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1、我会听短文，并选择正确的答案。
春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。（碧绿 青青）的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的（松树 松针）。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地（飞舞 跳舞）。
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2、阅读短文，完成练习。
小草
春天来了，山野里钻出了嫩绿的小草。阵阵微风吹来，带来春风的香味。
春天第一只金色的小蜜蜂飞来，落在细细的草尖上：“你好呀，小草！”
小草连忙回答：“你好呀，小蜜蜂！”
“你这里怎么看不见一朵小花啊？”小蜜蜂一边向四周张望，一边这样问。
小草很不好意思：“真对不起，也许我是一株不会开花的小草吧！”
小蜜蜂什么也没说，悄悄地飞走了。
第三天，小蜜蜂又飞到这片草地，仍落在那细细的草尖上，小蜜蜂兴高采烈地对小草说：“啊，小草，祝贺你开花了！”
这次小草真的发现自己开着一朵比米粒儿大不了多少的小花，那颜色也是淡淡的。它很不好意思，谁会喜欢这么不起眼的小花呢！
小蜜蜂落在小草的花上，久久不愿离开。小蜜蜂说：“小草，我喜欢你，我从你的小花里也采到了蜜啊！”
小草觉得自己心里甜甜的，很幸福。
(1)、照样子，写词语。例：张望（两字意思相近）
(2)、文中加点字“淡”的偏旁是 ， 含有这个偏旁的字大多与有关，我还能写出一个带有这个偏旁的字。(3)、故事共有个自然段，主要讲了和的故事。(4)、文中两次写了小草的“不好意思”，第一次不好意思是因为 ， 第二次不好意思是因为。(5)、小草为什么觉得自己心里甜甜的，很幸福？ -
3、快乐读书吧。
(1)、【了解场所】想要读到《七色花》这本书，可以去（ ）。A、展览馆 B、图书馆 C、科技馆 D、体育馆(2)、【读书技巧】观察目录，能发现书中一共有个故事；想要读《狐狸和熊》，应该从第页读到第页。(3)、【沟通表达】如果你很想买这本书，你会怎样对妈妈说？写一写，注意说话的语气。 -
4、根据课本内容填空。(1)、美无处不在。有“ ， 万条垂下绿丝绦”的繁茂美；有“ ， 春风吹又生”的顽强美；有“接天莲叶无穷碧，映”的热烈美；有“ ， 忙趁东风放纸鸢”的活泼美。(2)、美无处不在。有“予人玫瑰，”的品德美；有“诚信者，也”的信用美；有“秋处露秋寒霜降，小大寒”的智慧美。(3)、美无处不在。“雨停了。太阳出来了。一条彩虹在天空。蝉叫了。蜘蛛又网上。池塘里水了，青蛙也起来了。”
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5、【新情境】宁宁特别喜欢中国的传统文化，和他一起按要求完成练习吧！
(1)、【知节气】观察日历表，2025年6月的节气有（ ）。（多选）A、端午节 B、芒种 C、夏至 D、儿童节(2)、【识节日】日历表中的传统节日是 ， 它的节日习俗有、等。(3)、【懂生肖】将下面的生肖补充完整，再排序：（填序号）。①卯 ②未 ③午
④酉 ⑤丑
(4)、【品美食】先填一填（填序号），再写一写。①甜津津 ②香喷喷 ③硬邦邦 ④软绵绵
小吃街有一大堆各种各样的美食 ， 有的棉花糖、的芒果干、的红烧肉、的西瓜汁……
仿照加点词语写句子。
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6、读语段，按要求完成练习。
jì jié____变幻，景色各异。如果你yuàn yì____，可以在bì lǜ____的草地上拥抱春日，在平静的溪水边观赏倒（dǎo dào）____映的liǔ shù____；可以在夏日的星空下编zhī____出cǎi sè____的梦，与星星在天空中相yù____在月亮上dàng____秋千；可以在秋日的清晨，xún zhǎo____草叶上晶莹（yín yíng）____的露珠，欣赏棉絮似的云朵飘浮在空中；冬日，可以在jī xuě____上bēn____跑，在北风中jìn qíng____舞蹈。
(1)、根据拼音，在文中的横线上写出字词。(2)、给文中的加点字选择正确的读音。 -
7、汉字书写，注意字的结构和变成偏旁后的笔画变化。
处 底 敬 转 劝
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8、阅读儿歌，完成练习。
