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1、阅读理解
【片段—】青海湖真大呀！一眼望不到头，让人觉得它不像湖，而更像海，浩瀚缥缈，波澜壮阔。青海湖真蓝呀！它的蓝，像海洋的蓝，也像天空的蓝，却又不同于大海那般深不见底的暗蓝，也不同于天空那种缥缈不定的浅蓝，它蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，蓝得让你不忍下手，怕破坏了这圣洁的、美丽的、好似从银河中流出的天上之水。难怪它被称为“高原上的蓝色海洋”，它碧波万顷，像一块巨大的蓝宝石镶嵌在大地上，充满了诗情画意，使人心旷神怡。
【片段二】鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候 ， 鄱阳湖就像一面镜子 ， 你看 ， 湖旁的青山倒映在湖中 ， 不正是仙女在梳洗打扮吗？这时，要是有一阵微风轻轻吹过水面，鄱阳湖可又是另一番景致，碧波荡漾，在金色的阳光下波光粼粼，真叫人心旷神怡。可当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔天，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在前赴后继，冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候都会使人产生遐想，兴奋不已。
(1)、下列关于“高原上的蓝色海洋”说法不正确的一项是（ ）A、青海湖很蓝，它的蓝是像大海一样深不见底的暗蓝。 B、青海湖一望无际，碧波万顷，像一块巨大的蓝宝石镶嵌在青藏高原上。 C、青海湖很大，一眼望不到头，让人觉得它不像湖，而更像是海。(2)、读画横线句，鄱阳湖就像 ， 如同仙女，作者生动形象地表现了鄱阳湖水的。(3)、借助关键句可知，片段一主要写了青海湖的和。片段二围绕“ ”这句话描写了风平浪静时、、这三种不同情况下鄱阳湖的美丽风光。(4)、抓关键词，体会情感。从片段二“陶醉”“兴奋”，我感受到了作者对鄱阳湖的之情。从片段一“”一词，同样可以体会到这种情感。 -
2、专项阅读（借助关键语句理解一段话的意思）
南海明珠——海南岛
①在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。
②海南岛是祖国的第二大岛，那里土地肥沃（wò），物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒（jiāo）、芒果、荔枝、龙眼、菠萝……在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍（bào）鱼、大龙虾等名贵水产品不计其数；铁矿、石油和天然气等蕴（yùn）藏量也非常丰富。
③海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁（yù）郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光。眺（tiào）望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉（xī）戏追逐（zhú），溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
④海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林 ， 如同一道道绿色的屏障（zhàng）。那一棵棵高大挺拔的椰子树 ， 树梢上的绿叶像一把撑开的大伞 ， 伞下果实累累。海风吹来 ， 绿叶摇摆 ， 仿佛在向人们欢快地招手。
⑤每当清晨或傍晚，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定想高唱一曲，赞美这秀丽的海南风光。
（有删改）
(1)、文章第②自然段中，作者是从哪三个方面来讲海南岛物产丰富的？（ ）A、树木、花草、矿产。 B、水果、河流、山川。 C、植物、海产、矿产。 D、土壤、海产、矿产。(2)、文章第③自然段是围绕哪句话来写的？请你用波浪线画出来。围绕这句话，作者描写了海南岛、、和等地的景观。(3)、第④自然段画线句中，“绿色的屏障”指的是 ， 作者把树梢上的绿叶比作 ， “欢快地招手”让我们感受到了椰林的特点。 -
3、西沙群岛生态保护成效显著。新闻中这段话是围绕哪句话来写的？（ ）
白鸟是西沙群岛数量最多的鸟。形体最大的海鸟叫信天翁，翅膀有黑板那么大。最珍贵的海鸟是海鸭，羽毛可以做滑雪衣……西沙群岛的鸟类真丰富啊！
A、白鸟是西沙群岛数量最多的鸟。 B、形体最大的海鸟叫信天翁。 C、最珍贵的海鸟是海鸭。 D、西沙群岛的鸟类真丰富啊！ -
4、下列句子中，不能让我们感受到西沙群岛物产丰富的一项是（ ）A、海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。 B、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。 C、西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。 D、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
