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1、阅读古诗，然后完成下面小题。
【材料一】
【材料二】
示儿
【宋】陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
【宋】陆游
三万里河①东入海，五千仞岳②上摩天。
遗民③泪尽胡尘④里，南望王师又一年。
【注释】①三万里河：指黄河。②五千仞岳：仞，长度单位。指华山。③遗民：在金统治区的百姓。④胡尘：原指风沙，这里借指金政权。
(1)、阅读【材料一】，解释加点的字词。元： 乃翁：
(2)、两则材料中，表示国家的词语是“”，除了这个，我还能用“”来表达。(3)、“但悲不见九州同”写出了诗人的悲怆，他悲的既是“”与“”这样的山河被金兵占领，更悲“遗民泪尽胡尘里”的家国破碎。(4)、“王师”未能北定，“遗民”只能“泪尽胡尘里”，请结合林升的《题临安邸》一诗中南宋权贵们在杭州的表现，替陆游代言，向遗民讲述“空望王师”的原因。 -
2、歌曲《万疆》自发行以来就广为传唱，唱出了中华儿女的自豪感。请你阅读下列歌词并完成下面的任务。
(1)、从上面的歌谱片段中，我们发现第一句歌词对应的是《少年中国说》中的原句“ ， ”。像这样的爱国语句还有很多，如龚自珍在《己亥杂诗》中写道：“九州生气恃风雷，。我劝天公重抖擞，。”(2)、自古以来，统一是民心所向。林升看到南宋王朝歌舞升平忧心忡忡，不禁发出了灵魂质问：“ ， ？”这是爱国。梁启超先生喊出：“美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，！”这是对少年中国的寄托。(3)、唐代诗人林杰在《乞巧》中写道：“ ， ”。这两句不仅描绘了七夕习俗，更暗含对家国昌盛的祈愿。 -
3、下面的故事梗概，排序最恰当的一项是（ ）
①孟姜女在长城上哭了三天三夜，忽然长城就此坍塌，露出了范喜良的尸骸。②不久范喜良因为饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城墙下。③孟姜女安葬范喜良后于绝望之中投海而亡。④青年范喜良和女子孟姜女刚新婚三天，范喜良就被迫出发修筑长城。⑤相传秦朝时，秦始皇建长城，劳役繁重。⑥孟姜女身穿寒衣，历尽千辛万苦才终于来到了长城边，得到的却是丈夫死亡的噩耗。
A、④②⑤⑥①③ B、④⑤②⑥①③ C、⑤④②⑥①③ D、⑤④②①⑥③ -
4、下列选项画线部分和例句的加点部分意思表达相同的一项是（ ）
例：深圳能有今天的发展成就，我们要吃水不忘挖井人。
A、深圳能有今天的发展成就，我们要望眼欲穿。 B、深圳在改革开放初期，没有前怕狼后怕虎才有今天的成就。 C、深圳能有今天的发展成就，我们要饮水思源。 D、我们打开天窗说亮话 ， 深圳今天的发展成就很伟大。 -
5、小岗打算把《猎人海力布》的故事复述给爷爷奶奶听，下列方法不当的一项是（ ）A、以海力布的口吻来讲述这个故事，在复述的时候，站在海力布的角度展开想象，让故事情节更加有代入感 B、先讲故事的结局，设置悬念，激发爷爷奶奶听故事的兴趣，讲到一些精彩的情节或画面时，配上相应的动作和表情。 C、把课文完整地背下来，原原本本地复述给爷爷奶奶听，以保证故事的完整性。 D、小岗在复述故事时，对故事的一些情节进行了“添油加醋”，增加了曲折性。
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6、下列选项中，顿号使用有误的一项是（ ）A、它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 B、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 C、毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等。 D、我在暑假里阅读了《三国演义》、《西游记》、《水浒传》。
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7、小龙在寻找路线时，发现墙上贴有下面句子。其中加点词语运用不合理的一句是（ ）A、天南海北，心之所向皆是家。无论走到哪里，内心的归属感才是最重要的 B、胜利的欢呼声震天动地 ， 像烈火般燃烧在每个人的心中。 C、在聚会上，大家兴高采烈地唱歌跳舞，享受着难得的欢乐时光。 D、为了帮贫困学生筹集学费，志愿者们诡计多端 ， 组织了义卖、直播、众筹等多种活动。
