相关试卷

我们看到了苏轼笔下“黑云翻墨未遮山，”的疾风骤雨；感受到了朱熹笔下“ ， 万紫千红总是春”的春天气息；体会到了红军“红军不怕远征难， ， 的革命精神。

薄雾如纱，①yōu yǎ地笼罩着清晨的山谷。②huā lěi 初绽，在微风中轻轻摇曳，吐露芬芳。远处，瀑布③páo xiào着从悬崖飞泻而下，溅起的水珠在阳光下闪烁。山脚下，江水④péng pài，奔流不息。

童话故事里的主人公和生活中的我们一样会遇到烦心事，青头要想如何帮助伙伴从牛肚子里脱困，小斑马要思考怎么去掉身上的条纹……小青蛙、小乌龟、老黄牛等等它们的烦心事会是什么？它们会怎么去解决呢？请以《          的烦心事》为题，写一篇童话故事。

提示：①先把题目补充完整，填上一个动物名，可以自由选择。②写清楚解决烦心事过程中主人公的心情变化。

下面是一个溜冰场的游玩流程介绍海报，仔细阅读回答问题。

“溜冰趣”游乐场游玩流程

温馨提示：手环是游玩的唯一凭证，仅限本人使用，当天有效，损毁无效。

斑马的条纹

①清晨，小斑马被一阵柔柔的风叫醒。如果是以前，他肯定会兴致勃勃地看清晨的美景，但今天他一点儿兴致也没有。因为就在昨天，小伙伴们说他上的黑白条纹太难看，甚至都不想和他在一起玩了。

②小斑马身上的黑白条纹是他一出生就有的，他也没有办法改变——如果改变就好了。

③想到这里，小斑马有点儿急了：“我要擦掉这些讨厌的黑白条纹。”他矢‘shǐ）车菊身上拼命地擦，希望能把黑白条纹擦掉。

④“你弄疼我了！”矢车菊疼得哇哇大叫。

⑤□对不起□小斑马说□我很抱歉□也赶紧停了下来。他又来到小河边，望河水能把身上的黑白条纹洗掉。可是，不管他怎么洗，身上的黑白条纹都不掉。

⑥垂头丧气的小斑马看见不远处有块大石头，于是跑到大石头旁，使劲摩擦，没想到，大石头上的棱角把他的皮割破了，鲜血直流，小斑马流下了伤心的眼泪。

⑦小斑马不知道想了多少办法，都弄不掉身上的黑白条纹，

⑧一天，一头狮子盯上了小斑马和他的小伙伴们。小伙伴们吓得撒腿就跑。斑马发现时，狮子已经离他很近了。奇怪的是，狮子____。

⑨原来，小斑马身上的黑白条纹像迷彩服一样，能分散、模糊他的形体轮（kuò），让小斑马和周围的环境融为一体。狮子一无所获地离开了，

⑩“不管大家怎么说，只要适合自己就行！”脱离危险的小斑马奔跑在茫茫的草原上。此刻，他的心情豁然开朗。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

学习完童话单元，班级里决定举办一次童话故事戏剧表演，请和小组成员一起参与吧。

金秋的阳光，洒在世间万物，也洒在我们的心上：

一个 qíng lǎng的早晨，微风 liáng shuǎng ， 红旗在风中 piāo yáng。小草上挂满 shī rùn的露 zhū ， 像一颗颗水晶。突然，一片叶子轻轻 luò在我手心，呀，秋天来啦！

人间烟火气，最富凡人心，相信同学们已经在生活中汲取到了成长的力量——那些让你获得启发的，那些让你思考的，那些让你感动的，那些温暖你的人、事、物……请你选择一件令你印象深刻的事情来写一写你生活中的“烟火气”，题目为《人间烟火气》。

蒙人衣以狻猊（suān ní）^②之皮以适圹（kuàng）^③ ， 虎见之而走。谓虎畏己也，返而矜^④ ， 有大志 。明日，服狐裘而往，复与虎遇。虎立而睨之。怒其不走也，叱之，为虎所食。

【注释】①蒙：地名，春秋时期鲁国的城市。②狻貌：狮子。③圹：野外，旷野。④矜：骄傲。

【材料一】

筷子是中国独创的餐具，迄今至少使用了3000年。《韩非子·喻老》言：“昔者纣为象箸而箕子怖。”就是说商王纣挥霍无度，大臣箕子为之恐惧。“纣为象箸”便典出于此。这说明，在商王纣时，已经有筷子的存在。

筷子的称呼几经变化。先秦时代，筷子被称为“梜（jiā）”，至汉代被称为“箸”，明代开始被称为“筷”。

古时筷子的使用很有讲究。宋代朱熹的《童蒙须知》中有言：“凡饮食，举匙必置箸，举箸必置匙，食已，则置匙箸于案。”

