相关试卷
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1、四年级（2）班正在开展以“仿生学”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成任务。(1)、【任务一】请你为本次活动拟个题目：。(2)、【任务二】班长小亮想给同学们分组布置研究任务，可他不知道该从哪些角度来布置，请你帮他设计一下吧！
(3)、【任务三】第一组搜集了“仿生与高铁”的资料，请你结合图文信息填空。“龙凤呈祥”智能动车组CR400BF的车头设计采用了仿生学与空气动力学原理，仿生于鹰隼和旗鱼。流线型的车头棱线分明，型面过渡光滑，能够有效减少气体分流，使车身空气阻力降低约10%，更加节约能源 
该动车组车头受到的启示，这样设计的好处是。
(4)、【任务四】在我们的生活中，还有哪些事物用到了仿生学原理？请列举一例。 -
2、现代文阅读理解。
豆类植物的自白
①童话故事中的豌豆、制作豆腐的黄豆、甜品糕点中的红豆、解暑佳品绿豆、家常蔬菜豇豆等，都是我们家族的成员。现在大家一起来听听我们豆类植物的自白吧！
②我们黄豆被人们称为“绿色的牛乳”，是一种富含植物蛋白质的豆科植物。我们的蛋白质含量，是所有植物性食品原料中最高的，达到40%左右。组成我们蛋白质的氨基酸有18种之多。我们还含有植物异黄酮，这是一种调节植物生长活动的物质，这种植物异黄酮，还能有效预防人类的骨质疏松症。勤劳聪慧的中国人，很早就开始了对黄豆的研究。人们通过加工，让小小的黄豆变成了美味又营养的豆腐和豆浆，是中国人餐桌上的常客。
③我们豌豆时常出现在童话故事之中，是一种富含膳食纤维的豆类植物。膳食纤维是肠道里勤劳的小助手，它让肠道代谢的步伐更加轻快，帮助人们将体内的有毒物质及时驱逐出境。北京有一种用豌豆制作的传统小吃——豌豆黄，沙甜细腻，豆香浓郁，令人垂涎欲滴。
④除了上面介绍的豆类植物，我们豆类植物大家族还包括味道甜蜜的红豆。人们常常把它们制成甜品或冷饮。在中国古代，人们认为红豆还有避瘟驱疫的作用。还有避暑佳品绿豆，虽然没有红豆那么香甜，但也是一种鼎鼎有名的豆类植物。绿豆的脂肪含量低，人们喜爱在炎炎盛夏饮用清凉去火的绿豆汤。还有富含维生素的扁豆，高钾、高镁、低钠的芸豆，富含赖氨酸的蚕豆，以及含有生物碱、生物酮的苦豆等。对了，还有一种豆类植物被称为“植物河豚”，那就是味美却有微毒的黎豆，如果你想要品尝它们，要记得先用沸水煮熟才行哦。
⑤怎么样？听了以上的自白，大家是不是对我们豆类家族有了大概的了解了？我们还有很多秘密哦，想知道更多的话，那就对我们多观察、多研究吧！
(1)、黄豆为什么被称为“绿色的牛乳”？（ ）A、富含蛋白质 B、含有植物异黄酮 C、能预防骨质疏松症 D、能被制作成豆腐和豆浆(2)、请将文中介绍的几种豆类的信息在表格中补充完整。种类
作用
可制成的食品
豌豆
①
豌豆黄
红豆
古代人们认为可避瘟驱疫
②
绿豆
③
④
(3)、读第③段，回答下列问题。①联系上文，我猜测“垂涎欲滴”的意思是。
②比较文中画横线的句子和下面的句子，你认为哪种说法更好？请说明理由。
膳食纤维可以促进人的大肠蠕动，加快肠道代谢，帮助人们将体内的有毒物质及时排出体外。
(4)、下列说法不符合文意的一项是（ ）。A、扁豆里面富含维生素 B、芸豆高钾、高镁、低钠 C、黎豆有毒，是不能食用的 D、蚕豆富含赖氨酸(5)、阅读时，边读边思考可以帮助我们更好地理解文章，请根据下列要求进行提问。①针对文章标题的提问：
②联系生活（或受到启示）的提问：
③针对文章写法的提问：
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3、阅读课文片段，完成练习。
夜间飞行的秘密（节选）
后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
(1)、蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？在文中找出来。(2)、从“反复”“终于”中，我们体会到了。(3)、下列对画波浪线的问句理解不正确的一项是（ ）。A、问句的恰当使用，引发了读者的思考。 B、这是一个过渡句，起到连接上下文的作用。 C、这句话具体写了蝙蝠夜里是如何飞行的。 D、这句话是在说蝙蝠夜里飞行与飞机夜间飞行有密切关系。(4)、根据课文选段，梳理雷达和蝙蝠之间的联系，并填空。
(5)、请你从不同角度对选段提出问题。针对课文内容角度提问：
联系生活经验角度提问：
