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1、习作。
《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“眉眼盈盈处”描绘了浙东山水的明媚，《江上渔者》中的“君看一叶舟，出没风波里”刻画了渔者捕鱼的惊险，《清平乐》中那“春归何处”的追问令人回味……假如请你当一次“宋代小导游”或“唐代小诗人”，你会选择哪一首你印象最深的诗词，带领大家走进画中呢？请把你放入这首古诗所描绘的情境中去，你会看到什么？听到什么？感受到什么？请以“走进《 》”（诗名）为题，写一篇记叙文，450字左右。
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2、寻国粹之魂
【材料一】中央广播电视总台科教频道播出的一系列大型原创文化类电视节目《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》等都和中国传统文化有着千丝万缕的联系。这些节目也引发了全民的关注，大家在议论节目的同时，也充分感受到了节目背后深厚的中华传统文化的底蕴。文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本最深沉，最持久的力量。
【材料二】旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》这几年风靡全国，“圈粉”无数。人们关注《中国诗词大会》，是因为内心对于精神雨露的渴求，而传统文化正是精神雨露的源头活水。诗词大多比较凝练，朗朗上口。阅读诗词，感知作者所要表达的思想，可以拓宽人们的生活视野。阅读诗词，体悟诗词作者的心境；跟他们进行心灵对话，有助于提升人们对生活的感知能力，学习像作者一样去感受和思考生活。人们关注《中国诗词大会》，还因为如今人们的生活节奏较快，有时甚至满负荷运转，单调乏味的生活让人感觉压抑，而读诗可以疏解内心的阴郁。《中国诗词大会》以引人入胜的形式吸引人们亲近诗词，从诗词之美中获取生活的诗意。
央视科教频道总监阚兆江说：“节目集中展现诗词文化的魅力，引发了广大观众的文化认同和情感共鸣，也坚定了国人的文化自信。‘百人团’成员最小7岁，武亦姝16岁，陈更20多岁，看到他们那么年轻，就觉得中华文化后继有人。”
【材料三】部分文化节目的资料
(1)、【材料一】、【材料二】都认为“”是实现中华民族伟大复兴的动力；“圈粉无数”中“圈粉”的意思是。(2)、下列诗句与【材料三】《中国诗词大会》节目海报的意境相似的一项是（ ）A、海上生明月，天涯共此时。 B、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C、明月隐高树，长河没晓天。 D、明月照高楼，流光正徘徊。(3)、阅读【材料二】，简要概括人们关注《中国诗词大会》的原因。(4)、根据材料，判断下面说法的对错，用“正确”“错误”表示。①阅读诗词，感知作者所要表达的思想，可以拓宽人们的生活视野。
②《中国汉字听写大会》节目图标的主体部分是一个正方形图案，由汉字的基本笔画构成。
③《中国汉字听写大会》节目图标中的偏旁可以组成任何汉字，预示着组合的无限可能性。
(5)、小语读完材料后认为有必要观看材料中提到的文化节目，了解中国汉字、背诵古诗词。你同意他的看法吗？说说你的意见。 -
3、品送别之情
送元二使安西
王维
②渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
送柴侍御①
王昌龄
沅水通波②接武冈③ ， 送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡④。
【注释】①侍御：官职名。②通波：四处水路相通。③武冈：县名，在湖南省西南部。④两乡：作者与柴侍御分处的两地。
(1)、根据对这两首诗的理解，填写下面的表格。诗歌
《送元二使安西》
《送柴侍御》
送别的朋友
朋友要去的地方
(2)、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中，“”字表明酒已经劝了多次，朋友喝了多杯；“劝”字则委婉地表达了诗人之情。(3)、对比两首古诗，下列说法有误的一项是（ ）A、《送元二使安西》前两句，表面写春景，实际在说离别，并点出了送别的时间、地点和环境。 B、《送柴侍御》的后两句，通过青山、云雨、明月这些相同的事物，写出两人分别后的情景，把遥远的地方写得好像很近，表达了人分两地、情谊相同的情志。 C、《送元二使安西》表达了诗人的豁达乐观，《送柴侍御》则表达了诗人的离愁别绪。(4)、两首诗都抒发了离别之情，但心态不同，你更喜欢哪一首？请说明理由。 -
4、感春雨之喜
春夜喜雨
【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。→首联
随风潜入夜，润物细无声。→颔联
野径云俱黑，江船火独明。→颈联
晓看红湿处，花重锦官城。→尾联
