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1、下列加点的词语是原有含义,没有产生新含义的一项是( )A、手机经常会推送消息,提醒我天气情况。 B、心中的风雨来了,只管躲到妈妈的怀中。 C、我还是得时不时地清理桌面 , 保持整洁。 D、梳理完文档,我立马打包成文件夹发送。
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2、下列加点部分运用不恰当的一项是( )A、我们不做百灵鸟 , 要学会独立思考,敢说内心的想法。 B、乡村的夜晚漆黑一片,格外静谧 , 只能听见几声虫鸣。 C、节日的广场上,鸟儿在枝头鸣叫,游人也忍不住引吭高歌。 D、好心帮忙却被埋怨,我真是哑巴吃黄连——有苦说不出。
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3、根据形声字的特点,“戳”字的意思最有可能和( )有关。A、武器 B、羽毛 C、姓氏 D、脸部
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4、下列词语中,不是同一类的词语是( )A、炊烟袅袅 B、依山傍水 C、车水马龙 D、鸡犬相闻
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5、下列加点字的读音和字形完全正确的一组是( )A、负荷(hé) 屏息凝视(bǐng) 窟窿 再三警诫 B、窥伺(shì) 强词夺理(qiǎng) 慰藉 慷概激昂 C、着陆(zhuó) 大模大样(mú) 照例 汹涌澎湃 D、蓦地(mò) 一撮儿毛(cuǒ) 锐力 茹毛饮血
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6、读语段,按要求完成练习。
龙是我国神话传说中一种 bà qì____的动物,象征着祥瑞。据传,龙生九子,gè bù xiāng tóng____:龙次子勇猛无比,有股冲劲儿:龙三子性情xiāo sā____,身手十分 mǐn jié____;龙八子好文,常装饰于石碑之上,使其更显温和典雅……
(1)、读句子,根据拼音写词语。(2)、下列选项中与“好文”的“好”意义相同的一项是( )。A、好奇 B、喜好 C、美好(3)、根据语段,下列词语最适合用来形容“龙八子”的词语是( )。A、架子十足 B、落落大方 C、温文尔雅 -
7、抄写下面的句子,做到规范、端正、整洁。
转眼间天边出现了一道红宣,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。
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8、同学在科学课上整理了“光的学习”笔记。在学习上,是遇到挫折不言弃的我让自己发光;在生活中,是他人优秀的品质反射光芒;在社会上,是一件渺小的事让你有所领悟。光,可以来自内心,也可以来自他人和世界。根据笔记,请以“光”为话题,结合你的观察与体验,完成习作。
要求:①题目自拟。②选取典型事例,把重点部分和人物的特点写具体。
光的学习笔记①能自己发光的物体叫做光源。
②月亮本身不发光,是反射太阳光。
③有阴影的地方,背后一定存在光源。
④小孔成像能看到有趣的景象......
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9、“争做园博宣传员”主题活动
第十五届中国国际园林博览会于2026年4月15日在浙江省温州市开幕。
材料一:园博印象

标志名称:鹿城花语(设计元素为:白鹿、茶花、山水、园林)
园博主题:诗画山海·共享绿色生活
园区概况:分南北两园,北园主打瓯越人文古韵,南园主打自然生态风光。
网络票选宣传标语前三名:
①园·聚温州,博·览天下 ②相约温润之州,共享百姓园博
③览四海园艺,品一城温情
材料二:热门场馆亮点简介
◎中国馆——其造型呈现“如山似浪、层檐帆影”的独特美感,馆内汇集温州各地特色园林、特色物产,能一次性看遍浙江与国内各地园林风光。
◎国际城市展园——园区汇集了十多个国家的特色小园林:荷兰园有大风车、意大利园是红柱玻璃建筑……不用出国,漫步园中就能领略各国园林风情。
◎气象科普馆——馆内设有三大主题展厅,并应用先进互动技术,游客可以体验吹气测风、台风模拟等活动,了解温州气候特点,是极佳的亲子研学目的地。
◎葳蕤馆——巨型贝壳造型,馆内住着500多种热带植物,包含200余种兰花,还能见到剧毒树木“见血封喉”,足不出温州就能走进热带雨林,认识稀奇花草。
材料三:龙湾分会场简介
