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1、画线连一连。
一支 蚂蚁 踢 排球
一只 高山 听 足球
一座 白云 玩 音乐
一朵 铅笔 打 游戏
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2、写出带有下列偏旁的字各两个。
氵
木 宀 讠
口 亻 -
3、给下面句子中加点的字选择正确读音写在括号里。
dé de děi
（1）小马跑得真快啊！
（2）上课时我得认真老师讲课。
（3）小明跑步得了第一名。
kōng kòng
（4）天空中飘着一朵朵白云。
（5）妈妈今天有空带我到公园玩。
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4、我会查字典。
要查的字
查大写字母
查音节
组词
肉
会
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5、比一比，组词语。
进 住 抱 在
近 主 饱 再
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6、写出对应的大写或小写字母。
E q L
n g
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7、读拼音，写词语。
kǎ piàn zì jǐ yǎn lèi shā bāo shén me píng ān gāo xìng zhī dào lǎo shī tài yáng -
8、下面选题中，选择一个习作主题，按要求完成习作。
选题一：成长路上话榜样
成长路上，我们遇到形形色色的榜样，火场奋战的消防员，严寒酷暑坚持工作的清洁工人，循循善诱的老师，乐于助人的同学……榜样的力量促我们成长，谁给你留下了深刻的榜样印象？运用描写人物的方法，选用最典型的事例，写出这个人物某方面的特点。题目自拟。不少于400字。
选题二：成长路上话喜悦
成长路上，你一定有很多“喜”，可能是与朋友、家人、老师相伴的“喜”，可能是某一刻突然成长的“喜”，可能是阅读一本书的“喜”……请以“喜”为话题完成习作。选取典型事例，把重点部分写具体。表达真情实感。题目自拟。不少于400字。
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9、大家对孙悟空有着不同的评价。说说你的看法和理由。
我觉得孙悟空 ， 理由是。
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10、孙悟空有很多称呼，根据提示，为孙悟空选择相应的称呼。（填序号）
A．齐天大圣 B．美猴王 C．孙悟空 D．斗战胜佛 E．孙行者 F．弼马温
（1）首次天庭招安时所封官职，负责饲养照料玉帝的坐骑，被封为。
（2）自感受骗后离开天庭，回到花果山自封 ， 后被天庭正式承认。
（3）被压在五行山下，被唐僧救出，唐僧为其取的法号 ， 意为修行之人。
（4）一路西天取经完成后，取得真经修成正果，被佛祖封为 ， 象征其战无不胜。
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11、根据外貌猜人物。
“凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。辉光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。朗朗明珠上下排，层层金线穿前后。”这个人物是。
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12、研学之旅，一起阅读材料，回答问题。
【材料一】
研学是研究性学习和体验相结合的教育实践活动，更加注重“学”，重视课程内容，更加强化其深刻的教育意义。研学是延续和发展了古代游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新方式。研学还可以让孩子增长见识、扩展视野，培养孩子们的团队协作能力。
【材料二】
中小学生研学是由教育部门和学校有计划地组织安排，可以通过集体旅行的方式开展的校外教育活动。下表是某小学“红色之旅”研学旅行课程设计。
研学旅行
研学主题
追寻红色印记
研学路线
红色传奇之旅
红色体验之旅
研学保障
开发课程
完善设施
专业培训
规范管理
【材料三】
某县红军长征出发纪念馆参观指南
一、开放时间：
冬季：每周一至周六上午8：30-12：00，周一至周五下午14：30-17：30（重要接待任务除外）
夏季：每周一至周六上午8：30-12：00，周一至周五下午15：00-18：00（重要接待任务除外）
※闭馆前三十分钟停止参观，每周日闭馆。
二、交通位置：工业路与东大路交叉口东400米路南。
三、温馨提示：
※自觉接受安检。
※入馆前请自觉接受工作人员检查登记。