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8、回忆所学：通过查找资料可以理解文章表达的情感，请你阅读下面四个选项，选出句子，与所查阅的资料不匹配的一项。（ ）A、我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。（查阅清末社会环境资料） B、请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！（查阅有关闻一多先生写作《七子之歌》的背景资料） C、三十余万，生灵涂炭。炼狱六周，哀哉国殇。（查阅有关南京大屠杀的资料） D、这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。（查阅关于台湾岛的资料）
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9、墙壁上浮现了下面四张图片，请你挑选出行款布局不规范的一项。（ ）A、
B、
C、
D、
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10、进入舱内，一段文字映入眼帘，请你阅读下面这个文段，并完成下面小题。
欢迎我中国少年！“少年强则国强”，梁启超先生这句 dīng zhǔ____，让我们中国少年的使命感和责任感油然而生！今天，我们国泰民安的中国，已经不再内忧外患，不再惧怕 shì____强凌弱的外来侵略者。幸福的中国少年，成长在蓬勃发展的中国。我们是祖国的珍宝 ， 是祖国的希望，我们似娇艳的花朵，未来的绽放定会呈现一个果实累累的中国。天道 chóu____勤，中国少年们，不懒惰，不懈怠，保持镇定 ， 锚定 hóng wěi____的目标，落实行动，坚定前行的脚步，做出彩中国少年，一起漫游祖国辽阔 jiāng____土，创造更加 huī huáng____的未来。
(1)、默读语段，根据语段中的拼音选择正确的字词。（ ）A、叮嘱 恃 酬 宏伟 疆 辉煌 B、叮属 寺 酬 雄伟 疆 辉煌 C、叮嘱 恃 愁 宏伟 僵 灰黄 D、丁嘱 侍 仇 雄伟 缰 辉煌(2)、语段中，加点词语的读音有错误的一项是（ ）A、珍宝（zhēn bǎo） B、镇定（zhèn dìng） C、落实（là shí） D、漫游（màn yóu）(3)、下面的词语和语段中画横线的“国泰民安”意思相近的一项是（ ）A、家破人亡 B、政通人和 C、民不聊生 D、哀鸿遍野 -
11、(1)、选题一：__________真有意思
徐老师的习作指导让梁实秋觉得写作很有意思，最后成了作家。生活中你觉得什么很有意思？是学习一项新本领？是和伙伴一起做某件事？是跟小动物的相互陪伴？还是某个有特点的人？请补全题目，写下你的经历和感受。
(2)、选题二：在科技飞速发展的今天，如果让你创造一款人工智能机器，放在家里或者学校里使用，你希望它是什么样子的？它拥有哪些神奇的功能？又能帮助你的家人或者你们学校做些什么、解决什么问题？展开想象写一写！题目自拟要求：①任选一题作文。②书写工整，语句通顺，完成后自己读一读，试着用修改符号进行完善。③不少于350字。 -
12、我的国文老师
①我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，我至今不能忘记他。
我们叫他“徐老虎”
②先生姓徐，名镜澄。我们给他取的绰号是“徐老虎”。为什么叫他老虎呢？因为他是学校出名的严师。他常年戴一副黑框眼镜，神情总是十分严肃。每次上课，他双手背在身后，脚步沉稳地走进教室，眼睛缓缓扫视全班。喧闹的课堂瞬间鸦雀无声，没有人敢随便说话。
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③徐老师喜欢自己选教材，有古文，有白话，油印给大家。他讲课之前，先要介绍作者，还介绍得很细致。接着，还要全文朗诵一遍，他面带微笑，有点自我陶醉，将头仰起，手掌随着诗文的节奏有起有伏，念得有腔有调，有板有眼，有情感有气势。他的国文课是最有意思的，每次听他的课都是一种享受。
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④徐老师对写作要求极其严格，却从不缺乏耐心。每一篇习作上，都布满他密密麻麻的红色批注，哪里多余、哪里不通顺，他都一一标注清楚。
⑤有一次，我的作文写得杂乱松散。课后，徐老师特意叫我上前，他拿着红笔，一句一句帮我圈画修改，耐心指导道：“作文要开门见山，条理清楚，不能东拉西扯。”窗外，夕阳的余晖洒进教室，把讲台染成一片温暖的金黄。他俯下身子，指尖轻轻点着文字，原本严厉的眼神，此刻满是认真与温和。看着他一丝不苟的样子，我心里又惭愧又感动。
