• 1、沉浸式自然体验课成为教育热词!阅读语段,完成“自然体验课”体验活动征集令。

    认真gǎn____受大自然中měi miào____的声音。____,这是草儿萌发,土壤破裂的声音;____,这是调皮的风儿与绿叶唱歌的声音;____,这是欢乐的雨珠和wū dǐng____的瓦片合奏的乐曲;____,这是两只鸟儿在枝头温柔地呢喃细语。夜幕降临,一场声势浩大的chóng míng____大huì____演还等着你呢!

    (1)、读拼音,在语段横线中填写正确的字词。
    (2)、给下列加点字选择正确的读音。(填序号)

    ①l è

    ②ne

    ③yu è

    ④n í

    怎么办

    (3)、将下列表示声音的词语依次填入语段中的横线上,最恰当的一项是 (   )

    ①沙啦啦,沙啦啦 ②啾啾,啾啾    ③噼啪,噼啪    ④滴答,滴答

    A、①③②④ B、③①④② C、②③①④ D、③①②④
    (4)、与“这是两只鸟儿在枝头温柔地呢喃细语”所用修辞手法相同的一项是(   )
    A、风,是大自然的音乐家。 B、下雨的时候,水喜欢玩打击乐器。 C、玉盘似的明月高挂在夜空中。 D、火红的枫叶像我们的手掌一样。
  • 2、拓展阅读

    红菇们的旅行——游行

    ①那桥边的草地上,正在举行一个欢乐的节日游行吗?

    ②那游行的队伍,开始从草地上的草丛间、篱笆间整队出发了。

    ③看啊,好多好多的山百合花,有的吹着丹红的喇叭,有的吹着雪白的喇叭,从松木桥上走过去了。

    ④——看啊,跟在山百合花的队伍后面,好多好多的石蒜花,有的提着黄的灯,有的提着红的灯,向松木桥上走过去了。

    ⑤——啊,看啊,在好多好多的黄灯、红灯中间,忽地飘飞着无数彩色的雪花——蓝的雪花,白的雪花,紫的雪花,黄的雪花,麦黄的雪花,柠檬黄的雪花……

    ⑥——啊,看啊,原来三色堇们、香水花和黄蔷薇们提着花篮,排成队伍从松木桥上走过了,一齐从花篮里把花瓣向溪流中撒下去了……

    ⑦———看啊,有好多好多的向日葵从草地上的篱笆边,排成队伍走到松木桥上来了。这时溪水全都发亮了,溪水中间照耀着一朵正在欢呼的黄色的“太阳”……

    ⑧啊,看啊,看啊,在好多好多黄色的“太阳”中间,照耀着好多好多淡红的伞,浓红的伞,玫瑰红的伞和红莲般的伞……

    ⑨———啊,原来我们的主人公们———红菇们也参加了游行队伍,正和向日葵的游行队伍一起从松木桥上走过了,正和向日葵们,和所有的花朵们,一起赞美夏天的早晨的欢乐,一起赞美夏天的早晨的五彩缤纷、繁荣和豪华。

    (有改动)

    (1)、读短文,从文中找出花的颜色,关注有新鲜感的词语并积累下来。

    的山百合花

    的石蒜花

    用文中“”一词,可以形容这些鲜花色彩的丰富。

    的蔷薇花

    的向日葵

    (2)、文中画波浪线的句子十分有新鲜感,句中的“太阳”指 , “溪水全都发亮了”写出了的画面。
    (3)、下列对文中句子的理解,不正确的一项是(   )
    A、“淡红的伞,浓红的伞,玫瑰红的伞和红莲般的伞”指的是红菇们。 B、第⑤自然段中的“雪花”指的是石蒜花的花瓣飘落,就像雪花飘舞一样。 C、作者运用了拟人的修辞手法,生动形象地描写了各色各样的鲜花。
    (4)、作者笔下,夏天的早晨是的,我能用上有新鲜感的词句来描绘这样的画面:
  • 3、专项阅读(阅读时,关注有新鲜感的词语和句子)