小气球去旅游
红气球，绿气球，快快乐乐天上游。
看见鸟儿点点头，看见白云拉拉手。
跟着风儿跳个舞，天南地北去旅游。
(1)、找出韵母是“ou”的生字。（重复的只写一次）(2)、选一选，补充词语。（填序号）①跳 ②拉 ③点 ④游
天上 头 手 舞
(3)、小气球在旅游时都遇到了谁？选一选。
风儿 太阳 白云 鸟儿 月儿 -
9、日积月累。(1)、
读一读，补充诗句。锄禾当 ， 汗滴禾土。
(2)、填入恰当的数字，补充成语。独无 全美 头臂
(3)、读一读，连一连。句子 话
字 说话
词语 小雨点说话沙沙沙。
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10、下面是同学们给拼音国王写的信，但是有些字拼音国王不认识，请你帮忙选择恰当的读音。
拼音国王您好！谢谢您邀请我们到王国参加闯关赛。在拼音王国里，我们在白天看到了小（xǎo xiǎo）桥流（liú niú）水的美景，在晚上看到了美（něi měi）丽的夜色（sè shè） ， 也学到了很多知识，度过了开（gāi kāi）心的时光。欢迎您和拼音宝宝们来我们的学校做游戏。
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11、美好的旅途就要结束了，一起乘坐交通工具回家吧。照样子，写一写。
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12、拼音宝宝们正在上课。读今天的课程表，按要求做一做。
上午 下午 星期三 第一节 第二节 课间操 第三节 第四节 第五节 第六节 语文 数学 体育 美术 综合实践活动 劳动 (1)、昨天是星期 ， 今天是星期 ， 明天是星期四。(2)、上午需要准备的书有哪些？请选择（ ）。A、
B、
C、
D、
(3)、综合实践活动课上，都有哪些活动？看图连一连。zhé zhǐ
xià qí
dú shū
dā jī mù
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13、先用圈出图片中的水果。再读一读、连一连。
bái cài
xī guā
luó bo
yā lí
鸭梨
西瓜
萝卜
白菜 -
14、观察图片，完成练习。
(1)、圈出图中的鸭子。①朵 ②只 ③座 ④棵
一大山 六小树
两飞鸟 六鲜花
(2)、根据图片，把下面的音节组成一句话。fēng zheng jiě jie fàng zài
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15、看图选韵母或声母，把音节补充完整，且韵母需要标上声调。
iu ui
in ing
un ün
zú q
lǎo
chē l
z zh
c ch
s sh
zhī ū
ī fàn
uā yá
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16、认识拼音朋友。按要求分一分，填一填。
ai zhi b ong ü k quan yun zh
声母： 整体认读音节：
韵母： 三拼音节：
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17、听录音，回答问题。（录音播放两遍）(1)、请找出你所听到的字母。
① en eng
② g h
③ai a
④ q x
(2)、听录音，选一选。（填序号）①游 ②飞 ③跑
蝴蝶 ， 马儿 ， 鱼儿。
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18、习作。
生活中，总有一些人或因其鲜明的个性，让我们过目不忘；或因其独特的“绝技”，让我们由衷赞叹。他们或许是朝夕相处的师友亲人，或许是邂逅的市井达人。请以“瞧，这位 ”为题，用文字为他们“画像”，记录那些鲜活的瞬间。
要求：①补全题目，选择一位特点鲜明的人物；②运用外貌、动作、神态等描写方法，突出其个性；③结合具体事例，用细节展现人物形象；④不少于 400字。
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19、故乡的记忆
樊发稼
①生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的、缤纷的记忆！