(1)、从【材料二】中了解到小翼本次研学旅行课程，将从、研学路线和研学保障展开设计，其中研学保障主要体现在、、专业培训和规范管理四个方面。(2)、请根据【材料一】，至少说出2点研学的意义。(3)、你所在的班级组织参加红军长征纪念馆的“红色之旅”研学活动，班级同学纷纷献策，其中不恰当的一项是（ ）。A、赵同学：可以在寒假找一个下午，17：30集中乘车前往。 B、钱同学：展馆地处县城，请大家紧跟队伍，不擅自行动。 C、孙同学：入馆参观时要记得接受工作人员检查登记。 D、李同学：班长要提前联系展馆，询问有无重要接待任务。(4)、根据语境和提示补全句子。在“红色之旅”研学活动中，我要代表班级参加一场红色诗词朗诵比赛。我非常紧张，（神态、动作描写）。马上要轮到我上台了，我想：（心理描写）。
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13、阅读课内选文，完成练习。
手指（节选）
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
(1)、作者描写了大拇指的样子是。大拇指虽然其貌不扬，但有的优点。(2)、仔细阅读选文中画线的部分，回答下列问题。（1）画线的部分采用了先后的段落表达方式。
（2）请你从我们的五官中任选一个，照这样的段落方式写一段话。
(3)、日常生活中，“大拇指式”的人有等，你想对他们说：“”。 -
14、语言实践。
妈妈要求小东能把汉字写好，希望他每天能跟着字帖好好练练字。小东说：“现在这信息时代，哪里还用得着练字，写不好也无所谓！”你同意小东的说法吗？说说你的理由。
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15、积累运用，根据所学的内容填空。
（1）王昌龄用“黄沙百战穿金甲，”直接抒发了对戍边战士誓死保卫边疆的豪情壮志的赞美之情。陆游用“王师北定中原日，”抒发自己临终前念念不忘收复中原。得知收复失地的消息，杜甫饮酒唱歌，期盼在明媚的春日里回到家乡，发出了“ ， ”的呼喊。
（2）《自相矛盾》中，围观者发现了“楚人”前后说法的矛盾之处，从而提出“ ， 何如？”使“楚人”无言以对。
（3）何谓君子？君子要有同情心，因为《孟子》说：“恻隐之心，。”当必须在利与义之间作出选择时，君子会选择后者，正如《论语》所言：“ ， 小人喻于利。”
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16、按要求完成句子练习。(1)、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 ， 。（续写）(2)、这里的月亮再大，也比不上家乡小水坑的月亮。（照样子，写句子）(3)、照样子，写一写人物与平时不同的表现。
听了这个故事，一向嘻嘻哈哈的他，这次却眼含热泪。
(4)、仿照例句，展开想象，把辣的情景描写下来。例：八月，天多热啊，鸡热得耷拉着脑袋，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
这小辣椒可真辣，辣得 ， 辣得 ， 辣得。
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17、补充成语，再按要求填空。
①天无 ②膀腰
③跃跃 ④一见
⑤摩擦 ⑥出划
（1）赛场上的队员配合得 ， 最终取得了比赛的冠军。（选词填序号。）
（2）词语②是形容人物外貌的，我还能写出1个这样的成语：。
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18、根据情景，选择恰当的词语填空。
货郎 墨客 郎中 店家
今天小店的生意有些许热闹，往来歇脚的人甚多，有准备到街市选购种子的农夫，有给人看病的 ， 还有穿街走巷挑着担子的 ， 还有几位笑谈诗书的。一时间，小店热闹非凡，忙得不亦乐乎。
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19、下面阅读古典名著的方法，说法错误的一项是（ ）。A、阅读时可以联系上下文，猜测语句的意思。 B、阅读时如果遇到一些较难理解的词语，一定要借助工具书逐个理解意思之后再往下读。 C、阅读时可以借助资料对名著中的人物进行了解。 D、阅读时可以结合看过的电影、电视剧，加深对名著的理解。
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20、下列句子中，能表现出景物的动态美的是哪一项？（ ）A、狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 B、月亮是那么皎洁，把大地照得一片明亮，树木、房屋、街道都被镀上了一层银辉。 C、湖面的荷叶，翠绿的，墨绿的，颜色不一，有的紧紧贴在湖面上，有的出水很高。 D、江水东流，它吹着号角，勇猛地冲向岩石，激起一片雪白的浪花。
木