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5、中国过境免签政策放宽后，“中国游”热度飙升！一起云游祖国大好河山吧！(1)、博主用词需考究，下列填在横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
珠穆朗玛峰自然保护区生长着西藏延龄草、天麻等____药材。你知道吗？这里丰富的自然资源还为科学家们的研究提供了许多____素材。
A、名贵 宝贵 B、珍贵 名贵 C、可贵 宝贵 D、昂贵 珍贵(2)、乔乔记录了一些句子，请你看看加点词语使用不恰当的一项是（ ）A、云遮雾罩的庐山，宛如人间仙境，真令人流连忘返。 B、天安门广场的五星红旗升起来了，在阳光的照射下五光十色 ， 十分鲜艳。 C、每到秋季，红海滩的大雁会成群结队地在天空中排列成各种形状，飞向南方。 D、夕阳染红了天际，青海湖上空的彩云不断变幻着，交织出一幅瑰丽无比的画卷。 -
6、下列词语中搭配有误的一组是（ ）A、富饶的岛屿 富饶的国家 B、布满条纹 布满皱纹 C、庞大的机器 庞大的海龟 D、茂密的树林 茂密的胡子
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7、下列加点字的读音和词语的书写完全正确的一项是（ ）A、威武（wēi） 海参（cēn） 淡青 B、优秀（yōu） 鸟粪（fèng） 交措 C、丰饶（ráo） 岩石（yán） 尖刺 D、祖辈（bèi） 栖息（xī） 划破
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8、课外拓展阅读。
放暑假了，妈妈带我来到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙，心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天，我在田沟里发现了一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腿。我心里别提有多高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉，损失多大呀……”没等舅舅说完， 。
(1)、要是给本文加上一个题目，你认为哪一个比较恰当？（ ）A、小青蛙 B、“游泳健将” C、青蛙是益虫 D、我和小青蛙(2)、用横线画出文中描写小青蛙外形的句子。(3)、写出短文中三个四字词语。(4)、跟青蛙正玩得高兴时，舅舅教育了“我”。“我”听了舅舅的话后会怎么做呢？请你根据故事的发展，把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。(5)、读了这篇文章，你想对小作者说些什么？ -
9、阅读课内片段，完成练习。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。
(1)、对“公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访”一句理解错误的一项是（ ）A、狐狸想终于有鸡可以吃了。 B、狐狸并不是真的想去感谢公鸡。 C、狐狸想跟公鸡交朋友。(2)、阅读要素读了第1自然段，我预测小狗（A．能B．不能）学会公鸡的叫声。我的依据是(3)、读了第2自然段，我预测狐狸（A．嘲笑 B．关心 C．猜忌）这只小狗。我的依据是 -
10、照样子，写句子。(1)、你难道不知道狗是会叫的？（改成陈述句）(2)、小公鸡叫起来。（扩句，至少扩两处）
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11、选一选，填一填。
汪汪 哞哞 咩咩 喵喵 呱呱 嗡嗡
小狗叫 小猫叫 青蛙叫
小羊叫 蜜蜂叫 小牛叫
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12、体会标点符号的作用。（填序号）
省略号的作用：①表示语言断断续续；②表示重复性词语的省略；③表示话没有说完。
(1)、“也许是这样，可我……”句中的省略号表达的是。(2)、“唉……没什么好说的……因为我不会叫。”句中的省略号表达的是。(3)、“容易极了，我从小就会这样叫。你试试！咕咕……咕咕……”句中的省略号表达的是。 -
13、给句子中带点的字选择正确的解释，在横线上填上序号。
会：①聚合；②见面；③理解，懂得；④有一定目的的集会；⑤熟习，通晓。
(1)、他心领神会地走了。(2)、晚会马上就要开始了。(3)、他们在学校门口会合。(4)、从前，有一条不会叫的狗。 -
14、给画线词语选择恰当的反义词。
A．犹豫 B．喜欢 C．困难
(1)、他们对惹人讨厌的猫叫。(2)、狗索性到树林里练。(3)、我觉得很容易。 -
15、选择恰当的量词填空。
只 座 道 份 个 面
一礼物 一大桥 一星期
一彩虹 一公鸡 一旗帜
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16、给带点的字选择正确的读音写在横线上。(1)、小狗并没有发（fā fà）现自己有什么毛病。(2)、我向你担（dān dàn）保，我压（yā yà）根就没想抓你，我只是在这里练习。(3)、树林里有百发百中（zhōng zhòng）的神枪手。(4)、子弹（dàn tán）擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。
