相关试卷
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1、读语段，完成练习。
园子里， yīng tao____树上结满了果子， hú dié____在花丛中翩翩起舞。弟弟在园子里一会儿捉 mà zha____、追qīng tíng____，一会儿跟着父亲bá cǎo____、chǎn dì____，玩得不亦乐乎！我想：不管是住在燕（yàn yān）园的季羡林爷爷，还是诗人范成大笔下“未解供（gòng gōng）耕织”的儿童，都会羡慕这样自由自在的生活吧！
(1)、根据语境，看拼音写词语。(2)、给加点字选择正确的读音。 -
2、生活中，我们常用“小蜜蜂”形容勤劳的人，用“千里马”赞誉能干的人，用“百灵鸟”来赞美歌声悦耳的人。现在，请你从熟悉的人中挑选一位，聚焦于他（她）某一方面特点，通过典型事例，结合你在本册书中学到的描写技巧，如直接描写人物的外貌、语言、神态、心理；或通过间接描写，如他人的反应和感受，来展现这个人物的特点。题目自拟，书写工整。
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3、捅马蜂窝
①爷爷的后院很小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么。爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
②“屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。
③“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
④“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
⑤“捅不得，捅不得。”爷爷说。
⑥我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！我找来妹妹，趁爷爷午睡的当儿，悄悄溜到通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
⑦妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听“嗵”，我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕，将门在里边插上，跑了。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我吓得大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。
⑧当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。
⑨过了些天，我惊魂稍定，爷爷指着窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点儿叫起来，慌忙跳开。
⑩“怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
⑪我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气！面对这死去的小飞虫，一种罪孽感沉重地压在我的心上。
⑫那一群无家可归的马蜂呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。
（节选自《冯骥才散文》，浙江文艺出版社，有改动）
(1)、表演要梳理剧情：根据故事的发展过程，完成思维导图。
(2)、表演要基于剧本：围绕“要不要捅马蜂窝”这个话题，讨论剧情，讨论要有理有据。爷爷：（不赞成）捅马蜂窝，。奶奶：捅马蜂窝，我是从“头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来”这句话中体会到的，尤其是“一捅就下来”中的“一……就……”充分说明捅马蜂窝很简单。
(3)、表演可丰富剧本：聚焦“捅马蜂窝”的过程，增补剧情，增补要合理。“捅马蜂窝过程”片场
捅马蜂窝时需营造的氛围：、。
爷爷：当淘气孙子的竿头触到蜂窝的一刹那，我在屋内是这样呼叫的：“”
我：“我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听‘嗵’，我扔掉竿子往小门那边跑。”这里需要这样补充画面： ， 让观众充分感受到捅马蜂窝这一剧情的气氛和我的心情。
(4)、表演最后一环：采访主角，还原角色内心真实想法。你好！请问你从开始非常兴奋地去捅马蜂窝，却被蜇发烧，到后来却惦记“那一群无家可归的马蜂”，甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。这前后表现如此不同，你当时是怎么想的呢？
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4、课内阅读
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
(1)、根据短文，给人物设计一张个人名片。姓名： 严监生
外号：代表事件：
经典动作：
这个经典的人物形象出自我国古典讽刺小说《》，作者是。
(2)、画横线的句子是对严监生的描写，此时的他“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气”，你能想到成语“”来形容严监生此时的状态，如果他能说话，此时他可能会说：“”(3)、后人评价严监生时，有两种说法，一是极其吝啬，二是勤俭持家。你赞同哪种说法？说说理由。 -
5、读一读下面的描述，猜一猜写的是名著里的哪个人物。(1)、他因遭受高俅陷害而流落梁山，武艺高强，人称“豹子头”。(2)、他手持青龙偃月刀，义薄云天。在三国时期，他因忠诚于刘备而名垂青史。(3)、他因打破琉璃盏被贬下凡，在流沙河为妖，后成为唐僧的徒弟，武器是降妖宝杖。
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6、下面的故事名与书名出处没有错误的一组是（ ）A、三打白骨精——《西游记》 宋江率军三打祝家庄——《三国演义》 B、千里走单骑——《水浒传》 宝玉和众人结社赋诗——《红楼梦》 C、煮酒论英雄——《水浒传》 鲁智深倒拔垂杨柳——《三国演义》 D、大战红孩儿——《西游记》 刘姥姥进大观园——《红楼梦》
