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1、阅读理解。
老黄
叶圣陶
①老黄是我家的一头老牛。以前，它一年四季替我们做工。后来它老了，我父亲心疼这个老伙计，说它一生辛苦，再不能拿什么工作去麻烦它了，就让它安闲自在地过它的暮年。
②老黄惯躺在门前的场上。我们一群孩子总喜欢环绕着它，抚摩它的面颊（jiá），梳它的毛，温和地（ ）它，取一些草料来（ ）它，或者（ ）了花朵做成花球，（ ）在它的角上。它总是睁大了眼睛，和气地看着我们，它的眼光中好像有许多话要告诉我们似的。我们问道：“什么，老黄？告诉我们，你要什么？”它并不回答我们，总是摇一摇头，呼一口气，没有牙齿的嘴巴又慢慢地咀嚼起来。
③我们给它很多的草料。它差不多整天在那里咀嚼。虽然如此，它还是极瘦。它的肚皮瘪（biě）了进去，肋（lèi）骨一条一条数得清。总而言之，全副骨骼（gé）都显露了出来，很像地理模型上连绵不断的山脉。
④每天早上，老黄抖去了身上的稻草，从棚里钻出来，跑到河边去喝它的早茶。喝了些水之后，它便慢条斯理地回来。傍晚时候，人家将要吃晚饭了，它又照样地出去喝水，照样地回来。它做这短距离的散步时刻这样准，人家竟把它当作时钟看了。
（选文有删改）
(1)、选择合适的动词，填入第②自然段的括号中。挂 采 抱 喂
(2)、根据意思从文中找出合适的四字词语写在括号里。（1）形容安逸清闲，自由自在。
（2）形容说话或做事缓慢，不慌不忙。
(3)、第③自然段从和两方面来写老黄。画线句子写出了老黄的特点。(4)、文中“人家竟把它当作时钟看了”的原因是。(5)、第④自然段写老黄“喝它的早茶”是什么意思？这样写有什么好处？(6)、你从哪些地方看出“我们”喜欢老黄？请结合文中的两个例子谈一谈。 -
2、课内阅读
①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，（绘 会）成了一幅自然、和谐的田园风景画。
②秋天到了，（纺 仿）织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜（密密 蜜蜜）地进入梦乡。
③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
(1)、在文段中的括号内，用“√”选择合适的字。(2)、第①②自然段描绘了两幅怎样的图画？第①自然段描绘的画面可取名为。
第②自然段描绘的画面可取名为（只填序号）。①瓜藤攀缘图 ②月夜睡梦图 ③门前晚餐图 ④鲜花轮绽图
(3)、画波浪线的句子，在文段中起到了的作用，也是作者情感的集中体现，从中我们感受到作者的感情。 -
3、【童年梦想】青青的日记记录了她遨游太空的梦想，但段落中有三处病句，请你用学过的修改符号进行修改。
我的内心充满着对宇宙的幼想。我十分非常崇拜王亚平，她勇敢、坚毅，还是我国第一位进行出舱活动的女航天员！我也想对航天工作者们说，感谢你们，因为所有航天成绩的取得，跟是否你们的默默付出息息相关。
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4、【童年书籍】青青想给同学们推荐一本自己最喜欢看的书，请你帮她完成下面的推荐卡。
我最想给大家推荐的书是《》，因为
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5、请用一组连续的动作写一写“小男孩打羽毛球”的情景。（连续动词不少于3处）
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6、体会下面句子冒号的用法，再选一个词语照样子写一写。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
活泼的小狗 勤劳的小蜜蜂 慢吞吞的小乌龟 -
7、【写法比拼】下列句子分别是什么描写？将序号写进括号里。
A．外貌描写 B．神态描写 C．动作描写 D．语言描写 E．环境描写
（1）妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉。
（2）船长问道：“还有多少分钟？”
（3）他四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。
（4）哈尔威船长站在高台上，大声吼喝。
（5）大海上夜色正浓，烟雾弥漫。
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8、【做书签】诗言志，歌咏情。请你选择一句关于读书的格言工整地写在右边的书签上 ， 送给你的同学吧！（提示：竖写时，要自右向左书写，字距要均匀，上下字要对齐。）
