• 1、本次习作要求介绍国宝大熊猫。关于大熊猫,你想了解哪些方面的信息?照样子提出你感兴趣的问题,并写出解决问题的途径。

    ①大熊猫长什么样子?    
    ②大熊猫吃什么?

         

    我打算通过等途径找到问题的答案。

  • 2、请你阅读下面的短文,按要求完成练习。

    夏天的云

    云,是变幻莫测的。夏天的云,最为迷人。

    你瞧!①早晨,碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵,好像是一只只活泼的小山羊。几只小鸟从它们的身上掠过,叽叽喳喳地叫着,仿佛在跟它们打招呼,交朋友。

    黄昏到了,云儿们都变身成了火烧云,这次不仅仅只有一种颜色,有黄、红、紫……各种颜色。②啊!那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔,那只小白兔忽然转了个弯,就不见了,那只狮子也不知去哪儿了。哇!那边的云变成了紫红色!③那朵长长的云仿佛一根仙女的紫丝带,我真想用摄像机给它拍下来。大地一片金灿灿,每一件事物都变成了金色。

    暴雨前的云又换了一张脸,变得凶神恶煞。④顿时,天空乌云密布,这儿一片,那儿一片,好像天要塌下来了。忽然,轰隆一声,雷在天空中清晰地闪了一下。过了一会儿,来了一场倾盆大雨。美丽的云彩顿时消失了,只有一些黑色的云布满了天空,不知是谁把墨汁打翻了,害得白云变成了乌云!

    不久,天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端,颜色各异。我爱夏天的云!

    (1)、短文围绕夏天的云依次描写了不同时期云的不同形态与变化,读一读,把下面的思维导图补充完整。
    (2)、“暴雨前的云又换了一张脸,变得凶神恶煞”,结合上下文,说说文中“换脸”的意思。
    (3)、下列对文中描写云的语句赏析有误的一项是(    )
    A、句①把云朵比作小山羊,生动地展现了早晨的云的活泼形态。 B、句②通过动态的想象,赋予云故事性,体现了黄昏的云变化有趣。 C、句③把云比作紫丝带,突出黄昏的云的颜色美、形态柔,富有浪漫感。 D、句④仅运用比喻的修辞手法,突出了暴雨前天上云的数量多的特点。
    (4)、短文通过描写夏天的云,表达了作者怎样的思想感情?
    (5)、运用比喻的修辞手法写一个描写晚霞的句子。
  • 3、萧红笔下的火烧云独具特色,请你读一读,完成练习。

    一会儿,天空出现一匹马,____,____。马是跪着的,像等人____,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。

    忽然又来了一条大狗。____,____,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。

    接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很____地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。

    (1)、根据课文内容,把选段补充完整。
    (2)、作者从哪几个方面写出了火烧云怎样的特点?
    (3)、火烧云变化的顺序是(    )。
    A、马→狮子→狗 B、马→狗→狮子 C、狗→马→狮子 D、狗→狮子→马
    (4)、火烧云还会发生怎样的变化?发挥想象,仿照课文内容写一写。

    一会儿,天空出现。过了两三秒钟,。忽然又来了。接着又来了。可是一转眼就变了,再也找不着了。

  • 4、阅读阳阳观察晚霞的记录卡,按要求完成练习。

    观察地点

    xiāng zhèn____庙宇门前

    颜色变化

    jīn càn càn____的光晕裹着葡萄灰的云边,hóng tóng tóng____的晚霞与半紫半黄的色块在天边交融

    形态变化

    晚霞的模样千变万化,令人目不暇接。先是浮现出一位 xiào yíng yíng____的老爷爷,接着又化作一位 wēi wǔ____的战士,随时准备冲锋陷阵。过了两三秒 zhōng____,那景象又变成一头跪着的小猪,像děng dài____人抚摸它似的……我揉了揉眼睛,疑心是自己看走了神,可再抬头时,小猪的轮廓已渐渐淡去,往天边飘去了

    (1)、下列加点字的读音有误的一项是(    )。
    A、宇(miào) B、着(guì) C、(zū) D、眼睛(róu)
    (2)、根据拼音写字词,把观察记录卡中的内容补充完整。
    (3)、从记录卡中找出描写晚霞颜色的词语,补全表格。

