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1、读下面日记，回答问题。
2024年11月23日 星期六 晴
今天一大早，我们一家人便乘车到青城山登山。刚进山门，我很兴奋，（ ）冲上了两个长长的台阶，把我累得气喘吁吁，我只好放慢速度慢慢往上爬。这时后面的游客（ ）超过了我们。到了朝阳洞，我发现山坡上的枫叶全红了，我们停下来拍照留念，又吃了点儿面包再（ ）往山顶出发。最后登上山顶，看到这美不胜收的景色，妈妈忍不住感叹：“蓝蓝的天空飘着朵朵白云，朵朵白云下面是____。”
(1)、爸爸在出发前准备了许多登山用品，请帮忙分类。（填序号）清单
①登山杖 ②面包
③遮阳帽 ④创口贴
⑤水果 ⑥碘伏、棉签
A．药品类：
B．登山用品类：
C．食品类：
(2)、结合语境，选择恰当的词语分别填在文中的括号内。（填字母）
A．继续 B．连续 C．陆续(3)、试着将日记的最后一句补充完整。(4)、日记中记录的“枫叶全红了”，会让我们想到杜牧《山行》中的“停车坐爱枫林晚，。” -
2、阅读语段，回答问题。
大自然的声音多美妙啊！你听，燕子呢（ní ne）喃细语，如同音乐家轻抚琴弦；雨滴在玩打击乐器，滴滴答（dā dá）答；公园大树上的那几只麻雀叽叽喳喳地叫着，兴（xīng xìng）奋地向来往的行人打招呼；狂风吹过树梢，像是一首雄伟（wěi wiě）的乐曲。只要你用心去听，就能听到美妙的风景。
(1)、请为加点字选择正确的读音。(2)、请仿照画波浪线的句子再写一个句子。(3)、语段中画横线的句子有一处语病，请将修改后的句子写在下列横线上。 -
3、请借助拼音，将下面这段话补充完整。
亲爱的同学们，送别了 luò yè纷纷的秋天，迎来了雪花 fēi wǔ的冬天。这学期我们 líng tīng了大自然美妙的 yǎn zòu ， 游览了风景yōu měi的hǎi bīn小城，欣赏了巨大的 bǎo kù——小兴安岭。生活中，这样的美文、美景、美好品质无处不在，让我们一起开启“留心 guān chá ， 点亮美好”的活动，看看谁是“寻美”小达人。
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4、想象是创新的灵魂。大胆想象，创意表达，让我们去创造美好的未来。家乡是我们成长的地方。二十年以后的家乡会是什么样呢？环境、生活、工作等会发生怎样的变化？让我们穿越时空，到二十年后的家乡去看一看。(1)、根据想象，完成本次习作提纲。
习作提纲
题目：二十年后的家乡
开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。
中间：①环境变化：
②工作变化：
③生活变化：
结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
(2)、根据提纲和下面的要求，完成本次习作。要求：①想象丰富，分段叙述，把重点部分写具体；②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
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5、成成：舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。抓住场景和细节，用心阅读，就能领悟。
【材料一】有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。
【材料二】
荔 枝
①我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那时母亲快70岁了，也从来没有吃过荔枝呢！站在荔枝摊前，脚挪不动步。虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买上一斤。那时，我刚在郊区谋上中学老师的职，衣袋里正有当月42元半的工资，硬邦邦的，鼓起几分胆气。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。
②回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或1角。居家过日子，老人就这样一辈子过来了。不知怎么搞的，我一时竟不敢掏出荔枝，生怕母亲骂我大手大脚 ， 毕竟这是那一年里我买的最昂贵的东西了。
③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口地说真便宜——其实，母亲知道我是在安慰她而已。但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。
