 在“月宫”建房子？
⑥解决了“通勤”难题，再看看我们在太空的“落脚点”：中国空间站“天宫”建成两年多来，迎来多批航天员驻留。
⑦远眺星空，未来的“落脚点”何止这一个。中国探月工程团队提出了“用月球的土，建月球的房”的方案：创新研发出太阳能聚光熔融制砖技术，将月球表面覆盖的月壤转化为高强度建材。如果实现，将成功破解地外建造的能源与材料双重难题，实现“零地球补给”建造。专家介绍，我国已研制出世界上首台月壤打砖机， “嫦娥八号”将验证在月球就地取材“建房子”。此外，天问三号计划在火星“挖土”，天问四号计划探测木星……一项项极具挑战性的航天任务有了明确的时间表，刷新着“牧宇耕星”的进度表。
第三站 人类还能去更远的天际吗？
⑧我们在宇宙中是否孤单？还能去更远的天际吗？电磁波是星际通信的绝佳“信使”，射电望远镜通过接收宇宙中不可见的无线电波“观测”天穹。
⑨在贵州深山，500米口径球面射电望远镜“中国天眼”正聆听来自宇宙深处的电磁涟漪。2020年， “中国天眼”正式开放运行，启动对地外文明的多维度搜索：主动发射信号，传递星际名片；发射空间探测器，捕捉生命迹象；寻找地外行星，探秘文明痕迹。
⑩138亿年前，宇宙大爆炸；46亿年前，地球诞生。在动辄以亿年计的时间轴前，人类探索宇宙的历程无比短暂，却又无比重要。
（选自《人民日报》2025年4月26日，有删减）
(1)、文章围绕“实现未来太空漫游”这一愿景，分设了三站旅程，表面上用了三个问句引领读者，实际上强调了实现这三站旅程的关键路径，请连一连。第一站 太空“专车”说走就走？ 破解地外建造的能源与材料双重难题 第二站 在“月宫”建房子？ 射电望远镜接收宇宙中不可见的无线电波 第三站 人类还能去更远的天际吗？ 研发可重复使用的航天运输系统 (2)、关注文章标题，“指南”指的是具有实践指导意义的依据，作者用“旅行指南”式的写法介绍中国的航天成就与规划，有哪些独特的效果？ （ ）（多选）A、将航天探索比作一场可规划、可期待的旅行，指引读者逐步探索，营造出了轻松有趣的氛围，能够拉近读者与前沿科技的距离。 B、在这份指南中，将“火箭复用”“月球驻留”“深空通信”等专业词语转化为“专车”“建房”“信使”等生活中的常见用词，便于读者理解。 C、如果未来大家真有机会去太空旅行，完全可以依据这份“指南”的指引，照猫画虎地去执行，这是一份任何时代都适用的行动手册。 D、一份好的“指南”应具备清晰的结构，本文用“第一站”“第二站”等站点顺序，对应航天发展的逻辑，能够帮助读者很快的建立认知顺序。(3)、细读文章“第一站”部分，下列哪组关联词最能帮助我们理清这一部分逻辑关系？请选择（ ）。____人类梦想太空“专车”能说走就走，____必须攻克可重复使用的核心技术。____我国已在火箭垂直起降和发动机方面取得关键突破，____距离真正实现便捷的太空“通勤”仍面临挑战。
A、只要……就……既然……那么…… B、之所以……是因为……不仅……而且…… C、如果……就……由于……因此…… D、因为……所以……虽然……但是……(4)、选文第⑨自然段采用了两种说明方法，请联系本文分别说说它们起到了怎样的作用？①说明方法：列数字，其作用：
②说明方法：举例子，其作用：
(5)、中国航天事业目前已取得了举世瞩目的成就。如果请你课后进一步了解这一伟大事业，除了表格中已注明的内容，你还打算从哪几个方面去了解探究？请将思路填在下方表格中，用上“关键词概括+提问”的方式写一写。中国航天事业
发展历程（如：中国第一次发射人造卫星是什么时候？）
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11、【活动六：寻·生活微光】
献你一束花
冯骥才
①鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。难道献给这黯淡无光的失败者？
②她一直垂着头。前四天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来了。现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归！
③这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。