    类别

    记录卡中的词语

    我积累的类似词语

    “ABB”式

    “事物+颜色”式

    “半×半×”式

  • 5、下列关于复述故事的方法,说法正确的一项是(    )
    A、复述故事就是背诵文章。 B、复述时可以随意改变故事的主要情节。 C、复述只需要讲述故事大概,不用关注细节。 D、可以借助表格、示意图等,梳理故事的主要内容,按顺序复述。
  • 6、阅读阳阳续编的趣味故事,按要求完成练习。

    慢性子裁缝和急性子顾客

    急性子顾客刚走,隔壁王婆就(láo  lào)叨起来:“这裁缝做事这么慢,能做出什么好衣服……”裁缝嘀咕道:“你懂什么慢工才能出细活。”谁知第二天,城里突然传开谣言,说他做的衣服会让人过敏。裁缝(bàn  biàn)解道:“谣言止于智者。”

    这天,一个急性子顾客刚套上新衣服,就噌的一下跳起来,捂着脖子直喊痒,仔细一看,才发现吊牌没摘。裁缝便贴出告示:“本店衣裳,慢性子出品,急性子慎穿。”

    镇长看到后告(jié  jiè)众人:“以讹传讹,不如亲眼所见。”

    (1)、给故事中的加点字选择正确的读音。
    (2)、我发现“唠叨、嘀咕”都有共同的偏旁 , 带有这个偏旁的字组成的词语都与有关;“谣、诫”都有共同的偏旁 , 带有这个偏旁的字组成的词语都与有关。
    (3)、这个故事的题目非常有意思,题目中的两个人具有的性格特点。我也能写出一个类似的题目:《》。
    (4)、下列与“以讹传讹,不如亲眼所见”意思相近的一项是(    )
    A、兵来将挡,水来土掩。 B、不入虎穴,焉得虎子。 C、眼见为实,耳听为虚。 D、近朱者赤,近墨者黑。
    (5)、“噌的一下”写出了顾客的状态。照样子,用拟声词仿写句子:
    (6)、将故事中画横线的语句改为转述句。
  • 7、乐乐被邀请一起策划活动,请结合左边的例图帮帮他。
  • 8、乐乐发现了“想象岛”的想象秘诀,请你帮忙填一填。
  • 9、选出和想象有关的素材后,即可进入“想象岛”(    )。
    A、滚来滚去的小土豆来到学校后发生的故事。 B、我因读童话故事忘记了炉子上的锅,饭被烧糊了。 C、瞌睡虫与运动会上的裁判成了朋友后,裁判竟然睡着了。 D、我有一双十分灵巧的手,做出的手工艺品受到大家一致夸赞。
  • 10、帮乐乐审清上岛要求,填一填,选一选,解锁密码,成功登岛。

    本次的习作要求是____。下列习作主题分别可以从以下角度来写:滚来滚去的小土豆(    )   手罢工啦(    )   小树的心思(    )

    A、针对现实中不存在的现象,大胆畅想 B、想象事物的内心活动 C、针对事物的特点展开想象
  • 11、本次习作要求我们大胆想象,创编一个有趣的故事。
    (1)、照样子,添上几笔,把简单的图形变成可爱的小动物。
    (2)、下面的图片和题目激发了你怎样的想象?照样子,写一写。
  • 12、阅读短文《邮差》,按要求完成练习。

    在宇宙中,有一颗彗星,它是一个行动派,也是一个热心肠。它喜欢奔跑,喜欢帮助别人。

    有一天,彗星发现星座们之间的联系越来越少了,它们之间的感情也越来越淡了。彗星觉得这样不好,它想要帮助星座们恢复联系,让它们重新变得亲密起来。

    于是,彗星决定成为一名邮差,为星座们传递信件和礼物。它每天都在宇宙中奔跑,从一个星座到另一个星座。它不怕困难,也不怕危险。

    有一次,彗星为了帮仙女座和射手座传情,先后躲过大熊座、小熊座、狮子座、双鱼座、天鹰座、鹿豹座、蝎虎座等星座们的轮番偷袭,之后又遇到狐狸座的诱骗,更不幸的是遭到巨蛇座凶猛的攻击而受重伤,身上的一角被撞飞,这就是“流星”与“陨石”的由来。但所有艰难险阻都挡不住彗星坚毅奔放的脚步,每当它披着飘逸的头发出现在宇宙中时,星星们就会说:“看,我们的邮差又开始上路了。”              

       (有删改)

