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1、小宁想更好地记录美景，阅读语段，一起来学习吧。
片段一：
晴天的清晨，____，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，____？
片段二：
透过雨滴密密编织的水网，我看见了一只白鹭，是的，一只在风雨中踱步的白鹭！和煦的春风，灿烂的阳光，再是一行白鹭上青天；细微的春雨，忙碌的春耕，于是成群的白鹭或翔或栖。诗歌中描述过的画面不足为奇，见到了也无非赞叹几声，可如今是台风来袭之时，暴雨倾盆之下，这只自不量力的小生灵居然迈着它修长纤细的腿，如绅士般优雅地在操场上踱步！只见它昂着高贵的头，挺着长长的脖子，悠闲地在草坪上踱着，任凭风吹雨打。嫩绿的草，白得亮眼的羽毛和密密斜织着的雨，出人意料地组成了一幅让我惊讶不已的画面。突然想起了一则笑话：一个在雨中慢慢行走的人告诉别人，反正前面也在下雨，不如慢慢走。笑过之后想想，那人何尝不是一位豁达之士啊，平静地面对风雨，既来之则安之。这样看来，这只可爱的白鹭恐怕也是一位思想家。
(1)、根据课文片段内容，将片段一补充完整。(2)、阅读片段二，仿照下面左图，补全“白鹭生活场景图二”。
枝头闲立图
白鹭生活场景图一 白鹭生活场景图而 (3)、读过片段之后同学们纷纷发表自己的看法，请你补全对话。
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2、感受白鹭的美，根据课文，完成有关白鹭的思维导图。
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3、观赏美景时，小杭背诵了课文中的两句话，分析句子，完成练习。
①白鹭是一首精巧的诗。
②白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
这两句话表现了课文在结构上的特点，句②用“白鹭实在是一首诗”照应句①，强调白鹭给人以美感，又用“一首韵在骨子里的散文诗”进一步突出了白鹭像“散文诗”一样而又的特点，表达了作者之情。
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4、初识白鹭的外形美，阅读语段，完成练习。
一只白鹭（lù lòu）正悠然地站立在小树的顶端，它漂亮极了，那全身的流线型结构，那雪白的蓑毛，那铁色的长喙，那青色的脚，每一处都配合极好，不像白鹤那般【生硬】。它眺望着远处的山峦，好像在wàng shào____，这似乎是它独有的嗜（sì shì）好。这番情景仿佛是qiàn____在画kuàng____中的一幅画，富有独特的yùn wèi____。
(1)、选出加点字的正确读音，并根据情境写词语。(2)、下列句子中“生硬”的意思与文中相同的一项是（ ）。A、这篇文章中的几个词用得很生硬。 B、面对顾客的询问，售货员的态度不能太过生硬。 C、他说话的方式很生硬 ， 让人感觉不太舒服。 -
5、请赏析下面的范文及亮点。
二十年后的家乡
二十年后的家乡会是什么样的呢？终于，我坐着光速飞机回到了魂牵梦萦的家乡。
这里没有了往日车水马龙的街道，只看见各种车辆穿梭在纵横交错的“空中轨道”上。这些汽车没有轮子，就像气垫飞船，跑得比飞机还快，而且悄无声息，一点儿噪声都没有。天空不再是灰蒙蒙的，而是宝石蓝色，给人一种静谧的感觉。
我看到了母亲之前所在的教学楼，银白色的墙面上安装着科技感应系统，教室的课桌都由电脑操控。孩子们都不用背书包上学，在智能设备上就能完成作业，然后直接传送给老师……我被眼前的科技惊呆了。
从学校出来，我就被直接传送到家门口。还没等我找到门铃，房门就自动打开了，原来门镜上有扫描系统。一个漂亮的机器人出现在我面前，告诉我这个房子是5D打印技术造出来的，不仅环保，而且十分坚固，白天阳光充足，夜晚能赏星月，风力能根据室温自动调节，在这里居住冬暖夏凉。我走进衣帽间，里面的衣服薄得像蚕丝。令我惊讶的是，这些衣服非常“聪明”，可以根据天气自动调节温度：天气冷，衣服就会升温；天气热，衣服就会迅速降温……
二十年后的家乡，就像梦一样神奇！二十年后你的家乡是什么样的呢？快来和我分享吧！
评语：巧妙地运用了比喻、拟人等修辞和细节描写等写作手法，使得文本生动形象，充满了科技感与未来气息，体现了作者独特的写作风格和对未来生活的丰富想象。
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6、读一读下面的片段，完成练习。
在车上，我清楚地看到“3D打印品牌”的字样，我又一次被科技震撼了：如今，竟然可以用3D打印机造出汽车！我一回头，发现房子上也标着“3D打印品牌”的字样，太厉害了！车全是人工智能化的，在这个年代是完全不会有偷车现象的。再看车的外观，那霸气的外形，鲜艳的颜色，让我不禁再一次目瞪口呆。那房子个个都是豪华的小别墅，里面的家具应有尽有，更夸张的是还有游泳池，这不禁让我的嘴巴张得都快脱臼了！
(1)、【借鉴写作选材】语段主要写了带给家乡的变化。(2)、【学习修辞手法】文中画横线的句子运用了的修辞手法，我在习作中表达吃惊时，也可以运用这种修辞。 -
7、运用“总——分——总”的结构构思习作，写出提纲。（把下面的思维导图补充完整）
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8、下列材料不适合作为本次习作素材的一项是（ ）。A、每家的农地里都有机器人在浇水施肥。 B、学校里学生的课桌都是高科技触摸屏。 C、老同学再相见，相貌都有很大变化。 D、家乡的空气变得清新，水也变得清澈了。