④两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。回国时，就在这机场大厅里，她受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么？”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花！”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。是不是这就加重她的思想负担？愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳，内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且跟着在下面其它项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……
⑤本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到冷落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。是啊，谁愿意与失败者站在一起。
⑥忽然她发现一双脚停在她眼前。谁？她一点点向上看：深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸。原来是机场那女服务员，正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。”
⑦“我真糟！”她赶紧垂下头。
⑧“不，你同样用尽汗水和力量。”
⑨“我是失败者。”
⑩“谁都不能避免失败。我相信，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。
⑪她听了这话，重新抬起头来。只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。
⑫怎么？花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者？
(1)、小小说通常情节紧凑，笔墨服务于关键情节。本文在描写主人公失败回国的场面时，转而又写了两年前获得世界冠军时的辉煌场面，是为了（ ）。（多选）A、详细说明她在本次比赛中出现失误的具体技术动作和临场表现。 B、补充叙述她的运动员身份和过往成就，使人物形象更加真实、立体，故事背景更加完整。 C、解释“愈赢愈怕输”的心理负担是她失败的关键，并为下文女服务员的赠花与开导作铺垫。 D、通过过去成功时的热烈欢迎与如今失败时的备受冷落形成鲜明对比，更加衬托和突出她此刻巨大的失落、沮丧与羞愧。(2)、下列说法中，对第⑪自然段划线句子中“奇异的力量”理解最准确的一项是（ ） ）。A、鲜花浓郁芳香，让她疲惫的身体为之一振。 B、这份意外的礼物让她感到自己没有被彻底抛弃。 C、在众人都关注胜利者时，这束花让她重新吸引了大家的注意。 D、这束花超越了关于成败的尊重与理解，让她获得了情感认同与精神支撑。(3)、文章第①自然段和第⑫自然段，作者问了相同的问题，这样前后相互呼应的安排有什么好处？下列说法有误的一项是（ ）。A、开头以疑问设置悬念，结尾再次提问，形成闭环，使文章结构完整、逻辑严谨。 B、开头质疑“鲜花是否应献给失败者”，结尾暗示答案，突出并强调作者的观点。 C、引导读者对“鲜花是否应献给失败者”这一问题展开深入思考，从而深化对文章主旨的理解。 D、结尾再次提问，表明作者心中始终没有答案，因此通过不断询问读者来寻求解答。(4)、读完了文章，你能回答作者两次提出的这个问题吗？请联系文章内容与生活实际，谈谈你的理解。(5)、学校校刊正准备刊登此文章，供大家阅读，现有“凡人微光”“成长一课”两个栏目，你认为这篇文章适合放在哪个栏目？并说明理由。 -
12、【活动五：议·书中人生】读书会开始了！同学们就本学期共读的《野蜂飞舞》，碰撞出热烈而深入的思想火花。
这本书真是让人难以释卷，读完心里沉甸甸的，好几次我都忍不住热泪盈眶。
我也有同感！最让我揪心的是。
你提到的这个情节，让我对人物有了更清晰的认识。这次班级排演话剧，我想扮演书中的 ， 因为
