• 1、读拼音,写词语。

    诸葛亮 sī  zì向鲁肃借了快船并让鲁肃进行布置,巧借大雾天气,逼近曹军 shuǐ  zhài , 擂鼓 nà  hǎn , 诱使曹军放箭。这样,草把子上就 chā  mǎn了弓箭,诸葛亮完成了任务,dū  du周瑜自愧不如。

  • 2、阅读《大战红孩儿》片段,完成问题。

    孙悟空忽然感觉到一阵妖风,想着肯定猪八戒出了事情,就起身前往火云洞查看。悟空在外叫骂,小妖们出来应战。悟空身体虚弱,不敢再打,就叫了一声“变”,变作了一个包袱,小妖们不知道包袱是悟空变的,捡了包袱带回了洞里。悟空进了洞,又变作一只苍蝇,发现八戒被装进了口袋里。

    这时,那妖怪对小妖们说,“你们几个去把我父王请来,我请他吃唐僧肉,延年益寿。”孙悟空心想,我可以变作他父亲牛魔王啊。小妖们走到半路,碰到孙悟空变的牛魔王,不辨真假,就请了回去。红孩儿邀请父王吃唐僧肉,悟空说,不能吃,他今天只吃素,明天再蒸那唐僧。红孩儿不相信父亲不吃肉,就觉得这个父王不太对劲,于是问悟空,自己是何年何月何时生的。悟空自然不知,红孩儿知道这个父王是假的,自己的父王绝对不可能不知道自己是什么时候生的。一群妖怪拿枪朝悟空戳去,悟空一看不好转身就逃。

    悟空回到树林跟沙僧说去请菩萨。菩萨一听红孩儿竟敢假扮自己,非常生气,借了托塔李天王的一套剑,载了孙悟空前往捉拿妖怪。菩萨让悟空去引那妖怪过来,悟空装败把红孩儿引到观音跟前。悟空赶快藏了起来,红孩儿不见悟空,只看见菩萨坐在莲花台上。就问:“你是猴子请来的救兵吗?”菩萨不吭声。红孩儿掂起枪喝道,“你是猴子请来的救兵吗?”菩萨还是不吭声。红孩儿用枪使劲儿一戳,给戳跑了。红孩儿一看,菩萨坐这个莲花台很好玩,就坐了上去,谁知一坐上去,莲花就不见了,变作了几把刀尖,扎得红孩儿直叫唤。红孩儿只好认输。菩萨说,“那就让你做个善财童子吧。”红孩儿点了点头。说话间,刀尖不见了踪影,红孩儿的伤口也都不见了,身上也不疼了。

    菩萨收了宝贝,让人还给托塔李天王。红孩儿一看观音没了宝贝,就又提起枪要和菩萨打,只见菩萨拿出一个金箍儿,迎风一幌,叫声:“变!”变成了五个金箍儿。一个套在了红孩儿的脖子上,两个套在了手脖上,两个套在了脚脖上。然后又念了金箍咒,红孩儿乖乖地跟着菩萨去了。

    (1)、选文中故事的主人公是(    )。
    A、猪八戒 B、红孩儿 C、观音菩萨 D、孙悟空和红孩儿
    (2)、孙悟空七十二变,在这个故事中他先后变成了什么?(    )
    A、包袱——苍蝇——牛魔王 B、包袱——牛魔王——观音菩萨 C、苍蝇——牛魔王——几把刀尖 D、包袱——观音菩萨——几把刀尖
    (3)、细读选文 3-4 自然段,用简要的语言概括观音收服红孩儿的经过。

    ①借李天王剑→②→③→④

    (4)、选文中的红孩儿有什么性格特点?请结合文本说明你的理由。
  • 3、下面说法错误的一项是(    )。
    A、全文主要表现了石猴勇敢、遵守诺言的品质 B、这篇课文的题目概括了课文的主要内容 C、石猴是集猴、神、人的特点为一体的形象,石猴的勇敢和智慧反映的是他具备的人的特点 D、这篇课文选自我国著名古典小说《西游记》第一回,作者是吴承恩
  • 4、下列加点字注音都正确的一项是(    )。
    A、刻(juān)    拖男女(qí) B、裂(bìng)    抓耳腮(náo) C、(qiǎo)   鹿为友(zhāng) D、(liè)    目蹲身(míng)
  • 5、根据课文内容把四字词语补充完整,并完成练习。(填序号)
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

    ①喜不     ②天造    ③挠腮

    ④力     ⑤缩颈    ⑥拱

    (2)、上面词语中,表示毫无抵抗力,全部顺从的词语是 , 与这个词语意思最相近的是(A.俯首听命    B.供认不讳    C.天违人愿)
    (3)、上面词语中,描写动作的有 , 类似的词语你还知道
    (4)、这里物产丰富,山水秀丽,真是个的好地方。
  • 6、阅读《四时田园杂兴》(其三十一),完成问题。

    四时田园杂兴(其三十一)

    昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

    童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

    (1)、“供”在诗中读 , 意思是。“供 ”在“供不应求 ”一词中读 , 意思是(①供给,供应;②指按期拿出钱款还贷;③提供某种利用的条件)。
    (2)、前两句提到的农活有;从“”和“”这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦,从而体会到诗人对他们勤劳品质的之情。
    (3)、判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①本诗写了大人辛勤劳作,孩子也从小就承担起家庭重担的场面。

    ②农村的孩子们从小看父母劳动,耳濡目染,也学着种瓜,体现了孩子们对劳动的热爱。

    ③古诗写孩子们学大人种瓜,主要是为了表现孩子们很调皮。

  • 7、下面对本课古诗的理解不正确的一项是(    )。
    A、从《四时田园杂兴》(其三十一)中的“未解”“学”可想象出儿童学种瓜时生疏、笨拙的动作。 B、从《稚子弄冰》中“敲”冰块发出清脆的声响可以感受到儿童的得意。 C、从三首古诗中的“学种瓜”“脱晓冰”“横牛背”可以看出诗人描写的儿童令人生厌。 D、从《村晚》中的“横牛背”“信口吹”可以知道牧童的坐姿和他的悠闲自在。
  • 8、下列古诗词句中没有描写儿童活动的一项是(    )。
    A、松下问童子,言师采药去。 B、最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 C、又送王孙去,萋萋满别情。 D、儿童强不睡,相守夜欢哗。
  • 9、《四时田园杂兴(其三十一)》中,直接描绘农村劳动场面的诗句是(    )。
    A、昼出耘田夜绩麻 B、村庄儿女各当家 C、童孙未解供耕织 D、也傍桑阴学种瓜
  • 10、“敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。”能形容诗句中的声音的词语是(    )。
    A、震耳欲聋 B、铿锵有力 C、余音绕梁 D、悦耳动听
  • 11、“草满池塘水满陂”的“陂”意思是(    )
    A、堤坝 B、沙坡 C、池岸 D、小路
  • 12、下面加点字与“童孙未解供耕织”的“解”意思相同的是(    )。
    A、 B、 C、百思不得其 D、
  • 13、下列词语书写正确的一项是(    )。
    A、耕耘不缀 B、昼夜不停 C、沧海嗓田 D、家愉户晓
  • 14、下列加点字注音正确的一项是(    )。
    A、(qí)    子(zhì) B、池(bēi)    玉 (qìn) C、麻(jì)    晚(bàn) D、(xìnɡ)    银(zhēnɡ)
  • 15、根据提示填出诗句。
    (1)、《四时田园杂兴(其三十一)》中描写农村人们昼夜劳作的繁忙景象的诗句是:
    (2)、《稚子弄冰》中描写孩子敲击冰块,发出悦耳声音,忽然冰块落地的诗句是:
    (3)、《村晚》中描写牧童横坐牛背,信口吹笛的场景的诗句是:
  • 16、读拼音,写词语

    zhòu  yè

    yún tián

    zhì zǐ

    ɡònɡ fènɡ

    zhī xiǎo

  • 17、题目:遇见

    提示:每一场偶然或必然的“遇见”都是一次美的邂逅。遇见一个人,遇见一件事,遇见一个地方,遇见一本书亦或是遇见未来的自己……在你成长的过程中又“遇见”了什么?发生了怎样的故事?有哪些特别的经历呢?请以“遇见”为题,选择一次你最难忘的“遇见”写下来。

    要求:①紧扣主题,结合自身经历,自选角度作文。

    ②把重点部分写具体,表达出你的真情实感。

    ③书写工整,卷面整洁。

    ④文中不得出现真实的人名,不少于400字。

  • 18、现代文阅读

    还有什么比鼩鼱(qú  jīng)更小吗

    鼩鼱,一般体长3.5~18厘米。如果你变成了一只鼩鼱,你会觉得自己真的好小啊!如果你恰巧遇到一头大象,你很可能觉得自己是世界上最小的动物。

    不过,鼩鼱还不是最小的。它比瓢虫可大多了。瓢虫是昆虫的一种,鼩鼱靠吃昆虫为生,但却不吃瓢虫,这大概是因为瓢虫吃起来不太可口吧!

    看看“叶子船”上的水滴吧!里边有无数微小的生物。瓢虫跟它们比起来就大多了。这水中有两种单细胞生物,它们叫作原生动物。③细胞是构成生命体的基本单位。地球上大多数的生物,即使体积很小,也是由几百万个细胞构成的。让我们来近距离地看看这两种生物吧。那个样子像拖鞋、长有许多“须子”的叫草履虫,另一个形状不规则的是变形虫。草履虫的“须子”叫作纤毛。纤毛就像船桨一样,可以推动草履虫在水中游动。