②那密如蛛网、【1】的清清亮亮的小河；那灿若群星、叫不出名字的各种各样芬芳的野花；那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……然而，多年来最令我【2】、永远不能忘怀的，却是故乡朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上轻轻飘拂，给乡村平添几分恬静和飘逸。几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有芦苇安家落户。
③每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的小脑袋。它长得很快，要不了多少日子，就窜到几尺高，快活地舒展出扁平狭长的绿叶。到这时候，我和小伙伴最爱摘一片芦叶，熟练卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出婉转悦耳的乐音。清脆的哨声在小河边飘荡，我们沿着河岸奔跑欢笑，整个田野都浸在欢快的曲调里。
④我们还喜欢用芦叶折绿色小船。手巧的伙伴剪火柴片做船舵，撕锡纸做白白的船帆。我们光着小脚丫蹲在河滩，小心翼翼把一只只芦叶船放进水里。“开船啰！开船啰！”欢呼雀跃中，绿色小船满载着我们纯真的幻想，顺着流水悠悠向远方漂去。
⑤在【3】 的夏夜，我常牵着弟弟钻进芦苇丛捉纺织娘。纺织娘通体透明，头上伸着两根细长触须，身上裹着薄玻璃纸一般的羽翼。我们把纺织娘放进竹笼，塞上几朵金红的南瓜花喂养，再把竹笼挂在蚊帐边，纺织娘清脆的鸣唱，夜夜伴着我们进入甜甜的梦乡。
⑥啊，故乡的芦苇！是你装点了故乡的乡野，装满了我无忧无虑的童年。每当想起你，我就沉入美好的儿时回忆。想起故乡，便想起芦苇。我爱故乡，我爱故乡的芦苇！
（选自《故乡的芦苇》，有删改）
(1)、阅读选文，按要求完成填空。
①选择合适的词语（选项）填入文中的横线处。A、星月交辉B、纵横交错C、魂牵梦绕
②第②自然段“几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有芦苇安家落户”一句中“安家落户”的意思是（ ）。
A．芦苇搬来建造房屋居住。B．芦苇在各处水域生长、繁衍。C．人们把芦苇移栽到池塘安家。(2)、阅读选文第②——⑤自然段，完成示意图。故乡的记忆
(3)、读第③自然段画波浪线的句子，赏析错误的一项是（ ）。A、这句话通过描写哨声飘荡、奔跑欢笑的场景，写出了“我”和小伙伴们吹芦哨时的快乐。 B、句子用“浸”字写出欢快的曲调像水一样充满田野，让无形的快乐变得看得见、摸得着。 C、这句话是为了说明小河边的风景很美，吸引了“我”和小伙伴来这里玩耍。(4)、作者围绕芦苇回忆了很多童年趣事，表达了对家乡的怀念和喜爱。你对家乡的什么事物有着美好回忆呢？请回忆与这个事物关联的一二件童年趣事，把这种美好的回忆写下来吧。我对家乡的有着美好回忆。。
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20、浙江人的“草根世界杯”
材料一：吴越杯赛事小档案
吴越杯全称是浙江省城市足球联赛，取名“吴越”，一方面是因为浙江是吴越文化的发源地，唐宋时期这里就流行蹴（cù）鞠这一种古代运动，这二字承载着浙江千年的历史底蕴，另一方面它更代表着这片土地“勇立潮头、海纳百川、
坚韧不拔”的精神内核；以“杯”为名，则是寓意打造一项专属于浙江大众和草根足球的“世界杯”。这项赛事共汇聚了浙江省11个设区市的冠军队伍，宁波队就是其中一员。
材料二：吴越杯球员组成大揭秘
项目
详细信息
参赛资格
均为业余足球爱好者，无现役职业球员
总参赛人数
最终确定619名球员
本土球员比例
84.49%是浙江“本土草根”球员
职业构成
涵盖百行千业：学生、教师、货车司机、企业家、医生等
材料三：宁波队队徽介绍
(1)、阅读材料一，吴越杯取名“吴越”的原因不包含（ ）。A、浙江是吴越文化的发源地，古时就盛行蹴鞠这种运动。 B、“吴越”二字承载着浙江千年的历史底蕴，代表着这片土地的精神内核。 C、寓意打造专属于浙江大众和草根足球的“世界杯”。(2)、阅读三则材料，判断对错。用“正确”“错误”表示。①“蹴鞠”是隋唐时期就流行的一种足球运动。
②这项赛事共汇聚了浙江省11个设区市的冠军队伍，总参赛球员共有619名。
③参加吴越杯的球员来自各行各业，均为浙江本土业余足球爱好者。
(3)、阅读材料三，图1的由图2双鸟朝阳纹牙雕中的太阳替换而成，这一设计很巧妙地体现了的理念。(4)、吴越杯被称为浙江人的“草根世界杯”，你是否赞同这个说法？请结合三则材料分点表述（至少从两个方面来说明理由）。
