• 1、或许某一个地方,便是你最喜欢的乐园;或许某个奇思妙想,令你插上想象的翅膀;或 

    许某只小动物,是陪你成长的好朋友……请你自选一个方面写一篇习作,表达自己的真实感 

    受,题目自拟,书写规范,语句通顺,不少于 350 字。

  • 2、阅读理解

    二维码时代

    ①如今,大部分人都接触过二维码。二维码又称二维条码,可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定的几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的、黑白相间的、记录数据符号信息的图形。当用特定软件扫描这些图形时,其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。

    ②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面,初次见面双方交换名片,用手机扫一下对方名片上的二维码,姓名、电话、所属单位等信息就都知道了,不用再逐一询问;超市购物,扫一下食品包装上的二维码,该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘;扫描广告画面中的二维码,就可以直接进入相关公司的网站,获取更多信息。快捷支付方面,出门只带手机不带现金,已经成为常态。吃完饭“扫一扫”,在便利店扫码支付,就连买菜也不再需要找零,菜摊上早就挂上了打印出来的二维码,无论是消费者还是商户,都觉得“码上支付”既方便又快捷。

    ③然而,二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前,人们使用的二维码有两种,一种是静态码——日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者制作成塑料牌的二维码,都属于此类;另一种是动态码,即消费者在使用微信、支付宝等付款时,手机上会自动生成付款码,并且只在限定的较短时间内有效。据了解,与静态码相比,动态码的安全系数较高。央行有关负责人明确表示,静态二维码易被篡改,易携带病毒,真伪难辨,导致支付风险较高。

    ④二维码给人们带来了极大的便利,也为生活增添了不少乐趣,虽然存在一定的安全隐患,但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。

    (1)、本文介绍了二维码的定义、用法以及等相关知识。
    (2)、用横线在文中画出二维码的定义及用法。
    (3)、第②段运用的说明方法,说明
    (4)、请写出你对“码上支付”这一词语的理解。
    (5)、用波浪线在文中画出静态码不如动态码安全的原因。
    (6)、除了文中提到的,你还知道哪些场景使用了二维码?试举一例。
  • 3、阅读理解

    母鸡(节选)

    A 它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候, 它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿毛来。 

    B 发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦 许多。假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。 

    (1)、选段 A 写出了母鸡(     )的特点。(填序号) 
    A、无病呻吟 B、拼命炫耀 C、欺软怕硬
    (2)、选段 B 画横线句子中把“鸡雏圆圆地下垂的肚子”比作“”还将吃饱的鸡雏和消瘦的母鸡进行 , 字里行间让我们体会到了母鸡慈爱。 
    (3)、根据课文选段,我读出了作者对母鸡情感的变化由 变为。 
    (4)、《母鸡》这篇课文的作者是  , 我还读过他写的
  • 4、四(1)班要开展“浪漫诗歌节”语文综合性学习活动,请按要求完成任务。
    (1)、请选择合适的小标题,给下面诗集的目录分类。(填序号)

    A.生长吧,少年        B.劳动者之歌        C.自然密码        D.科幻之光

    一、

    洋洋:中国梦,劳动美 …………1

    小峰:献给最美劳动者 ………2

    桐桐:劳动创造快乐 …………3

    小华:赞美你,劳动者 …………4

    二、

    艾青:绿…………………………5

    叶赛宁:白桦……………………6

    戴望舒:在天晴了的时候………7

    巴棣:要是你在野外迷了路……8

    (2)、在活动中,同学们都想尝试创作一首小诗。请你阅读短诗,关注加点部分,照样子也写一写吧。

    例:春天的早晨,

    怎样的可爱呢!

    融冶的风,

    飘扬的衣袖,静悄的心情。

    春天的花园,

    怎样的美好呢!

  • 5、积累运用。 
    (1)、这是明明在诗词分享会上的发言稿,其中有些内容缺失,请你帮他补充完整。

    “诗和音乐一样,。”诗中有活泼可爱的儿童,“ , 飞人菜花无处寻”。词中有乡村人家的美好:“ , 白发谁家翁媪?”诗中有夏日的缤纷色彩:“ , 麦花雪白菜花稀。”词中有不屈的梅花:“已是悬崖百丈冰,。”诗中有美丽的桃花:“桃花一簇开无主,?”诗中有勤劳的蜜蜂:“采得百花成蜜后,?”