    (1)、这篇短文主要讲了什么?(    )
    A、流星和陨石的科学由来。 B、彗星在宇宙中奔跑的故事。 C、彗星当邮差帮星座们传递信件和礼物,克服困难的冒险。 D、星座们之间如何恢复联系的方法。
    (2)、作者通过丰富的想象写出了彗星作为邮差的冒险过程,请你根据短文内容完成思维导图。
    (3)、彗星为什么决定当邮差?
    (4)、下列对文中彗星的评价不正确的一项是(    )
    A、彗星非常热心,主动帮星座们传递信件以恢复它们之间的联系。 B、彗星是行动派,每天都在宇宙中奔跑。 C、彗星性格懦弱,遇到巨蛇座攻击就逃跑了。 D、彗星很坚毅,即使受伤也坚持完成传递信件和礼物的任务。
    (5)、如果你是一颗小彗星,你会帮宇宙中的谁传递什么礼物?展开丰富的想象写一写。
  • 13、阅读阳阳从课文中摘抄的片段,按要求完成练习。

    在很远的街口,有一个男孩正在放风筝。线实在太短了,他的风筝只能飞过屋顶。

    胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了,就是不知道够不够结实。”小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够结实,就剪了一段用来放风筝。

    胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

    胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是,鸟太太剪了一段长长的胡子,系在两根树枝的中间:“这下好了,我总算找到一根够长的绳子了。”

    (1)、胡萝卜先生的胡子帮助谁解决了什么难题?请你根据片段填一填。
    (2)、胡萝卜先生的胡子有什么特点?(    )(多选)
    A、足够长 B、很结实 C、容易扯断 D、在风里会飘动
    (3)、胡萝卜先生的长胡子还会发生什么事情?请你发挥想象写一写。
  • 14、阅读阳阳写在读书笔记上的内容,按要求完成练习。

    作者简介:王一梅,她的作品充满想象力,深受全国小朋友喜爱。

    读后感受:我对王一梅写的故事充满 nóng hòu____的兴趣。读她的想象故事,就像拉着 hú luó bo____先生那根 jì____在眼镜腿上的长胡子往前走,每一个 duàn luò____都藏着新奇事儿,根本读不 gòu____,也根本不会因为读书无趣而 fā chóu____。

    (1)、“晾”用部首查字法查字典,应先查部首 , 再查画。和它部首相同的字还有等。
    (2)、根据拼音写字词,把阳阳的读书笔记补充完整。
    (3)、下图是王一梅哪部作品中的插图?(    )
    A、《浆果王》 B、《雨街的猫》 C、《木偶的森林》 D、《鼹鼠的月亮河》
  • 15、根据习作要求写一篇作文。

    春节的鞭炮噼里啪啦响,端午的粽子飘着清香……传统节日就像一个个神奇宝盒,装满有趣的事儿。选一个传统节日,把你看到的热闹场景、做过的有趣事儿,还有心里真实的感受写出来。题目自拟,不少于300字。

  • 16、同学们来到文献馆,想了解藏在文字里的文化瑰宝,请你阅读短文,完成练习。

    走近唐三彩

    ①在我国,陶瓷的历史非常悠久,历代都有精品出现。唐三彩是盛行于唐代的一种低温釉陶器,距今已有1300多年的历史了。

    ②唐三彩颜色多样。釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等,在同一器物上不同的釉色同时交错使用,形成绚丽多彩的艺术效果。其中以黄、绿、白三色为主,所以人们习惯称之为“唐三彩”。

    ③唐三彩不仅颜色多样,造型也很丰富。有文官、武士等惟妙惟肖的人物,有骆驼、骏马等栩栩如生的动物,有杯、盘等不同样式的生活器物……每一件都生动传神,独具一格。

    ④在唐三彩的众多造型中,马的形象最为突出。在唐代,马不仅是重要的交通工具,还用于战争、农业等不同领域。唐三彩中马的造型以静为主,仔细观察可以发现,马的眼睛是圆睁的,耳朵是贴着的,好像是在倾听