——节选自《筷子小传》，有删改

【材料二】

筷子的设计理念、使用方式等，蕴含了古代中国人对自然、宇宙和哲学的思考和智慧。筷子标准长度为七寸六分，代表人有“七情六欲”。筷子谐音“快”，寓意“快快乐乐，快乐一辈子”。筷子粗中有细，展示灵活应变的生活智慧。筷子形状一头圆一头方，体现中国古人“天圆地方”的宇宙观。筷子夹菜不仅是两根同时动，还要讲究配合与协调才能夹得稳……筷子的使用，从某种意义上反映了中国人对人和世界关系的理解，以及人与自然和谐共生的哲学思想。

——节选自《学习时报》，有删改

【材料三】

一双筷子、一桌饭菜，围桌而食，其乐融融，承载着中国的餐桌文化和情感。随着餐饮文明的发展和公众卫生意识的提高，分餐制、公勺公筷制进入了大众的视野，不少地区相继发布了文明用餐的倡议。对于公勺公筷的使用，不同的人群有不同的看法，下图是某小学关于学生是否使用公勺公筷和不使用公勺公筷的原因的调查统计图。

①国王陛下颁布了一道诏令，宣称他将每月一次亲临一个臣民的家，并在那里进餐。朝廷的反对派就立刻散布舆论，说这种做法是“收买人心”。哪知，这次他们可错怪了国王。国王向来研究历史，深知曾有许多王朝由于不懂得跟人民保持接触的重要性，不察民情，进而失掉民望，最后归于灭亡。而国王本人，自从登基以来，已觉察到显赫的王权在他跟臣民之间正在垒起一堵无形的墙壁，而且越垒越高，根本用不着设岗戍卫，却比王宫的高墙更加难以逾越。而今国王就是想打破这种局面，方法虽然天真一些，却是体面的。内阁的好几位大臣为此很不高兴，警察总长尤为惶恐。他对付街头群众集会、防范爆炸暗杀事件之类是装备有余的，而对付一家一户、日常生活诸环节的问题，例如菜里放毒等，却毫无经验。其他大臣害怕的却是另一回事：过去，他们是国王得到消息的唯一来源，现在如果陛下忽然发现大臣们自己原来一无所知，而他们却一直在谎称民意，那可如何是好！那些高官显贵、朝廷的在野派、新闻界、各种工会无不声称自己是代表民意的，可是当人民真有机会开口说话的时候，他们又惊恐万状。谢天谢地！好在老百姓早已丧失了讲话的可能，甚至失掉了讲话的兴趣，可是谁又能保证在家庭场合的饭桌上……

②国王陛下对受到的款待和吃的饭菜都非常满意。在豪华的王宫里，有一道菜是国王不好意思点的，那就是布纪侬风味牛肉。但是这个普通的家庭主妇怎么就偏偏猜到了国王想吃这个菜呢？她又怎么知道国王一直盼着能大杯痛饮都兰纳的葡萄酒？

③国王陛下询问了五个孩子的情况：名字叫什么，学习怎么样，身体有没有病等，然后，他很不自然地笑笑，试探着说道：“咱们来谈点儿政治吧！”

④“谈这个有什么用，”孩子们的父亲说道，“俺倒不是恭维您，我们在这方面想的跟您一样。俺常叨咕——不信您问孩子的妈，俺说，俺要是个当官儿的，想办的事也不是别的，就是现在他们办的那些。”他的妻子表示同意，但又有点（难为情 迫不及待）地补充说：“最好……最好能改动一下学校放假的日期。”

⑤国王听了大为高兴，说：“这正是最近教育大臣向我提出的建议。年轻人，你们呢？没有什么不顺心的事要说一说吗？——太太，能不能给我再来点儿布纪侬牛肉？”

⑥“要说的事倒没有，”大孩子的话音（渐渐平稳迅速平稳）起来，“但是关于服兵役，我有个请求。”

⑦他所提的问题，同样是在内阁会议上有人提出过的。这时候，孩子们胆子越来越大了，每个人都提了一条建议，每条建议都是同样年龄的孩子所感兴趣的改革，而且这些建议几乎全都是在朝里议而未决的问题，其中有几个，恰恰是国王本人在内阁会议上一直持反对意见的。这时，他嘴里不说，心里暗记着，准备予以重新考虑。这是个好心眼儿的国王。

⑧半夜十一点，国王和老百姓分别了，彼此都感到十分满意。一直在简陋的屋门外，焦急地等候着的三位大臣和警察总长从国王的脸上看出了这一点。

⑨四位大臣向国王行礼告别，然后他们进了屋，向出场的七个演员付了预定的酬金。正当他们要离开的时候，忽然听到脚底下似乎有些什么响动。

⑩“哎呀，”警察总长大声喊叫，“我差点儿把他们忘了。我希望还能剩下点儿布纪侬牛肉给他们……”