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1、
学校即将举办“传统文化进校园” 活动，邀请你向同学们介绍一项中国传统技艺，如剪纸、刺绣、陶艺等。你会怎么介绍呢？请写下来，注意语言生动，能激发同学们的兴趣。
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2、课外阅读
家乡的老枣树
在我家乡的院子里，有一棵老枣树，它已经陪伴着我们家走过了几十年的时光，像一位慈祥的老人，默默守护着这个家。
老枣树的树干很粗，需要两个成年人手拉手才能勉强抱住。树皮是深褐色的，布满了深深的皱纹，就像爷爷脸上那一道道岁月留下的痕迹。树干向上分出许多粗壮的枝干，枝干向四周伸展，像一把巨大的伞，把整个院子都笼罩在它的树荫下。
春天，老枣树抽出了嫩绿的新芽，小小的叶子在春风中轻轻摇摆，仿佛在向我们招手。不久，枣树上就开满了淡黄色的小花，米粒般大小，散发着淡淡的清香。蜜蜂在花丛中不停地忙碌着，嗡嗡地唱着歌，为枣树传播花粉。
夏天，老枣树的叶子长得格外茂盛，层层叠叠的叶子像一把浓密的绿伞，为院子里带来了清凉。我们一家人常常在树下乘凉，爷爷给我讲过去的故事，奶奶则在树下缝补衣服，偶尔还会有几只小鸟落在树枝上，叽叽喳喳地叫着，为我们增添了许多欢乐。
秋天，是老枣树最热闹的时候。枣树上挂满了红彤彤的大枣，像一个个小灯笼，把树枝都压弯了。我们孩子们最喜欢做的事情就是打枣，拿着竹竿轻轻一敲，大枣就像下雨一样落下来，我们争先恐后地捡着枣，放进篮子里。咬一口大枣，甜甜的汁水在嘴里散开，让人回味无穷。
冬天，老枣树的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝干，但它依然挺拔地站立在院子里，像一位坚强的战士，抵御着寒风的侵袭。有时候下雪了，雪花落在树枝上，给老枣树披上了一件白色的外衣，显得格外美丽。
这棵老枣树不仅为我们家带来了甜美的果实和清凉的树荫，还承载着我童年的美好回忆。我爱家乡的老枣树，它就像我们家的一员，见证着我们家的幸福生活。
(1)、作者是按照什么顺序描写老枣树的？从文中哪些词语可以看出来？(2)、文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？(3)、作者为什么喜爱家乡的老枣树？请结合短文内容简要回答。(4)、读完短文，你是否想起了家乡的某样事物？请简要描述一下它的特点和带给你的回忆。 -
3、课内阅读
阅读《草原》片段，完成练习
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
(1)、片段中作者是从哪些方面描写草原美景的？突出了草原怎样的特点？(2)、文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(3)、从片段的描写中，你能体会到作者怎样的思想感情？ -
4、结合课文内容，回答下列问题，深化对课文的理解(1)、在《狼牙山五壮士》一文中，五壮士为什么选择把敌人引上绝路？从中你体会到他们怎样的精神品质？(2)、《穷人》这篇课文中，桑娜在抱回邻居的孩子后，内心为什么会充满矛盾？这种矛盾心理表现了桑娜怎样的性格特点？(3)、《故宫博物院》一文在介绍故宫时，采用了怎样的说明顺序？这样的说明顺序有什么好处？
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5、回忆课文内容，将下列语句补充完整，感受经典文字的韵味(1)、祖宗疆土，当以死守，。（李纲）(2)、等闲识得东风面，。（朱熹《春日》）(3)、《丁香结》一文中，作者认为丁香结象征着 ， 它告诉我们。
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6、找出下列句子中的语病，用修改符号在原句上修改。(1)、通过阅读《草原》这篇课文，使我感受到了草原的美丽风光。(2)、我们要学习和发扬雷锋同志助人为乐的精神和品质。(3)、菜市场里摆满了黄瓜、茄子、苹果、西红柿等蔬菜。(4)、我大概用了整整一个小时左右才完成了这篇作文。
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7、品读下列句子，判断其运用的修辞手法，填写在括号内(1)、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。(2)、每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。(3)、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(4)、顽皮的小雨滴在雨伞上尽情地跳着舞。
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8、按照要求变换句子形式，让语言表达更丰富多样(1)、老师对我们说：“明天我们要去参观博物馆，大家记得提前集合。”（改为转述句）(2)、这本书内容很丰富。这本书的封面设计很精美。（用恰当的关联词合并句子）(3)、他把那台破旧的收音机修好了。（改为“被”字句）
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9、发挥想象，仿照示例改写句子，让句子充满诗意与趣味
例：小溪流过村庄。→小溪唱着欢快的歌，绕过了宁静的村庄。
