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1、用规范楷书工整抄写语段，标题居中，段落分明。
草原（节选）
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
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2、习作
题目：我和“横线”过一天
填入神话人物，结合人物原有品质，运用比喻拟人，写出一天完整事件，有内心感悟，不少于 400 字。
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3、课外阅读，完成小题。
神农尝百草
①远古时代，百姓依靠采摘野果、捕猎野兽充饥，时常误食有毒草木，腹痛甚至丧命。神农天帝见人间疾苦，决心走遍群山，分辨世间草木，区分良药与毒草，造福万民。
②神农告别天庭，徒步走遍九州山野。他不带随从，独自攀登陡峭山峰，踩踏荆棘丛林，身上布满伤痕也毫不在意。每遇见陌生草木，他都亲口品尝，细细记下草木外形、味道与功效：甘甜温和的可以治病；苦涩辛辣、使人眩晕的便是毒草。
③山林毒虫、暴雨烈日从未阻挡他的脚步。一次，他品尝一种剧毒断肠草，毒性瞬间蔓延全身，来不及服用解药。即便生命垂危，他仍拼尽最后力气，把全部草木记录交给百姓，告知大家避开毒草、善用草药。
④百姓依靠神农留下的草木记录，生病时采摘草药医治，再也不会轻易误食毒物。人们感念神农舍己为人，修建庙宇世代祭拜。
⑤神农尝百草的神话流传千年，告诉我们：心怀苍生、敢于奉献、不畏艰险，才能为他人带来幸福；做事亲身实践，才能获得真实可靠的认知。
(1)、根据下面的解释，从文中找出恰当的词语。一点也不放在心上，不畏惧伤痛。
为他人牺牲自己利益。
(2)、从文中寻找恰当的短语，补充写景顺序。人间误食草木丧命→→误食断肠草牺牲→
(3)、神农尝百草精神不包含（ ）。A、亲身实践 B、舍己为民 C、畏惧困难 D、无私奉献(4)、画“横线”的句子运用描写，写出神农和的特点。(5)、想象豌豆苗的成长，根据短文内容填空。神农亲身品尝草木区分草药，他 ， 不惧艰险，告诉我们做事要亲身。
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4、课内阅读，完成小题。
天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，可是山上不但没有多少五彩石，还到处是洪水猛兽。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白、青五种颜色的石头。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
(1)、解释加点的词语。冶炼：
金光四射：
(2)、请在文中找出一对反义词：和。(3)、用简单的语言概括选文内容：(4)、不能体现女娲伟大的一项（ ）。A、不惧危险，主动补天 B、日夜奔波寻找彩石 C、偷懒敷衍，草草补洞 D、耗费神力拯救苍生 -
5、口语交际。
同学做事半途而废，你结合精卫故事得体劝说（ ）。
A、做一点就放弃，太没用了！ B、精卫都能坚持填海，你怎么不能坚持？ C、半途而废什么事都做不成。 D、精卫日复一日坚持填海，我们做事也要持之以恒，不要轻易放弃，坚持才能成功。 -
6、语句练习。(1)、小小的精卫日复一日往返山海填塞浩瀚东海。
①本句运用修辞。
②仿写拟人句（神话事物）：
(2)、普罗米修斯受尽无尽折磨。普罗米修斯绝不交出火种。(用两组不同关联词合并句子) -
7、根据课文内容填空。(1)、盘古开天，天每天一丈，地每天一丈，盘古也随之长高，倒下后，汗毛变成 ， 汗水变成。(2)、《精卫填海》中“少女”指 ， “堙”意思是 ， 故事赞美的精神。(3)、普罗米修斯盗取送给人类，人类不再吃 ， 学会用火取暖熟食。(4)、女娲补天之后，又四足撑起天空，斩杀作恶 ， 平息洪水。
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8、排列句子，在括号里写上序号。
天地崩塌，生灵遭遇灭顶灾难。
女娲看见人间惨状，决心修补苍天。
走遍山川搜集五色神石熔炼补天。
斩巨龟四足支撑倾斜的天空。
平定洪水猛兽，世间重归祥和。
女娲舍身救世，是无私伟大的女神。
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9、写出下列句子的修辞手法。（本题共4小题，每小题1分，共4分）(1)、罗米修斯怎能向残暴的宙斯低头？(2)、破碎的苍天像巨大的伤口笼罩大地。(3)、盘古化风，化云，化江河湖海。(4)、精卫不辞劳苦往返山海填海。
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10、补充词语并选词填空。(1)、补充词语
①精力 ②响彻 ③风 浪④山地 ⑤鸦雀 ⑥气败
(2)、选词填空课堂赏析神话，教室 ， 人人静心思考。
盘古撑天万载，最终 ， 化作世间万物。
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11、选词填空。（填序号）
①平复 ②恢复 ③复位
(1)、读完普罗米修斯故事，内心震撼，情绪难以。(2)、洪水退去，田野许久才 生机。(3)、 阅读书籍看完全部书架。 -
12、给下列句子中的加点字选择正确的解释。
【据】：①按照 ②占有 ③凭据 ④依靠
(1)、恶人想把灵珠据为己有。(2)、神话故事不能作为历史论据。(3)、分析人物品质要依据原文语句。 -
13、判断题。(1)、“归还”“还给”中“还”均读huán。( )(2)、《普罗米修斯》是古希腊神话。( )(3)、“精疲力竭、气急败坏”都是描写人物神态状态。( )(4)、 宙斯善良宽容，主动体谅人类疾苦。( )(5)、“奔流不息” 形容水流长久不停。（ ）
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14、不含神话道理的诗句/句子（ ）。A、常衔西山木石，以堙于东海。 B、不畏强权，甘于牺牲造福人类。 C、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 D、以身化万物，无私育苍生。
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15、单元课文深度理解有误一项（ ）A、盘古牺牲自我，无私奉献创造世界。 B、精卫填海体现持之以恒的执着精神。 C、普罗米修斯盗火，只为满足自己私欲。 D、女娲补天、斩龟足、杀黑龙拯救苍生。
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16、修辞分析与其他三项不同一项( )。A、天空裂开巨大如同破碎瓷盘。 B、精卫日复一日奔波于山海之间。 C、晚霞披上绚丽的红纱缓缓下沉。 D、星星躲进云层静静休憩。
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17、《精卫填海》深层理解错误一项（ ）A、精卫填海是为报复大海夺走生命 B、体现坚持不懈、永不放弃的精神 C、“堙”是填塞、堆积的意思 D、故事选自上古地理古籍《山海经》
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18、词语赏析使用不当的一项（ ）。A、盘古精疲力竭，最终化为万物。
（形容耗尽体力，使用准确）
B、同学们齐头并进争抢神话绘本。（齐头并进指同步推进，不能用于争抢，错误）
C、广场上人山人海观看神话舞台剧。（夸张，突出人多）
D、雷声震耳欲聋，天地剧烈摇晃。（夸张写声响巨大）
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19、词语仅有一处错别字的一项( )。A、肌肤 血液 滋润 精皮力竭 B、衔木 悲参 凶恶 惊慌失措 C、火炕 狠心 花圃 气急败坏 D、息灭 坚难 修补 腾云架雾
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20、加点字读音全部有误的一项（ ）。A、劈开(pī) 浑浊(zhuó) 身躯(qū) B、溺水(lì) 归还(hái) 惩罚(chěnɡ) C、锁链(suǒ) 肝脏(zànɡ) 冶炼(yě) D、崩塌(tā) 混乱(hùn) 花蕊(ruǐ)