④那一晚，正巧有位老师带着几位学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。母亲很喜欢吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年夏天，不管荔枝多贵，我总要买上两斤，让母亲尝尝鲜。荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。母亲去世前是夏天，正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了很远的路，累得张着一张张汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长路，才又和我们阔别重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。我一直认为是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。
⑤其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给小孙子一部分。我忽略了身旁小馋猫的存在，他再不用熬到28岁才能尝到荔枝，他还不懂得什么叫珍贵，什么叫舍不得，只知道想吃便张开嘴巴。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。
⑥而今，荔枝依旧年年红。
（选文有改动）
(1)、读材料一，概括这段话的主要意思。(2)、读材料一，从“我”和父亲住客栈被臭虫叮咬的场景中，你体会到父亲对“我”怎样的情感？(3)、读材料二，联系上下文理解文中加点的词语。大手大脚：
(4)、快速阅读材料二，按照行文顺序梳理文章内容填空。（填序号）①母亲第一次吃荔枝 ②荔枝成“我”家保留节目
③母亲把荔枝给小孙子吃 ④第一次买荔枝
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(5)、赏析材料二第③段画横线的句子。(6)、从材料二第④段画横线的句子中，你体会到“我”对母亲怎样的情感？(7)、读材料二第⑤段，当知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了小孙子吃时，你的心里是一种怎样的情感？你想对这位母亲说什么？(8)、材料一中的父亲和材料二中的母亲共同拥有的美好品质是（ ）。（多选）A、关爱晚辈 B、勤俭节约 C、善良勇敢 D、心灵手巧(9)、近期，班上要开展“父母之爱”口语交际活动，表达自己对父母之爱的理解。为了更好地表达自己的观点，我们在本次交际活动中要注意（ ）。（多选）A、选择恰当的材料支持自己的观点 B、尊重别人的观点 C、积极回应别人的发言 D、观点不同可以不尊重对方发言 -
6、了解说明性文章。
成成：说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。
【材料一】松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
【材料二】松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
【材料三】
赵州桥
①河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
②赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
③这座桥（ ）坚固，（ ）美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
④赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
(1)、读材料一可以知道这段话主要介绍了松鼠的（ ）。A、活动特点 B、住宅特点 C、外形特点 D、生活习性(2)、材料一和材料二都在介绍松鼠，我发现材料一的语言风格是 ， 材料二的语言风格是。(3)、读材料三，判断以下说法是否正确，用“正确”“错误”。①材料三中的说明对象是赵州桥。
②赵州桥是隋朝的李春设计的，但他没有参加建造。
③赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。
(4)、下列填入材料三第③段括号中的关联词语，恰当的一项是（ ）。A、虽然 但是 B、因为 所以 C、不但 而且 D、既然 就(5)、材料三中，画横线的句子运用了什么说明方法？这样写有什么好处？ -
7、把下列名言和古诗句补充完整。(1)、 ， 非是藉秋风。(2)、死去元知万事空，。(3)、月落乌啼霜满天，。(4)、 ， 清泉石上流。(5)、青箬笠，绿蓑衣，。(6)、不饱食以终日，。
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8、读例句，体会如何把一个画面写具体，仿照着写一写。
例：一只画眉飞来飞去，还唱着歌。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
