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1、填空。
（1）“人固有一死，或泰山，或轻于鸿毛。”
（2）一儿曰：“大如车盖，及日中则如盘盂，此不为？”
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2、在北京2022年冬奥会闭幕式上，“折柳送别”的环节再次展现了我国的人文与浪漫。我国“折柳送别”的习俗最早见于《诗经》里的《小雅·采薇》：“昔我往矣，……”古代含柳的离别诗还有许多，比如王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘， ， 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”除了“折柳送别”，古人还通过诗句表达着各种离别之情。“洛阳亲友如相问，”是至真至纯之别；“ ， 千万和春住”是风趣之别；“海内存知己，”是豁达之别；“ ， 天下谁人不识君”是激昂慷慨之别。
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3、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(1)、“有没有持之以恒的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。”这句话没有语病。（ ）(2)、《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，本文写作的目的只是追悼和赞扬张思德同志。（ ）(3)、使/弈秋/诲/二人弈”的朗读停顿划分是正确的。（ ）(4)、商大院建筑古朴，雕刻蝙蝠寓意福气盈门。（ ）(5)、赵孟頫是唐代著名的书法家，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。（ ）
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4、按要求完成练习。(1)、在篮球比赛中，你们班取得了胜利，在回家的路上，你把自己的心情融入到景色中。(2)、先说说句子的意思，再说一说它表达了作者怎样的感情。“何当金络脑，快走踏清秋。”这句话的意思是： ， 作者通过咏叹马的命运，表达了。(3)、 例：《真理诞生于一百个问号之后》列举了三个事例证明了作者的观点，请你也列举一个事例来证明“有志者事竟成”的观点。（要求：事例要完整，写清起因、经过、结果）(4)、下面一段话中共有三处语病，请用修改符号在原句上修改。
①在世界环境日到来之际，某市开展了以“既要‘金山银山'，也要‘绿水青山'”为主题的环保会议。②会上通报了大约10个左右排污超标的企业。③有关部门责令这些企业立即进行整改并停止破坏行为。 -
5、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A、史老师博学多才，同学们称他为“行走的百科全书”。 B、我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎，我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 C、“老师，“诲人不倦”的“诲”是什么意思？”小雷向老师请教。 D、我读了“红岩”这本书，真正理解了《舍生取义》的含义。
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6、下列说法错误的一项是（ ）A、“老班长忽然严厉地说：‘小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！’”从老班长的表情和语言能感受到老班长对同志的严格要求和关心爱护。 B、《鲁滨逊漂流记》主要讲了鲁滨逊在一次航海时，前往非洲途中流落荒岛，独自一人在荒岛历经艰险，凭借智慧和勇气，最终回到英国的故事。 C、《送元二使安西》是一首送别诗，表达了王维对好友元二深深的惜别之情。 D、《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是宋代词人王观，他在这首词中主要使用了夸张的修辞手法。
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7、下列句子中有语病的一项是（ ）A、一些著名的音乐家学习音乐的实践证明，培养音乐人才需要从幼儿时期开始。 B、中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。 C、在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息，决定着一个人成就的大小。 D、随着南通知名度的不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受到外地游客的青睐。
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8、下列词语在感情色彩上属于同一类的一项是（ ）A、孜孜不倦 精神抖擞 游手好闲 积劳成疾 B、威风凛凛 专心致志 全神贯注 道貌岸然 C、无忧无虑 一无所有 无所不能 无所事事 D、自以为是 阴谋诡计 出尔反尔 臭味相投
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9、下列各组词语中没有错字的一组是（ ）A、冻死寒鸭 零七八碎 灯火通宵 日夜不决 皓月当空 B、无瑕顾及 独出新裁 残灯末庙 悬灯结彩 此起彼伏 C、甜甜腻腻 有气无力 无可奈何 唉声叹气 身无分文 D、地广人稀 青面嘹牙 师传身受 毫不稀奇 开山鼻祖
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10、下列词语中，加点字的读音错误最多的一项是（ ）A、野蛮（mán） 鸿鹄（gào） 刨土（páo） 祈祷（qì） B、机杼（zhòu） 炽热（zhì） 妥帖（tiē） 涔涔（chén） C、慰藉（jí） 急遽（zhòu） 惆怅（zhàng） 笑盈盈（yín） D、栅栏（zhà） 徘徊（huí） 糊弄（（hú） 包蕴（yùn）
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11、暮色沉沉，荒郊的古道上满是萧瑟的落叶，风卷残枝掠过，添了几分①qī liáng，我②pái huái在路口，心里③wéi kǒng迷失方向，却在不经意间④jué chá到远处传来几声叹息。走近才发现，是一位老者在感慨世事无常——那些曾妄图用阴谋⑤qīng fù正义的人，终究逃不过良心的谴责，如同坠入无边⑥dì yù。
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12、请把下面一段话正确、工整、美观地写进田字格内（注意书写格）
卡尔维诺说：“《鲁滨逊漂流记》是一部值得逐字逐行重读的小说。”
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13、每个人都收到过礼物。或许是一本书、一把伞、一块手表、一条裙子；又或许是一份关心、一句鼓励、一份温暖、一抹勇气……