    对        岸(节选)

    [印度]泰戈尔

    我渴望到河的对岸去。

    在那边,好些船只一行儿系在竹竿上。

    人们在早晨乘船渡过那边去,肩上扛着犁头,去耕耘他们的远处的田;

    在那边,牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去;

    黄昏的时候,他们都回家了,只留下豺(chái)狼在这满长着野草的岛上哀叫。

    妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。

    雨过去了,一群一群的野鹜(wù)飞到那里去。

    茂盛的芦苇在岸边四围生长,水鸟在那里生蛋。

    竹鸡带着跳舞的尾巴,将它们细小的足印印在洁净的软泥上;

    黄昏的时候,长草顶着白花,邀月光在长草的波浪上浮游。

    妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。

    我要自此岸至彼岸,渡过来,渡过去;太阳升到中天,早晨变为正午。

    我将跑到你那里去,说道:“妈妈,我饿了!”

    一天完了,影子俯伏在树底下,我便要在黄昏中回家来。

    (1)、朗读这首散文诗时,应该用(   )的语气来读。
    A、积极昂扬 B、轻柔愉悦 C、低沉伤感
    (2)、画横线的句子特别有新鲜感,这句话运用的修辞手法,赋予“长草”人的意愿,描绘了一幅的画面。
    (3)、“我”为什么渴望到河的对岸去?下列对原因表述不准确的一项是(   )
    A、河对岸有着丰富的自然景象,吸引着“我”去探索与欣赏。 B、河对岸的生活充满活力和朝气,让“我”心生向往。 C、河对岸象征着未知与新奇,激发了“我”的好奇心与冒险精神。 D、河的对岸有美味的食物,让“我”能够填饱肚子,满足地回家。
    (4)、诗歌中“我”在渡船的过程中还会看到什么有趣的景象?发挥想象写一写。
  • 4、十一假期黄山风景区迎来客流高峰,王阳因错过看日出而情绪低落,不想继续游览了。志愿者想用泰戈尔的诗句开导他,下列最合适的一项是(   )
    A、群星不怕显得像萤火虫那样。 B、天空没有留下翅膀的痕迹,但我已飞过。 C、只管走过去,不必逗留着采了花朵来保存,因为一路上,花朵自会继续开放的。 D、如果你因失去了太阳而流泪,那么你也将失去群星了。
  • 5、下面对花“突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢”的情景理解不准确的一项是(   )
    A、句中把花儿当作人来写。 B、让人体会到花儿喜悦的心情。 C、写出了花瓣散落在草地上的情景。 D、写出了花朵争相开放的情景。
  • 6、下面句子与“雨一来,花儿们便放假了”一句所用修辞手法不同的一项是(   )
    A、一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。 B、鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。 C、多么宁静的原野哟,没有百鸟啾啾,没有树叶沙沙,也没有河水哗哗…… D、花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
  • 7、下面是学校为迎国庆准备的晚会节目单,读一读,完成练习。

    节目类型

    节目名称

    表演年级

    诗歌朗诵

    《风吹树叶响》

    一、二年级

    舞蹈表演

    《国庆期大联欢》《国旗飘扬》

    三、四年级

    歌曲表演

    《慌野中的火种》《挽起手壁》

    五、六年级

    (1)、圈出节目名称中的错字,并在横线上改正:
    (2)、下列加点的“假”读音与节目单中加点字“假”读音相同的一项是(   )
    A、 B、 C、虎威 D、思索
    (3)、下列词语中的“扬”与“飘扬”的“扬”字意思相同的一项是(   )
    A、表扬 B、飞扬 C、扬手 D、扬名
    (4)、小明不小心将节目单弄脏了,节目单中被遮住的拟声词应该是(   )
    A、啾啾 B、滴答 C、簌簌 D、扑通
  • 8、蟋蟀三三告别了蟋蟀一一,独自上路寻找属于他的幸福。一路长途跋涉⋯⋯他者去了哪里?他会遇到谁?又会发生什么事情呢?最后他找到幸福了吗?请你展开想象,继续把这个故事写完吧。

