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1、 修补小木桥：把音节补充完整。
ie ei c ch d b b
水杯
ē
车
ì
地
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2、小鸟唱歌：给下面的音节标上声调。
例如：shui (3声) → shuǐ
jiα (1声) → che (4声) → zuo (3声) →
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3、 好朋友，手拉手：把音节和对应的图片连起来。
qì qiú
hú dié
shù yè
fēi jī -
4、小猴过河：看图，选择正确的音节填空。(1)、
A、wū guī B、wú gūi(2)、
A、liǔ shù B、liǔ sù(3)、
A、hē shuǐ B、hē shǔi(4)、
A、xuě huā B、xüě huā -
5、采蘑菇：把拼音宝宝送回家。 (在对应的框里写上序号)
拼音宝宝：①b ②ā ③ying ④ch ⑤ü ⑥ri声母：
韵母：
整体认读音节： -
6、 小小书法家：把下面的字漂亮地写在田字格里。
火 上 禾 十 去 
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7、习作
同学们，这学期我们学习了预测，下面有个故事的开头，接下来会发生什么有趣的事呢?请大胆进行预测，往下续编故事。
要求：
①写作之前为自己的习作定一个题目。
②发挥想象把故事写清楚，语句通顺，书写工整。
③字数在 300 字以上。
自从在森林长跑大赛上赢了打瞌(ke)睡的兔子之后，乌龟把“森林长跑冠军的大奖牌挂在屋子的正中央，时常引来大家的阵阵惊叹：“跑得比兔子还快，真是一只了不起的乌龟!”
“简直太神奇了！”
“长跑冠军居然是乌龟先生，真是没想到!
乌龟心里想：既然我跑得这么快 不如开家快递公司，专门替人送快递。
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8、课外阅读展智慧。
快乐的钥匙
有两个农夫，种了同样的庄稼，取得了同样的收成。
一个农夫想：今年虽然丰收了，有了一点儿积累，但比起那些富有的人，还是微不足道的。别人一年的积累是自己的十倍甚至百倍，自己和别人的距离不是会越拉越大，自己不就会越来越穷吗？想到这个前景，悲观的情绪充满了他的内心，丰收反而使他变得更加痛苦。
另一个农夫则很乐观。他想：今年的收成比去年多了近三成，不仅够一个人吃穿用，而且还有剩余。如果这样下去，自己渐渐就会成为一个很富有的人了。他的心里为有这样一个理想而充满了快乐。
是的，珍惜自己所拥有的，坦然面对自己所没有的，把快乐的钥匙交给自己，就将会拥有一个快乐的人生。
(1)、从短文中找出下列词语的反义词。快乐—— 贫穷——
(2)、短文中两个农夫，种了同样的庄稼，取得了同样的收成，但心情不一样。第一个农夫心情 ， 是因为；
第二个农夫心情 ， 是因为。
(3)、描写两位农夫时，运用了____的手法。A、细节描写 B、对比(4)、读了短文，你明白了什么？ -
9、课内阅读显聪明。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒____的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的____。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)、在选文中的横线上填上合适的词语。(2)、在文中找出四个描写颜色的词语，再抄到横线上。(3)、从文中的省略号你体会到了。 -
10、给加点字选择正确的读音写在横线上。(1)、烈日炎炎，一群年轻人挑(tiǎo tiāo) 着粮食急匆匆地往家走去，这真是一个不小的挑(tiǎo tiāo) 战啊!(2)、他走在弯弯曲(qū qǔ) 曲的小路上，唱起了动人的歌曲(qū qǔ) 。(3)、银杏树的叶子像一把小扇(shān shàn) 子，可以为人们扇(shān shàn)走夏天的炎热。(4)、你答应(yìng yīng) 别人的事情，就应(yìng ying) 该做到。
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11、佳句积累。(1)、意欲捕鸣蝉。(2)、 ， 孤光一点萤。(3)、 ， 其利断金。(4)、 ， 不贰过。(5)、 ， 霜叶红于二月花。(6)、萧萧梧叶送寒声，。
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12、按要求写句子。(1)、他在读书。（把句子写具体）(2)、花孩子们穿着紫的、黄的、白的衣裳。（仿写拟人句）星期天，我在家里写了一篇作文和一幅画。（在原句上用修改符号修改病句）
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13、照样子，写词语。(1)、摇头晃脑（动作成语）(2)、四面八方 （含数字成语）(3)、秋高气爽（描写秋天的词语）(4)、千里冰封 （描写冬天的词语）
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14、按要求变换句式。
“海洋里的鱼真多！真漂亮！”小明说。
提示语在前：
提示语在中：
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15、选字填空。
[旅 旋] 行 转 [奋 备] 准 勤
[径 经] 过 石 [臂 壁] 手 墙
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16、看拼音，写词语。
lǎng dú
piào liang
kě lián
guī zé
jiù mìng
chí dào
yán liào
zuò shēng
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17、习作
生活中，你一定参加过许多活动，如运动会、联欢会、大扫除、义卖、朗诵比赛……这些活动构成了我们丰富多彩的校园生活。
请以“最 的一次活动”为题，写一篇作文。
要求：
①把题目补充完整，如“开心”“难忘”“紧张”“有意义”等。
② 运用“点面结合”的写作方法，既写出整个活动的场面，又抓住个别同学或自己的表现进行具体描写。
③书写工整，内容具体，感情真实，不少于450字。
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18、课外阅读。阅读下面说明文，回答问题。
竹子
竹子，属于禾本科植物，常绿多年生。它的生长速度非常快，是世界上长得最快的植物之一。有些竹子的空茎在条件适宜时，一昼夜能长高1米左右 ， “雨后春笋”就是对这一现象的生动写照。
竹子之所以能快速生长，是因为它的地下茎——竹鞭在发挥作用。竹鞭在地下蔓延，生出竹笋，竹笋再迅速长成新竹。这种生长方式也让竹子成片成林，像一道天然的绿色屏障 ， 形成了强大的固土能力，是保护水土、防止山体滑坡的“优秀卫士”。
竹子的用途极广。在古代，它是建造房屋、制作家具、器皿的重要材料；在文化中，它与梅、兰、菊并称为“四君子”，象征着谦虚、有节、坚韧不屈的品格。到了现代，竹子因其生长快、环保的特性，被开发成竹纤维、竹炭等产品，继续服务于我们的生活。
(1)、文中画线的两个句子分别运用了什么说明方法？有什么作用？第一句：运用了的说明方法，具体准确地说明了。
第二句：运用了的说明方法，生动形象地说明了。
(2)、根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。①“雨后春笋”这个词说明竹笋在雨后生长速度会变慢。
②竹子强大的固土能力得益于它在地下的竹鞭和成片生长的特性。
(3)、短文从、和三个方面介绍了竹子。(4)、文章画线句中的“左右”一词能否删去？为什么？(5)、请根据文章内容，说说为什么竹子被称为“优秀卫士”。 -
19、课内阅读。阅读《桥》片段，回答问题。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
(1)、小说多次写到雨水和洪水，这在情节推动和气氛渲染上有什么作用？(2)、面对突如其来的洪水，老汉是怎么做？怎么说的？从中可以看出他是一个怎样的人？(3)、小说结尾才点明老汉和小伙子的父子关系，这样写有什么好处？ -
20、情境表达
为了营造更好的读书氛围，你想向班主任申请，在班级里开展一次“读书节”活动。请分条列举你的理由，说服老师。
老师，我提议在班级开展一次“读书节”活动，理由如下：
第一，；
第二，；
第三，。