作为本届园博会的公共环境艺术分会场,龙湾分会场以“中国姿态·养眼‘睛’彩”为主题,以艺术为笔、绿色为底,打造了一座开放互动的城市客厅。黄石山的雕塑、中国眼谷的创意展,与钟秀园、寺前街、和合文化园三点呼应,相映成趣。在这里,艺术作品触手可及,特色艺术表演精彩纷呈,是亲子共享时光的诗意天地。
(1)、阅读三则材料,判断下列内容,用“正确”“错误”表示。①第十五届中国国际园林博览会于2026年4月15日在浙江省温州市开幕。
②本届园博会主会场南园主打瓯越人文古韵,北园主打自然生态风光。
③“中国姿态·养眼‘睛’彩”是龙湾分会场的园博主题。
(2)、下列不属于温州园博园标志“鹿城花语”设计元素的是( )A、茶花 B、白鹿 C、园林 D、楠溪江(3)、连一连,为游客推荐合适的场馆。游 客
场馆名称
喜爱异国风情的小王
中国馆
酷爱奇花异草的小张
国际城市展园
想要解密温州气候的小刘
葳蕤馆
热爱温州特色园林的小叶
气象科普馆
(4)、【城市宣传】从材料一的三条标语中任选一条,结合三则材料,从语言特点、文化内涵及宣传效果等角度,谈谈其入选前三的理由。我选第条标语,理由:
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10、“匠人的微光”探究活动
四季园里的“磨刀翁”
早晨八点,扬州四季园菜场南大门的人声渐响。在喧闹的过道一隅,83岁的陈家财老人摇着清脆的铃声,拉开了阵势。
他身着洗得发白的旧布衫,微弯的脊背像一张紧绷的弓。老人跨坐在油亮的窄条凳上,面前是陪伴他多年的磨刀石。【A】他接过一把锈迹暗红、连张合都有些滞涩的旧剪刀,先用大拇指肚轻抵刃口,眼神微眯,仿佛在审视一件待琢磨的玉件。
“滋——滋——”陈老的手臂规律地前后摆动,斜压剪刀在磨刀石上,发力均匀。他神情专注,额头上细密的皱纹随着手部的节奏微微起伏。磨了一阵,他舀起一勺清水泼在石面上,混着铁屑的泥水顺着石边淌下,露出的刃口开始泛出白光。【B】他不时停下手,歪着头,就着阳光打量刃口,嘴角露出一抹满意的笑。原本生锈的钝剪,转瞬间褪去了暗沉,变得如秋水般清亮锐利。
“老了找点事做,老顾客们需要我呢!”他抬起头,布满风霜的脸上洋溢着朴实的快乐。这门手艺是陈老从父亲那儿接过来的。当初学艺时,手指常被刮得鲜血淋漓,但他硬是憋着一股劲,在磨砺中掌握了门道。如今,他那双粗糙如树皮的手上布满老茧,那是二十多年寒来暑往留下的勋章。他常说:“刀磨得好不好,手是底气,眼是准头。”
每天早上六点,陈老就拎着旧公文包从仪征出发了。为了赶到菜场,他得倒三趟公交车。一路上摇摇晃晃,但他从不觉得辛苦,反倒像是奔向一个老友的约会。
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(改编自朱红梅《扬州日报》)
(1)、【初见手艺】根据选文内容为陈老的“磨刀过程”排序。
磨刀过程:→→→
A.留水泼石,刃口泛光。
B.打量刃口,确认效果。
C.斜压剪刀,发力均匀。
D.轻抵刃口,审视剪刀。(2)、【走进匠人】对文中加点的句子表达效果理解有误的是( )A、将陈老的脊背比作“紧绷的弓”,体现出他年迈苍老,磨刀时紧张慌乱。 B、文中将剪刀比作“玉件”,突出了陈老对手艺的敬畏与哀爱。 C、手上老茧比作“勋章”,写出陈老常年坚守手艺,饱含对这份职业的付出和荣光。 D、把前往菜场磨刀比作“奔向老友的约会”,表现出陈老非常热爱这份手艺。(3)、【品味匠心】文中A、B两句藏着匠人最真实的心境,请任选一句,写一写陈老当时的内心活动。我选(A B)处:。
(4)、【体悟情感】根据人物特点和选文内容推测最适合选文结尾的是( )A、夕阳西沉,陈老转身离去,那串老旧的铜铃随手搁置,沉寂在长街再无声响。 B、往后无论晨昏,陈老再也没来菜场磨刀,祖传手艺锁进柜子,长年蒙尘落灰。 C、夕阳西下,陈老垂头收起工具,叹了口气,迈着沉重的步伐,徜徉在回家的路上。 D、余晖洒下,陈老嘴角挂着笑意,收起磨刀石,那串清脆的铃声在长街里久久回荡。(5)、【思辨价值】结合选文和以下资料,思考:当代社会快速发展,我们还需要像陈老这样的匠人精神吗?请写一写自己的想法,不少于30字。资料一:如今科技飞速发展,工厂全自动化机器高速运转,短短几分钟就能生产出一大批崭新、锋利的剪刀,生产速度快、产量大、成本低廉,大大节省了人力和时间。
资料二:故宫有一群文物修复匠人,面对破损斑驳的古字画、古青铜器,依靠手工细细清理、拼接碎片。一件文物常常要修数月甚至数年。他们用心还原文物,默默守护中华传统文化。
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11、“童年的万花筒”阅读活动
材料一:
祖父的园子(节选)
玩腻了,我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜,我也过来浇,但不是往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,大喊着:“下雨啰!下雨啰!”