    时间

    地点

    人物

    主要内容

    结尾

  • 9、蟋蟀二二成功留下,蟋蟀一一和三三继续踏上路程。他们到达了香蕉城堡,整个城堡热闹非凡。喜欢写作的蟋蟀三三忍不住拿起笔,把这一切记录了下来。

    这真是一座热闹的城堡啊!我们发现城堡中的几条街上开着各式各样的店铺,有卖衣服的,有卖玩具的,有卖水果的,还有许多小吃店。走到哪儿都能听到此起彼伏的叫卖声。我们还去这些店里买了水果、苹果、桃子,还有巧克力。

    我们来到了最热闹的中心广场,这里____,到处都充满了____。挤进去-看,耍杂技的,吹糖人的,演皮影戏的……我们一下子就被这些____的表演吸引了。

    (1)、下面的词语填在哪儿最合适?请把正确的词语序号填在括号中。

    ①人山人海    ②精彩绝伦    ③欢声笑语

    (2)、第一自然段是围绕哪句话写的?请用横线画出来。
    (3)、蟋蟀三三在记录时写了一个病句,请你用修改符号帮他修改。

    我们还去这些店里买了水果、苹果、桃子,还有巧克力。

    (4)、在香蕉城堡生活的人们都有自己的特长。蟋蟀一一爱好唱歌,请你帮他发挥特长留在香蕉城堡。

    蟋蟀一一发现广场的一角有一个空空的小舞台。 , 立刻引来了热烈的掌声和欢呼声。

  • 10、蟋蟀们到达了童话小镇,镇上的剧场此刻正在表演《坚定的锡兵》。喜爱表演的蟋蟀二二得知剧场在招募演员,想要留下来,请你帮助他完成下面的挑战吧!
    (1)、阅读剧本中的片段,完成练习。

    纸船一上一下地颠簸着,有时它旋转得那么急,弄得锡兵的头都昏起来。可是他站得很牢,面色一点儿也不变,肩上扛着长枪,眼睛向前看。“我会回去的,我一定会回去的,因为那里有我要保护的人。”他暗暗地想着。

    从片段中,我们能感受到这是一个的锡兵,因此在读画线句时,应该用的语气。

    (2)、跟蟋蟀二二一起重温锡兵的足迹。请根据锡兵所经过的地点,选择相对应的事件。(填序号)

    ①被大耗子追赶 

    ③被风吹落到外面

    ⑤顺着水沟颠簸

    ②沉入水底被大鱼吃进肚子

    ④被当作礼物送给小男孩

    ⑥被烧成锡块

  • 11、出发前的准备

    蟋蟀一一(chǔ chù)理了家中的(jī jǐ)件jiù____家具;蟋蟀二二(tiāo tiǎo)选了一些衣物juǎn ____起来放进背包;蟋蟀三三做了三份(pēn pèn)香的面。三只蟋蟀都做好了充分的准备,他们xuān bù____出发,开始了激动人心的lǚ xíng____。

    (1)、给加点的多音字选择正确的读音。
    (2)、读拼音,写字词,填在横线里。
  • 12、拓展阅读

    ①小伙伴们非常羡慕袋鼠妹妹的口袋,摘来了野果,采来了蘑菇,都喜欢装进袋鼠奴妹的口袋里。袋鼠妹妹尽管增加了负担,但还是很乐意为大家服务,一起分享劳动来实。一天,小伙伴们在玩游戏,袋鼠妹妹却在不远处独自一人坐着,她心里很不舒服:哼,你们把东西全装在我的口袋里,把我当“运输袋”,我得想个办法拒绝。

    ②回到家,袋鼠妹妹想用针线把自己的口袋缝起来。可是,细细的针尖扎在皮肤疼得她差点掉下眼泪来。第二天早上,袋鼠妹妹悄悄地上树林里去,采来了黏性特别好的松脂,把它涂抹在口袋里,按住口袋,口袋和身体竟然粘合在了一起。