小狗在小区的草坪上玩耍。
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9、把词语补充完整，再选择填空。（填序号）(1)、把下面的四字词语补充完整。
①理所当 ②同协力 ③不其数 ④成家立
⑤不可估 ⑥诗情意 ⑦应接不 ⑧一知解
(2)、每个人都应该遵守交通规则，这是的事。(3)、超市里琳琅满目的商品让人。 -
10、看拼音写词语。
chá yè
píng héng
dǎn qiè
guǎi wān
yì lùn
fèng mìng
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11、成成：我们可以通过事情写一个人，表达出自己的真情实感。
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话，读到这句话，你想到了谁？为什么觉得他（她）“真好”？选择自己感触最深的一件事或几件事，写一篇习作，体现他（她）“真好”。
要求：①以“有你，真好”为题；②融入自己的感情，把事情写具体；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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12、成成：读小说时留意人物的语言、动作和心理活动，关注情节和环境描写，能帮助我们更好地理解和感受人物形象。
【材料一】渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
【材料二】
花
①他在为工作埋头忙碌过冬季之后，终于获得了两个礼拜的休假。他老早就计划好要利用这个机会到一个风景秀丽的观光胜地去，泡泡音乐厅，交些朋友，喝些好酒，随心所欲地休憩一番。
②临行前一天下班回家，他十分兴奋地整理行装，把大箱子放进轿车的车厢里。第二天早晨出发前，他打电话给他母亲，告诉她去度假的主意，母亲说：“你会不会顺路经过我这里，我想看看你，和你聊聊天，我们很久没有团聚了。”
③“母亲，我也想去看你，可是我忙着赶路，因为同人家已约好了见面时间的。”他说。
④当他开车正要上高速公路时，忽然记起今天是母亲的生日。于是他绕回一段路，停在一个花店门口，打算买些鲜花，叫花店给母亲送去。他知道母亲喜欢鲜花。
⑤店里有个小男孩，正挑好一把玫瑰，在付钱。小男孩面有愁容，因为他发现所带的钱不够，少了10元钱。
⑥他问小男孩：“这些花是做什么用的？”
⑦小男孩说：“送给我妈妈，今天是她的生日。”
⑧他拿出钞票为小男孩凑足了花钱。小男孩很快乐地说：“谢谢你，先生。我妈妈会感激你的慷慨。”
⑨他说：“没关系，今天也是我母亲的生日。”
⑩小男孩满脸微笑地抱着花转身走了。
⑪他选好一束玫瑰，一束康乃馨和一束黄菊花，付了钱，给花店老板写下他母亲的地址，然后发动车，继续上路。
⑫仅开出一小段，转过一个小山坡时，他看见刚才碰到的那个小男孩跪在一个小墓碑前，把玫瑰花摊在碑上。小男孩也看见了他，挥手说：“先生，我妈妈喜欢我送给她的花。谢谢你，先生。”
⑬他将车开回花店，找到老板，问道：“那几束花是不是已经送走了？”
⑭老板摇头说：“还没有。”
⑮“不必麻烦你了，”他说，“我自己去送。”
(1)、材料一选自课文《穷人》，这篇小说的作者是（ ）。A、高尔基 B、茨威格 C、亚米契斯 D、列夫·托尔斯泰(2)、材料一中，渔家的小屋“温暖而舒适”，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用？(3)、读材料二，联系上下文理解下面词语的意思。随心所欲：
(4)、读材料二第首单将火“他”和小男孩的对话中，你体会到“他”是一个什么样的人？(5)、小说打动人的情节查很多，读材料或第⑫段，从“小男孩给母亲献花时对‘他’表示感谢”的情节中，你体会到小男孩是个怎样的人？(6)、读材料二第⑪~⑮段，刚开始“他”打算把鲜花寄给母亲当作生日礼物，为什么后来又改主意决定自己去送？(7)、成成：读小说能丰富我们的精神生活。华华同学最近想买一本《童年》来阅读，怎样才能说服妈妈支持她买书的想法呢？快来帮帮她。为了说服妈妈支持华华买书，在与妈妈的交流中，她应该（ ）。（多选）
A、先说想法，再把具体理由讲清楚 B、设想对方可能的反应，恰当应对 C、态度强硬，不容商量 D、无理纠缠，直到达到目的为止 -
13、成成：艺术是人类文化的重要组成部分，它以独特的方式传达情感、思想和美，让我们一起去体会！
【材料一】齐白石是近现代中国绘画大师，世界文化名人。近年来，北京画院围绕齐白石艺术开创了多种数字技术应用模式。其中“天趣画境——齐白石沉浸式数字光影艺术展”以360°沉浸式光影，将北京画院十余年的研究成果，通过数字媒介讲述齐白石笔下的春、夏、秋、冬，演绎老人“尽精微、致广大”的艺术哲学；“齐白石带您看北京”手机应用程序以线上+线下的形式，带领观众沿着白石老人的足迹重游一遍北京城，他在哪儿听戏，在哪儿逛园子，在哪儿访朋友，又在哪儿下馆子，一应俱全；“AI齐白石”通过人工智能技术为观众揭秘了墨汁在宣纸的纤维中如何蔓延，演绎出从物象到图像笔墨造型的如何转化，借助数字技术的神经网络，2025年诞辰161 周年的齐白石正以另一种形式存在于你我之间。