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9、【写小诗】青青的朗诵，让你感受到了诗歌的魅力，你也跃跃欲试，仿照课本上一首小诗进行了创作。
春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融冶的风 ，
飘扬的衣袖 ，
静悄的心情。
，
怎样的可爱呢！
， ，
。
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10、【诗朗诵】青青打算朗诵这学期的诗歌，请你帮她补充完整。
读诗，就像在欣赏美妙的风光。那是杜甫“桃花一簇开无主，。”的江畔赏花；那是范成大“ ， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。”的田园风光；也是杨万里“ ， 飞入菜花无处寻。”的童真童趣，也是李白的“ ， 孤云独去闲。”的孤寂。
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11、【校长寄语】在活动开始前，校长也准备了一段讲话，对同学们提出了期望，把你认为恰当的词语写在下面的横线上（只填序号）。
①应声虫 ②领头羊 ③井底蛙 ④千里马 ⑤老黄牛
如果把自己看到的一个角落当成整个世界，我们便成了目光短浅的；如果没有自己的想法，整天人云亦云，我们便成了只知随声附和的。孩子们，我们应该成为怎样的人呢？我们要做勤劳的小蜜蜂，任劳任怨的 ， 更要做纵横驰骋的。
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12、【节目串词】老师请你做小帮手，把下列词语补充完整，再选词填空，完成活动的节目串词。
车马 袅袅 为力
慌失 无忧 危不
焦躁 一苟 惊地
（1）父母是童年的避风港，是呵护我们 成长的保护。
（2）无论是在的城市，还是在的乡村，快乐都是童年最重要的事。
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13、学校的电子屏将滚动播放“多彩童年”主题活动标语，其中加点字的读音不正确的一项是（ ）A、童心绘梦 一路徜（cháng）徉 B、童年欢歌 你唱我和（hè） C、少年当有凌（líng）云志 扬帆奋进正当时 D、童年多绮（qí）丽 绘多彩画卷
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14、【活动提示】为使“多彩童年”活动顺利开展，学校准备发一则活动提示，请借助拼音把词语写出来。
为丰富同学们的校园文化生活，学校将在阶梯教室举行“多彩童年”主题活动启动仪式。请各班ɡēn jù座位安排表坐好，听从主持人的zhǐ huī ， 不要yōng jǐ。因为人数较多，xū yào各班班长帮助主持人wéi chí秩序。
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15、生活中处处都藏着美好：也许是家乡的一处美景，也许是可爱的小动物，又或是一次奇妙的发明体验……请以“ 真 ”为题完成一篇习作，记录下你发现的美好。
要求：（1）把题目补充完整，如家乡景色真迷人、小动物真可爱、我的发明真神奇等。（2）条理清晰，围绕主题把主要内容写清楚。（3）语句通顺、书写工整，400字左右。
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16、下面是四年级一个小组讨论“朋友相处的秘诀”的记录单，请你根据提示完成任务。
记录单
①彼此分享生活中的故事，有助于巩固友谊。
②答应朋友的事要做到。
③如果有误会，要敞开心扉，及时化解误会。
④朋友交往要讲诚信。
（1）组长南南要把小组中相近的看法整合到一起，你觉得以上看法中可以合并的是和（填序号)。
（2）除了上面提到的相处秘诀，我们还可以这样与朋友相处：。
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17、谁是英雄
【材料一】习近平总书记曾说：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。”
