-
1、根据《西门豹治邺》改编小剧本，把人物对话或相应的动作、表情补充完整。
人物：西门豹、新娘、巫婆、官绅、百姓若干 地点：漳河岸边
西门豹：把新娘领来让我看看。
新娘：拜见大人！
西门豹（皱着眉头，面向巫婆）：
巫婆：不，不要……大人饶命啊！
-
2、课内片段。
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
(1)、根据选文内容，填写西门豹的“连环计”。步骤
惩治的人物
给出的理由
1
麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去
2
官绅头子
3
怎么还不回来，请你们去催催吧
(2)、文中两次出现“麻烦”一词，联系所在句子，可以看出西门豹表面 ， 实则 ， 不动声色地。(3)、根据选文内容，想想西门豹惩治恶人的办法好在哪里。至少写出两点。 -
3、根据课文《西门豹治邺》的内容把下面的导图补充完整，并填空。
①摸清底细→②→③我知道是文章的主要内容，复述时要详细一些；而和不是主要内容，可以复述得简略一些。（填序号）
-
4、按要求完成句子练习。(1)、将下面的句子改为第三人称转述句。
西门豹说：“下一回河神娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
(2)、官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。这句话运用了和描写。照样子补充句子：看到西门豹惩处了巫婆和官绅，百姓们高兴得。
-
5、把下面的四字词语补充完整，再完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
提心 面色 人烟
(2)、上面词语中，描写人物心情的是 ， 描写人物神态的是 ， 两个词语表现了人物的心理。(3)、看到画横线的词语，我的脑海中浮现出了这样的画面： -
6、读语段，根据拼音写字词，并完成练习。
“gān hàn____满地土，下雨水 yān____屋，姑娘向外地嫁，小伙儿难 qǔ xífu____。”这是我们村多年前的情景。后来，政府委派工作人员，帮助村民____风沙。我们凿渠挖井，蓄水 guàn gài____，shōu cheng____好了，家乡也变成了美丽 fù ráo____的好地方。
(1)、根据拼音写字词。(2)、“委派”中“派”的意思是（ ）。A、派别 B、派遣 C、作风 D、分支(3)、语段中横线上填入的词语正确的一项是（ ）。A、管理 B、治理 C、办理 D、打理 -
7、吟诵边塞诗时，我们会联想到许多画面，也会品味出许多情感。请你读诗句，选一选。
A．大漠孤烟直，长河落日圆
B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
D．野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠
“”描绘了壮丽的大漠风光。
“”写尽了边塞生活的凄苦。
“”表达了将士们对家乡的思念。
“”倾诉了将士们以身报国的情怀。
-
8、古诗对比阅读。
夏日绝句
【宋】李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
题乌江亭①
【唐】杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻②是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来③未可知。
【注释】①乌江亭：在今安徽和县东北的乌江浦，相传为西楚霸王项羽自刎之处。②包羞忍耻：意谓大丈夫能屈能伸，应有忍受屈耻的胸襟气度。③卷土重来：指失败以后，整顿以求再起。
(1)、这两首诗都与项羽有关，都围绕着“”这一事件展开来写。(2)、这两首诗对英雄的定义是不同的，李清照心目中的英雄是的，杜牧心目中的英雄是的。
A．英勇善战
B．坚持不懈
C．宁死不屈