其实，透过人物的视角与经历，我们往往能抵达全书最核心的主题。关于这本书的主题，有人看到“战争中的童年”，有人读到“离别与铭记”，还有人感受到的是“黑暗中的光芒与希望”……你怎么看？
我认同（观点+理由）。
同学们都说得太好了，这或许就是阅读的意义一一它让我们在别人的故事里，理解过去，从而更好地把握现在，从容笃定地走向未来。
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13、【活动四：品·曲中意境】
月光曲（节选）
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
(1)、皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月的奇丽画面，可谓是“话中有曲，曲中有画”。请你先梳理皮鞋匠联想到的画面，再推断《月光曲》曲调的变化，完成导图。
(2)、文中作者不直接写琴声，却着力描绘了皮鞋匠听琴时联想到的画面，请结合选文思考：这样写有什么妙处？试着从音乐表现效果、人物刻画作用、读者阅读体验等不同的角度中，至少选择两个，谈谈你的理解。 -
14、【活动三：悟·诗情新韵】请根据语境，填入合适的诗文名句。
【科技揽山河，遇见最美的景】我们可借数字光影再现“ ， 白雨跳珠乱入船”的骤雨奇景；凭VR 全景技术沉浸于“ ， 无边光景一时新”的春日盛境；通过卫星遥感，我们得以俯瞰“九曲 ， ”的壮阔奔流；依托数字孪生技术，我们重现了“一水护田将绿绕，”的田园诗意。
【科技架桥梁，遇见最真的情】视频通话让“ ， 邀我至田家”的亲切邀约可跨越山海，即时可达；大型语言模型让“无情 ， ”的情感矛盾与精神厚度，清晰呈现；直播连线让“ ， 视死忽如归”的铿锵誓言，被亿万同胞见证，铿锵回响，同频共振；数字典藏让“锺子期死， ， 终身不复鼓琴”的知己之契超越个体生命，获得永恒留存。
科技之上，沉淀的永远是穿越时空的文化根脉，流淌的始终是亘古未变的人间真情！
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15、【活动二：读·文化创新】
科技与文化的深度融合，让传统被赋予了更“潮”的表达。十五运会开幕式上，一尾设计bié chū xīn cái____、造型灵动、线条róu měi____的“鳌鱼”凌空遨游，观众shùn jiān____rè xuè fèi téng____，开幕式随之被推向gāo cháo____。这一形象qǐ yuán____于先秦的“龙头鱼身”造型，承载着“独占鳌头”“鱼跃龙门”等美好愿景。而此次设计，在尊重这一传统的基础上，拓展了飞行艺术装置的边界，突破了地面舞动的xiàn zhì____。舞台上的“鳌鱼”其艺术原型正是岭南非遗“鳌鱼舞”，作为岭南非遗的活载体，鳌鱼舞融音乐、技艺与信仰于一体。如今，它依托当代科技焕然一新 ， 从地面巡游升华为空中奇观，成为了传统文化在当下的生动延续。
(1)、读文段，根据拼音和语境写词语。(2)、请联系上下文推断文中加点词“焕然一新”的“然”的意思是（ ）。A、对，是：不以为~ B、明白： ~也 C、表示状态：飘飘~ D、答应，信守： ~诺(3)、创新的“鳌鱼舞”一经播出，网友们纷纷赞叹，其中成语使用有误的一项是（ ）。A、看到它腾空而起的那一刻，我叹为观止 ， 深感其技艺的精湛绝伦。 B、鳌鱼舞栩栩如生的演绎，让古老的神话仿佛在眼前活了过来。 C、跟其他节目比，这段鳌鱼舞在创意和编排上真是技高一筹。 D、精彩的表演让我完全沉浸在传统文化之美中，忘乎所以！(4)、这段话表达的核心观点是 （ ）。A、全运会开幕式是展现传统文化的最佳舞台。 B、鳌鱼舞作为岭南非遗，其历史悠久、内涵丰富。 C、科技与文化的融合，使传统文化获得更富时代感的创新表达。 D、飞行艺术装置的技术突破，是此次演出中最具革新意义的亮点。 -
16、【活动一：听·科技强音】
请认真听录音两遍，完成下列选择题。