【材料二】
蛙声十里出山泉
有一次，大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗：“蛙声十里出山泉。”他希望齐白石根据这句诗画出一幅画来。
在一般人看来，这句诗是个很难画的题目。因为在一幅画上，既要表现出蛙声，又要表现出十里山泉的景象；不仅要有声响效果，而且要有空间的距离。究竟怎样才能画出这样的画呢？老舍先生岂不是在难为这位老画家吗？然而经过几天的构思，齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。当这幅画展现在老舍先生面前的时候，老舍一边欣赏着画面，一边连连称赞。从此，这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。
这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢？我们只要欣赏一下画面就知道了：画面上，长满青苔的乱石山中一道清泉飞流而下，几只活灵活现的小蝌蚪顺着清清的泉水，摇摆着小尾巴被冲了下来，使人感觉好像亲眼看到一般，这是一幅多么美妙的图画啊！画面上虽然没有画青蛙，但是这些小蝌蚪却给人以暗示，使人感觉，在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。当我们看着飞流的泉水，就会联想到十里之外的优美景色……蛙声伴着泉水的声音，仿佛奏着迷人、动听的交响乐。
这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此外，这幅画还能让人产生无尽的联想，看画的人虽身在画前，思路却早已在十里山泉之外了。难怪老舍先生看到这幅画时，连声称赞齐白石老先生构思巧妙呢！
【材料三】
(1)、读材料一，我知道齐白石是近现代中国大师，世界名人。(2)、读材料一，我知道围绕齐白石艺术开创的三种数字技术应用模式。(3)、读材料二，概括第三段的大意。(4)、读材料二第二段，为什么说在一般人看来，这句诗是个很难画的题目？(5)、读材料二第四段，为什么老舍先生看到这幅画时，连声赞叹齐白石先生构思巧妙？(6)、成成：为了提升同学们的艺术修养，华华班上组织同学周末到金沙博物馆去看书画艺术展，老师要求大家周五早上8点40 分在博物馆门口集合。
读材料三，华华从地铁昭觉寺南路站出发，为了准时到达目的地，你对她的出行有什么建议？ -
14、根据积累判断，用“正确”“错误”表示。(1)、读书时先想想阅读目的，再针对性地选择阅读方法是一个好习惯。(2)、《草原》是现代著名作家巴金先生写的一篇散文。(3)、“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自诗人杜甫的作品《江南春》。(4)、《少年闰土》这篇文章选自鲁迅的作品《故乡》。
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15、下面的句子写出了人对某件事入迷的样子，仿照这句话写一写类似的情景。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
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16、背诵填空。(1)、明月别枝惊鹊，。（《西江临夜行黄沙道中》）(2)、 ， 万水千山只等闲。（《七律·长征》）
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17、把下面的词语补充完整，再选择恰当的词语填空。（填序号）(1)、把下面的四字词语补充完整。
①全神贯 ②别出心 ③心意足 ④自作自
⑤高山流 ⑥画龙点 ⑦妙笔花 ⑧栩栩生
(2)、成成地听老师讲课，连教室外飘起了雪花他也不知道。(3)、齐白石画的虾 ， 就跟活的一样。 -
18、看拼音写词语。
lǜ tǎn
jǔ sàng
tái xiǎn
zī yuán
chú fáng
xuán yá
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19、习作题目：假如，我变成了
亲爱的同学，假如你变成了某一种事物（动物、植物、物体……），接下来可能会发生什么有趣的事情呢？写一写你的奇思妙想吧！
习作要求：围绕中心意思，发挥想象写一件事，把重点部分写详细、写具体。
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20、有人说：“以立意为宗，不以能文为本。”你怎么理解这句话？可联系自己的积累（课内外阅读中的感悟、习作过程中自己的体验）阐述自己的所思所想。