    ③当小伙伴们再次想把东西放在她的口袋里时,她拍拍胸前,两手一摊,说:“没了,口袋坏了!”伙伴们过意不去:“唉,都怪我们经常使用你的口袋,把它撑坏了,真对不起啊!”回家路上,袋鼠妹妹一路蹦蹦跳跳,高兴极了。

    ④过了几天,袋鼠妈妈嘱咐袋鼠妹妹去树林里挖野菜。袋鼠妹妹挖了一堆野菜准备回家时,才想起口袋已经粘合起来了,袋鼠妹妹难过得快要哭了。

    ⑤正在这时,树林里响起了熟悉的声音:“袋鼠妹妹,别难过,我们来帮你!”袋鼠妹妹抬起头来,啊,是她的小伙伴们来了!这时袋鼠妹妹突然“哇———”的一声,眼泪哗哗地流了出来,淌过嘴角,滴到了胸前。说来真是奇怪,袋鼠妹妹胸前被泪水流过的地方,裂开了一道口子,渐渐地口子越变越大,越变越深……

    ⑥“啊,袋鼠妹妹又有口袋了!”伙伴们高兴地拍起手来。

    ⑦袋鼠妹妹难为情地低下了头……

    (1)、面对小伙伴们把东西装进自己口袋的行为,袋鼠妹妹从原来的变得
    (2)、读画横线句,此时袋鼠妹妹的心情很 , 她心里可能会想:
    (3)、小伙伴们觉得“过意不去”,那是因为(   )
    A、袋鼠妹妹口袋坏了责怪他们。 B、袋鼠妹妹没有口袋很不好看。 C、他们以为把袋鼠妹妹的口袋撑坏了。 D、没有口袋以后没地方装东西了。
    (4)、读第⑤自然段,袋鼠妹妹哭是因为
    (5)、发挥想象,如果你是袋鼠妈妈,知道袋鼠妹妹将口袋粘起来的原因,会说些什么?
  • 13、专项阅读(感受童话丰富的想象,体会人物的真善美)

    森林镇修理店的店主老熊正躺着纳凉。突然,他听到急促的叫声。“熊师傅,大事不好!月亮不见了!”原来是一只小兔子。他很喜欢月亮,如今月亮没了,他很着急。

    “您修一下月亮,好吗?”小兔子拜托老熊。“好……好的。”老熊支支吾吾地回答。“谢谢,我会定期给您工钱哟。”小兔子便蹦蹦跳跳地回家了。

    “怎么办呢?”老熊想了很久,还是没想出来修月亮的办法。

    第二天晚上,小兔子笑得嘴都咧到耳后根了:“谢谢您,熊师傅,月亮出来一小块了!这篮子生菜给您吃吧!您的手艺真好!”老熊难为情地接过生菜,心中很不是滋味。临睡前,老熊思来想去:要不要把真相告诉他?

    不知不觉,天就亮了,老熊又开始工作了。晚上,小兔子又送来了几个萝卜,老熊的内心翻江倒海,还未合眼便到了天亮,他还是不知道怎么开口。

    几天后,到了月圆之夜,小兔子将他家一直舍不得吃的玉米送给了老熊。“熊师傅,月亮终于修好了,谢谢您。您的黑眼圈这么重,一定十分辛苦!”

    老熊终于想通了,鼓足勇气说:“我不能收,月亮不是我修的。”老熊向小兔子解释了月亮的阴晴圆缺,“你送我的蔬菜都在冰箱里。”老熊说完,长长地舒了一口气。

    “真的吗?我以为月亮坏了呢,原来是月亮和我在躲猫猫呀!没事的,我家的蔬菜刚刚丰收,您就收下吧。”小兔子笑着,蹦蹦跳跳地走了。

    (1)、阅读全文,小兔子给老熊的工钱不包括(   )
    A、生菜 B、萝卜 C、黄瓜 D、玉米
    (2)、请你梳理故事中老熊的心情变化和反应,感受童话丰富的想象。