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17、议题：你的家乡一定有许多有意思的地方，这些地方让你印象特别深刻吧。请从中选择一个，想一想这个地方是什么样子的，这里发生了些什么，写一写，把这个美好的地方介绍给身边人。也可以写写你当时的心情。
要求：①围绕议题，题目自拟。②试着围绕一个意思写，语句通顺，正确使用标点符号，不少于300字。
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18、升起第三轮圆月亮（节选）
①秋天到了，天空中升起一轮明亮的圆月。几丝白云飘过，把圆月亮擦得更皎洁。就在这个时候，一群快乐的伙伴来到了池塘边。
②一只小猴说：“瞧啊，天上有一轮圆圆的月亮，池塘里也有一轮圆圆的月亮。”
③大伙抬头瞧瞧，又低头看看，说：“真的，两个月亮一样圆，一样亮呢！”
④“我很想抱抱这轮圆月亮。”小猴说。
⑤“你别做梦了。”抬头望着天空的兔子说。
⑥“我可以抱给你看！”小猴说着，爬到池塘边一棵高高的树上。
A．读到这里我预测：____。
⑦“别爬了，你爬得再高也够不着月亮的。”小兔对树上的小猴说。
⑧“不，我要抱的是池塘里的圆月亮！”小猴说着张开双臂，跳向池塘中的月亮。他没能抱住月亮，却把圆月亮撞成一片片的。
⑨荷叶上的青蛙看到了说：“多可惜，圆月亮被撞成碎片了！”
B．读到这里，我预测月亮____。我的依据是____。
⑩“才不会。”芦苇丛中一只嘴巴长长的翠鸟说，“池塘里的月亮是撞不碎的。”
⑪果然，等小猴爬上岸一看，身后的月亮又变得又圆又大了。
⑫小翠鸟开心地说：“我要尝尝圆月亮的味道呢！”说着，她张开翅膀飞到池塘中间，用自己的长嘴巴啄了一下水中的月亮说：“啊，好甜的圆月亮……”
⑬池塘边走来了一只大河马，他要下水洗澡，小兔子着急地拉住大河马说：“河马大叔，你一下去，池塘水就变浑了，圆月亮也就不见了。”
⑭“行，我等会儿再下水，让你们把月亮看个够！”
⑮这时天上飘来一朵大大的云，把月亮遮住了。伙伴们也都累了，回家睡觉了。
⑯大河马开始下池塘洗澡，等他洗完澡爬上岸，池塘里的水又慢慢地变清了，这时云朵也飘走了，天上有着一轮圆圆的月亮，池塘里也出现了一轮圆圆的月亮。大河马说：“我想，现在还会有第三轮圆圆的月亮呢！”
⑰“不，只有两轮。”芦苇丛中的翠鸟说，“第三轮圆月亮在哪里？”
⑱“在那些玩累了的小伙伴们的梦中……”河马大叔瞧着远处说。
(1)、小伙伴看到圆月亮后产生了什么想法？根据提示补充表格。小伙伴
看到圆月亮后的想法
小猴
①
②
尝尝圆月亮的味道
(2)、读第⑪、⑫段，想象句子描写的情形，然后仿照第⑪段加点字写句子。圆月亮甜得。
(3)、请根据文中的提示，对故事进行合理的预测，写在文中的横线上。(4)、月亮有什么变化呢？摘录关键词填写。
明亮的圆月→→→被云遮住了→(5)、小兔子为什么着急地拉住大河马？在文中找出。从大河马的回答“”“”“看个够”中，读出大河马很（多选）。（A.温和 B.生气 C.善解人意 D.不近人情） -
19、万物有灵且美，童心探寻，体验多彩童趣生活。
大自然的声音（节选）
①风，是大自然的音乐家。②他会在森林里演奏他的手风琴。③当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。④不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。⑤当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
(1)、选文写了哪些风的声音？根据提示，补充思维导图。
(2)、练习朗读文中生动的语言。读文中画横线的句子，应读出（沉重 舒缓 激昂）的语气。(3)、下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）A、第①句把风当作音乐家，后面的句子都是围绕这句话来写的。 B、第②句把风吹过森林想象成风在演奏手风琴，使句子充满活力和感染力。 C、第⑤句运用对比的手法，不仅展示了风的多样性，还使读者更加深入地感受到大自然的魅力。 D、第⑤句写出了风的喜怒无常，表达了作者对大自然的惧怕。(4)、大自然真美妙呀！仿照例句，将句子补充完整。风，是大自然的画家。他拿起的画笔，为万物涂上鲜艳的色彩。当风吹过柳条，柳条就绿了，轻轻摆动，感受阳光的温暖；当风吹过 ， 。
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20、观察员要善读书，下面是小齐的“读书摘抄卡”，请仔细阅读，回答问题。
读书摘抄卡
书名
《安徒生童话》
页码
第34-41页
阅读时长
20分钟
好句
遇到漩涡，船就快速在原地打转。虽然小锡兵被折磨得晕头转向，但依然努力保持平衡，身背毛瑟枪，两眼直视前方，面无惧色，稳稳地站着。
体会
读着这个情节，我感受到小锡兵勇敢无畏和坚定执着的精神。
(1)、小齐的读书摘抄出自《》这本书，这个故事的题目是《》。(2)、此书中我最喜欢的人物是 ， 我能用一两句话说说喜欢的理由：。