(1)、DeepSeek的横空出世，真正的震撼在于（ ）。A、在2025年1月的突破宣告了中国的技术实力。 B、仅用了29.4万美元的训练成本就实现了技术壮举，与竞争对手的投入相比只是个零头。 C、在发布当月就成为美国苹果应用商店下载量最高的应用。 D、使中国首次跻身全球十大最具创新力经济体之列。(2)、《纽约时报》记者感叹的“未来感”，提及了（ ）。A、无人驾驶汽车与无人机送餐 B、推理模型与无人机送餐 C、无人驾驶汽车与新能源车“水上漂” D、DeepSeek与中国玩具制造商(3)、《连线》杂志创始主编凯文·凯利提出，中国有望通过（ ）三条路径成为“酷中国”。A、卓越产品、文化输出、魅力都市 B、科技成就、传统文化、现代生命力 C、人工智能、电动汽车、潮流玩具 D、科技创新、基础设施、传统文化融合(4)、文章从哪三个维度来总结2025年中国的“酷”？ （ ）（多选）A、源源不断的中国科技创新 B、融入日常生活的“未来感” C、科技成就与传统文化的现代生命力 D、全球创新指数排名与产业集群优势 -
17、从以下两个习作内容中选择一个完成习作。
⑴温暖
请你以“温暖”为题写一篇文章。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象中的故事。先想清楚要表达的中心意思，再围绕中心意思从不同的方面选择不同的事例来写。要求细节具体，情感真实，450字左右。
⑵一个学期匆匆而过，你又长大了许多。回顾过去的生活，你经历了许多事，或得意，或伤心；你也遇到了许多人，他们或亲切，或熟悉，或陌生……正是这些事、这些人构成了你多彩的生活。请根据自己的亲身经历，以“我不再▲”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整（如“我不再懒惰”“我不再伤心”“我不再娇气”“我不再自卑”“我不再是小孩子”等）；②内容要具体，感情要真挚；③450字左右。
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18、请认真阅读下面短文，完成小题。
温暖
①我满怀崇敬之情，去采访两位农村老人。一位是个头不高黑红脸膛的瘦弱老人，一旁是比他还瘦的老伴。他们像一对日夜不倦、吐丝不止的春蚕，从早到晚地、十四个年头不停歇地织着围巾。这些围巾，不买卖，不送亲朋，不赠好友，而是送给生活在祖国边疆的人们。
②2020年秋季，地处喜马拉雅山的玉麦小学新生收到老人千里迢迢寄来的围巾。孩子们围上各色的图巾，身上顿时暖融融的。师生们决定回送老人一份有意义的礼物。9月27日，大家与两位老人视频连线，在“家是玉麦，国是中国”的玉麦乡标志性山坡上，学校举行了庄严的升旗仪式。师生们向国旗敬礼，也向尊敬的爷爷奶奶敬礼，与师生们同唱国歌时，老人那（ ）的脸上露出了欣慰的笑容。
③地处东海的北礵岛，冬天凛冽的寒风像刀子一样。2021年春节前，守岛官兵收到老人邮来的色彩缤纷的围巾、戴上围巾的官兵们在脑海中不断勾勒着老人织围巾的情景，胸中荡漾着无限温暖。他们找来精美的鹅卵石，一面画上海鸥、渔船、护渔舰艇、灯塔和哨兵，另一面写上心里话：赠敬爱的爷爷奶奶。一同寄走的还有感谢信：“您的围巾给了我们极大的幸福感。军队是人民的钢铁长城，人民是军队的坚强靠山。我们决不辜负党和人民的期望，誓死守护祖国海疆。”
④地处海拔五千多米的帕米尔高原某边防连，于2022年冬意外收到两个包裹，包裹打开，一道道美丽的“彩虹”让官兵们的眼睛一下子亮起来，戴上围巾的巡逻兵小孙对着远方郑重地行着军礼：“我要为人民守好祖国的边关，请老人家放心。”
⑤挂在老两口织巾工作间墙上的一张中国地图上，沿着祖国的万里边海防线，贴上了一百一十三颗醒目、耀眼的红色五角星。它们照耀着两位老人用围巾温暖的一个个解放军哨所、公安边防派出所、边疆学校。这些年，老两口不辞辛苦、没日没夜地织啊织啊，织出上万条围巾，也收到太多太多边关人的滚烫暖意。有来自祖国各地的锦旗、感谢信、边防官兵的合影和新年贺卡；有来自西藏的哈达、新疆的花帽和绽放在高原的雪莲；有来自边疆海疆的一块块精心挑选的石头……
⑥采访中我们得知，老人名叫赵中福，父亲是河南省安阳市早期的中共地下党员。赵中福从记事起就看着爹娘给解放军做鞋子、打手套、织围巾、八岁起就像父亲一样为地下党组织送信了。赵中福的父亲临终前嘱托他：“孩子，不要忘了解放军，不要忘了守卫祖国的官兵！”从那时起一直到现在，逢年过节，赵中福老人的儿孙们从四面八方团聚老人小院之日，就是家中几代人热热闹闹同织围巾之时。
