相关试卷
-
1、按要求给词语分类。（只填序号）
①悲伤 ②气呼呼 ③气愤 ④喜出望外 ⑤痛哭流涕 ⑥兴高采烈
(1)、形容生气：(2)、形容高兴：(3)、形容难过： -
2、照样子，完成句子练习。(1)、例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
， 一会儿 ， 一会儿 ， 一会儿。
(2)、例：大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 -
3、把下面相关的内容用线连起来。
一块 小溪 踏着 弯弯的 荆棘 一个 米糕 顺着 路上的 细雨 一条 野蔷薇 冒着 年迈的 大娘 一朵 周末 背着 蒙蒙的 小路 -
4、选择正确的字。(1)、航天（原 员）向我们（补 礼）充讲解了实验的（原 员）理。(2)、他们的（幸 辛）勤探索，促进了（科 蚪）技的进步。(3)、河面上（飘 漂）来了一只（飘 漂）亮的纸船。
-
5、读拼音，写词语。
mín zú
rè nao
jī dàn
shǐ jìn
jīng líng
yóu xì
zhōu wéi
wēn nuǎn
-
6、看图写话。
认真观察图画，想一想，图画上是什么节日？这个节日有什么习俗？大家是怎样过节的？快来写一写吧！
-
7、寻找身边的非遗。(1)、奶奶剪了一组窗花，请你先根据十二生肖的顺序给它们排序，再根据提示帮奶奶选一选应该贴哪个。（填序号）
排序：
2025 年是蛇年版那么2026年是年，应该贴的窗花是。
(2)、绘制祖国名片，根据课文内容填一填。①图强 ②大地
③巍巍 ④团结
⑤华夏 ⑥繁荣
(3)、根据语境选择上面的词语填空。（填序号）作为 ， 我们共同生活在上，肩负着振兴的重任。只有坚持、 ， 才能实现国家的。
-
8、根据情境，完成练习。
回到家，我激动的心情久久不能平静，好期待30天后的“家庭开封仪式”！妈妈告诉我皮蛋有很多吃法，有经典的凉拌皮蛋、皮蛋瘦肉粥、青椒炒皮蛋、皮蛋擂茄子、油炸皮蛋等。
(1)、妈妈告诉我皮蛋有种吃法，分别是、、、、。(2)、提到美食，我的口水都“飞流直下三千尺”了，还想起了许多美食，有：
①以上美食的名字，我不认识“香辣鸡翅”中的“辣”字，但是可以用部首查字法查这个字，应先查部，再查画。
②我发现：“烧、炒”带有偏旁 ， “蒸、煮”带有偏旁 ， 带有这两个偏旁的字大多与有关。
③选出美食的口感和味道。（填序号）
A．脆生生 B．软绵绵 C．辣乎乎 D．香喷喷
今年的年夜饭，我们一家人大展身手。爷爷做的是的麻辣小龙虾，奶奶做的是的蛋炒饭，爸爸做的是的凉拌藕片，妈妈做的是的糯米糕。尝一尝，每一样都很好吃。
-
9、阅读短文，完成练习。
在五味鲜三楼，孩子们手中的竹刀在晨光中闪烁，秘制泥料散发着各种中药材与泥土的清香。“手心托蛋要轻，泥料裹匀要稳……”杜智华皮蛋团队的师傅们手把手指导，孩子们系着围裙、戴上手套，像模像样地揉泥、裹蛋、塑形。孩子们学得可认真了，一会儿把鸭蛋放进泥浆打个滚儿，一会儿小心翼翼地给泥蛋捏出可爱的花纹，一会儿在“时光魔法贴”上认真写下班级、姓名和“魔法开封日”，期待蛋宝宝变成“黄金皮蛋”。非遗技艺从遥远的传说化为手中真实可感的“童年信物”。
(1)、给加点的字选择正确的读音。五味鲜（xuān xiān） 晨光（chéng chén） 散发（sàn shàn）
清香（qīng qīn） 姓名（xìng xìn） 黄金（jīn jīng）
(2)、孩子们制作皮蛋时动作有先后顺序，请你根据短文内容排一排。（写序号）①裹蛋 ②系着围裙 ③揉泥 ④塑形 ⑤戴上手套
(3)、读文中画横线的句子，用加点的词语写句子。一会儿……一会儿……一会儿……
(4)、看到下面的情境，你会想到什么？试着写下来。①鸭蛋迫不及待地从我手中跳了出去，在泥浆里打个滚儿，好像在说：“”
②我把鸭蛋从泥浆里捞了出来，给泥蛋捏出可爱的花纹，泥蛋好像在望着我笑，对我说：“”
-
10、我为活动代言。(1)、看拼音，写词语。
端午节历史悠久，是zhōng huámín zú传统节日之一，设立这个节日是为了纪念爱国诗人屈原。屈原投江后人们划船救他，还往江里扔粽子不让鱼虾咬他，所以端午节也叫“粽子节”“lóng zhōu节”。这一天jiē xiàng如chūn jiéyì bānrè nao。人们买上白白的糯米、红红的枣和青青的粽叶，包成香香的粽子，把ài cǎo、菖蒲等yào cái熬成汁洗澡。人们还会兴高采烈地到河边看赛龙舟，随着一声令下，选手们使出全身的力气挥动船桨，àn biān的观众们都qí shēng呼喊“加油！”那场面真壮观！