D．忍辱负重(3)、下面对两首古诗的说法不正确的一项是（ ）。A、“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达了为国建功立业、报效朝廷的愿望 B、“至今思项羽，不肯过江东”中，诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径，表达强烈的家国情怀 C、《题乌江亭》中“卷土重来未可知”是说若能重整旗鼓卷土杀回，楚汉相争，谁输谁赢还很难说，表达了对项羽自刎的惋惜 D、两首诗都表达了诗人对项羽英雄气概的赞美 -
9、根据古诗内容判断对错，用“正确”“错误”表示。(1)、《出塞》借对汉将军李广的怀念，表达了希望边关能够巩固的心情。(2)、“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月，汉代的边塞”。(3)、《凉州词》写出了戍边将士奢华的生活，表现出对边塞生活的向往之情。(4)、本课的三首古诗都洋溢着浓浓的爱国之情。
-
10、根据所学内容填空。
“天下兴亡，匹夫有责。”《凉州词》中，描写戍边将士出征前开怀畅饮、不惧战斗来临的诗句是“ ， ”；表现将士们视死如归精神的诗句是“醉卧沙场君莫笑，”。
-
11、读诗句，完成练习。
但 使 龙 城 飞 将 在，不教 胡 马 度 阴 山。
(1)、这两句诗出自代诗人的《》。(2)、用“/”给诗句划分朗读节奏。(3)、用自己的话说说诗句的意思： -
12、下面加点字词的解释有误的一项是（ ）。A、但使龙城飞将在（即使） B、不教胡马度阴山（令，使） C、醉卧沙场君莫笑（战场） D、死亦为鬼雄（也）
-
13、根据拼音写字词，再给加点字选择正确的读音。
江浙地区位于“qín lǐng一淮河”一线的东端。这里有 zuì人的风景，有优美的 shī cí ， 也有很多yīng xióng háo jié的事迹：当年还是将（jiāng jiàng）军的 xiàng yǔ便是在江浙太湖一带起兵；我们的开国大将（jiāng jiàng）粟裕错过了 cháng zhēng ， 却在这里保留了革命火种。
-
14、文体阅读
导盲犬是怎么训练出来的
①你了解导盲犬吗？导盲犬是经过严格训练的狗，是工作犬的一种。经过训练的导盲犬会懂得很多指令，可以带领盲人安全地走路，避免主人发生危险。其实，训练一只合格的导盲犬并不是一件容易的事。导盲犬的训练期需要18个月左右，挑选非常严格，淘汰（tài）率（lǜ）约为一半以上，训练费用一般超过10万元。
②训练导盲犬通常是从幼犬出生两个月后开始。幼犬首先会被送往养育志愿者家中，接受“养父母”的照顾，从而适应人类的家庭生活，对人类产生亲近与信任。
③小犬一岁后就会告别“养父母”，被送到导盲犬训练基地进行大约五个月的集中学习。一个月左右的“基础课”学习后，专业的驯导员会先对这些小犬进行考核，按综合表现决定小犬的去留。接受严格筛（shāi）选后，留下的小犬将进行“专业课”学习，包括走直线、在马路边沿停下、听懂并服从所有的指令等。
④若想成为合格的导盲犬，还要参加“专业课”考试。首先要考查的是注意力。比如，英国的导盲犬培训学校会将“与猫共处”作为一个必考科目。合格的导盲犬，不仅要能与猫和睦（mù）相处，还必须能经受住猫的“挑衅（xìn）”。因为在真正为盲人服务时，一旦导盲犬的注意力被猫或其他动物吸引，就可能丢掉自己的主人。此外，对于导盲犬来说，最困难的是既要服从指令又不能盲从。比如，主人命令穿过马路，但此时有汽车驶来，导盲犬就要拒绝服从，直至危险排除。因此，考试也会对导盲犬的判断力作出考查。
⑤最后一个多月的训练是导盲犬与主人共同参与的。这样主人与犬之间才会逐渐熟悉，建立信任。
⑥正是由于经过如此严格的筛选和训练，导盲犬才会成为许多盲人的“眼睛”。
(1)、第①自然段画线的句子说明训练一只合格的导盲犬（ ）。A、需要很高的费用 B、很不容易 C、需要很长的时间(2)、将导盲犬的训练内容按先后顺序排列，正确的是（ ）。①参加“专业课”考试。 ②适应人类的家庭生活。
③与主人一起参加训练。 ④学习“基础课”与“专业课”。
A、②③①④ B、③④①② C、②④①③(3)、判断正误，用“正确”“错误”表示。①经过训练后的导盲犬可以带领盲人安全地走路，避免发生危险。
②第②自然段中的“养父母”指的是专业的驯导员。
③经过“基础课”和“专业课”的学习，导盲犬就可以为盲人服务了。