⑦如今，八十六岁的老人赵中福、老伴张娥梅，仍在默默地织围巾。他们要抢在寒冷冬季前，把围巾寄到边疆。
⑧采访中，两位老人反复说的只有一句话：围巾谁都能织。我们只是做了件普通事，不值得说。
(1)、短文围绕中心重点写了三个事例，照样子，概括后面的两个事例。例一：2020年秋，老人为玉麦小学新生寄去围巾，师生们与老人连线共同举行升旗仪式。
例二：
例三：
(2)、读第②段最后一句，联系上下文想象老人的形象，括号里应填（ ）A、威风凛凛 B、饱经风霜 C、热血沸腾(3)、第①段画线句子，下列对其表达效果分析正确的一项是（ ）A、运用拟人的修辞手法，赋予老人“吐丝”的动物行为，突出了老人织围巾动作的娴熟与灵活。 B、运用比喻的修辞手法，将两位老人比作春蚕，生动形象地写出了老人年复一年、不辞辛劳织围巾的坚守与付出。 C、运用夸张的修辞手法，以“十四个年头不停歇”夸大时间跨度，意在强调老人从事织围巾活动的枯燥与漫长。(4)、作者以“温暖”为题，主要是想表达（ ）（多选）A、老人的围巾使边疆人民的身体得到了温暖。 B、老人一家几代同堂和和美美很温暖。 C、老人在奉献的同时自己也收获到了暖意。 D、老人的关爱让边疆人的心里很温暖。(5)、这两位老人是怎样的人？结合短文相关内容，至少从两个方面评价两位老人。 -
19、请认真阅读非连续文本，完成小题。
【材料一】
生活垃圾分类官方分类标准
可回收物：适宜回收循环利用的废弃物，轻投轻放、清洁干燥、避免污染。常见品类：纸类（作业本、报纸、纸箱）、塑料（矿泉水瓶、塑料文具）、玻璃（饮料瓶）、金属（易拉罐、钢笔外壳）、织物（旧校服、毛巾）。
厨余垃圾：易腐烂的生物质废弃物，需密封投放、沥干水分。
常见品类：剩菜剩饭、果皮果核、菜叶菜根、茶叶渣、过期小零食.
有害垃圾：含有害物质，需单独投放，不可混放。
常见品类：废电池、废荧光笔、过期药品、涂改液瓶、废温度计。
其他垃圾：不属于以上三类的废弃物，需袋装投放。
常见品类：卫生纸、湿巾、塑料袋、旧口罩、陶瓷碎片、粉笔头。
【材料二】
某小学六年级垃圾分类投放情况调查统计表 （2025年12月）
垃圾类别
正确投放数量
（10天累计）
错误投放数量
（10天累计）
主要错误投放表现
可回收物
126千克
48千克
纸巾、湿巾混入；塑料瓶未清空残留液体
厨余垃圾
89千克
32千克
果皮装塑料袋投放；过期零食包装袋混入
有害垃圾
15千克
63千克
废电池扔其他垃圾桶；涂改液瓶混进可回收物
其他垃圾
102千克
27千克
旧口罩混入有害垃圾；纸箱混入其他垃圾
【材料三】
校园垃圾分类倡议书（节选）
亲爱的同学们：
为共建绿色校园，做好垃圾分类，我们发出以下倡议：
1.懂分类：牢记四类垃圾标准，分清易混垃圾（如纸巾是其他垃圾，作业本是可回收物；塑料袋是其他垃圾，塑料瓶是可回收物）。
2.准投放：投放前做好预处理，塑料瓶清空液体、纸箱压扁，厨余垃圾沥干水分、不装袋直接投放。
3.尽责任：争做校园垃圾分类监督员，发现同学错投及时提醒；班级垃圾桶做好分类标识，专人负责检查。
4.传理念：把垃圾分类知识分享给家人，带动全家参与，让绿色习惯走进生活。
一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！
湾区小学六年级全体少先队员
12月26日
(1)、根据材料一，简要概括可回收物和有害垃圾的核心特点。(2)、结合材料二的统计表，分析该校六年级垃圾分类投放存在的两个主要问题。(3)、根据材料判断下列说法的对错。①作业本、旧校服都属于可回收物，投放时需清洁干燥。
②厨余垃圾投放时，用塑料袋装好密封投放更卫生。
③旧口罩属于有害垃圾，要单独投放到有害垃圾桶中。
(4)、结合三则材料，说说你在校园和家庭生活中，会怎样做好垃圾分类?请写三条具体做法。 -
20、请认真阅读《少年闰土》选文，完成小题。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，随带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
(1)、给选段拟一个恰当的小标题：(2)、读文中画横线的句子，我感受到了的闰土形象。(3)、仿照本选段先写题景再写人物动作的表达方法，用一段话写照片中的内容。
。老师提醒大家要守guī zé