• 1、阅读下面文言文,完成各题。

    外科医生

    有医者,自称善外科。一裨将阵回,中流矢 , 深入膜内,延使治。乃持并州剪,剪去矢管,跪而请酬。裨将曰:“镞在膜内须亟治。”医曰:“此内科之事,不意并责我。”裨将曰:“呜呼,世直有如是欺诈之徒。”

    【注】①流矢:飞来的箭。②膜:这里指皮肉。③镞:箭头。④亟:赶快。

    (1)、解释下列句子中加点的词语。

    自称外科    
    流矢

    (2)、用现代汉语翻译下面的句子。

    裨将曰:“呜呼,世直有如是欺诈之徒。”

    (3)、你觉得这个“医者”怎么样?
  • 2、阅读下面文言文,完成各题。

    八哥与蝉对话

    鸲鹆之鸟,出于南方,南人罗而调其舌,久之,能效人言,但能效数声而止;终日所言,唯数句而已。

    蝉鸣于树,鸟而笑之。蝉之曰:“子能人言,甚 , 然子之所言,犹若未言也。曷若我自鸣其意哉!”鸟俯首而惭,终身不复效人言。

    【注】①本文据《叔苴子》改编。②鸲鹆(qú yù):八哥。③罗:张网捕捉。④调:调教。

    (1)、解释下列加点词语。

    人言

    能效数声而止

    而笑之

    之曰

    终身不效人言

    (2)、下列加点的“之”的意义和用法与“鸟闻而笑之”的“之”相同的一项是    (   )
    A、鸲鹆 B、蝉谓 C、久之,能效人言 D、然子之所言
    (3)、用法归纳

    之: 
    1)助词。①结构助词,相当于“的”。②宾语前置的标志,不译。

    ③定语后置的标志,不译。④用于主谓之间,取消句子独立性,不译。

    2)代词。①它(们)/他(们)/她(们)。②指示代词,可译为“这”“那”“这样”“那样”“这件事”。

    【课内回顾】

    ①光持石击瓮破(代词,代指它,即大瓮)(三上《司马光》)

    ②炎帝少女(结构助词,的)

    (四上《精卫填海》)

    【课外拓展】

    ③渔人甚异(代词,)

    (《桃花源记》)

    ④往古时,四极废,九州裂,天不兼覆,地不周载(结构助词,)(《女娲补天》)

    (4)、翻译文中画线句子。

    终日所言,唯数句而已。

    (5)、请概括本文的寓意。
  • 3、阅读下面文言文,完成各题。

    ____

    近塞上之人有术者,马无故而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。

    (1)、联系上下文,写出加点字的意思。

    近塞上之人有术者 

    马无故而入胡 

    数月 

    其子

    (2)、用一个成语概括文章内容。
    (3)、联系生活谈一谈,这则寓言带给我们怎样的启示?
  • 4、阅读下面文言文,完成各题。

    狐假虎威

    荆宣王问群臣曰:“吾闻北方之畏昭奚恤也,果诚何如?”群臣莫对。江乙对曰:“虎求百兽而食之,得狐。狐曰:‘子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然 , 故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。今王之地方五千里,带甲百万,而专属之于昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也,其实畏王之甲兵也。”

    【注】①荆宣王:楚国的国君楚宣王。②北方:指当时中原一带的各个诸侯小国。③昭奚恤:人名,楚国当时著名的将领。④江乙:人名,魏国人,很有智谋,当时在楚国做事。⑤长(zhǎng):长官,首领,这里作动词,意为“做……首领”。⑥然:正确,对。

    (1)、解释下面加点的词。

    群臣莫

    逆天帝命也

    观百兽之见我而敢不

    遂与之行

    (2)、本文中出现的成语“狐假虎威”中“假”的意思是 , 这个成语的本义是 , 这个成语常用来比喻
  • 5、阅读下面文言文,完成各题。

    笼中鹦鹉

    富商有段姓者,畜一鹦鹉,甚慧,能迎客与诵诗。段剪其两翅,置于雕笼。熙宁六年,段忽系狱。及归,问鹦鹉曰:“吾半年在狱,身不由己,极其怨苦;汝在家有人喂饲,何其乐耶!”鹦鹉曰:“君半年在狱早已不堪吾多年在笼何乐可言?”段大感悟,即日放之。

    【注】①系狱:拘禁于牢房。

    (1)、写出下面加点字的意思。

    一鹦鹉

    于雕笼

    早已不

    (2)、请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。(标3处)