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9、按要求完成练习。(1)、审清内容：下列各项中与写作内容无关的一项是（ ）。A、写与亲人、故友见面时的情景。 B、写其他地方的传统、人文景观。 C、写家乡的人们生活的巨大变化。 D、写家乡的人们精神面貌的变化。(2)、审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（ ）。A、以自己回乡后的行踪为线索。 B、写回乡后的所见、所闻、所感。 C、具体描写回故乡的过程。 D、寄托对故乡浓浓的思念以及美好的祝愿。
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10、请赏析下面的范文及亮点。
恐龙的自述
大家好，我是一只梁龙。在此，我介绍一下自己。
我生活在距今约1亿5000万年前的侏罗纪晚期。我的身子高高的，体长约30米，体重约15吨，相当于3只大象的体重。我的尾巴有14米长，像鞭子一样，可以帮助我驱赶敌人。我还有着7.5米长的细细的脖子，大概有3层楼那么高，方便我高空取物。我的四条腿也粗粗的，像柱子，非常强壮。仔细看，前腿短，后腿长。但是我的脑袋却很小，大概有60厘米，而且鼻孔长在头顶上，能呼吸到高空的新鲜空气。
我是恐龙家族中的高个子，你瞧，我伸长脖子，一探头，就把树叶卷到嘴巴里了，我不喜欢咀嚼，而是将树叶直接吞到肚子里，把肚子吃得圆鼓鼓的。我还可以用两条后腿站立，伸长脖子够到更高处的叶子。
如果你从远处看到一座小山在移动，那便是我。我虽然是庞然大物，但性格温顺。遇到危险时，我便会发出尖叫声以提醒同伴。同时，我会抽动灵活的尾巴，在空中划过，发出“啪啪”的响声，以此来自保，驱赶别的食肉恐龙。
现在你可以到自然历史博物馆来找我，我已经成为一块块化石了。造成恐龙灭绝的灾难发生时，我和我的兄弟们都没有好好道别。听说21世纪的科技非常发达，希望科学家们能把我们复活，让我和我的兄弟们再次相见。
评语：这篇习作以第一人称的角度，巧妙地模拟了梁龙的自述，生动有趣，让人耳目一新。作者通过准确的科普知识和形象的语言描述，成功塑造了一个既庞大又温顺的恐龙形象，同时也展现了作者丰富的想象力和创意写作的能力。
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11、阅读材料，学习说明方法。
C919中型客机，是中国首款按照最新国际适航标准研制的干线民用飞机。它的机翼设计运用了超临界翼型。相对于古典翼型，超临界翼型可使巡航气动效率提高20%以上，巡航速度提高100多千米/小时；如果用同一厚度的标准来设计古典翼型和超临界翼型，超临界翼型的整体阻力比古典翼型要小8%左右，而这可以减轻飞机的结构重量，增大结构空间及燃油容积。
(1)、【学习说明方法】画横线的句子运用了、、的说明方法，说明了。(2)、【运用说明方法】选择一个事物运用恰当的说明方法写一写。 -
12、根据要求，完成下面的练习。(1)、我要介绍的是。(2)、我准备从、、等方面介绍，运用的说明方法有、和等。(3)、根据习作要求，完成下面的思维导图。
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13、根据不同的习作主题，选择不同的说明内容。（可重复选择）
①款式 ②住所 ③外形 ④材料 ⑤食物 ⑥作用
(1)、小杭习作的主题是“扫地机器人”，她可以从等方面进行介绍。(2)、小宁想写一篇文章描述袋鼠，他可以从等方面进行介绍。 -
14、按要求完成练习。(1)、审清内容：下列各项中与本次习作内容无关的一项是（ ）。A、写蔬菜的产地、营养价值。 B、写文具的形状、特点。 C、写妈妈的性格。 D、写电压锅的外形特点。(2)、审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（ ）。A、具体介绍自己与一种事物的故事。 B、写出一种事物的颜色、形状、味道。 C、有条理地介绍事物的种类与特点。 D、写出事物的适用范围与注意事项。
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15、竞赛活动结束后，五（3）班的同学们在班级内分享了自己阅读民间故事的感受，下面是李航同学的发言，请你认真阅读，然后任选一个民间故事，写下自己的读后感受。
李航：《宝莲灯》是我最喜欢的民间故事，主人公沉香坚毅、勇敢、顽强向上，我非常佩服他。“精诚所至，金石为开”，读了这个故事，我懂得了事情无论大小，只要我们下定决心去做，并付出努力，就一定可以成功。
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16、橙橙同学带来了几个关于民间故事的小测试，快来一起解答吧。(1)、民间故事小达人：我会看图猜故事。
(2)、我会根据简介，猜人物。①他为人老实厚道，在得知祝英台将要嫁人的消息后，抑郁而死。
②她不忍年迈老父奔赴战场，乔装打扮，替父从军。
③他苦练本领，不懈坚持，最终在众人的帮助下，劈开华山，救出母亲。
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17、《八仙过海》的“八仙”中，使用纯阳剑的是（ ）。A、曹国舅 B、汉钟离 C、吕洞宾 D、韩湘子
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18、《蜘蛛与大饥荒》中的蜘蛛具有（ ）的特点。A、聪慧 B、狡猾 C、傲慢 D、贪婪
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19、《列那狐的故事》的作者是（ ）人。A、法国 B、英国 C、美国 D、意大利
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20、在《嫦娥奔月》的故事中，西王母把一粒不死药给了后羿，吃了这粒药可以成为（ ）。A、妖精 B、富翁 C、神仙 D、皇帝