请以“礼物”为题，写一篇记叙文，记述生活中那一份难忘的礼物。
要求：（1）400字左右。（2）不允许出现真实姓名。
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14、现代文阅读。
母爱的硬度
①关于母亲的很多故事，我都是从祖母的口中慢慢得知的。长大以后，我甚至忘记了母亲怀抱的味道，回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好，似乎只有和她对抗着、沉默着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。
②母亲很勤快。她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。她用一双灵巧的手织出波浪花纹的紫色毛衣，如今我都还记忆犹新。
③母亲除了种菜还大搞养殖，圈里养着十多头猪，猪菜的事情分配给她的孩子们，柴火的事情她亲自带领孩子们去山上，在她锋利的斧头下，不一会儿工夫就能满载而归。我总是不能忘记我们以弱小的肩膀背起不堪重负的担子，行走在山路上的情景，母亲巴不得一次就把山背到家里。每当我发出怨言与抗议，母亲就会骂我偷懒，并立刻举出我的小伙伴们谁比我小但背得比我还多的例子。
④在母亲的辛劳付出之下，一个家过得红红火火，这让她在家里的地位显得至高无上。
⑤母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的，总是严厉地要求她的每一个孩子。常常是我们在外犯了错回来，劈头就会挨一顿棍棒，等父亲回来也许还会第二次挨打，我们家的正门背后竖着一根根细细的棍子，那是她的家法。它们侵略过母亲每一个孩子的身体，一棍棍打下去，先是白白的一道道的痕迹，后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍棒底下出孝子”的理念，遵行“小树不剪不成材”的成长规律。
⑥母亲给我的爱总是很坚硬，她除了不断地要求与责备，就是严厉。她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她喜欢关心考试的结果。每一次我考得九十分以上，她总是怀疑我是抄袭别人的，即使那已经是全班最高分。如果偶然考低了，她定会拉着我脏脏的小手，指着我破了的脚尖，责骂我是个贪玩的孩子。
⑦母亲高高地扬着家法训斥我、恐吓我，说：“丫头，你念不好书，就甭想吃饭，甭想整天疯跑，将来我就把你嫁到大山深处去。”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。见祖母一把将我拉进怀里，母亲不高兴地说这孩子要是将来不成气候定是祖母的责任。扔下些伤祖母的话，她一溜烟又到她的地里去侍弄她的白菜黄瓜们了，我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。祖母总是一边抚慰我一边给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理，鼓励我做好领头羊，给弟弟妹妹们做出好榜样。
⑧母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上，她暴力的教育模式迅速在周围的村庄里推广开来。这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒，说话的声音也日渐温柔，甚至偶尔会当面表扬一下我，我在不知所措间眼里装满了泪水，我知道那是一种久违的情愫涌动而出。
⑨我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来，哪怕是在文字里。从小到大的作文里，一次也没有过关于母爱的记载。对于我的母亲我是羞愧的。我安然地享受着她的付出，习惯地接过她的给予。总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。于是，我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着，直到我有了孩子。
⑩回忆是一场温暖的绽放，多年以后，我才明白正是母亲有硬度的爱，抚平了我内心所有的脆弱，给了我足够的坚强。
（有删改）
(1)、阅读全文，用简要的语言概括文章内容。(2)、请从修辞的角度，赏析第②段画线语句。(3)、结合文意，谈谈你对第⑨段画线句子的理解。(4)、结合全文，说说文章标题“母爱的硬度”有何妙处。(5)、读完本文，你是否赞同文中母亲的教育方法？并说明理由。 -
15、文言文阅读。
予少家汉东① ， 汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅②颇好学。予为儿童时，多游其家，见有敝筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。
（节选自欧阳修《记旧本韩文后》）
【注释】①汉东：汉水以东，指随州（今湖北随州）。欧阳修四岁丧父，前往随州依靠叔父生活。②尧辅：是大姓李氏的儿子。
(1)、解释下列加点的字词。（1）多游其家 （2）贮故书在壁间
（3）发而视之 （4）徒见其浩然无涯
(2)、用现代汉语翻译下面的句子。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义。
(3)、欧阳修儿时，见到李家“脱落颠倒无次序”的书籍，竟然“乞李氏以归”。对此你有什么感受？ -
16、名著阅读。
（1）补足歇后语：照镜子——里外不是人。进曹营——一言不发。
（2）“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”说的是《水浒传》中（人物名）的故事，除此之外，这位英雄的传奇故事还有很多，例如。
（3）“大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵”是名著中的一个回目。
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17、诗歌默写。
（1）我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，。
（2）日出江花红胜火， ， 能不忆江南？
（3）千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ， 独钓寒江雪。
（4）有时我们遇到难题，会觉得走进了“死胡同”，但其实只要换种思路，便能豁然开朗。正如陆游在《游山西村》中所说：“ ， 。”
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18、按要求改写句。(1)、太阳升起。（扩写句子）(2)、赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接引语）
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19、根据句子判断修辞手法。
（1）白发三千丈，缘愁似个长。
（2）海水在我们指间欢笑。
（3）你难道没听到上课的铃声吗？
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20、给加点字注音。
友谊 侮辱 嫉妒 河堤 描摹