    君半年在狱早已不堪吾多年在笼何乐可言

    (3)、用现代汉语翻译下面的句子。

    段大感悟,即日放之。

    (4)、下列对这则文言文主旨的理解不恰当的一项是(   )
    A、物质条件再丰厚,也代替不了自由带来的快乐。 B、自由无论是对于人还是动物而言,都是可贵的。 C、不要将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。 D、失去了自由,也就失去了快乐。
  • 6、阅读下面文言文,完成各题。

    王蓝田性急

    王蓝田性急。尝食鸡子 , 以箸刺之,不得,便大怒,举以掷地。鸡子于地圆转未止,乃下地以屐齿之,又不得。瞋甚,复于地取内口中,啮破即吐之。

    【注】①鸡子:鸡蛋。②箸(zhù):筷子。③掷:扔。④屐(jī):木制的鞋,下有齿以防滑。⑤瞋(chēn):发怒时睁大眼睛。⑥啮(niè):咬。

    (1)、写出句中加点词的意思。

    箸刺之 

    乃下地以屐齿之 

    (2)、将下面的句子翻译成现代汉语。

    瞋甚,复于地取内口中,啮破即吐之。

    (3)、短文将王蓝田的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词等进行典型的动作描写,选用“”字作神态刻画,使读者如见其状,留下极其鲜明而深刻的印象。
    (4)、像王蓝田这类性格特点的人,我们可以用“心急吃不了热豆腐”这句俗语来形容,你还能想到哪些俗语或成语?(至少写两个)
  • 7、阅读下面文言文,完成各题。

    ____

    宋有狙公者,爱狙,养之成群,能解狙之意;狙亦得公之心。损其家口,充狙之欲。俄而焉,将限其食,恐众狙不训于己也。先诳之曰:“与若芧 , 朝三而暮四,足乎?”众狙皆起而怒。俄而曰:“与若芧,朝四而暮三,足乎?”众狙皆伏而喜。

    【注】①充:满足。②匮:缺乏,不足。③诳(kuáng):欺骗,迷惑。④芋(xù):栎实,橡树果实。

    (1)、在《古汉语常用字字典》中,“损”的义项如下:①减少;②损害;③丧失,损失。“损其家口”中“损”应选的义项是。(填序号)
    (2)、解释下列句子中加点的字词。

    宋有狙公    者:

    狙亦公之心    得:

    俄而匮焉    俄而:

    恐众狙不训于己也    之:

    (3)、把下面的句子翻译成现代汉语。

    与若芋,朝四而暮三,足乎?

    (4)、出自选段的一个成语是什么?有什么寓意?
  • 8、阅读下面文言文,完成各题。

    齐人有好猎者

    齐人有好猎者,旷日持久而不得兽,入则愧其家室,出则愧其知友州里。惟其所以不得之故则狗恶也欲得良狗。人曰:“君致力于耕作。”于是还耕。疾耕则家富,家富则得良犬,田猎之获常过人矣。非独猎也,百事也尽然。

    (1)、解释下列句中加点的词。

    致力于耕作

    于是还

    家富则得良犬

    百事也尽然

    (2)、请给文中画线句断句并将其翻译成现代汉语。(限断两处)

    惟其 所 以不得之故 则 狗恶也欲得良狗

    (3)、从这则寓言中,你得到了怎样的启示?
  • 9、阅读下面文言文,完成各题。

    孙权劝学

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (1)、解释下列句中加点的字。

    以军中多务 

    孤岂卿治经为博士邪 

    但当猎 

    自以为大有所 

    (2)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①蒙辞以军中多务。

    ②孤岂欲卿治经为博士邪!

    (3)、本文所揭示的道理对你有什么启示?
  • 10、阅读下面文言文,完成各题。

    一钱斩吏

    张乖崖为崇阳令,一吏自库中出,视其鬓旁巾下有一钱,诘之,乃库中钱也。乖崖命杖之,吏勃然曰:“一钱何足道,乃杖我耶?尔能杖我,不能斩我也。”乖崖援笔判曰:“一日一钱,千日千钱,绳锯木断,水滴石穿。”自仗剑下阶斩其首。

    (1)、解释下列语句中加点的字。

    乖崖命之 

    一钱何道 

    (2)、请将下面的句子翻译成现代汉语。

    诘之,乃库中钱也。

    (3)、请根据文中“绳锯木断,水滴石穿”谈谈你的认识。
  • 11、 阅读下面文言文,完成各题

    愚人食盐

    昔有愚人,适友人家,与主人共食,嫌淡而无味。主人既闻,乃益盐。食之,甚美,遂自念曰:“所以美者,缘有盐故。”薄暮至家,母已具食。愚人曰:“有盐乎?有盐乎?”母出盐而怪之,但见儿唯食盐不食菜。母曰:“安可如此?”愚人曰:“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已,味败,反为其患。天下之事皆然过则非唯无益反害之。

