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1、读句子，根据拼音写词语，注意把字写工整。
在我生活的chéng shì里，有xǔ duō叔叔阿姨像勇敢的卫士，总是非常xīn kǔ地工作。gē ge告诉我，他们这么做是为了bǎo hùhǎi yáng ， 让我们的shì jiè更加měi lì。
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2、读一读，连一连。
旅游 gǎng wān 爱戴 xī shǎo
港湾 lǚ yóu 点缀 ài dài
梧桐 xióng yīng 杜鹃 diǎn zhuì
雄鹰 wú tóng 稀少 dù juān
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3、作文：以下两个命题任选一个，按要求完成。字数要求不少于450字。(1)、题目A：二十年后的我
提示：想象二十年后你的外貌、职业、生活场景，并通过具体事例充分展现未来的成长。
要求：大胆想象，细节生动，不少于450字。
(2)、题目B：介绍一种小动物提示：选择你熟悉的小动物（如小狗、松鼠），运用比喻、拟人等说明方法描写其外形习性，并结合事例表达对它的喜爱之情。
要求：抓住特点，说明方法恰当，不少于450字。
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4、课外阅读。
阏伯盗火（节选）
阏伯是帝喾（kù）的儿子，被帝喾派往商丘主管东方天空中那颗明亮的商星。
他发现祭祀商星的人类没有火种，抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉，夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭盗取火种。趁着去天庭报告工作的机会，他偷到了火种。可是火种不停地燃烧，火苗乱窜，根本无法（掩藏 掩盖）。这一次的盗火行动失败了。
回到商丘，阏伯苦思冥想 ， 终于想出了一条妙计。当再一次上天的时候，阏伯来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟食，用上了照明的火把。
阏伯盗火的事情很快被天神发现，为了夺回火种，天神向人世间降（jiàng xīáng）下一场大洪水。暴雨倾盆，河水猛涨（zhǎng zhàng），滚滚而来的洪水吞没了田野和村庄。人类措手不及 ， 许多生命和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，（看护 保障）最后的火种。
洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是阏伯却永远闭上了双眼。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星的高台改名为“阏伯台”。这个祭台现在仍然保存在河南省商丘市。阙伯盗火的神话也一直流传在民众中间。
(1)、给文中括号选择正确的词语或读音。(2)、联系上下文，理解加点词语在文中的意思。苦思冥想：
措手不及：
(3)、请你梳理阏伯盗火的起因、经过和结果，完成下表。起因
经过
结果
第一次盗火
失败
第二次盗火
成功
(4)、阏伯是一个怎样的人？请你结合文中阏伯具体行为进行分析。(5)、在中国神话传说中，你还知道哪个与火有关的神话故事？ -
5、《搭石》课内阅读理解。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
(1)、请将片段中体现“协调有序”的句子摘抄到下面，并仿写一个生活中“协调有序”的场景。(2)、片段中描写了两种走搭石的情景，分别是和 ， 从这些情景中能看出乡亲们的品质。(3)、对“清波漾漾，人影绰绰”理解正确的一项是（ ）A、这句话主要描写了溪水和人影，体现了环境的混乱 B、“人影绰绰”写出了走搭石的人很多，画面很热闹 C、这句话营造出了和谐、优美的画面感，体现了走搭石的美感(4)、为什么人们把“背老人过搭石”看成“理所当然”的事？结合生活实际，说说你身边“理所当然”的小事？ -
6、口语交际或知识运用。
选择一位民间故事中的人物，说明你喜欢他/她的理由，并结合故事内容分析其品质。
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7、根据提示，将需要的诗句或名句补充完整。(1)、《蝉》中说明立身品格高洁的人，不需外在凭藉，自能声名远播的诗句是：“ ， 。”(2)、如果说“ ， 。”诉说的是诗人陆游对山河破碎的悲痛与对祖国统一的渴盼，那“ ， 。”就是诗人林升对统治者自欺欺人的无情嘲讽。(3)、东东沉迷玩手机游戏，认为现在自己还小，就应多玩玩，长大后再学知识。我会用岳飞的“莫等闲， ， ”来劝告他；也可以用葛洪的“ ， 。”来劝说他；还可以用陶渊明的“ ， 。”及时当勉励，岁月不待人”来劝诫他。
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8、根据段落大意。看拼音写词语。
曾经 lǎn duò的国王，在敌军压境时才幡然醒悟。他立刻召集所有大臣 shāng yì对策。面对来势汹汹的敌人，国王fā shì要守护自己的国家。他下令紧急xiū zhù坚固的城墙和防御工事。当敌人的飞行部队从空中 fǔ chōng而下，企图 huǐ miè整座王城时，将士们凭借着新建的防线，进行了顽强的抵抗。
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9、下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）A、《什么比猎豹的速度更快》一文通过作比较等方法介绍了多种事物的运动速度。 B、《圆明园的毁灭》应该围绕题目重点写圆明园的毁灭过程和巨大损失，对曾经的辉煌应该一笔带过。 C、《冀中的地道战》介绍了冀中平原上地道战的斗争方式和创造的奇迹。
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10、下列关于班级公约的说法正确的一项是（ ）A、班级公约是班干部制定的全班同学认可的规则。 B、班级公约是同学们共同制定、认可的规则。 C、班级公约是多数同学共同制定、认可的规则。
