相关试卷
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1、按要求完成下列各题。(1)、将下列句子工整抄写在横线上，注意标点与格式。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
(2)、读下面的例句，体会加点部分的表达特点。再从“炎热”“拥挤”“累”“激动”“害怕”这些词语中任选一个，仿照例句，发挥想象写句子。
例： 这巴掌大的一块地方，居然能举办这么大型的活动，真是不可思议。
(3)、仿照加点部分写法，补全句子。例： 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一 ， 志杰在跳高比赛中喜获金牌 ， 思雨在跳绳比赛中摘得桂冠。
元宵节的灯会真热闹! 有的灯笼 ，有的彩灯 ， 有的花灯 。
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2、下列对课文内容理解正确的一项是（ ）A、《那个星期天》通过环境描写直接表达“我”等待的焦急与失望。 B、《腊八粥》主要刻画了八儿贪吃懒惰的形象。 C、《匆匆》用大量比喻句强调时间流逝的缓慢。 D、《十六年前的回忆》采用倒叙手法，首尾呼应。
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3、六年的语文学习，同学们从里面学到许多阅读和习作的方法。下面表述不恰当的一项是（ ） A.读小说要关注情节、环境，感受人物形象。A、借助作品的梗概，可以了解名著的主要内容。 B、阅读文章要分清内容的主次，体会作者是如何详写次要部分，略写主要部分的。 C、我们学习了作文要围绕中心意思来写；我们知道了要选择合适的内容写出真情实感。
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4、下列名著与作者对应错误的一项是（ ）A、《鲁滨逊漂流记》--塞尔玛 ·拉格洛夫 B、《汤姆 ·索亚历险记》--马克·吐温 C、《北京的春节》--老舍 D、《那个星期天》--史铁生
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5、对下列课文中的句子分析不正确的一项是（ ）A、走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的 事啊？（语言描写，这些语言和心理独白交织在一起，写出了“我”内心的焦急） B、我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？（心理描写，直接表达作者对生命短暂的感慨） C、我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。（动作描写，“蹲、拨弄、爬、找、更多”都是动词） D、他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。（外貌描写， 描写对象是尼尔斯）
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6、下列句子没有语病的一项是 （ ）A、通过阅读《鲁滨逊漂流记》，使我学会了如何在逆境中生存。 B、伯父亲切的话语和慈祥的面容时常回响在我的脑海中 C、藏戏艺人用歌舞说唱的形式，表演宗教故事和历史传说。 D、他之所以能成功的原因，是因为他坚持不懈地努力。
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7、下列对古诗中词、句理解有误的一项是（ ）A、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（春城：春天的京城） B、盈盈一水间，脉脉不得语。（盈盈：清澈的样子） C、“何当金络脑，快走踏清秋”诗句的意思是：骏马何时能套上镶金的笼头，在秋日草原上自由奔跑，那是多面美好而惬意的画面啊! D、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 ”赞颂坚贞不屈的品格。
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8、下列名言警句的理解或使用不恰当的一句是（ ）A、“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”生活中，有时候刻意为之反而难以成功，顺 其自然倒可能有意外收获。 B、“常将有日思无日，莫把无时当有时。”我们要珍惜现在的美好生活，勤俭节约，不要等到失去了才懂得珍惜。 C、“书到用时方恨少，事非经过不知难。”这句话告诉我们要多读书，多实践，积累知识和经验。 D、“近水知鱼性，近山识鸟音。”与朋友相处，要多了解对方的喜好，才能更好地相处。
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9、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）A、他做事情总是一丝不苟 ， 深受大家的赞扬。 B、听到这个好消息，他喜出望外 ， 高兴得跳了起来 C、他在课堂上夸奈其谈 ， 认真思考问题，积极回答老师的提问。 D、面对困难，我们要勇往直前，不能半途而废。
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10、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、万不得已 张灯结采 万像更新 B、不可思议 精兵减政 通霄达旦 C、司空见贯 无独有偶 翻箱倒柜 D、见微知著 锲而不舍 心平气和
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11、按要求完成下列选择题。下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）A、靺地 （biān） 栖息（xǐ） 膂和（chān） B、徘徊（huí） 焚烧 （fēn） 头晕目眩（xuàn） C、宪兵 （xiàn） 缥缈 （miǎo） 剔透 （tī） D、藤蔓（màn） 倾覆 （qīn） 锲而不舍 （qì）
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12、生活中，谁陶醉、生气或伤心……的样子让你印象深刻？回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。题目：他▲了。请把题目补充完整，字数450字左右。
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13、例：隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外(1)、类似这样的有意思的谐音歇后语，我还能写2个。
①
②
(2)、我还会运用谐音歇后语。例：我不小心把豆腐煎煳了，这道菜真是”梁山伯的军师——无（吴）用”了。
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14、文学类文本阅读。
十年后的礼物
①守林人的女儿达格妮十八岁了，她第一次离开挪威西部的大森林，来到了首都奥斯陆，第一次参加一个在公园举行的露天音乐会。白桦树上眨着眼睛的彩灯，庄严、华丽的舞台，交响乐的美妙旋律，使她深深地陶醉了。