太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。
材料二:
童年的发现(节选)
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢?”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊,嘿!终于想出了眉目:“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长时间。现在,这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间,又折合成一个月。这样推算下来,到变化成人,正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了,我为此感到格外高兴。
材料三:
忆儿时(节选)丰子恺
我回忆儿时,不能忘却的事是养蚕。我所喜欢的,最初是蚕落地铺。那时三开间的厅上遍地是蚕,架着经纬的跳板,以便通行及饲叶。蒋五伯挑了担到地里去采叶,我像嘴馋的小麻雀,叽叽喳喳跟着,一头扎进桑树林,专挑最紫最甜的桑葚吃。吃饱了,还用桑叶折成小碗,采满桑葚端回来。蒋五伯饲蚕,我就以走跳板为乐,那跳板如棋盘街纵横交错,又极低矮,走起来毫不害怕。可这实在是一年一度的乐事!
(1)、联读三篇材料,完成填空并选择正确的童年感言,补全童年回忆录。《祖父的园子》
童年趣事:①
人物特点:天真可爱
童年感言:③
《童年的发现》
◎童年趣事:发现胚胎成长的秘密。
◎人物特点:②
◎童年感言:④
《忆儿时》
◎童年趣事:养蚕、吃桑葚、走跳板。
人物特点:贪吃活泼
◎童年感言:⑤
童年感言
A.儿时的时光满是纯真欢愉,相伴嬉戏,那些质朴美好的点滴,都成了难忘的回忆。
B.童年就要用旺盛的好奇心和独特的思维方式,推理和发现奇妙的世界之谜。
C.大人的关爱和周围万物都能回应自己的奇妙想象,营造出一个随心所欲的童年世界。(2)、同学们被文中风趣幽默的语言所打动。请参与讨论。小语:材料一中太阳光芒四射,大树和土墙会和“我”呼应,园中一切的动植物都富有生命力,太自由啦!
小文:材料二中“我”想呀想,终于有自己的发现时便得意起来。我也有这样的奇思妙想:太阳总从东边升起是因为东边轻,西边重,就像跷跷板,轻的那头先翘起来。所以早上东边先“冒”出太阳。
小浙:材料三中划横线的句子太有趣了,。
(3)、从颜色库中选择颜色为你喜欢的童年故事配色,并结合文章内容说明理由。颜色库:明黄、米白、嫩草青、浅灰蓝、浅茶褐、桑叶绿、紫红色、晴空淡蓝……
例:我为材料三配上桑叶绿与淡雅桑葚紫。因为儿时养蚕、采桑等乡村生活充满童趣,青绿衬乡土生机,柔紫藏童年甜美,温润又惹人怀念。
我为材料配上。因为。
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12、名著中人物的武器是他们性格最直观的符号。根据提示,完成填空。
人物:①
武器:羽扇
典型事例:大军兵临西城,他独坐城楼,手摇羽扇,从容抚琴,下退敌军。
特点:沉着冷静
人物:关羽
武器:青龙偃月刀
典型事例:他手提青龙偃月刀闯五关、斩六将,终于寻得兄长刘备。
特点:②
人物:孙悟空
武器:金箍棒
典型事例:③
特点:机智果敢
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13、小温探究古诗中的情感,并做了整理。根据提示,完成填空。
诗心悟情
牧童归去横牛背,。
闲适
, 夜静春山空。
黄沙百战穿金甲,。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
, 南望王师又一年。
悲痛又期盼
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
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14、小温想根据诗词句画一幅《乐在乡野图》,下列不符合要求的是( )A、最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 B、童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 C、慈母手中线,游子身上衣。 D、乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
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15、不少字词的含义在古代与现代存在差异。下列加点字意思不同的是( )A、吾盾之坚 坚毅 B、冀复得兔 重复 C、溺而不返 返回 D、群儿戏于庭 嬉戏
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16、在温州新鲜事的报道中,同学对年龄的别称使用不恰当的是( )A、大学刚毕业的弱冠青年小赵带社区孩子们做瓯塑,深受欢迎。 B、不惑之年的校医阿姨认真讲解“明眸皓齿”工程,大家听得很投入。 C、园博园里,正值豆蔻年华的少先队大队长小芳解说乡情,透着自豪。 D、朔门古港遗址边,八十多岁的古稀老人正看着子孙研学,满眼欣慰。
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17、同学用歇后语分享本学期语文学习体会,下列运用不恰当的是( )A、刷子李刷墙技艺出神入化,称得上“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”。 B、沃克先生见刘伯承伤势严重却从容镇定,真令人“隔肚皮看人心——难猜难测”。 C、严监生临死仍伸着两个指头,众人轮番劝说,却都是“梁山泊的军师——无(吴)用”。 D、当船长用枪逼迫横木上的孩子跳海时,孩子的心就像“十五个吊桶打水——七上八下”。
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18、小雯想用楷书写出具有“筋肉丰满、浑厚有力”的书法标语,最适合她临摹的字帖是( )A、
B、
C、
D、
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19、“妒忌”的“忌”表示“憎恨”。下列加点字与它意思相同的一项是( )A、顾忌 B、怨忌 C、忌讳 D、禁忌
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20、下列描写动作的四字词语中最能体现人物内心焦急的是( )A、摩拳擦掌 B、手忙脚乱 C、唉声叹气 D、手舞足蹈