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11、下列对“它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”语段理解错误的一项是（ ）A、这句话是作者对出世不久的小珍珠鸟的外形描写。 B、句中“多么像它的父母”这一比喻句写出小鸟的外形与大鸟是一模一样的。 C、这段话连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子。
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12、将下列句子插入语段中的哪个位置最合适（ ）
中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。
①东方刚露出晨曦。②湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。③太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。④夕阳收起了最后一缕霞光。⑤湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。
A、句①和句②之间 B、句②和句③之间 C、句③和句④之间 -
13、关于阅读方法，下列说法有误的一项是（ ）A、为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读。 B、为了提高阅读速度，可以不必用笔圈画出关键词句。 C、阅读时尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
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14、下列句子中，没有运用对比手法的一项是（ ）A、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 C、（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
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15、下列句子有语病的一项是（ ）A、他的双眼凝视着墙壁，思考着这次比赛失利的原因。 B、面对别人赤裸裸的嘲笑，他只能把头埋得低低的。 C、松鼠的窝一般通常搭在树枝分杈的地方。
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16、下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（ ）A、矿产资源并不是无穷无尽的，我们要合理开发。 B、种子的力量竟然能顶开一块大石头，真是令人难以置信。 C、在关键时刻，我们终于协调有序地胜利了。
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17、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、举世闻明 处心积虑 兵慌马乱 民不聊生 B、路不拾遗 不计其数 夜不闭户 人寿年丰 C、难以至信 得意忘形 诗情画意 金碧辉煌
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18、下列选项中加点字注音不完全正确的一项是（ ）A、隐瞒（mán） 海域（yù） 搅拌（jiǎo） B、快艇（tǐng） 矛盾（dùn） 便宜（pián） C、舀水（tāo） 嗜好（sì） 眸子（móu）
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19、习作。
聪明的小猴子、凶猛的老虎、温顺的小鹿、可爱的小兔子……这些角色总是活跃在童话王国中。请展开想象，选择你所喜爱的小动物编一个完整的童话故事。
要求：①语句通顺；②想象合理；③题目自拟，不少于250字。
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20、请认真阅读以下文段，完成下面小题。
洗四十双袜子的小波波熊
张秋生
①小波波熊很喜欢穿花袜子，每天都要换一双花袜子。他又很讨厌洗袜子，他觉得洗袜子要先把袜子浸湿，再擦上肥皂，搓啊搓啊，最后再把袜子放在清水里漂净，这太麻烦了。于是小波波熊想了个办法。他一下子买了许多袜子，每天换下一双就扔在床底下。有一天，小波波熊没有袜子换了，只好从床底下掏出一箩筐的袜子，光着脚板，到河边洗袜子了。
②洗啊洗，河边的小花、小草们说：“小熊，请你以后别一下子洗那么多的脏袜子，臭死了！”河里的小鱼、小虾和青蛙们说：“____。”听到这话，小波波熊很难为情，低着头拼命地洗。
③洗干净的袜子被晾在小树林里的细绳子上了。一双一双的花袜子，像一个个小彩旗，迎风飘动，漂亮极了。小波波熊一数，一共有八十只袜子，整整四十双！小波波熊洗完袜子，筋疲力尽，他就光着一双脚板，倒在细绳下的草地上睡熟了。
④这时，一只小獾（huān）走过这里。他瞧着细绳上有四十双花袜子，细绳下面睡着一只光脚的小熊。小獾说：“光脚的小熊要这么多的袜子干什么？他准是个卖袜子的小贩。”小獾就取走了两双袜子，留下一包甜饼。
⑤接着，一只小猩猩走过这里。他看着细绳上的三十八双袜子说：“光脚的小熊要这么多的袜子干什么？他一定是用袜子换东西的。”小猩猩取走了两双袜子，留下一堆苹果。
⑥后来，两只老鼠推着一车萝卜经过这里。他们看着光着脚睡觉的小波波熊，觉得他看见袜子变成萝卜会很高兴的，于是拿走六只袜子当口袋，留下一堆萝卜。
⑦再后来……
⑧太阳落山了，小波波熊也睡醒了，他看见细绳上只剩下两双袜子了。而他的身边，堆着一大堆东西，就像一个小杂货铺……
（选文有改动）
(1)、谁取走了袜子？又留下了什么呢？请你根据故事内容，填写下面的表格。谁取走了袜子
留下了什么
小獾
一包甜饼
(2)、你从这个童话故事得到什么启发？（ ）A、袜子、内裤、毛巾等个人物品可以堆积到很多再一起清洗。 B、小波波熊用袜子换物品的做法值得我们学习。 C、我们做事情不要拖拖拉拉，要养成当日事情当日完成的好习惯。(3)、在第②自然段中的横线上，你觉得小鱼、小虾和小青蛙可能会对小波波熊会说些什么？请你联系上下文写一写。(4)、最后小波波熊只剩下两双袜子了，他会怎么想？又会怎么做？请你展开想象，续写故事