(4)、填空。①短文第④自然段中的“专业课”考试主要考查的是导盲犬的和两项能力。
②短文第⑥自然段中将导盲犬称为“盲人的‘眼睛’”，说明。
-
15、主题阅读
反过来试一试
爱丽丝从小练习拉小提琴，她希望自己能成为一名出色的小提琴手。她是个聪明的孩子，每次练习小提琴，只要听老师演奏一遍，就能记住所有的旋律。时间一长，她觉得自己很了不起，就对老师说：“拉小提琴实在是太简单了，我根本不用学了。”
老师听后没有反驳她，而是微笑着说：“那你就去广场上表演吧！也许有人愿意请你做小提琴手呢！”
爱丽丝自信满满地来到广场上，开始忘情地演奏。
许多人走上前来，静静地欣赏这个漂亮女孩的演出，有些人甚至还投下钱币。可是，一个多月过去了，爱丽丝始终不见赏识她才华的人出现。
爱丽丝垂头丧气地来找老师：“为什么我练习一首曲子只需一个小时，可想找到欣赏我的人却要花几个月，甚至更长的时间呢？”
老师反问道：“你为什么不反过来试一试呢？如果你愿意花几个月，甚至更长的时间去练习一首曲子，那么你就能在一小时之内找到赏识你的人。”
“您不是在开玩笑吧？”爱丽丝一脸惊讶地说道。
“你为什么不试试呢？”老师意味深长地说，“成功没有捷径，要练惊人艺，须下苦功夫，机遇只留给准备充分的人。”
批注：____
爱丽丝听从了老师的建议，回去后，一遍又一遍地练习曲子，毫不懈怠。几个月后，当她再次出现在广场上拉响小提琴的时候，果真不到一个小时，就有人向她抛出了橄榄枝，爱丽丝高兴极了，眼泪止不住地流了下来。
(1)、默读短文，想想事情的起因、经过、结果，写写短文的主要内容。(2)、结合短文中描写爱丽丝语言、神态、动作的语句，说说爱丽丝的心情有怎样的变化，为什么会有这样的变化，并填写下面的表格。爱丽丝的心情
原因
自信满满
没有遇到赏识她才华的人
十分惊讶
有人向她抛出了橄榄枝
(3)、说说你对文中画线句子的理解，写在旁边的批注框中。(4)、老师为什么一开始没有批评爱丽丝？你觉得这是一位怎样的老师？ -
16、选材训练想想哪些素材适合本次习作，完成下面的练习。(1)、下面哪些素材可以作为本次习作的主要内容？（ ）
①向往已久的旅行
②第一次当小老师
③来自陌生人的感动
④二十年以后的学校A、向往已久的旅行 B、第一次当小老师 C、来自陌生人的感动 D、二十年以后的学校(2)、在以“爷爷戒烟了”为题目的习作中，要把事情写清楚，可以不写（ ）。A、爷爷决心戒烟 B、爷爷艰难戒烟的过程 C、爷爷抽什么牌子的烟 D、爷爷戒烟后的变化 -
17、完成下面的练习，明确习作要求。(1)、本次习作我们可以写（ ）。（多选）A、亲身经历的事 B、看到的事 C、听说的事 D、想象的事(2)、关于本次习作的重点，下面说法不正确的是（ ）。A、按一定的顺序把事情写清楚 B、可以详写起因，经过和结果简单写 C、可以把看到的、听到的、想到的写出来
-
18、文体阅读
夸父逐日
夸父与日逐走，入日①；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽②。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林③。
（选自《山海经·海外北经》）
【注释】①入日：追赶到太阳落下的地方。②大泽：大湖。传说其纵横千里，在雁门山北。③邓林：即“桃林”。
(1)、联系上下文，解释加点的字。河、渭不足 足：
弃其杖 弃：
(2)、下列选项中说法正确的一项是（ ）。A、“夸父与日逐走”中“走”和现在的“走”意思是一样的 B、夸父与太阳赛跑，当然赢不了，人们以此形容那些不自量力的人 C、夸父的手杖变成了桃林，表现了夸父为人类造福的精神 D、本篇文言文是寓言故事，选自《山海经·海外北经》，表达了古代人民战胜大自然的强烈愿望(3)、读了这个故事，我觉得夸父是一个的人。（填两个四字词语） -
19、主题阅读
羲和驭日
①传说远古时期，羲和与帝喾①生下了十个儿子，他们淘气开朗，还会像火球一样发光发热。这十个孩子就是九重天上的十个太阳。当时，十个太阳与母亲羲和住在扶桑树上。扶桑树是一棵神树，位于东海汤谷之上。太阳每天从这棵树的方向升起，为人间带来第一缕光明。