【材料二】有一天，屠呦呦一部接一部地翻阅着古代医药典籍，以期获得一点线索或灵感。翻着翻着，她突然眼前一亮，一行文字令她激动不已，那是东晋葛洪的《肘后备急方》中的一句话：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”她注意到，这里记载的取汁方法与常规方法不同，不是煎熬，而是“绞取”——这是否意味着青蒿里的有效物质不能高温煎熬呢?想到此，屠呦呦立即改用沸点较低的乙醚进行实验，在60摄氏度下获得了青蒿提取物，发现其疟原虫的抑制率达到100%。190次实验，190次失败，190次从头再来，屠呦呦终于在第191次实验中取得了成功。青蒿素的成功提取，挽救了数百万疟疾患者的生命。
(1)、【材料一】中习近平总书记认为平凡的人怎样才能成为英雄？请用文中的句子回答。(2)、【材料二】中画横线的句子表现了屠呦呦性格特点。这与哪篇课文表达的思想是一致的？A．《小英雄雨来》 B．《黄继光》 C．《囊萤夜读》 D．《铁杵成针》
(3)、你认为屠呦呦是英雄吗？说说你的看法。(4)、古往今来，许多文人墨客也通过诗句表达自己对高尚品格的追求和对英雄精神的赞颂。王昌龄用“ ， 。”表达自己高洁的品质与追求。作家谢婉莹的笔名“冰心”取自于这句诗，寄寓她想成为的人。(5)、我想介绍我心目中的英雄：（人名或称呼），他(她)感人的事迹：。 -
18、英雄赞歌
【选文一】黄继光(节选)
①黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。
②……
③火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
④啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
⑤……
⑥天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
【选文二】张星华(节选)
①2011年冬，西宁市城东区德令哈路一处工地上的施工竖井发生渗水塌方。接到任务后，张星华和同事们第一时间赶赴现场。他发现竖井十分危险：深度在25米左右，洞口狭窄阴暗，四周布满苔藓，下面漆黑一片。塌方情况怎么样？氧气是否充足？有没有积水？这一切都一无所知。来不及犹豫，作为抢险救援班班长，张星华拿上照明灯、多功能兵工铲，背着移动供氧源，在钢丝和保护绳的牵吊下，下沉救援。一米、两米、三米……在狭窄的竖井中，张星华心跳得越来越厉害。
②“说不害怕是假的，但我更想把人救上来！”他坚定地说。竖井内空间狭小，救援工具无法使用，他用双手不停地挖掘被困者。冒着二次塌方的危险，经过长达5个小时的挖掘，他们终于救出被困者。此时，张星华早已精疲力竭，紧皱的眉头舒缓下来，躺在地上，没有一丝力气。
(1)、阅读【选文一】和【选文二】，完成鱼骨图。
(2)、【选文一】中，朗读划横线的句子时适合的语速和语调是( )A、缓慢 平和 B、渐快 高昂 C、渐慢 平和(3)、【选文二】中，描写竖井十分危险的句子是(4)、英雄的精神值得学习。南南为两位英雄做了几个书签，格式正确的是( )A、
B、
C、
D、
(5)、仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家 -
19、南南在“诗海拾贝”摘抄中记录了以下内容，请与她一起分享。
(1)、【选文一】中的“绿”指的是( )A、一种颜色 B、绿色的墨水瓶 C、生命的颜色、生命的象征(2)、【选文一】第1小节中，连续运用六个形容“绿”的词语，体现出绿色的特点；【选文二】围绕中心句“”融情于景，把对“绿”的赞美融入灵隐的“、飞来峰上的树木、”之中。(3)、【选文一】中作者写了大自然里很多事物都是绿的，除了诗中提到的风、雨、水、阳光，你觉得还有哪些事物也可以是绿的？仿照诗句写一写。是绿的，是绿的，是绿的，也是绿的。
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20、诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠，它能让我们用美丽的眼睛看世界，让我们一同开启“轻叩诗歌大门”主题活动，探寻别样的诗意与美好吧！请按要求完成下列各小题。(1)、班委会拟定了两个活动项目，请你再补充两个。
（1）合作编一本小诗集 （2）举办诗歌朗诵会
（3） （4）
(2)、活动前，老师让大家先收集几首自己喜欢的诗歌来分享，除了翻阅报纸，请你再写出两个收集诗歌的方式：；。(3)、诗集的封面上需要有宣传语，请你填一填，把名言补充完整。朱光潜说：“诗和音乐一样，。”艾青说：“诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以。”英国诗人华兹华斯这样说：“诗是的自然流露，它源于的情感。”