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1、为了更好地向友人介绍杭州，大家围绕“杭州文化”展开了讨论。下面哪位同学的说法用词不够恰当？（ ）A、小东：人们对西湖传说如《白蛇传》《济公》耳熟能详，深深着迷。 B、小林：杭州超山梅花节、国际桂花节享誉中外，人们早早前来走马观花。 C、小西：杭州刺绣、织锦技艺令人赞不绝口，精湛的工艺尽展艺人的匠心。 D、小芽：考古学家追根求源，发现京杭大运河开掘于春秋时期，是世界上里程最长的运河。
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2、下列句子中加点词语表达的意思不同的是（ ）。A、读书节活动上，小龙在征文比赛中夺得桂冠 ， 小庆在课本剧表演上拔得头筹。 B、爱因斯坦喜欢“打破砂锅问到底”，再苦思冥想找到事情的真相。 C、班级里，有的同学对待学习勤勤恳恳 ， 从不懈怠；有的像“老黄牛”一样踏实肯学，专注认真对待学业。 D、为了实现“神舟十七号”的顺利发射，航天组全体人员群策群力。当成功入轨的消息传来时，大家都在感叹：这真是“人心齐 ， 泰山移”。
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3、小博参观文博会时，记录了以下内容，请补充合适的词语（ ）。
我们来到文博会现场，____四周，人山人海。我们____了《展区参观说明》，____了开幕式表演，赞叹不已。随后，我们来到书画展厅，在赵孟?的《三门记》前____了许久。
A、环顾 浏览 观看 端详 B、环顾 阅览 端详 浏览 C、俯瞰 阅览 欣赏 注视 D、观看 浏览 环顾 凝视 -
4、下列加点字意思不相同的一组是（ ）。A、下笔成章 终日不成章 B、由表及里 及其日中如探汤 C、徒劳无功 老大徒伤悲 D、能歌善舞 通国之善弈者也
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5、下列词语中没有错别字的一组是（ ）。A、无济于事 嫣知非福 随心所欲 B、忧哉游哉 荒芜人烟 春风拂面 C、万不得已 自作自受 垂头丧气 D、心惊肉跳 喜出望外 天崖海角
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6、下面四组词语中没有错别字的一组是（ ）。A、书籍 匪徒 倒霉 五湖四海 B、宴会 残暴 哀思 翻厢倒柜 C、痕迹 隐敝 肿胀 见微知著 D、倾覆 尖硬 觉察 轻歌曼舞
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7、下列词语中字音、字形完全正确的一项是（ ）。A、洒脱（sā） 笨拙（zhuó） 不可思义 万马齐喑 B、悬崖（yá） 喧闹（xuān） 金璧辉煌 爱憎分明 C、参差（cēn） 颓废（tuí） 死得其所 目不瑕接 D、剥削（xuē） 藤蔓（wàn） 司空见惯 戛然而止
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8、读句子，根据拼音写词语。(1)、元宵佳节，一场钱塘江畔的烟花灯光秀引爆杭城。yè mù降临，人们从四面八方 huì jí而来，wéi kǒng稍一dān ge就错过这场表演。当夜空中“百花齐放”的时候，人群 fèi téng了，欢呼声、惊叹声此起彼伏。夜空璀璨，月影 huàng dòng ， 火树银花之中 jì tuō着人们最淳朴的 xīn yuàn ：愿新的一年wàn xiàng gēng xīn ， 国泰民安。(2)、六年的时光悄然而逝。忘不了，黑板前，老师那 qīng cuì又hóng liàng的声音；忘不了，课堂上，老师用一个眼神 xīn píng qì hé地拉回我 pái huái在外的思绪；忘不了，受伤时，同学的kuān wèi让我抵御住 kǒng jù的 qīn xí……这些，将化作美好的记忆，珍藏在我心中。(3)、在 màn cháng的历史进程中，文化遗产承载着中华民族的基因和血脉。随着科技的发展，传统文化以 jié rán bù tóng的面貌融合在各个 lǐng yù ， 焕发出新的活力，令人 jīng tàn。中华文化 bó dàjīng shēn ， 唯有创新，才能使其生生不息，mèi lì无限。
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9、给加点字选择正确的读音。