②每一天，太阳之母羲和都会亲自驾着威严无比的六龙车，从扶桑树上迎接一个太阳，准备开始一天的工作。等到了晨曦时分，羲和就驾着车从扶桑树下升到树顶，让朝霞如火般染遍东方；正午时分，她就会驾车经过天穹，这时的阳光最热烈也最火辣；黄昏时分，载着太阳的车就会慢慢进入西方禺（yú）谷，这时的西方被夕阳的余晖洒满，黑夜即将来临。
③当太阳完全落入禺谷，世间重新迎来黑夜时，羲和就驾着车，在星光和月色的陪伴下，一路疾驰回汤谷，然后在汤谷里帮工作了一天的孩子洗去一身的尘埃，再将他送回扶桑树上休息。随后，羲和接了第二个太阳孩子，准备迎接崭新的一天。每次，只有当前一个太阳回到树上，下一个太阳才能从树上下来。就这样，十个太阳日复一日，年复一年，在母亲辛勤而严格的接送下，依次在天上散发着自己的光和热，从未出现过一点儿差错。
④____十个太阳每天严守自己的出行日程，恪守自己的职责，____人间的花草树木可以茁壮生长，粮食年年大丰收，四季有序交替。人们也根据太阳的日程创建了天文历法之一的“天干”。从此以后，人们日出而作，日落而息，天下万民过着幸福和乐的生活。
【注释】①帝喾（kù）：古代传说中的部落首领。
(1)、阅读文章第②自然段，发挥想象，分别为三个时间段的太阳画面取名字。、艳阳高照图、
(2)、羲和是中国古代神话中的“太阳女神”，羲和驭日的故事是古人对太阳东升西落的解答。请根据文章内容，将太阳行进的位置填写到下面的太阳路线图中。
(3)、羲和为什么每天辛勤而严格地接送一个太阳孩子出现在人间？（ ）A、因为太阳孩子们太淘气，又太多，她管不过来。 B、因为这样可以让世间万物有序运行。 C、因为她想让太阳孩子们有充足的时间休息。 D、因为太阳孩子们像火球一样会发热发光。(4)、联系上下文，为文中括号处选择合适的关联词，应选（ ）。A、因为……所以…… B、无论……都…… C、不但……而且…… D、虽然……但是……(5)、文章塑造了一个、的母亲形象。(6)、神话不仅充满神奇的想象，还有个性鲜明的人物。哪位神话人物给你留下了最深刻的印象？请给他（她）写一则推荐语吧。推荐人物：
推荐理由：
-
20、文体阅读
筷子
①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。
②早在商代，筷子称为“?”，后来改称“箸”，大约过了上百年后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的愉悦心情，于是便拿起“筷子”美餐起来。
③用筷子吃饭，得心应手，灵活自如，十分方便。有人做过这样的测定，使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且可以灵活手指、锻炼脑力，有益身心健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？
④我们中国的筷子，各式各样。最为出名的有驰名中外、价廉物美的杭州天竺筷，这种筷子用佛教名山天竺山的细白竹做成；有花纹清晰、浓淡相映、令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有玉石等名贵材料雕刻而成的各类高档筷子。
⑤今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠百科全书》对中国的筷子给予了很高的评价：“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”
⑥中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几把中国筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的互相了解。
(1)、本文介绍了中国筷子的、、 ， 以及筷子在世界上的影响。(2)、“这样一举多得的好事，何乐而不为呢？”联系上文理解这句话，“一举”是指 ， “多得”是指。(3)、画横线句子中“长”的意思是（ ）。A、要从远古说起，有很长的时间、很长的历史 B、内容很多，有很长的话说，能作长篇大论 C、历史长、内容多，有很多话可说 D、优点多，有中国特色(4)、筷子有很多美好的寓意，但在餐桌上使用筷子也有很多禁忌。联系生活，举一个例子，写在下面。