    (1)、给下面的句子断句,停顿用“/”隔开。(限断两处)

    天下之事皆然过则非唯无益反害之

    (2)、解释下列加点的词。

    有愚人 食之,美 

    (3)、将下面的句子翻译成现代汉语。

    ①主人既闻,乃益盐。

    ②愚人食盐不已,味败,反为其患。

    (4)、这则寓言有何寓意?
  • 12、根据要求完成练习。

        在北京鲁迅博物馆里,“鲁迅生平陈列”以鲁迅一生的足迹为线索,分为“绍兴”“南京”“北京”等八个板块,全面地展示了鲁迅一生的经历。

        北京鲁迅故居位于北京鲁迅博物馆内。1924年5月至1926年8 月鲁迅在此居住。鲁迅在这里完成了《华盖集》《华盖集续编》《野草》等文集和《彷徨》《坟》《朝花夕拾》中的部分文章。

     
    预约须知

    一、开放时间: 每日9:00-16:00(15:30停止入馆) , 周一闭馆。

    二、参观方式:观众可提前3日(含当天)通过公众号预约。凭身份证免费入馆参观。

    提示:北京鲁迅博物馆位于西城区阜成门内大街宫门口二条19号。乘坐公交车可在阜成门内站下车。


     

    (路线仅供参考,以实际情况为准)

    (1)、任务一:小凝和小涛都住在西单商场附近,经家长同意,他俩相约周六下午一起从家出发,去参观鲁迅博物馆。请你结合材料内容补充对话。

    小凝:我查了一下,①就可以到达。

    小涛:好的。鲁迅博物馆的门票多少钱一张?

    小凝:②

    小涛:明白了,谢谢!

    (2)、任务二:小凝想到北京鲁迅博物馆搜集资料,然后做一份小报展现鲁迅在北京的生活。请你结合材料内容,帮他确定参观的重点,并简要说明理由。
  • 13、请你参加学校举办的“劳动创造幸福”主题活动。
    (1)、【发倡议】下面是学校团委向全校学生发出的“热爱劳动”倡议书的正文部分,其中画横线的两处用语不准确或不得体,请你修改。

    五彩斑斓的世界靠劳动来创造,一切美好生活靠劳动来获得。为此,我们需要从现在做起,从身边的小事做起;自己的事情自己做,在家主动帮助爹妈做力所能及的家务劳动;尊重身边的每一位劳动者,珍惜他们的劳动成果。在“劳动创造幸福”的活动中推波助澜 , 用汗水实现我们的理想,用劳动创造美好的未来。

    ①将“爹妈”改为“

    ②将“推波助澜”改为“

    (2)、【析图表】请你根据下图,写出一条反映学生家务劳动问题的调查结论。要求:语言简明,不超过30个字。

    学生家务劳动情况统计图

    调查结论:

    (3)、【辩观点】在辩论环节,对方辩友说:“我们学习这么忙,劳动太浪费时间。”请你进行辩驳。要求:语言连贯,条理清晰,不超过50个字。

    正方观点:我们应该参加劳动。

  • 14、 “一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”人生在世,离不开朋友。然而,大千世界,鱼龙混杂,友分益损。古人这样告诫我们:“匹夫不可不慎取友”,可见,如何认识和选择朋友,是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友,你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。
    (1)、【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情,请你为本次活动拟一条宣传标语。
    (2)、无数文人墨客为歌颂友谊写下了很多不朽的诗句,请写下你最喜欢的两句:
    (3)、在“交友之道”的探讨活动中,同学们结合实际,谈论网络交友的利与弊,请你选择一方论题参与辩论,把你的想法写下来。

    正方论题:网络交友不利于学生健康成长

    反方论题:网络交友快捷经济,是时代发展的产物

  • 15、为响应学校“‘光盘’行动进校园”的倡议,六(2)班准备出一期以“让‘光盘’成为我们的时尚”为主题的宣传板报,请你完成下列任务。

    【材料一】不久前,有网友发起“光盘行动”,得到许多民众热烈响应,各媒体也迅速跟进,这一活动迅速升温。1月28日,商务部和国家旅游局联合发布《关于在餐饮行业厉行勤俭节约,反对铺张浪费的指导意见》。一时间,在全国范围内,餐饮行业节约用餐蔚然成风。现在,多数餐馆就餐者能适量点餐,饭后将剩菜打包。点的饭菜尽量吃完、吃不完的剩菜打包带走,已成为一股清新的消费风潮。

