-
1、妙笔生花写真情：时光，太匆匆，它仿佛水一样从我们的身边流过，无声无息，渐行渐远……而曾经一起走过的日子，那些拼搏过、感动过、伤心过、快乐过的往事，如一朵朵永不凋零的花，开在我们的记忆中，成为我们生命中最鲜艳的亮色。
请你以“开在记忆里的花朵”为题，完成习作。要求：不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名，要有真情实感。
-
2、下面有关课文内容的表述有误的一项是（ ）。A、《汤姆•索亚历险记》作者是英国作家马克•吐温。 B、《为人民服务》是一篇演讲稿，围绕“为人民服务”进行论述。 C、《董存瑞舍身炸暗堡》表现了董存瑞英勇无畏、视死如归的精神。
-
3、下列括号里的词语与画线部分表达的意思不一致的是（ ）。A、他（潇洒）地一抖斗篷，竟卷走了漫天的乌云，只在肩头留下整片晴空。 B、奶奶屋内弥漫着（凄凉）气息，微风拂过风铃，恰似在演奏动人的摇篮曲。 C、我们团队非常（繁忙），电话铃声、键盘敲击声、资料打印声响成一片。
-
4、习作
从你的校园学习生活中，选择最有意义、最难忘的一天，按照日记的格式写下来。要求：语句通顺；字迹工整；表达真情实感；不少于150字。
-
5、课外阅读
秋 风
①秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染。明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们的欢叫藏不住，追着、闹着、笑着，把清脆的歌声洒向广阔的天空。
②秋天的风是个淘气的小男孩，他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时，他发现了一个小秘密——在密密实实的绿叶下面，藏着一张张青涩的小脸庞，有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈！淘气的秋风为这个发现激动不已，他将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地抚摸这些小脸庞，小果实们一个个羞红了脸。
③调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。
满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子.有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。好看！好看！秋风拍着手欢呼起来，树上的蝴蝶受了惊吓，一只只轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的嬉戏着随流水越跑越远了。
④没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，看大人小孩投以惊喜的眼光，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。
⑤秋风快乐地奔跑着！奔跑着！
(1)、运用多种方法，理解加点词语的意思。①她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染。由“把天空擦得干干净净”，可以推测出“一尘不染”指。
②满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。看到“五彩斑斓”一词，猜测“”可能是它的近义词。再结合上文“有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子”，可以确认“五彩斑斓”的意思是。
(2)、文中第②自然段和第③自然段画“横线”句子中的“青涩的小脸庞”指的是 ， “树上的蝴蝶”指的是。(3)、 选文将秋风带来的变化用一种诗意的语言来描绘。请将每段内容和秋天的特点连一连。第①自然段
第②自然段
第③自然段
秋叶飘落
天高云淡
果实渐熟
(4)、下面有新鲜感的句子写得好在哪里?说说你的理解。调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。
(5)、秋天的风是什么样的?先根据选文把内容补充完整，再照样子写一写。秋天的风是个。她 。
仿写：秋天的风是个。他(她)。
-
6、课内阅读
秋天的雨(节选)
①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳、杨树、柳树的叶 子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
(1)、第②自然段主要写了。(2)、“小朋友的脚、常被香味勾住。”联系上下文理解，句中的“勾住”是什么意思?从中你感受到了什么?(3)、第②自然段中画“横线”的句子采用了的修辞手法，请你试着仿写一句。(4)、找出一处你认为有新鲜感的句子，用“ ”画出来，并说说你喜欢的理由。(5)、第③自然段在课文全文的作用是( )。A、承上启下 B、总结全文 C、引起下文 -