(2)、形近字组词。（尽量不用文段中的词语）纪 采 乎 扔
记 彩 呼 仍
(3)、文段中加点的词“兴高采烈”是形容一个人心情很 ， 我还能写出这样的词：、。我还知道一个人心里很难过时可以用上这样的词语：、。(4)、填空。白白的糯米 的枣 的粽叶 的粽子
-
11、我为活动宣传。（我能正确、工整地把句子写在横线上）
守护非遗，传承匠心。
-
12、习作
题目： 生活万花筒
要求：选取一件有波折、有感悟的生活小事，按事情发展顺序，运用动作、神态细节描写，写出内心变化，不少于 400 字。
-
13、课外阅读，完成下面小题。
勇敢的小野兔
①初秋郊外的树林里，草木茂盛，遍地野花。一只小野兔独自外出觅食，蹦跳着啃食鲜嫩的青草，丝毫没有察觉危险正在靠近。
②一只灰鹰盘旋在高空，锐利的双眼牢牢锁定野兔，猛地收拢翅膀俯冲而下，锋利的爪子直扑小野兔。野兔惊慌逃窜，可四周开阔，没有大树遮挡，眼看就要被雄鹰抓住。
③就在危急时刻，母野兔从远处草丛飞速冲来，直直挡在幼兔身前。母兔体型瘦小，远远比不上雄鹰强壮，可它丝毫没有后退，竖起耳朵，蹬紧后腿，摆出对抗的姿态，嘴里发出尖锐的嘶鸣，试图吓退天敌。
④雄鹰几次俯冲进攻，母兔灵活躲闪，用身体牢牢护住身后幼兔，哪怕翅膀擦过脊背，留下细小伤口，也绝不挪开半步。幼兔吓得缩在草丛里发抖，母兔一边对抗雄鹰，一边轻轻挪动身体，把幼兔护在更安全的土坑后方。
⑤僵持许久，雄鹰见难以轻易捕获猎物，盘旋几圈后飞向远方。危险散去，母兔立刻回头，轻轻蹭着受惊的小兔子，仔细检查它有没有受伤，带着幼兔钻进隐蔽的草丛。
⑥弱小的野兔，面对强大的雄鹰没有退缩。支撑它挺身而出的，是保护孩子的母爱。世间所有母亲，都会为了自己的孩子，鼓起直面危险的巨大勇气。
(1)、根据下面的解释，从文中找出恰当的词语。①迅速向下快速冲飞。
②尖锐刺耳的叫声。
(2)、从文中寻找恰当的短语，补充写景顺序。小兔独自觅食→→母兔挺身护崽→
(3)、下列不属于母野兔勇敢表现的一项是（ ）。A、直面凶猛雄鹰不后退 B、用身体遮挡幼兔 C、见危险立刻丢下幼兔逃跑 D、受伤依旧不肯挪开(4)、画“横线”的句子运用描写，突出母兔和的特点。
(5)、结合短文填空。母兔身形弱小，却敢于对抗雄鹰，支撑它的是伟大的 ， 和《麻雀》中的老麻雀一样，歌颂无私无畏的亲情。
-
14、课内阅读，完成下面小题。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“咱们一起爬吧！”
(1)、解释加点的词语。①笔陡：
②发颤：
(2)、请在文中找出一对反义词：和。(3)、用简单的语言概括选文内容：(4)、下列不属于写天都峰难爬的一项（ ）。A、山峰极高，顶在云彩之上 B、石阶陡峭如同从天悬挂 C、山路平坦宽阔，十分好走 D、看着陡峭山路内心害怕 -
15、口语交际。
同学遇到一点挫折就半途而废，结合爬天都峰的道理得体劝说：（ ）。
A、一点困难就放弃，一点毅力都没有！ B、坚持不住就直接放弃，没必要硬撑。 C、做什么事都要坚持，半途而废一事无成。 D、登山时遇到陡坡坚持向前才能看到山顶美景，我们做事也要持之以恒，不要轻易认输。 -
16、语句练习。(1)、浑身发抖的老麻雀，不顾一切挡在幼鸟身前对抗猎狗。
本句运用修辞。仿写同修辞句子（动物主题）：
(2)、老麻雀身形十分渺小。它敢于直面凶猛庞大的猎狗。(用两组不同关联词合并句子) -
17、根据课文内容填空。(1)、《麻雀》环境描写 “风猛烈摇撼白桦树” 作用：烘托 ， 衬托老麻雀的。(2)、老麻雀挓挲羽毛、尖叫、发抖，一连串描写，写出它内心紧张，却依旧挺身而出，源于。(3)、《爬天都峰》写石级 “从天上挂下来”，运用手法，突出山峰。(4)、文中 “我” 与老爷爷互相 ， 告诉我们人与人之间要互相鼓舞、勇敢坚持。
-
18、排列句子，在括号里写上序号。
行至半山腰陡峭路段，双腿酸痛想要放弃。
周末，我来到高耸的天都峰山脚准备登山。
偶遇白发老爷爷，互相鼓励坚持向前。
握紧铁链，手脚并用，一步一步稳步攀爬。
成功登上峰顶，俯瞰整片山川美景。
直面困难、坚持到底，才能收获美好风景。
-
19、写出下列句子的修辞手法，并简要说明表达作用。(1)、弱小的老麻雀怎能惧怕庞大的猎狗？
作用：
(2)、笔陡的石阶如同悬挂在天上的长梯子。作用：
(3)、我抓铁链，扶栏杆，踩石阶奋力攀登。作用：
(4)、狂风肆意撕扯路边白桦的枝叶。作用：
-
20、补充词语并选词填空。(1)、补充词语
①无奈 ②响彻 ③风浪
④山地 ⑤鸦雀 ⑥ 并用
(2)、 选词填空①课堂赏析课文，教室里 ， 人人静心品读细节。
②陡峭天梯上，游客 ， 咬牙向上攀登顶峰。