(1)、题目中的“”字是全诗的诗眼，也奠定了这首诗的感情基调，诗的字里行间洋溢着诗人按捺不住的之情。朗读这首诗时，语调可以（低沉/明快）一点。(2)、颈联上句中的“野径”对应下句中的“”，上句中的“云”对应下句中的“”，上句中的“”对应下句中的“”。小提示：这种字数相等、词性相同，结构相似、平仄相反的表现方式，就叫“对仗”。对仗使语句相互映衬，更具韵味。
(3)、全诗的四联不着一“喜”字，而尽得“喜”意。下列分析有误的一项是（ ）A、首联一个“好”字直接写出诗人对春雨的喜爱。 B、颔联写春雨悄悄滋润万物，体现了诗人的喜悦心情。 C、颈联写野外乌云和江中渔火，“黑”与“明”形成对比，给人孤独愁闷的感觉。 D、尾联想象雨后花朵饱满、生机勃勃的样子，依然充满喜悦。(4)、诗中“润物细无声”一句让你联想到了生活中的何人何事？并说明理由。 -
5、【第三关：写赠言】运用学过的古诗词，将下面的毕业赠言补充完整。(1)、赠言一：亲爱的同学，六年朝夕相处，离别之际，我想说：“海内存知已，”，无论天涯海角，我们心永相连！(2)、赠言二：可爱的同桌，我们即将分别，不必如“桃花潭水深千尺，”般感谢，也不必如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”般伤感，希望能如“莫愁前路无知己，”般豪迈。(3)、赠言三：敬爱的老师，“谁言寸草心，”，您的教导如母爱滋润我们心田。分别在即，师恩难忘，祝您身体健康、桃李满天下！
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6、【第二关：飞花令】“飞花令”是古人行酒令的一种形式，原为吟诵带“花”字的诗词，答不上则罚酒，《中国诗词大会》中改为两人依次吟诵带主题字的诗句。照样子，我们也来玩玩“飞花令”吧！
例：飞“月”字：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
(1)、飞“春”字： ， 。(2)、飞“鸟”字： ， 。 -
7、【第一关：填地名】下面的地名摘录自古诗词，照样子，请将它们填入对应的括号里，填序号。
A.瓜洲 B.京口 C.钟山 D.渭城 E.蕲水 F.锦官城
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8、体会诗句在诗中表达的情感与志趣，将诗句与对应的情感或志趣连线。
若有人知春去处，唤取归来同住 对春天的无奈与留恋之情
君看一叶舟，出没风波里 对春雨无私奉献品质的赞美
谁道人生无再少？门前流水尚能西 对渔民艰苦生活的同情
随风潜入夜，润物细无声 对人生的不服老、积极进取
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9、选出下列诗歌运用的修辞手法，填序号。
A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．设问
(1)、白发三千丈，缘愁似个长。(2)、水是眼波横，山是眉峰聚。(3)、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。(4)、随风潜入夜，润物细无声。 -
10、下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）A、最是一年春好处 晓看红湿处 B、欲问行人去那边 我以日始出时去人近 C、好雨知时节 孰为汝多知乎 D、送鲍浩然之浙东 黄鹤楼送孟浩然之广陵
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11、读活动宣传词，完成练习。
读古诗词，如同闯进藏满美好的宝库。“天街小雨润如酥（sū shū），____”，早春时节，春雨如酥。“萧萧暮雨子规啼”，傍晚雨伴鸟鸣，温柔心静。“百啭（zhuàn zhuǎn）无人能解，____”，花瓣借风跃枝，灵动俏皮。冬日，归人吟诵着“____，雨（yǔ yù）雪霏霏”，雪花在他身边翩翩起舞。这些诗词似会说话的画，让读者穿越时空，与古人对话。
(1)、给加点字选择恰当的读音。(2)、用部首查字法查“萧”字，应先查部，再查画，“萧萧”在诗句中是象声词，形容。(3)、在横线上把诗句补充完整。(4)、下面诗句朗读节奏划分正确的一项是（ ）A、渭城/朝雨/泄轻尘 B、花重锦/官城 C、萧萧/暮雨/子/规啼 D、百啭无/人能解 -
12、根据下面的提示，展开想象，尝试编童话故事。
一只小兔子在森林里蹦蹦跳跳，一不小心撞到了……小兔子会撞到谁呢？它们之间会发生什么事呢？请你充分发挥想象，继续编写故事。
要求：①题目自拟；②把想象到的故事写清楚；③300字左右。
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13、感悟童话之神奇
大嘴巴和小尾巴
①所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了，水池里只剩下两条最难看的小鱼。一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。