    (1)、阅读上述材料,为它添加一个标题。

    【材料二】一位友人随团到欧洲旅游时,就因餐桌上剩下三分之一饭菜,被当地的社保机构以铺张浪费之名而罚款若干。对此,他辩解说:“钱是我自己的,我想吃多少吃多少,想剩多少剩多少,谁也没有资格横加干涉。”

    (2)、如果请你对他进行劝阻和教育,你将如何与对方沟通?
    (3)、板报组组长准备在“倡议”板块题写一条宣传标语,他写了上句,请你根据以上材料,续写下句。(要求:与上句语意相关、句式相同、字数相等)

    盘盘净餐,留传良好习惯;

  • 16、阅读下面文言文,完成各题。

    景公衣狐白裘不知天寒

    景公之时,雨雪三日而不霁。公被狐白之裘,坐堂侧陛。晏子入见,立有间,公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不知也。”公曰:“善。寡人闻命矣。”

    【注】①雨(yù)雪:下雪。雨:降落。②陛:宫殿的台阶。③闻命:接受命令或教导。

    (1)、解释下列加点字的意思。

    狐白之裘    被:

    晏子曰    对:

    (2)、用现代汉语翻译下面的句子。

    ①公被狐白之裘,坐堂侧陛。

    ②婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。

    (3)、你觉得晏子和景公分别是怎样的人?
  • 17、阅读下面文言文,完成各题。

    伤仲永

    金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

    余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣。”

    (1)、写出下列加点字词的意思。

    识书具

    自是指物作诗立就

    之也久

    (2)、将下列句子翻译成现代汉语。

    ①其文理皆有可观者。

    ②稍稍宾客其父。

    (3)、方仲永最后的结局是“泯然众人矣”,给你的启发是什么?
    (4)、方仲永的父亲是一个怎样的人?
  • 18、阅读下面文言文,完成各题。

    钱太守断鹅

    明万历中,钱若赓守临江。有乡人持一鹅入市,寄店中后他往。还,索鹅,店主赖之,云:“群鹅,我鹅耳。”乡人不平,讼于官。公令人取店中鹅,计四只,各以一纸,给笔砚,分四处,令其供状。人莫不讶之。食顷,使人问鹅供状不?答曰:“未。”又顷,下堂视之,曰:“状已供矣。”手指一鹅曰:“此乡人鹅。”众人怪之,守曰:“乡人鹅食草,粪色青;店鹅食谷粟,粪色黄。”店主服罪。

    【注】①万历:明神宗年号。②临江:地名,在今江西省。③讼:诉讼,告状。④公:指钱若赓。

    (1)、解释句中加点的字词。

    钱若赓临江      众人

    (2)、用现代汉语翻译下面的句子。

    店主赖之,云:“群鹅,我鹅耳。”

    (3)、从钱太守断鹅的故事中可知他是个怎样的人?
  • 19、阅读下面文言文,完成各题。

    儋耳夜书

    苏轼

    已卯上元 , 余在儋耳 , 有老书生数人来过,曰:“良月佳夜,先生能一出乎?”予欣然从之。步城西,入僧舍,历小巷,民夷杂揉 , 屠酤纷然,归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝,已再鼾矣。放杖而笑,孰为得失?问先生何笑,盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得,更欲远去,不知钓者未必得大鱼也。

    ——选自《东坡志林》

    【注】①己卯:宋哲宗元符二年为己卯年(公元1099年);上元:即上元节,农历正月十五。②儋耳:今海南省儋县,苏轼于公元1097年被贬至此。③民夷杂揉:汉族与少数民族混在一起。④屠酤:屠户和卖酒者,泛指各种店铺商贩。⑤三鼓:夜半三更时分。

    (1)、解释下列加点的词。

    在儋耳 

    予欣从之

    舍已三鼓矣

    为得失

    (2)、把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

    ①舍中掩关熟寝,已再鼾矣。

    ②不知钓者未必得大鱼也。

    (3)、选文表现出作者怎样的性格特点?
  • 20、每年5月的第三个星期日是“全国助残日”,这体现了国家对残疾人的关爱。请按要求完成下列题目。
    (1)、在“全国助残日”来临之际,学校与社区联合开展助残活动,假如你是一名学生志愿者,你打算怎样为身边的残疾人服务?
    (2)、在灾难中,许多孩子不幸成为残疾人,他们需要我们的安慰和帮助。如果让你安慰他们,你将怎么说?
    (3)、请你为“全国助残日”写一条宣传标语,让更多的人来帮助残疾人。
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