②【A】忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不敢相信自己的耳朵。 因为，台上的报幕人分明在向观众报告：”下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华·格里格的得意之作——《献给守林人的女儿达格妮》。”
③这是怎么一回事儿？这个著名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？起初，由于心情激动，她无法静下心来听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声 ……啊，她明白了。她想起了十年前的一件事儿……
④那时，她还是个八岁的小姑娘。秋天，她提着篮子到森林中去捡野果时，遇到一个穿着风衣的人正在散步。那人虽然是城里人，却异常和气。他帮她提着装满野果的篮子，一边送她回家，一边微笑着说：-”真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应送给她一件很好的礼物，他说：”不是现在——大约十年以后。”
⑤当她渐渐长大的时候，有时她会微笑着想起那次相遇，期待着那件礼物。
终于，她仿佛明白过来：”那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊！”
⑥现在她知道了，那个和气的城里人就是大音乐家爱德华·格里格。他信守了十年前的诺言，用这样奇妙的方式。他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她！这是最好的礼物--对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
⑦达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福：”你是黎明的曙光，你就是幸福。”
⑧音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，望着沉睡中的大海，她觉得有一种她所陌生的情感在心中萌芽了。【B】于是，她面对大海高声说：”生活啊！我爱你！”
(1)、根据意思在文中找出相应的词语。①很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
②低声哭泣。
(2)、读短文中画横线句子，体会人物的内心世界。①句【A】是对达格妮和的描写。此时，她可能在想：
②句【B】是对达格妮的描写。此时，她可能在想。
(3)、判断下列说法是否正确。⑴第①段对露天音乐会的详细描写，主要是为了衬托达格妮的孤陋寡闻。
⑵第③段画横线句子既表现了乐曲的魅力，又自然而然地引出了达格妮的回忆。
⑶短文最后一个自然段中提到的”陌生的情感”是指达格妮对生活的热爱。
(4)、仔细读第④、⑤段，下列说法有误的一项是（ ）A、这是达格妮对十年前和音乐家在林中偶遇的回忆，交代了故事的起因。 B、在渐渐长大过程中，达格妮想到礼物时的心理由怀疑变成失望，最后变成期待。 C、从音乐家帮达格妮提篮子还想送她礼物，可见音乐家很喜欢这个八岁的小姑娘。(5)、为什么这是一份”比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物”？ -
15、非连续性文本阅读。
材料一：《中国汉字听写大会》的播出，让不少选手和观众惊呼自己”不会写字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部有关专家说：”很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字书写的能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”
材料二：汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电子产品的飞速发展和普及是其中最主要的。互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了”失写症”。但更深层次的原因是人们对汉字敬畏之心的缺乏。古人常说”一字为师”，而现在，浮躁的心态之下，人们对于汉字书写的态度已相当草率，甚至积非成是、将错就错。
材料三：随着一系列有关汉字的节目的播出，汉字书写问题重回公众视野。有学者认为，保护汉字，媒体的宣传是必不可少的，但只有媒体的宣传是不够你的，行政不应缺位。尽管多年来相关部门已颁布多项法令保护汉字，但这些还远远不够，应该用更多行政手段和措施来保护汉字。
(1)、教育部有关专家认为，”汉字危机”其实是。(2)、读材料，下列属于人们汉字书写能力下降的原因有（ ）（多选）A、电子产品的发展和普及。 B、人们对汉字缺乏敬畏之心。 C、人们热衷于综艺娱乐，不爱学习。 D、汉字书写起来很慢，人们慢慢不习惯了。(3)、乐乐想研究汉字的现状，需要搜集资料，他列出了以下搜集方法，请你帮他填一填。搜集方法
网络搜索
可以检索关键词
请教别人
可以向请教，我的问题是：
(4)、保护汉字，分迫在眉睫。我们可以从哪些方面来保护汉字？结合材料及生活实际说一说。（至少答出三点） -
16、根据课文内容和日积月累填空。(1)、古诗中有如画的风景。《鸟鸣涧》中” ， 。”以动衬静，展现了山中夜晚的宁静。(2)、古诗展现了不同时代的爱国情怀：唐代诗人杜甫以” ， 。”写出了自己听闻收复失地后喜极而泣的心情；宋代诗人陆游以”遗民泪尽胡尘里，。”表达了自己对收复失地的热切期盼。
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17、按要求作答。按要求写句子。(1)、张桂梅老师说：”我有一个清晰的目标，我要把孩子们带出大山。”（改为转述句）(2)、面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。（改为反问句）(3)、读例句体会人物的内心，再选一种情景，照样子写一写。
例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
焦急地等人 期待落空 久别重逢
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18、书写展示。把下面的句子工整规范地写下来。
我愿意看见一只只白帆。我愿我们的生活像一只只白帆，永远寻求不冻的港。
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19、下列说法不正确的一项是（ ）A、刘伯承拒绝在手术中使用麻醉剂，忍痛完成眼部手术，表现出钢铁般的意志。 B、《青山处处埋忠骨》表现了毛泽东常人的情感和伟人的胸怀。 C、沃克医生称刘伯承为”军神”的原因是刘伯承带兵打仗攻无不克，屡战屡胜。 D、方志敏认为清贫、洁白朴素的生活是革命者战无不胜的力量源泉。
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20、下面几位同学阅读古典名著的方法，错误的一项是（ ）。A、然然：读《水浒传》时遇到不明白的语句，我会联系上下文猜测它们的意思。 B、花花：《红楼梦》中有很多生僻难懂的词语，我会反复琢磨，直到弄明白才往下读。 C、超超：我对《三国演义》中的一些情节不理解，就找了《百家讲坛》中的一些讲解视频来 看。 D、可可：回想看过的动画片《大闹天宫》和电视剧《西游记》，对现在读《西 游记》原著很 有帮助。