    什么动静一样,可见其制作工艺非常高超。

    ⑤唐三彩早在唐朝初年就输出国外,深受各国人民的喜爱,是中国古代陶器中一颗璀璨的明珠。

    (1)、短文介绍了唐三彩的哪些方面?把思维导图补充完整。
    (2)、短文中“”“”两个成语写出了唐三彩造型的生动传神。
    (3)、找出短文第③自然段的关键句,这句话在文中起到的作用是(    )。
    A、承上启下 B、引出下文 C、画龙点睛 D、总领全文
    (4)、下列说法有误的一项是(    )
    A、“1300多年”用具体数字说明唐三彩历史悠久,体现短文语言的准确性。 B、唐三彩是因为只用黄、绿、白三种颜色,所以才被人们称为“唐三彩”。 C、第④自然段对马“眼睛圆睁、耳朵贴着”的细节描写,直观展现唐三彩造型逼真,侧面体现其制作工艺高超。 D、第⑤自然段将唐三彩比作“璀璨的明珠”,生动凸显其在中国古代陶器里的珍贵价值与独特地位。
    (5)、运用生活中还有很多像唐三彩这样的中国传统工艺精品,请选择你熟悉的一种,写一段解说词。
  • 17、阅读阳阳搜集的材料,按要求完成练习。

    材料一:

    材料二:

    七夕

    【唐】权德舆

    今日云軿渡鹊桥,应非脉脉与迢迢。

    家人竞喜开妆镜,月下穿针拜九霄。

    (1)、从日历表可知,七夕节是日,这一天是星期
    (2)、诗中“月下穿针拜九霄”体现的七夕习俗是(    )。
    A、赏月 B、乞巧 C、登高 D、赛龙舟
    (3)、下列说法有误的一项是(    )
    A、日历表中有两个节气,分别是立秋和建军节。 B、从日历中可清晰地看出8月共有31天。 C、“竞喜”一词展现了七夕的热闹与期待。 D、七夕这天人们会乞巧拜月,非常有趣。
    (4)、根据时间轴,把下面的思维导图补充完整。
  • 18、根据所学内容填一填。

    经典古诗常描绘传统节日的画面:“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”出自《元日》,对应的是节,勾勒出的景象;“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”源自《清明》,写的是节,体现出节日里的氛围与行人的心境;“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”出自《九月九日忆山东兄弟》,传递出代诗人(填人名)在节时的情思。

  • 19、阅读同学们写的研学日记片段,按照要求完成练习。

    阳阳:这次研学活动异彩 fēn____呈,让我们真切感受到传统文化的魅力。在文化馆里,我们深入了解了造纸术。东汉时期,蔡伦在前人积累的 jīng yàn____基础上进行革新,采用树皮、破布等原料改良造纸工艺,造出的纸张____价格便宜,____质地优良、易于 bǎo cún____。这项技术为人类 wén míng____的发展作出了重要gòng xiàn____,成为中外文化交流史上的一段 jiā huà____。

    乐乐:桥梁是历史传承的见证者,河北 zhào____县的 ān jì____桥太震撼啦!它是石匠李春 shè jì____并参与建造的,在建桥史上是一个 wěi dà____的创举。

    (1)、下列加点字的读音有误的一项是(    )。
    A、价格便宜(pián) B、(qiè) C、(lèi) D、伦(cài)
    (2)、根据语境,看拼音写字词,注意把字写规范、美观。
    (3)、在语段中的横线上填写合适的关联词。
    (4)、阳阳想加入蔡伦造纸的流程图,请你结合课文内容补充完整。

    剪碎或切断→→抄→

    (5)、在文化馆,同学们体验了陶泥制作。请你按要求完成练习。

    ①请你根据捏笔筒的流程图,把制作过程补充完整。

         揉→搓→捏→刻→晾

    先取适量陶泥 , 然后用手 , 接着再用手指 , 让笔筒轮廓更精致;最后在筒身 , 陶泥笔筒就初见雏形啦!要是想长久保存,把它放在通风处 , 等彻底定型变硬就可以了,一个简易笔筒就做成了。

    ②下面是同学们用陶泥捏的笔筒,请你围绕一个意思,用上“有的……有的……有的……”句式写一写这些笔筒。

    (6)、选项(    )的标牌会让人们想到“笔墨纸砚”四个字。
    A、 B、 C、 D、
    (7)、如果我是研学组织者,我会让同学们了解等我国宝贵的历史文化遗产。
  • 20、本次习作的主题是“我的植物朋友”,下列素材中不符合要求的一项是(    )
    A、爷爷养的鹦鹉披着锦缎似的羽毛,每天清晨准时在阳台上歌唱。 B、小区的蜡梅在寒冬中悄然绽放,鹅黄色的花瓣上凝着晶莹的霜花。 C、我家的绿萝藤蔓下垂,像绿色的帘子,每天放学回家,我都会给它浇水。 D、学校花坛里的向日葵是我的“老朋友”,我看着它们从发芽到慢慢长高,花盘变得越来越大,漂亮极了。
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