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7、综合性学习。
班上正在开展以“汉字真有趣，汉语有学问”为主题的综合性学习活动。请你完成下面三项任务。
(1)、使用至少三种方法搜集资料。你的方法有、、。(2)、下面是关于“马”字的不同字体，请连线字体对应的名称。
楷书
小篆
甲骨文
隶书
金文(3)、同学们收集到四个有错别字的广告牌，请圈出错别字，并将正确的字改正在括号里。天长地酒 敢为天下鲜 默默无闻 众所粥知 -
8、阅读就像一场旅行，根据课文填入诗句，帮忙补全对话。
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9、用修改符号修改下面的新闻。（一处词序颠倒，一个错别字，一个错句，一处词语重复）
“……3、2、1，点火！”北京时间2024年10月30日4时27分，酒泉卫星发射中心，随着指挥员令下一声，搭栽神舟十九号栽人飞船的长征二号F遥十九运载火箭直冲云霄。夜空把火箭的尾焰照亮，如同白昼一般，瞬间立刻照亮每一位在场观看者的面庞。约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。发射取得圆满成功。
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10、从所给动词中选词填空，并根据例句特点仿写一个句子。
弯 鼓 合 瞪 塌 叉 撑 掐
例：小胖墩儿也是个摔跤的惯手，他着腰，了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
仿写： -
11、汉字文化馆正在征集宣传语，下面加点成语使用不恰当的一项是（ ）A、汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B、书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。 C、汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 D、说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。
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12、下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）A、众人仰面说道：“有趣，有趣！” B、我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。 C、二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 D、我们要弄清楚《自相矛盾》这个成语的意思。
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13、“夫不可陷之盾与无不陷之矛”中的“夫”正确读音是 ， 朗读停顿正确的是
A．fū
B．fú
C．夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛
D．夫不可/陷之盾/与/无不陷之矛 -
14、下列语段空缺处，填入词语正确的一项是（ ）
今日东京御街热闹非凡。行人熙熙攘攘，各色铺子货物齐全。____走街叫卖，汴河两边的____皆已客满。御街最大的酒肆潘家楼座无虚席，有文人____在品酒斗诗，一群闲汉围着叫好助兴。
A、郎中 客舍 墨客 B、货郎 客舍 墨客 C、货郎 店家 墨客 D、货郎 店家 郎中 -
15、对加点字词的解释不正确的一项是（ ）A、甚聪惠（非常） B、孔君平诣其父（拜访） C、却看妻子愁何在（男人的配偶） D、物莫能陷（刺破）
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16、下列加点字读音完全相同的一组是（ ）A、血泊 湖泊 停泊 淡泊 B、享乐 娱乐 快乐 乐意 C、半夜三更 更加 更正 更好 D、恐吓 吓唬 吓呆 惊吓
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17、结合语境，读拼音，写词语。
经典是人类文明和智慧的结晶。它是镜子，对照历史我们会以qīng xǐng的意识shěn shì自我；它是无言的军师，chū móu huà cè ， 为你解难答疑；它更是一座座dēng tǎ ， 充满光明和力量，指引人类，勇敢地bēn fù zhǎn xīn的征程。
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18、张桂梅校长说过：“大目标就像一座高山，需要长久地攀登。你还需要找到一条上山的‘路’，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。”以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请你以“路”为主题，写一篇作文。题目自拟，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于400字；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
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19、名著分享。今年我们读了很多名著，如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》等，也认识了许多名著中的人物，书中的哪个人物深深吸引了你？假如他（她）来到了2025年，需要用到聊天软件，请你给他（她）设计一个网络头像、一个网名和个性签名，并说明设计理由。
网名：
个性签名：
设计理由：
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20、阅读感受。“三”的文化在中国文化中很有特色，在四大名著里也有体现，四个同学聚霸在一起聊阅读体会，你觉得他们说得对的用“正确”表示，说得不对的用“错误”表示。(1)、小美：《红楼梦》中，刘姥姥乐观风趣、知思图报，三进大观园。(2)、小丁：《西游记》中孙悟空机智勇敢。本领高强，三借芭蕉扇扇灭了火焰山。(3)、小芳：《三国演义》中刘备求贤若渴，礼贤下士，三顾茅庐请诸葛亮。(4)、小东：《水浒传》中鲁智深疾恶如仇、有勇无谋，三拳打死镇关西，为民除害。