⑥我离开先生将近五十年，未曾与先生一通音讯，不知他现在住在哪里。我回忆起他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。（选自《梁实秋散文》）
(1)、默读短文，在文中的横线上补上小标题。(2)、根据文章内容，判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①“喧闹的课堂瞬间鸦雀无声”，是因为同学们十分敬畏徐老师。
②徐老师指导“我”，“我心里又惭愧又感动”，是因为徐老师很严厉。
(3)、动作、语言等描写能体现人物的特点和品质。一起加入同学们的讨论吧！小语：第②段划线句中“双手背在身后”“”“”，让我体会到。
小文：我也找到了一句（在文中找出），从中我感受到。
(4)、读第⑤自然段画横线的句子，这样写有什么好处？把你的体会写下来。(5)、文末作者写道“不禁还怀着怅惘敬慕之意”，如果作者偶然遇见了徐老师，他会对老师说些什么呢？联系文本，展开想象写一写。 -
13、蜂鸟
①鹰体格庞大，是鸟中“霸王”，他们在空中捕猎时十拿九稳。其他鸟见了，唯恐躲之不及。可是，这些“空中霸王”却有一个头号克星，就是蜂鸟。
②蜂鸟的身体娇小玲珑，大小和人的拇指差不多，有的甚至比黄蜂还妄小。蜂鸟的羽毛非常细，羽色极其拖丽，在阳光下可显现出不同的颜色。
③蜂鸟的性格凶悍。它在空中与鹰进行的厮杀，就像大小飞机的空战。它们会主动对鹰发起闪电式的攻击。鹰受到突如其来的侵袭，一时无法招架。蜂鸟便趁机向鹰持续猛攻，用刺刀般的嘴巴向鹰的翅膀和躯干刺去。鹰根本来不及还击。这时候，蜂鸟会快速飞开，又从别的方向发起攻击，鹰只能大败而逃。可蜂鸟不肯罢休，全力追赶上去，继续战斗，直刺得鹰遍体鳞伤，跌落在地。
④蜂鸟为什么追得上鹰呢？因为它是个飞行能手。蜂鸟的翅膀每秒钟可拍动多达80次，最快速度大约为每小时80公里。而且它行动灵活，可以向前飞，也可以倒退飞，甚至还可以在空中翻滚盘旋。一只鹰若被蜂鸟盯住，就绝不可能轻易溜走。由此看来，蜂鸟还真是“空中霸王”的克星。
(1)、蜂鸟十分有特点，短文从“身体娇小玲珑”“”“”三个方面介绍了这种有趣的动物。(2)、蜂鸟和鹰的“战斗”很激烈，请你根据第③自然段，梳理打斗过程。蜂鸟 第一回合
闪电式攻击第一回合 第三回合
快速飞开，从别的
地方发起攻击第四回合 鹰 来不及还击 (3)、文章的语言生动推确。下列说法不正确的一项是（ ）。A、“每小时80公里”，这个数字说明了蜂鸟的速度很快。 B、用“空中霸王”来描写蜂鸟，是为了体现蜂鸟比鹰更厉害。 C、“大小和人的拇指差不多”，这样一比较，让人清楚了解到蜂鸟的大小。 D、“刺刀般的嘴巴”，表现出了蜂鸟的嘴很锋利。(4)、同学们根据短文提了问题。选感兴趣的并回答，再试着提一个问题。问题清单
①为什么一开头就写鹰捕猎的场景？
②蜂鸟体型那么小，为什么能战胜鹰？
我的回答：
我的问题：
我想通过方法解决这个问题。
(5)、弱小的蜂鸟能战胜鹰，这给了你什么启示？结合生活实际，写写体会。 -
14、阅读让我们成长。请你根据信息，完成练习。(1)、我能将米·依林《十万个为什么》中的屋内旅行地图补充完整。
(2)、以下问题，不能在高士其《灰尘的旅行》中找到答案的一项是（ ）。A、为什么面包放久了会长霉？ B、为什么感冒会传染？ C、为什么铁会生锈？ D、为什么随地吐痰是坏习惯？(3)、读完《灰尘的旅行》，我能回答上题中（填字母）的问题，答案是(4)、下列有关书本内容的误法，不正确的一项是（ ）。A、《青铜葵花》里青铜为了减经家里负担，扶老考难，想要放弃学业。 B、《小学生综合读本》内容丰富，不仅写了动物、人物，还写了各地风景。 C、老令先生用朴实的活写身边的小事，字里行同满是浓浓的生活气息。 D、《中国现苦代儿童诗选》收录了叶圣陶、冰心、艾青等多位名家之传。 -
15、自然美景总让人联想到诗文。油菜花田中有孩子正追逐蝴蝶，我不禁吟诵：“ ， ”；绿叶在风中舞动，让人想起诗句：“突然一阵风， ， ”；夏夜萤火点点，让我想起那个勤奋少年：“家贫不常得油， ， ”。
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16、行走能增长见闻。阅读文段，完成练习，
①我们前往山间给身心充电。②沿着山路是一条清澈的小溪，远处炊烟升起，那是村民在生火做饭。③村口，大公鸡茸着尾巴，骄傲得意地走来走去，大黄狗懒洋洋的，老人们十分悠闲，孩子们做着游戏。④农家乐老板热情极了：忙着端茶倒水 ， 笑着递上菜单，还塞给我们自家种的小番茄。