薄雾（bó báo） 坚劲（jìn jìng） 噙着泪（qín qíng）
暂时（zǎn zàn） 凹陷（āo ào） 追悼会（dào diào）
恳切（kěn kěng） 蜇人（zē zhē） 勉强（qiáng qiǎng）
折腾（zhē zhé） 运载（zǎi zài） 憎恶（zēng zèng）
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10、给加点字选择正确的读音。
炽热（zhì chì） 间断（jiān jiàn） 掺和（cān chān）
汤匙（chí shí） 分拣（liǎn jiǎn） 纤细（qiān xiān）
栖息（qī xī） 吞噬（shì sì） 刨土（páo chuàng）
栅栏（zà zhà） 徘徊（huí huái） 惆怅（chóu zhōu）
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11、活动流程(1)、毕业演讲。
①华罗庚先生1956年在北京大学作的一次演讲中借助自己青少年时期的学习经历告诉我们“聪明在于学习，天才在于积累”的深刻道理。请你写一件在你的学习生活中发生的事情和让你明白的道理。（简要概括）
事件：
道理：
②在节目表演开始之前，我们可以先进行毕业演讲环节，我们可以回顾小学生活的美好、歌颂恩师、感恩学校、畅想未来等。请你也发表一段毕业感言。（100字左右）
(2)、节目表演。①朗诵何其芳的《我为少男少女们歌唱》。这首诗表现了诗人浓郁的生活热情和积极向上的生活态度，鼓舞少男少女。
②仔细阅读下边这份毕业联欢会节目单，完成练习。
A、节目单指出了节目名称、和 ， 是对演出内容的规划。
B、写一段串词，串联节目2和节目3。(3)、交换毕业赠言。①比较下面两则毕业赠言，完成练习。
（一）
小翼：
祝你学业更上一层楼，一切顺意！
（二）
忘不了篮球场上每一次默契十足的助攻；忘不了每一次耐心细致的讲解；忘不了每一次风雨中共撑的小伞……小翼，带上我们的友情，扬帆起航吧！
我喜欢第则赠言，因为。
②仿照示例，给老师和同学各写一则毕业赠言。
给老师——写给老师的赠言可以表达对老师的感激、依恋、赞美、祝福等。
“桃李不言，下自成蹊。”
您用自己的言行无声无息地影响着我们，让我们在学习知识的同时耳濡目染，学会了如何做一个德才兼备的好学生。
给同学——写给同学的赠言可以表达对同学的感激、鼓励、祝福、建议等。
六年同窗结友情，自此别后，应犹忆相逢。书声相伴岁月同，嬉戏玩耍几回共。今朝学成虽分别，不减情浓。愿君前程似花锦，一路顺风多珍重！
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12、学写活动策划书(1)、确定举办“毕业联欢会”要经历的三个阶段，按顺序填在横线上。（填序号）
①筹备 ②举办 ③策划
→→
(2)、毕业联欢会活动策划书中最为重要的内容是（ ）。A、活动名称和活动目的。 B、活动时间和活动地点。 C、活动分工和活动流程。 D、活动地点和活动分工。(3)、下图是一份毕业联欢会活动策划书，请补充完整。毕业联欢会活动策划书
活动名称
恩母校，感谢师友，告别小学生活
6月29日 阶梯教室
活动分工
节目统筹：优优 会场布置：翼翼
： ：
活动流程
①毕业演讲 ② ③交换毕业赠言
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13、制作成长纪念册
制作成长纪念册的步骤：收集、筛选成长资料→根据需要，给收集的资料分类→编排成长纪念册。
(1)、小新收集了自己小学生活中的一些资料，想要制作一个成长纪念册，请你帮助他完成分类吧！资料
①“××学校歌曲大赛”第一名的奖杯 ②第一次参加夏令营的照片 ③8岁生日时的纪念照 ④在“小学生书法大赛”上荣获亚军时得到的“文房四宝”奖品 ⑤除夕夜给看春晚的爷爷捶背的照片 ⑥好友茜茜从远方寄来的明信片 ⑦参加植树活动得到的小树造型工艺品 ⑧在《小学生学习报》上发表的一篇作文的初稿 ⑨老师、同学的毕业赠言
①上面是小新收集到的资料，他应该用“”（选填：编年体 栏目式）的方法给资料分类。
②请你帮助小新将上面的资料分一分类。（填序号）
多彩生活： 才艺集萃： 师友情深：
