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1、同学们用画笔写生莲花堰村一幅幅美丽的风景图，请你结合本学期学过的古诗给图画配上文案。
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《蜂》[唐]罗隐
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《四时田园杂兴（其二十五）》[宋]范成大
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2、一起去采风。
华容县“美丽乡村”莲花堰村的村支书给同学们发来邀请函，我们来读读吧！
“遇见·好风景”邀请函
亲爱的同学们：
你们好！
乡村是藏着无尽宝藏的乐园，我代表莲花堰村全体村民，热忱地邀请大家来村里采风。
在这里，ténɡ luó像绿色的长绳子，绕着院子爬呀爬，把房子zhuānɡ shì得超好看。早上，zhāo xiá像彩色的魔法布，盖在村子上面。露珠在草尖shǎn shuò，像是大自然洒下的碎钻。到了收获的时候，田里全是fēnɡ shuò的果实。
我们准备了好玩的农事游戏，比如和（héhuó）____泥巴、摘果子。一定能给你们的生活调（diào tiáo）____出甜甜的味道！
请大家本周六上午8点在村委会门口集合，跟我们一起来感受乡村的魅力吧！
莲花堰村村支书
2025年6月27日
(1)、看拼音，写词语(2)、加点的两个字是多音字，请把正确的读音写在横线上。(3)、丽丽今天请假没有来学校，请你将邀请函的内容要点转述给她。丽丽，莲花堰村的村支书邀请。
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3、习作。
在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会说话，真是太有趣了！请你选择我们身边熟悉的事物作为主人公，大胆想象，编一个童话故事。
要求：题目自拟，把故事情节写完整、清楚，想象丰富，不少于300字。
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4、阅读以下寓言故事，完成习题。
（一）
鲁国有个人，扛着一根长长的竹竿准备进城。起初，他竖着拿着竹竿，可是城门不够高，竹竿进不去；于是他又把竹竿横过来，可是城门又不够宽，还是不能进入城门。他实在想不出办法来了。一会儿，有个老人看到了，说：“我并不是圣贤，只不过我见到的事情多了，你为什么不用锯子将长竿从中截断呢？”
那个鲁国人于是按照老人的办法将长长的竹竿截成了两截。
（二）
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。
(1)、以上两则寓言故事内容相同，故事题目都是《》。故事（一）用现代文讲述，故事（二）用讲述。(2)、故事（二）中加点的字不好理解，我能借助故事（一）说出这些字的意思。执： 计：
吾： 何：
(3)、亮亮用表格来梳理故事情节，请帮他填写完整。办 法
障 碍
结 果
第一次
竖着拿
第二次
城门不够宽
进不去
第三次
没有障碍
(4)、你觉得老人的建议好吗？为什么？(5)、请你帮拿竹竿的人想个更好的办法，写在下面。 -
5、5月30日下午第一节课，“中国寓言故事分享会”将在三⑴班教室举办，要求全班同学都要参加，请同学们提前做好准备。请你以班主任王老师的名义在5月20日把通知写好。
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6、明明准备了四张寓言故事的图片，请你帮他对号入座。（填序号）
A.画蛇添足 B.杯弓蛇影 C.自相矛盾 D.指鹿为马
E.一叶障目 F.掩耳盗铃 G.涸泽之蛇 H.刻舟求剑
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7、从名言警句里领悟人生哲理（选择题）。
A.兵来将挡，水来土掩。 B.不入虎穴，焉得虎子。
C.眼见为实，耳听为虚。 D.近朱者赤，近墨者黑。
(1)、我们不能轻信传言，要亲自去验证，因为(2)、这句话告诉我们：环境对人的影响是巨大的。 -
8、从古诗里发现传统节日的魅力（填空题）。
在诗句“ ， ”中，我感受到清明时节扫墓人哀伤的心情。在诗句“ ， ”中，我感受到春节时人们放鞭炮、畅饮美酒热闹欢乐的节日气氛。除了诗中提到的习俗，我的家乡春节还有这样的习俗：。（至少写出两种。）
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9、挑战跟着作家学写作。
燕子（郑振铎）
熊猫
一身____的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上____似的尾巴，凑成了那样____的活泼的小燕子。
(1)、根据课文内容填空。(2)、仿照郑振铎的写法，描写熊猫的外形，写在表格中。 -
10、请跟着小美同学的文字赏一赏春天的美景，再帮她解决困难。
春天来了，世间万物都焕发新生。春风轻轻chuī fú____，大地从沉睡中sū xǐnɡ____。柳树甩着枝条细长的，在风中欢快地舞蹈，树影倒映在波光粼粼的水面上。桃花、杏花竞相开放，粉嫩的huā bàn____在风中____（荡漾 飘荡），空气中弥漫着qīnɡ xiānɡ____。草地上，活泼的孩子们笑着、闹着，追逐着彩色的泡泡，为春天增添了无限生机。
(1)、看拼音，写词语。(2)、小美同学的文字中有一处错误，请你用学过的修改符号帮她修改。柳树甩着枝条细长的，在风中欢快地舞蹈，树影倒映在波光粼粼的水面上。
(3)、小美同学的这段话是围绕“”这一句来写的。(4)、小美写这段话时，不知道“荡漾”和“飘荡”哪个词写在横线上更合适，请你给她提建议，并说明理由：我认为写更合适，因为。 -
11、成长是一条单行线。这一路，并非总是艳阳高照，也会有风云雨雪；这一路不仅有鲜花和坦途，也会有荆棘和坎坷。请你回忆自己成长的历程，想一想：有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？请以《那一刻，我长大了》为题完成习作。
提示：①要求内容具体，有真情实感；②字数在450字以上；③文中不得出现真实的人名、校名。
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12、成长路上总有一些温暖你的人和事，下面我们一起走进作家三毛的成长故事吧！
痴心石
三毛①许多年前，我还是一个13岁的少年，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。树太大了，不好整棵运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问：“可不可以把那个剩下的树根送给我？”那个主人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。
②父母看见当时发育不良的我，拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备我，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。
③我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。
④以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我埋首在中国的书籍里。
⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家一起去海边，结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到11点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕我被叫醒后会丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥了一下手，说：“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。
⑥中午起床，我奔回不远处自己的小房子里去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中。妈妈迎了上来，问我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。
⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，二老手中各捧着一块石头。
⑧爸爸说：“你看，我给你的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。
⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配得上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱藏在这两块不说话的石头里给了我。
(1)、联系上下文理解加点词语。怪癖： 包涵：
(2)、第①段中，“我”向工地的人要树根的原因是( )A、想用树根做家具 B、树根有药用价值 C、喜欢收集奇怪的东西 D、想送给父母当礼物(3)、第⑤段中，母亲叫醒“我”时感到“很为难”，是因为( )A、担心不叫我去海边会生气 B、既怕我失望，又怕我睡眠不足 C、觉得我不守信用 D、想批评“我”却不敢开口(4)、下列句子运用了什么描写方法？请选择正确答案。A.语言描写 B.动作描写 C.外貌描写 D.心理描写
①我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力。
②爸爸说：“你看，我给你的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”
③我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。
(5)、作者为什么用“痴心石”作文章的标题？(6)、文中父母一直包容“我”的“怪癖”，比如收集树根和石头。生活中，你的家人是否也支持过你？请结合自己的经历，写写你的感受。(不多于50字) -
13、孙悟空与二郎神大战，双方实力相当，且都以变化为长，杀得难分难解。我们一起来读一读孙大圣的又一次变身。
那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿，大张着口似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙。急睁眼细看，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，何曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。(《第六回》)
(1)、在这一次变化中，孙悟空变成了 ，其中，口变成 ， 牙齿变成 ， 舌头变成 ， 眼睛变成 ， 尾巴变成。(2)、联系上下文，我们可以猜到“弄喧”的意思是。(3)、用波浪线画出二郎神识破孙悟空的原因 ， 从这里可以看出二郎神的性格特点。(4)、请你帮小宇完成下面的批注。扑的一个虎跳，又冒在空中不见。
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14、本学期阅读了四大名著，下面请你来挑战一下吧！(1)、把人物序号填在相应的括号内。
A.唐僧 B.武松 C.刘备 D.贾宝玉
①两耳垂肩，心怀仁义，半生逐鹿终立国。
②面如春花，生于富贵，叛逆又多情。
③身躯凛凛，打虎扬名，尽显英雄勇。
④身披袈裟，心向慈悲，西行取经志坚。
(2)、以上人物我对(谁)最感兴趣，我知道与他有关的故事。(3)、阳阳对全班同学“经典文学作品阅读情况”做了调查，下面是她画的调查统计表。请写出你从表中分析得出的结论。经典文学作品阅读方式选择及效果自评
方式选择及学生比例
效果自评及学生比例
接受教师或家长指导
33%
好
73%
一般
27%
个人自由或随机阅读
67%
好
32%
一般
68%
从上表可以得出结论：。
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15、汉字真有趣。看到“
”(豕shǐ)，我们联想到它表示“猪”。这只小猪短腿、圆肚、短尾巴，多可爱呀！小林找到了“
”字的小篆字体，这个字还带有甲骨文的象形特征。请你在田字格中用正楷写出这个汉字，并展开联想，从图形构成来分析这个字。
看到“
”字，我联想到 -
16、班委会设计了这次活动的海报，文文准备创作一首小诗抄在海报上，请你帮忙完成。
童年
童年是草地上放飞的风筝，
载着无尽的欢乐飘向远方。
童年是田埂边追过的蝴蝶，
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童年是 ，
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17、在“走进父辈的童年”活动中，佳佳在采访李老师时不应该( )A、从不同方面提问。 B、围绕一个话题提出多个问题。 C、针对不明白的地方，随时打断对方进行追问。 D、全面、有序，层层深入地提问。
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18、活动中，同学们制作了书签送给自己的好朋友，丽丽可能收到以下( )书签。A、娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 B、不惑但从今日起，知天犹得十年来。 C、童年鹤发好运体，松姿百态古稀年。 D、年逢花甲福满满，寿奕子孙乐融融。
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19、 乐乐是班会主持人，她想在主持词中引用古诗，请你帮忙。
古诗里的童年丰富多彩。“ ， ”，这些孩子不会耕地织布，却学着大人的样子种瓜，多么勤劳可爱；“ ， ”，这个孩子横坐牛背，随意吹奏，多么悠闲自在；“ ， ”，这些孩子冬日取冰玩乐，多么调皮可爱。童年的快乐，如同繁星点点，照亮了我们最初的时光。
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20、班主任李老师准备在班会上发言，请你完善讲稿，根据拼音写出词语。
同学们，今天咱们来聊聊童年。老师的童年啊，可有不少糗事。记得有一次，我的老师bù zhì做手工作业，大家都mó quán cā zhǎng ， 想大显身手。我试图做一只纸质小船，可怎么都做不好，最后成品的样子让人kū xiào bù dé。还有一次，我不小心把墨水打翻在新衣服上，nán kān极了。
如今，当我再shěn shì这些童年往事，却只剩juàn niàn。因为，正是这些点滴拼凑出了我独一无二的童年。