    水滴中还生活着大量的细菌。和细菌相比,草履虫就像海里的大妖怪。细菌有很多种。部分细菌对人体有害,但这只是少数情况。有一些细菌还是人体不可缺少的。

    细菌是由分子构成的,那分子有多大呢?分子有很多种,它们的大小不一样。即使是最大的分子也需要借助精密的仪器才能观察得到。

    组成分子的又是什么呢?它们是原子!地球上有一百多种原子,它们以不同的组合方式构成不同的分子。当两个氢原子和一个氧原子结合时,就形成了水分子。

    (1)、根据文章内容,将下面的事物按体积由大到小排序。
    大象   原子   细菌   瓢虫   草履虫   分子    鼩鼱
    (2)、文中画横线的三个句子,分别运用了什么说明方法?下列分析正确的一项是(     )
    A、①列数字  ②作比较  ③下定义 B、①作比较  ②列数字  ③打比方 C、①举例子  ②作比较  ③列数字 D、①列数字②举例子③作比较
    (3)、下面是几位同学分享的提高阅读速度的方法,不恰当的是哪一项?(     )
    A、遇到不懂的词语暂时忽略,不要回读。如,不明白“鼩鼱”这个词语,但能猜出它是一种动物,不影响理解短文内容,就不用管它,继续往下读。 B、连词成句地读,尽可能扩大视域。如,阅读时一眼看一整句话,就比看单个词语快得多。 C、发现短文表达上的特点,如本文每个自然段基本上讲的都是一种事物比另一种事物更小,了解了这个特点,就能读得更快。 D、跳着读,把自己不喜欢的内容略过去不读,可以加快阅读速度。
    (4)、“地球上大多数的生物,即使体积很小,也是由几百万个细胞构成的。”一句中,“大多数的”一词能删去吗?说说你的理由。
    (5)、文章用“还有什么比鼩鼱更小吗”为题有什么好处?微观世界真奇妙,如果你有一个超级显微镜,你最想用它观察什么?能说说你的理由吗?
  • 19、非连续性文本阅读

    最近班级流行玩盲盒,晴晴收集材料进行研究,请你据此完成练习。

    【材料一】

    盲盒,顾名思义,重点在于“盲”。同样的包装装着不同的玩偶手办,盒子上通常有整个系列的玩偶造型图,但在付完钱,拆开盒子前,你并不知道自己选中的是什么款式。

    盲盒具有收藏性、设计性的特点,迎合了年轻人对“萌文化”的喜爱,满足了他们的个性审美需要,体现了新一代年轻人的精神文化需求。在玩具盲盒火爆的形势下,盲盒的模式在多个领域被复制,形成了“万物皆可盲盒”的有趣现象。

    【材料二】            
       当消费者沉迷于盲盒消费带来的满足感时,成瘾和盲目消费的风险也相伴而生。从刚开始一个一个地买,到后来几个几个地买,甚至一套一套地买。许多盲盒的隐藏款出现的概率为1/72、1/144,为了买到隐藏款,有人索性花五六千块钱买一箱。
       为什么盲盒会让人上瘾?因为它的未知性和神秘感激活了让人感觉愉快的“多巴胺” 。但多巴胺带来的兴奋是短暂的,拆开盲盒的那一刻,盒中未知事物的神秘感消失,多巴胺的工作就完成了,失望会乘虚而入。从多巴胺的角度来说,“拥有”是无趣的,只有“获得更多”才有趣。
    【材料三】

    (1)、从以上三则材料中,我推测晴晴的研究主题最有可能是(     )
    A、盲盒是什么 B、盲盒热背后的“坑” C、细说盲盒,理性入手
    (2)、判断对错。根据三则材料,晴晴得出以下结论。(对的填涂“T”,错的填涂“F”,

    ①盲盒模式深受年轻人喜爱,所以盲盒模式出现在各个领域。 

    ②“多巴胺”能持久地给人带来兴奋的感觉。                                

    ③如果依赖盲盒带来快乐,那买再多的盲盒,也不能获得满足。         

    (3)、小城同学买盲盒上瘾了,他的笔估计一年都写不完,可今天又买了5支盲盒笔。他总说“千金难买我开心”!请你结合材料二、三,给小城提出合适的建议。
  • 20、古诗对比阅读
    【甲】十一月四日风雨大作 
    [南宋]陆游 
    僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台
    夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
    【乙】示儿

    [南宋]陆游

    死去元知万事空,但悲不见九州同。

    王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

     【注释】①戍轮台:在轮台一带防守,这里指戍守边疆。 ②铁马:披着铁甲的战马。③冰河:北方地区的河流。

    (1)、《示儿》中,诗人临终前最大的遗憾是“”,他叮嘱儿子在家祭时一定要告诉他“”的消息;《十一月四日风雨大作》中,“”直接表现了诗人虽年老体衰却仍想为国戍边的壮志。(引用诗句填空)
    (2)、对两首诗情感的共同点概括最准确的一项是(     )
    A、均表达了诗人对乡村生活的热爱 B、均抒发了至死不渝的爱国情怀 C、均流露出对个人命运的哀叹 D、均体现了对自然风雨的感伤
    (3)、下列对诗歌的理解有误的一项是(     )
    A、甲诗中的“风雨声”既指风雨交加的自然环境,又指当时南宋王朝处于风雨飘摇之中。 B、乙诗中诗人沉痛但不绝望,表达了他渴望收复失地、平定中原的坚定信念。 C、乙诗中的后两句感情基调转为激昂,直接抒发诗人的情感。 D、甲诗中,诗人因“僵卧孤村”,且风雨大作,所以万念俱灰。
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