-
1、 照样子，看图写句子
例：他一边跑一边大叫。
(1)、爷爷一边 一边。
(2)、 一边一边。
-
2、辨一辨，找出正确的汉字。(1)、大（象 像）说好（象 像）是兔子听见声音的。(2)、兔子不知道声音是从（那 哪）里来的，也不知道（那 哪）是什么东西。(3)、野牛（办 为）了了解声音是从哪儿传来的，准备想（办 为）法找声音源头。
-
3、借助形声字的构字特点，“领”字的声旁是 ， 形旁是 。
-
4、 根据拼音写汉字
大xiàng
méi听dào 什么，不知道wèi 什么大jiā都被xià得害pà
地跑起来，它也跟着跑起来。 -
5、 给加点字注音
在动物王国，发生了一件奇事，兔子在湖边被“咕咚”声吓到，它不知道声音是从哪里传来的，以为那是怪物来了。
-
6、阅读短文，完成练习森林护卫队
佚名森林成立了森林护卫队，由喜鹊担任队长。
猫头鹰第一个飞来说：“我可以在夜里捉田鼠，保护森林。”啄木鸟飞来说：“我为树治病，使树木长得更茂盛。”黄鹂也急忙飞来说：“要说在森林里捉害虫，我是数一数二的。”
喜鹊说：“你们三个都有自己的本领和长处，我宣布，你们三个都成为森林护卫队的队员。”从此，它们日夜保护着树木。
(1)、请你仿照文中画线的ABAC式词语，写一写。(2)、阅读短文，选一选，填一填。（填序号）①黄鹂 ②啄木鸟 ③猫头鹰
会夜里捉田鼠；会为树治病；会在森林里捉害虫。
-
7、结合课文及图片，我知道了“她咧开嘴笑啦”说明（ ）。
A、棉花姑娘病好了，很开心 B、棉花姑娘张开嘴吓唬人 -
8、请根据课文内容，完成练习。（填序号）
棉花姑娘在（①啄木鸟 ②七星瓢虫）的帮助下病好了。 -
9、给下面句子选择合适的朗读语气。
①疑问 ②请求
(1)、请你帮帮我吧!(2)、你们是谁呀? -
10、 看图，想一想，写一写。
金黄金黄的
火红火红的
雪白雪白的 -
11、 根据课文内容连一连
水田里的害虫
树干里的害虫
空中的害虫
棉花叶子上的害虫 -
12、 给加点字选择正确的读音。
侦探帮（pāng bāng）棉（mián mán）花姑娘（liáng niang）求助了燕（yàn yàng）子、啄木鸟、青蛙等医生，但没能找到可以帮她治（zhì zì）病（bìng bìn）的医生。一路寻医之后，他惊（jīng jīn）奇（jī qí）地发现原来每一个动物医生所能消灭的害（hài hái）虫都不同。
-
13、 拼一拼，写一写。
棉花姑娘shēn
体软软的，枝gàn细细的，叶片卷曲，上面有零xīng的虫洞，kōng 中hái 有一些虫子在飞，侦探观察了很jiǔ ， 发现原来是蚜虫在做坏事。 -
14、看图片，选择几个你喜欢的词，发挥想象写几句话。
喜欢 笑声 花朵 告诉
草地 跑步 唱歌 阳光
-
15、 按要求完成练习。(1)、大家在边看图，边听故事的时候，除了声音，还可以借助（①表情 ②图画）记住故事内容。(2)、聪聪给大家分享《冬爷爷》的故事时，应该注意（ ）。A、声音要大一些，让别人听清楚 B、只告诉故事开头的内容 C、声音要小一些，自己能听见就行
-
16、 补充名言并填空。（填序号）(1)、补充名言。
①知则 ， 能则学。
②一 ， 百事荒芜。
③读卷 ， 行里路。
(2)、老师常常教导我们“”，一天不读书，所有事情将会荒废。(3)、老师用“”激励同学们，通过读书和亲身体验来开阔眼界。(4)、在学习中有不懂的地方，要虚心地去请教别人；有不明白的地方，就要深入地去学习，正如《荀子》中“”说的那样。 -
17、 借助偏旁学汉字，连一连，填一填。
狗 猫 鸭 蝴蝶 鸡 蚂蚁 狮 鸦 蜻蜓
我发现：含有“鸟”这个部件的字大多与____有关；偏旁是“犭”的字大多与____有关；偏旁是“虫”的字大多与____有关。（①兽类②鸟、禽③虫类）（填序号）
-
18、观察下面汉字，按照汉字结构进行分类。（填序号）
①老 ②国 ③房 ④包 ⑤回
全包围：
半包围： -
19、好的书写习惯可以帮助我们更好地学习。 左上包围和右上包围的字书写时要。（填序号）①先内后外 ②先外后内
-
20、 按要求完 成 练习
妙妙准备出门，她拿出脸（ ）盆（ ），接满水，用香皂（ ）把自己的小手xǐ干净，并用毛jīn擦干。接着她拿起梳（ ）子将头发梳理整齐，最后用牙刷（ ）把牙齿刷干净。准备完后，妙妙开心地出门了。
(1)、在语段括号里写出加点字的拼音。(2)、将语段中拼音所对应的汉字写在下方田字格中。xǐ
jīn
méi