(1)、许多词语在原有的含义上有了新的意思， “充电”在文段中的意思是。(2)、这段文字能让我们联想到许多画面，其中不包括（ ）。A、依山傍水 B、鸡犬相闻 C、桃红柳绿 D、炊烟袅袅(3)、第③句中有两处语病，请你找出并用修改符号在原句中修改。(4)、读读第④句，体会写法。再选一个词语，发挥想象仿照着写一写。懒洋洋的大黄狗 悠闲的老人 快乐的孩子
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17、生活中许多人值得我们敬佩。阅读文段，完成练习。
清晨，méng lóng____的雾色还未褪去，有一群人已在默默地为城市服务。环卫工人打扫街巷，yì sī bù gǒu____地清理垃圾，十分jìn zhí____。交警在喧嚣中zhǐ huī____车辆xíng shǐ____。外卖员骑着电动车在风的hū xiào____中为居民们送餐。他们shǐ zhōng____坚守gǎng wèi____，让城市生活变得更加 xìng fú____。
(1)、根据语境，看拼音写词语。(2)、“嚣”的甲骨文是，我们可以猜测它的本义是（ ）。A、尘土飞扬的样子 B、骄傲，不把他人放在眼里 C、一种神奇动物的名称 D、许多嘴巴一起说话，非常吵闹(3)、不同岗位的人，都在发光发热，请选择合适的选项填在横线上。①百灵鸟 ②千里马 ③小蜜蜂 ④领头羊 ⑤老黄牛
环卫工人起早贪黑，默默打扫街巷，是城市的；外卖员东奔西走，争分夺秒地送餐，就像；老师辛勤耕耘，用心培养能力出众的；社区主任帮助居民解决困难，带领大家建设美好家园，是社区的。
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18、我能把优美的句子摘抄下来！
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
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19、题目：会_______的门
提示：这扇门是学校大门、衣柜的门、一棵大树上的门，还是……？它的特殊本领是会说话、会到处跑、会穿越时空，还是……？请你大胆发挥想象，把题目补充完整后，创造出这个奇妙的故事吧！（不少于300字）
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20、老虎学艺
①别看猫的个头不大，可它的辈份却不小，老虎还小它一辈儿，得管它叫舅舅呢！
②老虎生来就有一股威风劲儿。它相貌堂堂，气度不凡。满身斑纹金黄发亮，一双虎眼炯炯有神。跑起来脚下生风，吼一声地动山摇。
③猫舅舅很喜欢老虎，一心要把自己的看家武功统统传授给外甥，把它培养成兽中之王。一天，猫舅舅对外甥说：“你学会我的九招十八式，就可以称王了。”老虎一听，高兴地摇了摇尾巴，当天就跟舅舅学起了武艺。
④学了几天，老虎问猫：“我学了几招几式啦？”猫说：“才学了一个零头呢！”老虎恭恭敬敬地夹了夹尾巴。
⑤又学了几天，老虎问猫：“我学了几招几式啦？”舅舅告诉外甥：“快了，过一半儿啦！”老虎翘了翘尾巴，暗想：将来我当了兽中王，是我管舅舅，还是舅舅管我？
⑥再学了几天，老虎____问猫：“喂，还有几招几式啊？”猫一看这情形，便多了个心眼儿，____对老虎说：“一共九招十八式，全都教给你了。”老虎听后，大尾巴唰的一下竖了起来，迫不及待地吼道：“现在我饿了，该拿你充饥啦！”说着，四条腿伏地，呼地向猫扑去。猫早有防备，纵身一跃，跳到一棵大树旁，噌噌几下便爬上了树。老虎一下子傻了眼，它耷拉着尾巴，向树杈上的猫连声央求说：“你还没教我上树的功夫，求求你教我吧！”猫在树上大骂：“你这无情无义的东西！我要是把上树的功夫教给你，我就没命了。”
——选自《中国民间故事》，有删改
(1)、借助关键语句，第②自然段的大意可以概括为：。(2)、第③自然段中，猫回答老虎“才学了一个零头呢！”这句话的意思是（ ）。A、才学了翻跟头呢！ B、只学了一小部分呢！ C、还没开始学呢！(3)、第⑤自然段老虎和猫对话时，各自会有怎样的神情、动作或语气呢？联系上下文展开想象，在下面的横线上填一填。再学了几天，老虎问猫：“喂，还有几招几式啊？”猫一看这情形，便多了个心眼儿，对老虎说：“一共九招十八式，全都教给你了。”
(4)、读了这个故事，同学们得到了不同的启发，不符合这个故事的一项是（ ）。A、帮助别人时，也要懂得保护自己。 B、做人要懂得感恩，不能恩将仇报。 C、学习本领要坚持到底，不能半途而废，