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1、照样子，补充句子。(1)、雪孩子变成了水汽 ， 很轻很轻的水汽。
冰哥哥变成了 ， 。
(2)、调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。小浪花。
(3)、雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。雾把藏了起来。无论是 ， 还是 ， 都看不见了。
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2、把词语补充完整，并选词填空（填序号）。(1)、把下面的四字词语补充完整。
①闪雷鸣 ②微习习 ③雾缭绕
④冰雪地 ⑤寒呼啸 ⑥风雨交
(2)、观察下图中的景象，选择相对应的词语填在横线上。
(3)、 ， 阵阵花香随风而来，让人神清气爽。 -
3、下面是东东写的日记。找出错别字，并按顺序改在横线上。
11月2日 星期日 晴
令天上午天气情朗，我陪妈妈去果圆摘果子。苹果以经成熟了，又大又园，非常惹人喜爱。下午，我带上红领巾，去图书馆参加读书活动。活动结束后，我和参加活动的小朋友们说在见。这一天过得真快呀！
改正：
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4、读一读，写一写，积累词语。(1)、我发现：“跟踪”中的两个字都是字旁，“饥饿”中的两个字都是字旁。这些词语中，两个字的都一样。(2)、我能写：再写两个这样的词语：、。
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5、查字典，填表格。
要查的字
部首
除去部首有几画
读音
组词
申
久
谁
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6、看拼音写字词，描绘场景。
我和小huǒ bàn从yě外sàn bù回来，发现一只小māodú自趴在车kù边。它è de眼睛都快bì上了。我们讨 lùngāi怎么帮它，最终决定yào回家拿食物来喂它。
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7、下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）。A、甚至（shèn） 暴晒（sài） B、盖章（gài） 沼泽（zhāo） C、庐山（lú） 房梁（liáng） D、似的（sì） 石径（jìn）
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8、新新参观完龙门石窟后写了下面一段话，请你帮他完善一下吧！
（ ）有的端坐高台，眺望远方；有的手执拂尘，肃然静立；有的脚踏祥云，飘然自如；还有的____。
(1)、选择合适的句子作为关键句，填入开头的括号中。（填序号）
①龙门石窟规模庞大。②龙门石窟种类繁多。③龙门石窟造像姿势各异。(2)、新新的这段话还没写完，请你发挥想象，照样子在横线上补写一句。 -
9、阅读课文《香港，璀璨的明珠》第2~4自然段，想想课文从哪些方面表现了香港是“璀璨的明珠”。请选择关键词语，填入下面的导图中。
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10、读句子，完成练习。
港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒落人间。
(1)、这句话把比作 ， 写出了灯光的特点。(2)、我也能用这种方法写一句话。 -
11、先把词语补充完整，再选择适当的词语填空（填序号）。(1)、把下面的四字词语补充完整。
①世闻名 ②流连返 ③琳琅 ④美不收
(2)、夏天的东极岛海水澄澈碧蓝， ， 游客们。(3)、吴山风情街区的各式小商品真是 ， 我简直看花了眼。 -
12、下面是小优积累的词语，每一组中都有一项注音是错误的，请你把它选出来。(1)、A、角色（jiǎo） B、火焰（yàn） C、议论纷纷（yì）(2)、A、魔幻（huàn） B、赠送（zèn） C、绝无仅有（jǐn）(3)、A、贸易（mào） B、政府（zhèng） C、当之无愧（guǐ）
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13、走近英雄。
赵一曼再次落入敌人的魔爪。她被押回哈尔滨伪警务厅。敌人再次施用酷刑，逼她招供。一个月过去了，他们什么也没有得到。
敌人泄了气，决定杀害她。赵一曼知道最后的时刻到了。①她坐在押送的火车上，心里惦念着祖国的命运，惦念着战友，也惦念着救她逃走的董宪勋……
车到珠河县，赵一曼被绑在车上，押到小北门。“你还有什么话说吗？”②赵一曼抬起头，眼中闪烁着坚定的光彩，对周围的群众大声说：“为抗日而死是光荣的！乡亲们——”
“住口！”敌人慌了，连忙把她拉下车。“打倒日本帝国主义！”赵一曼使劲呼喊道。敌人的枪响了。抗日女英雄赵一曼倒下了。她短暂的一生，闪烁着光彩。
(1)、“最后的时刻”指的是。(2)、句①运用排比的修辞手法，体现出赵一曼是一个的人。句②从三个角度刻画了赵一曼强烈的精神。A．动作 B．语言 C．神态 D．心理
(3)、为什么说赵一曼短暂的一生“闪烁着光彩”？ -
14、品读句子，完成练习。
赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
这句话描写了赵一曼的 ， 此时，她心里可能在想：“”这句话表现了她的崇高品质。
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15、给下列加点的词语换个说法，句意不变。(1)、通讯员好不容易另找到了一个碗，连忙给赵一曼送来。(2)、中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗。(3)、那些日子非常艰苦 ， 抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。
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16、给加点字选择正确的读音。
陶瓷（cí chí） 侦察（zhēng zhēn） 水缸（gān gāng）
妈妈问我：“你怎么还（hái huán）没把借来的书还（hái huán）回去？”
看到“禁（jīn jìn）止入内”的牌子，他不禁（jīn jìn）停下了脚步。
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17、仔细看图，想象一下，他们之间发生了什么事？结果怎样？将你看到的、想到的编成一个故事写下来吧！
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18、阅读短文，探寻故事中的道理。
喜鹊的新发现
喜鹊在半空中一边飞着，一边朝下看。他看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”
哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？他抬起头往上一看，一群鸽子在他头上盘旋。他伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”
“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望 ， 真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。
“真是人外有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。
(1)、文中“翘首一望”的意思是什么？请在文中找到相关的解释。(2)、一开始，喜鹊觉得自己飞得最高的原因是（ ）A、他很自信，觉得没有谁比他飞得高。 B、他朝下看时，看见了比他飞得低的蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫。(3)、读了短文，我知道和比喜鹊飞得高。(4)、读了短文，我懂得了（ ）A、飞得高才能看得远。 B、人外有人，天外有天，取得了成绩不要骄傲。 -
19、走进故事里的交际小课堂，学会商量。
玩“老鹰捉小鸡”的游戏时，大家抽卡片分角色，奇奇想跟扮老鹰的乐乐换角色，但被乐乐拒绝了，请你帮他分析。
奇奇：乐乐不肯跟我换，这是为什么呢？
我：你是怎么跟乐乐说的呢？
奇奇：我就说：“喂，乐乐，今天让我当老鹰！”
我：奇奇，你应该语气平和、真诚，有礼貌，你可以说：“”你还应该将原因说清楚，你可以说：“”最后你还要用合适的语气征求乐乐的意见，你可以说：“”
奇奇：我懂啦，谢谢你！我现在就去找乐乐商量。
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20、你从课文故事里的人和动物身上发现了什么特点？选一选。（填序号）
①目光短浅 ②勤劳善良 ③得过且过 ④见多识广
⑤不懂得事物是在发展变化的 ⑥不懂得事物之间是有联系的
青蛙： 喜鹊： 种葫芦的人：
小鸟： 寒号鸟： 刻舟求剑的人：