    答应要求(支支吾吾)→初次收工钱→第二次收工钱→解释月亮的阴晴圆缺

    (3)、老熊为什么没吃小兔子送的蔬菜?
    (4)、故事中的老熊是的,小兔子是的,他们有一个共性:
  • 14、如果要在下面语段的开头加上中心句,最恰当的一项是(   )

    漫步在哥本哈根街头,随处都可以感受到童话王国的魅力。这座现代化的都市,是童话中的宫殿。小美人鱼、蒂(dì)沃利公园,还有阿美琳堡王宫前高帽子士兵的换岗仪式,这些如梦似幻的元素,足以满足我们对童话王国的所有幻想。

    A、哥本哈根是童话王国。 B、哥本哈根非常梦幻。 C、哥本哈根既梦幻又现代。 D、哥本哈根是一座特别的城市。
  • 15、明明读完课文后,想用一个四字词语来赞美蚂蚁队长,下列最恰当的是(    )
    A、助人为乐 B、严于律己 C、勇敢无畏 D、勤劳善良
  • 16、下列对蚂蚁队长心理变化的梳理,正确的一项是(   )

    ①内心坚定        ②犹豫不决        ③左右为难        ④非常恼火

    奶酪渣刚掉下

    小蚂蚁们牵挂奶酪渣不走开

    支开小蚂蚁们后

    命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣

    ____→

    ____→

    ____→

    ____

    A、②④①③ B、②①④③ C、③④②① D、③④①②
  • 17、下列句子中加点词语使用有误的一项是(    )
    A、令我大吃一惊的是,他居然赞成我的计划。 B、哈尔滨以独特的魅力,吸引了来自四面八方的游客。 C、在学校举行的体育比赛中,同学们争先恐后 , 奋力拼搏。 D、听到获奖的消息后,我心里七上八下的,别提多开心了!
  • 18、阅读乔乔写的童话故事,完成练习。

    探险小队聚集到一起,组成队五,喧布禁令后出发。狐狸作为助手,却没有遵守记律,抢过藏宝图自己查看,还不小心弄坏了。犯错的狐狸受到了处罚。

    (1)、下列加点字与“处罚”的“处”读音不同的一项是(   )
    A、 B、 C、 D、和平共
    (2)、乔乔很粗心,写了很多错别字,下列书写全都无误的一项是(    )
    A、聚集 队五 B、喧布 禁令 C、助手 记律 D、抢过 犯错
  • 19、下面是一位同学描写紫荆花在风中摇摆的句子,请用生动的语言将它补充完整。

    一阵清风吹来,紫荆花飘飘摇摇,犹如。你看,它的根上分出两个枝杈,弯弯曲曲地向四周延伸,犹如

  • 20、拓展阅读

    【材料一】我的童年,是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来,做成马车;河边抓把泥,捏成盆碗;柳条儿、苇叶儿做笛子……一双小手创造了多少可爱的玩具!我们爬大树、钻丛林,欢乐的笑声惊飞了小鸟。秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们奔跑着,欢呼着,把树叶积成垛,躺在上面打滚,翻跟头,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。

    【材料二】“儿童与自然/户外体验”问卷调查

    童年时可支配的户外自由玩耍时间(家长)

    选项

    很多

    较多

    较少

    很少

    百分比

    79%

    10%

    7%

    4%

    可支配的户外自由玩耍时间(儿童)

    选项

    很多

    较多

    较少

    很少

    百分比

    3%

    5%

    65%

    27%

    (1)、由材料一可知,家长的童年是在里度过的,从哪些句子中可以体会到家长童年时的欢乐?请摘抄一句,并说说理由。

    句子:

     

    理由:

     

    (2)、判断下列说法的正误。

    ①材料一描写了家长们童年时的快乐生活。

    ②一半以上的儿童有较多可支配的户外自由玩耍时间。

    ③相比当今儿童,他们的父母在童年时代拥有更多的户外自由玩耍时间。

    (3)、如果你是校长,阅读了上面两份材料,新学期即将开始,你会做怎样的工作安排?
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