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4、非连续性文本阅读。
雁荡山的形成
【材料一】 火山篇
第一期：1.28亿年前，火山猛烈爆发，形成了缓坡低山区的地貌特点。
第二期：1.21亿年前，火山复活，形成嶂、洞、瀑等地貌景观，以大龙湫沿线流纹状岩石和球形气泡最明显。
第三期：规模较小，火山局部喷发，代表性岩石有凝灰岩等。
第四期：雁荡山又一次火山猛烈喷发，形成的熔结凝灰岩都处于山体的最高处。
【材料二】 流水篇
早在北宋，著名科学家沈括游雁荡山后提出了“流水侵蚀学说”，开中国乃至世界地质学、地形学理论之先河，这比欧洲学术界关于侵蚀学说的提出早数百年。
流水侵蚀也是雁荡山形成的主要原因之一。雁荡山面海背山，地处东南沿海，属亚热带季风气候，年降水量为2000毫升左右，以5至9月份降水量较多。由于其降水主要集中在夏季，受台风影响十分大，故常以暴雨形式降落。要知道流水搬运量与流速的六次方成正比，即当流速增加一倍时，流水移动沙石的重量可增加64倍。从中可以看出，流水对雁荡山的山体磨损特别大。
(1)、阅读材料一可知，嶂、洞、瀑等地貌景观是在第（ ）期形成的。A、一 B、二 C、三 D、四(2)、根据材料判断下面正误，用“正确”“错误”表示。①雁落山经历了四期火山喷发，每一次喷发都十分剧烈。
②北宋著名科学家沈括游雁荡山后提出了“流水侵蚀学说”，比欧洲学术界关于侵蚀学说的提出早数百年。
(3)、阅读两则材料，完成“雁荡山地质探究卡”，先解决问题，再任选一个角度进行提问并回答。不懂的问题
解决问题
①材料二中的“流水侵蚀”一词属于地质专业术语，它是什么意思？
我可以结合材料二中的句子来大体理解“流水侵蚀”的意思：。
②雁荡山形成的主要原因有哪些？
问题②是从角度提问的。
A．内容 B．写法 C．生活经验 D．全文
③
我可以通过的方法解决问题③。
A．联系上下文 B．查阅资料 C．请教别人
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5、根据所学内容填空。(1)、《一个豆荚里的五粒豆》的作者是 ， 在五粒豌豆中，你认为最值得赞美的是 ， 因为。(2)、《夜间飞行的秘密》中，人类受到的启发，给飞机装上了 ， 解决了的问题。(3)、“ ， 自用则小。”爸爸教导我勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。我还知道此类的名言俗语有：。
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6、按要求完成句子练习。(1)、这些花儿是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）(2)、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（用句中的修辞手法，写一写图中的场景）
(3)、照样子，改写句子。例：那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。
希望这个世界没有战争、伤害和分离。
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7、下面句子中引号的作用是（ ）。
20世纪的科学技术，把人类居住的星球日益变成联系紧密的“地球村”。
A、表示特定称谓 B、表示引用 C、表示特殊含义 D、表示强调 -
8、下列句子所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）。A、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问） B、我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（比喻） C、雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着。（拟人） D、我走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……（排比）
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9、下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）。A、野外拉练一结束，大家累得横七竖八地躺在草地上。 B、经过老师的一番教育，他发生了呼风唤雨的变化。 C、真是出乎意料 ， 今天竟然下雨了，春游泡汤了。 D、乘坐神舟飞船的航天员们在升空时会有一种腾云驾雾的感觉。