①星星在夜空中闪烁。→
②花儿在春风中开放。→
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10、根据给出的意思，写出对应的四字词语，让表达更简洁精准(1)、形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。(2)、形容声音突然中止。(3)、指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。(4)、形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。(5)、形容经历过很多艰难困苦。
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11、找出下列词语中的错别字，并在横线上改正
①别出心栽 ②自做自受
③余音绕粱 ④技高一畴
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12、从括号里挑选恰当的词语，填入横线处，让句子更富感染力(1)、月光下，荷塘里的荷花（悄然 悄悄）绽放，散发着淡淡的清香。(2)、面对突如其来的危险，消防员叔叔没有丝毫（犹豫 迟疑），立刻冲进火场。(3)、他用（诚恳 诚实）的话语向老师道歉，获得了老师的原谅。(4)、这场精彩的演出结束后，现场响起了（持久 长久）的掌声。
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13、仔细辨析下列加点字的读音，选出全部正确的一组，（ ）A、参差（cēn） 单薄（bó） 提供（gōng） 叱咤风云（zhà） B、蒙古（méng） 冠冕（guān） 笨拙（zhuō） 惟妙惟肖（xiào） C、叉腿（chǎ） 卡住（qiǎ） 蜷缩（juǎn） 威风凛凛（lǐn）
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14、根据拼音，书写出规范美观的词语，让汉字绽放独特魅力。
pái huái 
zhēn zhì kǒng bù kuí wú zhǔ zǎi -
15、题目：一件令我难忘的事
要求：1.写清楚事情的起因、经过和结果，重点描写事情的经过，加入细节描写；2.运用学过的修辞手法，让语言更生动形象；3.语句通顺，无错别字，正确使用标点符号；4.不少于400字，表达自己的真实感受。
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16、课外美文品读
会跳舞的小枫叶
秋风姐姐提着裙摆走来，给枫叶们换上了火红的舞裙。小枫叶们站在枝头，迫不及待地想跳一支舞。
一阵风吹来，第一片小枫叶旋转着飘了下来，像一只红色的蝴蝶，在风中跳着优美的华尔兹。它落在草地上，对小草说：“快来看看我的舞蹈呀！”小草摇摇头说：“我没有脚，没法来看你跳舞呢！”小枫叶想了想，轻轻地落在小草旁边，继续跳着，小草看得入了迷。
第二片小枫叶飘向小河，它在水面上踮着脚尖滑行，像一位灵巧的滑冰运动员。小鱼游过来，吐着泡泡说：“你的舞蹈真好看！能教我吗？”小枫叶笑着说：“你在水里游的样子，就是最美的舞蹈呀！”
更多的小枫叶飘了下来，有的落在小朋友的肩上，有的落在行人的帽子上，还有的落在公园的长椅上。它们跳着、笑着，把秋天的公园变成了一个热闹的舞池。
太阳公公下山了，小枫叶们轻轻地躺在地上，盖着一层薄薄的露水被子，睡着了。它们梦见自己还在跳舞，跳着一支永远也跳不完的秋天的舞。
(1)、小枫叶们分别飘到了哪些地方？请用“横线”在文中画出(2)、文中把小枫叶比作了什么？请找出两处写下来(3)、小枫叶对小鱼说了什么？请用“波浪线”在文中画出相关句子(4)、为什么说秋天的公园变成了“热闹的舞池”？(5)、读完短文，你感受到了小枫叶怎样的心情？请结合短文内容说说你的理由 -
17、课内经典重温
《富饶的西沙群岛》（节选）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
(1)、这段话主要写了西沙群岛的鱼有两个特点：和(2)、文中描写了几种不同样子的鱼？用“○”圈出描写鱼样子的关键词(3)、文中画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(4)、如果你来到西沙群岛的海边，最想做什么？为什么？ -
18、情境应答：根据下面的情境，写出恰当的对话
小明不小心把同学的文具盒碰到地上，铅笔、橡皮撒了一地。
小明：“”
同学：“没关系，你不是故意的。”
小明：“”
同学：“谢谢你帮我捡起来！”
小明：“”
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19、积累宝库：根据课文内容与日积月累填空(1)、两岸青山相对出，。（《望天门山》）(2)、 ， 潭面无风镜未磨。（《望洞庭》）(3)、意欲捕鸣蝉，。（《所见》）(4)、 ， 暖于布帛； ， 深于矛戟。（《荀子》）一个篱笆三个桩，。
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20、妙笔生花：按要求改写句子，让表达更精彩(1)、小蜜蜂在花丛中飞。（运用拟人手法）(2)、彩虹挂在天空。（运用比喻手法）(3)、我把教室打扫干净了。（改为“被”字句）(4)、这本书很有趣。（改为反问句）
