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1、小伙伴们还聊起了交通，请根据课文内容填空。
祖国地域辽阔，南有富饶的和被誉为“璀璨的明珠”的 ， 北有物产丰富的 ， 南北纵跨数千千米。在如此广阔的地域间，科技赋能，让天堑变成通途。如福厦高铁飞速行驶，大大缩短了城市间的交通时间。这让我想起了李白笔下的“朝辞白帝彩云间，”，千年诗意与现代速度在此刻产生共鸣。
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2、将下列句子重新排列，正确的一项是（ ）
①流蜞（qí），也称为禾虫，是闽江口的名贵特产之一，被誉为福州的“冬虫夏草”。②它除了味道鲜美，营养价值也高，因而深得食客的喜爱。③流蜞的美味，在于纯粹的天然本味。④将过水的流蜞放入油锅中炸干水分后，加入韭菜稍加翻炒即可出锅食用，其口感爽脆、鲜美异常。
A、①④③② B、①③④② C、②①③④ D、③①④② -
3、典典给大家介绍了美丽的太姥山。读一读，完成练习。
____。那里的岩石有着各种各样的姿态，有的像仙人指路，有的像孩子依偎着母亲……山间的瀑布奔腾而下，水花飞溅，在阳光的折射下银光闪闪。山上的树木郁郁葱葱，五光十色的鸟儿在枝头欢快地歌唱。成群结队的游客在山道上行走，欣赏着这大自然的杰作。
(1)、语段中加点的词语使用有误的一项是（ ）A、各种各样 B、银光闪闪 C、五光十色 D、成群结队(2)、典典想要为语段补充一个开头，最合适的一项是（ ）A、太姥山的岩石形态各异 B、太姥山是鸟儿的天堂 C、太姥山的瀑布十分壮观 D、家乡的太姥山美极了 -
4、下列选项中描述的景象与括号内的词语不对应的一项是（ ）A、金色的阳光洒在鼓浪屿的沙滩上，好看极了。（金灿灿） B、每到旅游旺季，南靖土楼就挤满了游客。（兴冲冲） C、福州西湖公园的草地上，一只小猫悠闲地晒着太阳。（懒洋洋） D、虽然福州市少年儿童图书馆里坐满了看书的人，但馆里却很安静。（静悄悄）
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5、下面是龙龙在分享时用到的词语，其中书写有误的是（ ）A、
B、
C、
D、
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6、天天讲述了环岛骑行的体验。给加点字选正确的读音。
在平潭岛，我体验了令人兴（xīng/ xìng）奋的环岛骑行。休息时，我张开胳臂（be/ bì），任由海风灌满我的衣袖。直到傍晚时分，我才恋恋不舍（shě/shè）地回到了渔村旅舍（shě/shè）。
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7、阅读下面的宣传手册序言，按要求完成练习。
福建坐拥山海，fēng jǐng
优美，吸引了五洲四海的游客。武夷山森林mào mì ， 那枝叶能把人们的shì xiàn dǎng
得yán yán shí shí
；海滨城市厦门活力满满，海上帆船lái lái wǎng wǎng ， 沙滩上bèi ké又多又美；泰宁世界地质公园的yán shí裸露，绚丽的色彩____得____……(1)、根据拼音，在田字格里写出相应的字词。(2)、龙龙给序言中的加点字注了音，其中有误的一项是（ ）A、优美（yōu） B、海滨（bīn） C、帆船（fán） D、沙滩（tān）(3)、想象序言中描写的景象，把序言的最后一句补充完整。 -
8、读句子，理解填空。(1)、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
“从……从……从……”这样的句式，读起来朗朗上口，富有节奏感，通过不同地点体现出 ， 既写出了各民族小学生的特点，又交代了这所学校的特色。这句话中“”“”等民族名称令人感到很有新鲜感。
(2)、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。这句话把当作人来写，写出了的样子。在描写花时，通过想象花跑出来、、的情景，为文章增添了一份童真和活力。
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9、背一背，把朝代、作者、诗句补充完整。
所 见
[]
， 。
， 。
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10、〔新角度〕同学们针对《大青树下的小学》一文展开了讨论，请你将对话补充完整。
小语：《大青树下的小学》描写了一所边疆小学的学生上学路上、、、下课后的情景。
小文：是的。这所小学中的各民族儿童之间十分、。
小美：课文中有很多句子读起来很有新鲜感。例如，“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”这句话写出了周围环境的 ， 衬托出同学们上课时非常 ， 也表现了这所学校的特别之处。
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11、根据课文内容填空。(1)、《花的学校》一文中，作者（谁）以儿童的视角描绘了一群的花孩子，通过丰富的想象，表现出孩子对母亲的感情。(2)、“学问学问，不懂就要问。”这句话是（谁）对学习态度的理解，表现了他的精神，启示我们。
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12、描述学校生活的某个场景诊断 你在学校里会做些什么呢？从下面的场景中选择一个，简单写一写。
教室里 操场上 图书室里 教学楼前
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13、品读有新鲜感的句子，照样子写一写。(1)、例 蝴蝶一来，花儿们便唱起歌来。
①太阳一来，。
②一来，。
(2)、例 湿润的东风走过荒野 ， 在竹林中吹着风笛。①潺潺的河水 ，。
②。
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14、照样子，用横线画出句子中应该重读的部分。
例 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（书里说的意思他懂了多少？）
(1)、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（花朵在哪里上学？）(2)、先生讲得很详细，大家听得很认真。（大家听得怎么样？）(3)、今天下午的第一节课是语文课。（第一节课是什么课？） -
15、运用有新鲜感的词语补充短语。
的枝干
的东风
的国旗
的小学
的老师
的小鸟
的铜钟
的墙
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16、把下列四字词语补充完整，并完成练习。(1)、
口舌燥
张牙舞
神采飞
提吊
手忙脚
手疾眼
雀无声
摇头
(2)、仿照画横线词语，再写两个含有身体部位名称的词语：、。(3)、他打羽毛球时 ， 反应迅速，一连接住了好几个球。（选词填空）(4)、爷爷坐在老槐树下，地为我们讲述当年的故事，讲到时，也只是匆匆喝一口水，便又兴致勃勃地讲了起来。（选词填空） -
17、一字组多词。
扬
昂
墙
晃
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18、看拼音，写词语。注意把字写规范。
shān pō
rè nao
shēng yīn
zhāo yǐn
cū zhuàng
jié bái
hōng xiǎng
shī rùn
shī rùn
kuáng huān
zhèn yǔ
piāo yáng
jué de
jí jí máng máng
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19、辨字组词。
坡
诵
功
湿
臂
披
涌
攻
温
壁
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20、看拼音，写字词。注意把字写规范。(1)、kuáng风骤起，悠yáng的dí声穿透雨幕， shī漉漉的空气中，音乐和雨滴相hù应和，滋rùn着沉寂的大地。 (2)、校园里那一棵棵cū zhuàng的白杨树看起来非常茂盛，树枝触pèng着树枝，叶子与叶子交错着。秋风一吹，金huáng的树叶便悠悠地piāo下来，就像在和树下dú书的同学们打zhāo hu 。
优美，吸引了五洲四海的游客。武夷山森林mào mì
得yán yán shí shí
；海滨城市厦门活力满满，海上帆船lái lái wǎng wǎng