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10、下列加点字读音和字形都正确的一项是（ ）。A、豌豆（wàn） 青苔（tái） 苍蝇 B、屏息（bǐng） 气氛（fèn） 探索 C、按照（àn） 船舶（bó） 嶂碍 D、潜水（qián） 框架（kuàng） 愉快
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11、读语段，完成以下练习。
“通通”是首个通用人工智能小女孩。她的智力水平约相当于三岁左右的人类儿童，但在某些特殊任务领域，其能力已chāo guò____成人。“通通”的打造根植于中国传统 zhé xué____思想，她具备物理和社会常识，可保障复杂任务高效（实行 执行）。面对互动屏随机xià dá____的指令，“通通”可以自主完成任务，比如当互动者把墙上的相框移位，她会主动摆正相框位置。未来，“通通”还可实现jì néng____、知识和价值（连续 持续）成长，完成类人的智能发育 guò chéng____。
(1)、根据拼音写词语，并选出括号里合适的词语。(2)、下列词语中加点字的读音不正确的一项是（ ）。A、保障（zhàng） B、互动屏（píng） C、相框（kuāng）(3)、把画波浪线的句子改为自问自答的形式，增强表达效果。(4)、语段第二句话有1处语病，请用修改符号修改。(5)、如果互动者将牛奶撒在桌子上，“通通”会怎么做？发挥想象，写一写。 -
12、习作。
亲爱的同学们，你们在旅行中一定拍了许多纪念照，每一张照片都记录了你们的旅行时光。请你们选择一张照片，写一写它是在哪里拍摄的？有什么特别之处？有什么难忘的画面？题目自拟，不少于400字。
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13、语文实践。
某校正在举办“创建美好环境”实践活动，请你也参与进来吧。
(1)、下面是两位同学的对话，请你补充完整。甲：我去超市买东西，发现很多人用不可降解一次性塑料袋。我觉得。
乙：我去餐厅吃饭，服务员会给我一次性筷子，我认为。
(2)、有同学为“创建美好环境”活动设计了一张宣传海报，请你在海报上写两条保护环境的建议。
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14、现代文阅读理解。
燕园秋色
北京的十月秋高气爽，蔚蓝的天空中飘着几朵白云。在习习的秋风中，我来到了北京大学校园——燕园观赏秋色。
踏进燕园，首先映入眼帘的是两排排列整齐、高大挺拔的白杨树。微风中，白杨树的叶子沙沙作响，不时还有些发黄的叶子飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
走着走着，我来到了新扩建的（ ）的图书馆门前。那儿有一个大花坛。花坛中开着（ ）的鲜花，最外面是一片小红灯笼似的一串红，里侧是翠绿的冬青。花坛中最（ ）的要数菊花了。你看那菊花，有的如燃烧的火焰，光彩照人；有的黄红相间，美丽多姿；有的洁白如玉，小巧玲珑；还有的墨绿似翡翠，庄重大方。花坛前照相的人络绎不绝，人们流连忘返。
欣赏完美丽的花坛，我来到著名的未名湖畔，湖岸边的柳条随风摆动，像摆动着腰肢的少女，在向秋天问好。湖面上微波荡漾，一群群小鱼在湖中游来游去，嬉戏玩耍。水塔倒映在湖面上，爸爸告诉我这湖水塔影是北大的标志，也是燕园一景。
顺着湖边的甬道来到了一座小山的南麓（lù）。那里有一片宽阔的草坪，小草已经变黄，像一块黄绿色的地毯。草坪的中间矗（chù）立着几棵高大挺拔、被誉为“智慧树”的塔松。虽然已经是秋季了，可它们还是那么郁郁葱葱。围绕斯诺墓种着的银杏树的叶子也由绿变黄，秋风吹过，叶子纷纷落下，在树下堆积了厚厚的一层，踏上去如同踩在松软的海绵上。
草坪的西面就是有名的勺园，池塘里的荷花虽然已经凋谢，但荷叶不时散发出阵阵清香。池边的龙爪槐叶子已经脱落，那龙爪般弯弯曲曲的枝条还是那样碧绿。
燕园的秋色美不胜收，给我留下了深刻印象，我爱深秋时节的燕园。
(1)、选择恰当的词语填入文中的括号里。万物复苏 富丽堂皇 引人注目 五颜六色
(2)、文中画横线”的句子把比作。(3)、作者是按照什么顺序来写燕园秋色的？请根据提示完成填空。