7、根据积累填空。(1)、“、白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，。”这首诗的作者是唐代的。诗中加点的“生”字的意思是。(2)、“ ， 白银盘里一青螺。”写出这两句诗所描写的画面：。(3)、《夜书所见》的作者是宋代诗人 ， 诗中写出儿童夜捉蟋蟀、兴致高昂，更显诗人客居他乡孤寂无奈的诗句是“ ， ”。
-
8、古诗默写。
舟夜书所见
[ ]
， 孤光一点萤。
微微风簇浪，。
-
9、下面是奇奇记录的秋景，请你用给出的方法理解加点词语的意思。
大树底下的落叶一层一层地堆积在一起，看起来十分凌乱。果园里的果子都成熟了，有红彤彤的苹果，黄灿灿的梨，紫莹莹的葡萄……田野里，麦子被压弯了腰，它们在秋风中频频点头。这阵阵秋风，让人备感清爽。
(1)、“凌乱”可以用近义词“杂乱”替换，据此理解“凌乱”的意思是。(2)、生活中，我们见过树枝上的果子在风中来回晃动的样子，由此可以理解“频频点头”的意思是。(3)、通过查阅字典，可知“清爽”一词的意思是。 -
10、仿写句子。
例：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
它把 ， 像 ， ， 。
-
11、按要求完成句子练习。(1)、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的彩色颜料。(修改病句)(2)、美丽的菊花在秋雨里来回摇摆。(改为拟人句)(3)、我第一回觉得，门前的水泥道很美。(改为感叹句，使情感更强烈)
-
12、给加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
凌：①侵犯，欺侮；②逼近；③升高，在空中；④冰(多指块状或锥状的)。
①冬天到了，河里起了冰凌。
②他用盛气凌人的姿态高声指责对方的过错。
③雪花凌空飞舞，像一只只白色蝴蝶。
④他凌晨就起身去球场训练了。
-
13、给下面的字注音并分别组两个词。
粘 勾
-
14、比一比，组词语。
斜枚乱经跳
料牧扎径挑
-
15、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。A、挖土(wō) 小径(jìng) 萧瑟(xiāo) B、歌吟(yín) 凌空(lín) 挑担子(tiāo) C、磨平(mé) 粘贴(zhān) 掠过(lüè)
-
16、看拼音，写词语。
我把有着精美tú àn的 yóu piào按 guī zépái liè ， 原本 líng luàn的桌面瞬间变得整洁了。
-
17、抄写下列词语，做到规范、端正、整洁。
五 谷 丰 登 春 华 秋 实
-
18、习作
一只狐狸到狼家里当仆人，狼总刁难狐狸。狐狸心里很生气，想尽办法对付狼⋯⋯狐狸会想一个怎样的办法呢?请你发挥想象，编写故事。要求：语句通顺；字数在150字左右。
-
19、课外阅读
有魔法的鸡蛋(节选)
小黑熊胖罗有个想法，他要帮助自己的邻居黑獾(huān)。黑獾腿有点瘸(qué)，他住在一间很破很旧的小屋子里。
胖罗想：黑獾的腿不方便，要是我能帮黑獾 A 该有多好，可是那得费多大劲儿啊！胖罗怕自己没有这样的力气。
有一天，小黑熊胖罗听说远方有只有魔法的母鸡，她能下一种魔蛋。要是自己吃下魔蛋就会有无尽的魔力，就能帮黑獾了。
胖罗带上干粮和水，出发去找这只有魔法的母鸡。他走到半路上，碰到一只金色的公鸡，公鸡问胖罗这么匆忙要去哪儿。
胖罗说：“我要去找一只会下魔蛋的母鸡。”他还把自己准备帮助黑獾的事告诉了公鸡。
公鸡说：“要找这只母鸡可要经历许多磨难呢。要爬高山，过险滩，还要斗恶兽……”
“我不怕！”胖罗说：“为了有魔力，为了能帮助黑獾，我什么考验都能接受。”
“你真了不起。”公鸡说，“我刚才是看看你的诚意的，其实 B 。”
(1)、故事主要写了 ， 为了得到想要帮助 ， 去寻找。(2)、从文中找出下面词语的反义词。从容—— 拒绝——
(3)、联系上下文解释词语。磨难：
(4)、仔细读第1~2自然段，把第2自然段空白处A的内容补充完整：请你预测一下黑熊胖罗想帮黑獾干什么?把你的预测和依据写在下面。(2分)A：
(5)、猜想一下故事的结局，补充空白处B的内容：那只有魔法的母鸡和公鸡有什么样的关系呢?最后黑熊胖罗是否找到了魔蛋，完成了他的心愿?B：
-
20、课内阅读
总也倒不了的老屋(节选)
“等等、老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗?主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽.谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
(1)、选文中老屋是因为什么没有倒下?(2)、从文中哪些词语能看出老屋很老，快要倒了?用“横线”画出来。(3)、你从老屋身上学到了什么?(4)、“老屋说：‘再见！好了，我到了倒下的时候了’”一读到这句话，我们就知道一定又有谁来请老屋帮忙了。请展开你的想象。下面又有谁来请老屋帮忙呢?想好后写下来。