(2)、成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几个部分。请你也来设计一下自己的成长纪念册吧。①根据封面图给纪念册取一个贴合主题的名字，写在封面空白处，再为扉页写一下卷首语或成长感言。
②仿照示例，为正文设计几个栏目名称。
示例：初见 相识 我设计的栏目名称：、、
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14、分享难忘回忆(1)、自读阅读材料，学会分享难忘回忆。
①《老师领进门》一文中，作者深情回忆了自己童年时代的 ， 老师的言传身教在他的心田里播下了的种子，师恩令他难忘。文中点明中心的句子是：十年树木，； ， 终生难忘。
②《作文上的红双圈》中，老师的开启了作者文学创作的大门。文章赞颂了老师对自己人生的作用。
(2)、在选择分享的内容时，注意选取时间轴上有代表性的内容，如，令人难忘的集体活动、舍不得的人、有特殊意义的物品，或者一两个关于成长的关键词。我要分享的难忘回忆是一年级下学期我第一次被老师批评的事。
我要分享的是一张照片。这张照片是我二年级时拍的，这张照片背后有一个动人的故事。
我要分享的内容：
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15、优优想为《那个星期天》中的小男孩弥补遗憾，于是设计了一出短剧，请你将剧本补充完整。括号里填人物的动作或神态，横线上填人物的语言）
时间：清晨 地点：厨房
人物：小男孩和他的母亲 场景：母亲在做饭
小男孩：“妈妈，昨天咱没能出去，今天您能带我出去玩吗？”
母亲：“”那一天，母亲兑现了自己的诺言，带小男孩在动物园玩了一天。
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16、阅读语段，完成练习。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
(1)、选段围绕“”这句话，写了跳房子、、、四个事例，把情感融入叙述中，真实自然地表达了“我”在等待中的心情。(2)、文中画线的句子连用四个“想象”形成了一组____句，对此理解正确的是（ ）。A、说明“我”此时被画报的内容吸引，沉迷于画报之中。 B、说明“我”在等待中靠漫无目的的想象打发时间，感到无聊和孤独。(3)、选段最后一句属于描写。“空空落落”一词表面上写了 ， 实际上是在表达。(4)、回忆《匆匆》一文，想想两篇课文表达情感方式的异同，填写下面表格。不同点
相同点
《匆匆》文中一连串的占了很大篇幅，（间接 直接）表达情感。
都运用了融情于景及将情感融入具体事物的表达方法。
《那个星期天》更多地将感情融入、和中，（间接 直接）表达情感。
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17、根据课文内容补充思维导图，再完成后面的练习。
早晨 上午 黄昏
“光线”“时间”“心情”这三个方面的变化是有关联的：随着的变化，也发生着变化，“我”的也发生着变化。 -
18、读句子，体会作者是如何表达感情的。(1)、看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
从这句话中我们可以体会到作者的感情。这种感情可以从句子中的重点字词“、、、”体会出来。这种表达情感的方法是。
(2)、我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。①这个片段表现了“我”的变化、的心情，是从的到来及母亲的声音来表现的。
②这个片段是写心情变化的，却不直接写心情，而是把融入景物的描写中，真实自然地写出了“我”的希望破灭时内心的诗。
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19、结合语境，读拼音，写字词。
míng mèi的阳光洒在草地上，花儿 zhàn kāi笑脸。优优一会儿在屋前的 fāng zhuān地上观察 mǎ蚁，一会儿 róu cuō新买的黏土。妈妈看到后，念叨着：“快去换鞋，别 dān wu了出门！”优优赶紧跑过来，yī wēi在妈妈怀里，用夸张的 kǒu wěn说：“遵命，长官！”
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20、给下列加点字选择正确的读音。
急遽（jù zhòu） 绊倒（bàn pàn）
挨骂（āi ái） 惆怅（chàng zhàng）