(4)、最后一个自然段在文中起着（ ）的作用。A、总结全文 B、点明中心 C、总结全文，点明中心(5)、用上加点词语仿写句子。你看那菊花，有的如燃烧的火焰，光彩照人；有的黄红相间，美丽多姿；有的洁白如玉，小巧玲珑；还有的墨绿似翡翠，庄重大方。
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15、阅读课文片段，完成练习。
走月亮（节选）
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪⋯⋯从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。【这两句话运用了____的修辞手法。读这两句话，我仿佛看到了这样的画面：____。】 哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，我和阿妈走月亮……
(1)、第1自然段描写了三幅优美的画面，分别是、和种菜栽稻。(2)、段对“种菜栽稻”的画面描写得较为详细。作者是从哪些方面来描写这一画面的？请将下面的思维导图补充完整。
(3)、画波浪线句在全文中多次出现，这句话理解正确的一项是（ ）。A、这句话串联全文，流露出“我”和阿妈走月亮时的愉悦之情。 B、这句话起到承上启下的作用，表达了“我”对月亮的喜爱和赞美之情。 C、家乡的月夜景色迷人，可“我”和阿妈不能停下来欣赏，令人遗憾。(4)、读画横线部分，边读边想象画面，补充“【 】”中的内容。(5)、读画双横线句，想一想：夏天“我”会在田里做什么？写一写。 -
16、非连续性文本阅读。
【材料一】 春节旅行去哪里？
【材料二】 最美雪乡
冬天的雪乡是一幅美丽的画卷。树木被白雪银装素裹，屋顶上厚厚的积雪仿佛是蛋糕上的糖霜。夜晚时分，路灯照耀下的雪地泛着银光。冬天的雪乡风景美丽纯净，仿佛是大自然赐予的珍贵礼物。
雪乡不仅美丽，还有很多吸引人的冰雪项目，如滑雪、雪地摩托、雪地越野等。雪乡成了人们向往的旅游胜地。
【材料三】 关于春节旅行的咨询
(1)、人们选择去东北旅行的理由不包括（ ）。A、东北雪景美丽纯净，这里的雪乡美得像一幅画。 B、东北人民亲切好客，非常欢迎游客的到来。 C、东北有丰富的冰雪项目，吸引众多的游客前去体验。 D、一些旅行社主推东北冰雪游产品，吸引了人们。(2)、材料二主要运用了的修辞手法，我仿佛看到了的画面，感受到了雪乡的。(3)、腾腾家旅行费用超出预算，你建议（去 不去）雪乡旅游，因为。 -
17、根据所学内容填空。(1)、自然景观令人神往。钱塘江大潮：“那条白线很快地向我们移来， ， 变粗，横贯江面，形成。再近些，。”月下小溪：“细细的 ， 流着 ， 流着。”(2)、诗中也有山林美景。“ ， 但闻人语响。返景入深林，。”这首诗是代诗人写的。
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18、下列说法有误的一项是（ ）。A、《观潮》一文中，作者描写了钱塘江大潮由近及远、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观。 B、《走月亮》一文抒发了“我”跟阿妈一起走月亮时无比喜悦、幸福的情感。 C、《秋晚的江上》一诗中，作者描写了归渠的鸟儿、斜阳、江、芦苇等景物。 D、读文章时，边读边想象画面，能加深我们对文章内容的理解。
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19、在下列场所张贴的保护环境的标语中，不恰当的一项是（ ）。A、洗手池旁：节约用水，人人有贵。 B、可回收垃圾桶旁：有限资源，无限循环。 C、草坪旁：心中有情，脚下留情。 D、开关旁：请勿开灯，节约电能。
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20、下列句子中，哪一项运用的修辞手法与其他三项不同？（ ）A、头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 B、花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 C、秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…… D、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。