②大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。尽管生活环境很差，但大嘴巴和小尾巴互相帮助，战胜了困难。
③哗哗哗，下雨了。池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。小朋友们看见了，高兴地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”大伙儿在水池边围了一圈。金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”
(1)、在文中找出下列词语的近义词。清澈—— 惊讶——
(2)、阅读短文第②段，想想大嘴巴和小尾巴分别遇到什么困难？请简要概括。大嘴巴遇到的困难是：。
小尾巴遇到的困难是：。
(3)、找出能概括短文第②段大意的关键语句。(4)、联系上下文，我知道“兜圈子”的意思是（A．绕圈儿 B．绕弯儿，比喻不照直说话），我仿佛看到了的画面。(5)、“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。”联系上下文，句中加点部分是指（ ）A、这两条小鱼很会表演，有很多种本领。 B、小尾巴把大嘴巴的海棠核咬出来，大嘴巴用背把小尾巴顶出水面。 C、小尾巴把花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上兜圈子。(6)、文章结尾说“它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”你赞成这种说法吗？请结合文章说说你的理由。 -
14、品读肥皂泡的乐趣
肥皂泡（节选）
①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
②这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心 ， 仰着头 ， 屏住呼吸 ， ——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
(1)、阅读选文第①段，了解吹肥皂泡的过程，并完成思维导图。
(2)、结合上一题的思维导图，任选一个段落，用一句话概括大意。我选第段，大意是：。
(3)、选文第②段中的加点词语写出了孩子们（ ）的心理。A、紧张、担心 B、害怕、恐惧 C、期待、憧憬(4)、联系资料和生活经验，判断下列对选文画横线句子理解的对错，用“正确”“错误”表示。资料
五色：原指青、黄、赤、白、黑五中颜色，后泛指各种颜色。
浮光：指睡眠或物体表面反射的光。
①这句话写出了肥皂泡的杂乱，表达了作者对肥皂泡的厌恶。
②“五色的浮光”指肥皂泡表面闪烁着五种颜色的光泽。
③由“浮光”“乱转”等词语可以想象到光在肥皂泡上流动的情景。
(5)、“不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。”请你大胆想象：如果肥皂泡会说话，它破裂前会对孩子们说些什么？ -
15、【节日发现】传统节日里藏着独特的情感，一起去发现吧。(1)、【吟古诗】同学们一走进国学馆，欣赏节日风情图。
①小语一见这幅画，不禁说道：“这不正是《元日》中的‘千门万户曈曈日，’吗？”
②小文看见这幅画作，感叹道：“这真像《九月九日忆山东兄弟》中的‘ ， 遍插茱萸少一人’呀。”
③小悦盯着这幅画，自言自语：“这不正是《清明》中的‘？’吗？”(2)、请你围绕关键句，把节日的热闹气氛写得具体、生动。每到节假日，很多人来到这里游玩：有的 ， 有的 ， 还有的。
(3)、节假日，在游玩的时候，我们时常会看到乱扔垃圾的现象，请你劝告这种行为。 -
16、【寓言探索】寓言故事里藏着丰厚的宝藏，快来寻找吧。(1)、先把下面的词语补充完整，想一想，再选词填空（填序号）。
①画添 ②守待
③井之 ④滥竽
小文的美术作品已经很完美了，她想再画个花边装饰，你会用“”劝告她。
(2)、结合日常《中国古代寓言》的阅读，猜人物。（填序号）
A.郑人
B.叶公
C.东郭先生①他，不辨是非，滥发善心，差点害了自己。
②他，非常喜欢龙，但是见了真龙，却吓得逃走了。
③他，到集市买鞋，宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
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17、【修改通知】读小文写的活动通知，请你用修改符号修改。（共3处错误）
通知
各位同学：
6月30日3点下午，请务必一定准时到多功能报告厅集合，参加“扬·传统文化”语文实践活动。
少队大队委
6月31日
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18、按要求完成练习。
翻开课本， bié zhì的美景扑面而来。春天，河岸的chuí liǔ发了新芽， ①hu ó pō的燕子挥动chì bǎng飞到岸边 ， 衔走筑巢的湿泥；xià rì， wēi fēng中（飘荡 荡漾）着hé huā清香的味道，②树林中不时传来黄鹂的呜唱；金秋，曾（céng zēng）郁郁葱葱的果园已散（sàn sǎn）落着黄叶，但硕果累（lèi lěi）累的景象依旧鼓舞着人们……③亲眼看见的 qíng kuàng 比听说的要真实可靠 ， 快到大自然中欣赏美景吧！
(1)、根据语境，看拼音写词语。bié zhì
chuí liǔ
huó pō
chì bǎng
xià rì
wēi fēng
hé huā
qíng kuàng
(2)、选出括号里恰当的词语或读音。(3)、下列句子中加点词语的意思和语段中“味道”意思相同的一项是（ ）A、桂花盛开时，空气中弥漫着香甜的味道 ， 让人心旷神怡。 B、刚从菜地里摘下的番茄酸甜可口，这味道让人难忘。 C、眼前这片枫林如一幅绚丽的图画，越看越有味道。(4)、请你用本学期学过的古诗和名言来替代语境中画横线内容。① ， 沙暖睡鸳鸯。②绿阴不减来时路，。
③ ， 耳听为虚。
(5)、下列例句是描写燕子的样子，照样子，仿写一种你见过的其他动物。例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
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19、下面的漫画让你产生了什么联想呢？请选择下面一个任务，完成习作，题目自拟。
【任务一】漫画的启示：看看漫画画的是什么内容，请你联系生活中类似的事情，思考漫画给你的启示，写一写你的感受和想法。
【任务二】生活中有些人起初我们并不理解，甚至误会了他，但后来发生了一件事，让你突然“读懂了”他的好——就像漫画中说的“读到最后一页，才懂”。请选择这样一个人，写一件你从误解到理解的事。要求把重点部分写清楚，写出当时的内心想法。
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20、阅读与鉴赏
艾
【材料一】
①产自蕲春的蕲(qí)艾植株高大：其叶片肥厚如掌，叶背覆盖着一层细腻的白色绒毛；茎秆挺拔，能生长到四五尺高。
②最令人称奇的是它的香气，浓郁却并不刺鼻，轻轻摘下一片揉碎，那留下的香味能久久萦绕，半日不散。刚采摘下来的新鲜艾叶，是最古老的香材，温经通络，芬芳舒缓。古人常常在家中悬挂新鲜的艾叶驱虫辟邪。
③蕲艾也因其独有的药用价值被誉为“蕲春四宝”之首，是历史悠久的道地药材。艾灸的主要功效是温经通络，行气活血。中医记载“遇温则行，遇寒则凝”，特别是一些疾病因为气血不通而引起的，艾灸疗法可以使高温透彻身体肌骨经脉，使寒冷的气血温暖起来，流动更加畅快。
④相传扁鹊曾借助艾灸温经通络，行气活血的作用救活过一位“死人”。一次，扁鹊路过一个小村庄，听说村里有位年轻人突然“暴毙”，扁鹊觉得事有蹊跷，便上前探查。他发现这位年轻人虽然气息微弱，但脉搏尚存，便断定他是因寒气入体，导致气血凝滞，陷入昏迷。扁鹊便立刻灸其百会穴和涌泉穴。艾灸的温热驱散了寒气，打通了经络，年轻人果然慢慢苏醒过来。
【材料二】中国传统艾条制作工艺
制作艾条需要先采摘肥厚鲜嫩的蕲艾叶片，挑去老茎杂质，留下叶背白绒密布的好叶子。把选好的艾叶摊开晒干，再用木槌轻轻捶打。接着放入石臼中反复捣碎，用细筛筛去碎末，留下纯净柔软的艾绒。取这样的艾绒24克，平铺在26厘米长、20厘米宽的薄绵纸上，像卷烟一样卷成直径约1.5厘米的紧实圆柱，外面裹一层桑皮纸，用蛋清或糨糊封好，阴干后印上分寸。最后将成品包装，便可上市售卖。
(根据相关材料整合)
(1)、提取材料一中的相关信息，填写蕲艾介绍卡。“蕲艾”名片 【外形特点】
【】浓郁却并不刺鼻，半日不散
【常见用途】
①
②(2)、结合材料二中工艺图和文字的提示，判断下面的制作步骤排序正确的是( )。①成条售卖 ②捣艾筛绒 ③采艾选叶 ④卷制成条 ⑤晾晒捶打
A、③⑤②④① B、⑤③②④① C、③②⑤④① D、③⑤④②①(3)、联系后文，材料一第③自然段中的“遇温则行，遇寒则凝”的意思是( )。A、艾草遇高温就会生长茂盛，遇到寒冷就会枯萎。 B、艾灸时温度越高效果越好，温度越低效果越差。 C、人体的气血遇到温热刺激就会运行通畅，遇到寒冷就会凝滞不通。 D、艾草的药性在温暖季节更强，冬季较弱，因此冬天不适合做艾灸。(4)、艾灸是如何在救人的传说中发挥作用的?填一填扁鹊的思维过程。听闻 断定 措施 年轻人“暴毙” 扁鹊用艾灸救人的故事带有传奇色彩，这个例子对介绍蕲艾有什么作用？
(5)、对比材料二和下面“阅读链接”对艾条制作的介绍，你更喜欢哪种表达?为什么?【阅读链接】蕲艾叶需在晨露未干时采摘，选那肥厚鲜嫩、白绒如霜的叶子。挑去老梗，摊在竹匾里让日头收干。待叶片酥脆，便用木槌轻轻敲打，艾香漫出。再放进石臼捣碎，细筛筛出一团金黄柔软的艾绒。取一把艾绒，平铺绵纸上，慢慢卷成紧实的圆柱再封上。一根艾条便算成了。
我更喜欢 ， 理由是：
(6)、夏天家里蚊虫多。妈妈想买化学杀虫剂，但担心不安全。请你根据文中关于古人使用艾叶的记载，给妈妈提一个安全环保的建议，并说明理由。