  • 6、把下面的词语补充完整,并选词填空。(填序号)
    (1)、

    ①鸡犬 

    ②车

    ③依

    ④灯 

    (2)、这里的村庄 , 田野如诗如画,房前屋后 , 几声轻缓唤醒了清晨。
    (3)、上海是个大都市,到处高楼林立,街道上。晚上,灯光把整个城市变得 , 真是一派繁荣的景象。
  • 7、按要求完成句子练习。 
    (1)、许多松树在热辣辣的太阳光里,渗出厚厚的松脂。(缩句)
    (2)、纳米技术难道不在我们身边吗?(改为陈述句)
    (3)、例:那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊! 

    那玫瑰的红,红得;那荷花的白,白得;而那 , 又是

  • 8、在一次活动中,同学们搜集了许多诗人的信息,下列说法不正确的一项是(   )
    A、小李:李白是唐代伟大的浪漫主义诗人,世人称其为“诗仙”。 B、小阳:杜甫是唐代诗人,被誉为“诗圣”, C、小红:陶渊明是中国田园诗的鼻祖。 D、小张:屈原是宋代著名的山水田园派诗人。
  • 9、下列诗词中,加点字词的释义有误的一项是(      )
    A、四时田园杂兴(杂乱的兴趣) B、篱落(稀疏) C、白发谁家翁媪(老翁和老妇) D、最喜小儿无赖(“亡”同“无”淘气、顽皮)
  • 10、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是(     )
    A、(xìng)      叫(xiāo)    繁(yǎn )    新(zhǎn) B、九天月(lǎn)   清平(lè)    湃(pēng)    透(shèn) C、丰富多qiāng) 应(hè)      心(1ǜ)      胆(què) D、大叫(háng)  症(ái)      瘩(gā)      徉( cháng)
  • 11、下列句子中的加点词语使用有误的一项是(    )
    A、叔叔在我们的家族微信群里很少发言,常常潜水 B、妹妹唱歌非常好听,大家都夸她是“小蜜蜂”。 C、他对工作一丝不苟,获得了大家的一致好评。 D、在单位里,爸爸任劳任怨,踏实肯干,是典型的老黄牛
  • 12、下列各组词语中,没有错别字的一项是(    )
    A、侍侯 预妨 催眠 冲刷 B、稿纸 朦眬 潇洒 昂首 C、脾气 隧道 膨大 帐子 D、迟钝 断决 推测 晌午
  • 13、选择题,将正确答案的序号填入括号里。下列加点字的读音完全相同的一项是(   ) 
    A、率领 概率 统率 频率 B、可恶 恶心 罪恶 憎恶 C、和美 温和 应和 和了 D、解闷 愁闷 沉闷 郁闷
  • 14、我会读拼音写词语。 

    夏夜满天fán xīnɡ , 像一颗颗宝石zhuānɡ shì着夜空,美极了。táo qì的孩子们在院中挂满ténɡ luó的围墙边mǐn jié地跑来跑去,坐在wū yán下的老人们摇着蒲扇,máo rónɡ rónɡ的小猫趴在主人脚边睡大觉 …… 这一切ɡòu chénɡ了一幅温馨hé  xié的图画。

  • 15、把下列句子工整、准确的抄在横线上。 

    诗是人类向未来所寄发的信息,是给人类以朝向理想的勇气。

  • 16、“言为心声”,真挚的情感是文章的灵魂。请以 “那一刻,我读懂了” 为题,写一篇记叙文。 

    要求:

    ⑴先将题目补充完整。(横线上可填“温暖”“孤独”“父爱”等词语)

    ⑵围绕中心事件展开,运用细节描写刻画人物心理。 3.情感表达细腻真实,字数不少于 450字。

  • 17、从节日习俗的文化密码到传统与现代的交融,让我们共同探究文明传承的智慧。
    (1)、将节日与对应的习俗序号填括号里。

    春节

    清明节

    端午节

    重阳节

    A.登高、插茱萸        B. 贴春联、守岁        C.扫墓、踏青、 D. 赛龙舟、挂艾草        

    (2)、仿照示例,说一说下面这些习俗的寓意。

    例:建筑上雕刻蝙蝠——寓意福气盈门。

    过年吃鱼: 

    中秋节吃月饼: 

    (3)、某社区计划举办“环保春节”活动,提倡“减少燃放烟花爆竹,改用电子鞭炮 ”,但部分居民认为“不放鞭炮就没有年味 ”。请从“环保”和“传统”两个角度,各列举一条支持或反对的理由。

    支持环保:

    支持传统:        

  • 18、非连续性文本阅读;阅读下面关于“低碳生活”的材料,完成练习。

    材料一:

    低碳生活,就是指在生活中要尽力减少所消耗的能量,特别是二氧化碳的排放量,从而 低碳,减少对大气的污染,减缓生态恶化。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。

    材料二:

    低碳生活方式

    具体做法

    出行

    尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具,少开私家车。

    饮食

    减少肉类消费,多吃蔬菜、水果等素食;避免使用一次性餐具。

    家居

    节约用电,随手关灯、拔掉电器插头;合理使用空调,夏季不低于 26°℃,冬季不高于20°℃;节约用水,随手关好水龙头,一水多用。

    购物

    自带环保购物袋,减少使用塑料袋;购买简单包装的商品。        

    材料三:

    随着人们环保意识的提高,越来越多的人开始践行低碳生活。在一些城市,共享单车成为人们出行的热门选择,既方便又环保。许多家庭也开始注重节约能源,使用节能电器,减少能源消耗。一些学校还开展了“低碳生活进校园” 活动,通过主题班会、手抄报等形式,向学生宣传低碳生活的理念,培养学生的环保意识。

    (1)、阅读关于“低碳生活”材料,判断下列说法是否正确。

    ①低碳生活只需要减少二氧化碳的排放,不需要关注其他能源的消耗。

    ②践行低碳生活时,夏季使用空调应设定温度不低于26℃,冬季不高于 20℃。

    ③材料中提到“共享单车成为出行热门选择”,是因为它方便且环保。

    ④低碳饮食建议多吃肉类,少用一次性餐具。

    (2)、根据材料一,说说什么是“低碳生活”。
    (3)、从材料二中,任选两个低碳生活方式,举例说明你在生活中是如何践行的。 
    (4)、有人认为,低碳生活只是一种口号,在现实生活中很难实现。你同意这种观点吗?请结合材料谈谈你的看法。
  • 19、文学类文本阅读

    ____

    ①熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。

    ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑驳的树影。母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点让我不感认,但她的精神状态却很好,仿佛捡回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

    ③久病初愈的我没胃口,母亲总会变着法子哄我吃饭。那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹, 这让母亲犯了难:在物质条件极差的偏远山村,怎么能买得到螃蟹呢?

    ④好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹。可是,在溪水还寒冽的 春天,螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

    ⑤母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰 凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望。

    ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲翻得双手肿胀发疼,几近绝望的时候, 她终于发现了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

    ⑦母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地用双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的 螃蟹母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊 子的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上……

    ⑧母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次。在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的母亲想必正面 临着她人生中一次重大的选择吧!在抓起与放下的动作的重复间,她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

    ⑨这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我床头,抚摸着我的额头细细讲给我 听的。母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声,最终还是让她停下了往家走的脚步,再一 次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那,她潸然泪下!

    ⑩母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹。 坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛 说,她并没有后悔放了那只母蟹,因为她也是一位母亲。

    ⑪我很高兴,我没有吃到那只螃蟹。

    (1)、给文章取题,最恰当的是(   )
    A、涌动的希望 B、可爱的小蟹 C、后悔的泪水 D、母亲的心
    (2)、母亲最终放弃带走母蟹的根本原因是(   )
    A、母蟹体型太小不够食用 B、溪水太冷导致双手冻僵 C、现母蟹腹中有无数幼蟹 D、翻找时间过长体力不支
    (3)、根据文本梳理母亲的行为与心理变化,并回答问题。

    情节阶段

    母亲的行为

    心理状态关键词

    变着法子哄“我”吃饭

    焦虑、急切

    溪边翻找石块

    双手肿胀仍持续寻找

    ② 

    发现带崽母蟹

    挣扎、自我交战

    空手归家

    坐在溪石上放声大哭

    问题: ⑴文中详写的情节是 , 略写的情节是

    ⑵结合表格分析母亲的形象特点:

    (4)、第②自然段画横线的句子运用了描写的方法,其目的是
    (5)、对文章结尾“我很高兴,我没有吃到那只螃蟹”的赏析正确的两项是(   )
    A、暗示物资匮乏年代儿童对食物的本能渴望 B、以孩童视角反衬母亲抉择的精神崇高性 C、直接点明对生命伦理的领悟与认同 D、暗示“我 ”因未吃到螃蟹而产生的遗憾心理
    (6)、有人认为母亲的行为过于感性:“为救螃蟹让病愈孩子挨饿,是虚伪的善良”。你同意吗? 请结合文本与社会伦理谈谈看法。
  • 20、阅读积累。
    (1)、 朱自清在《匆匆》中感叹:“过去的日子如轻烟,  ,  如薄雾, 。” 
    (2)、古诗中蕴含着丰富的情感:王建用诗句“今夜月明人尽望, 。”表达望月怀 远的情思;郑燮以 “  , 任尔东西南北风。”表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。
    (3)、 世界名著《骑鹅旅行记》是首部获得诺贝尔文学奖的童话作品。根据你的阅读体验填空:故事的主人公是  , 他因捉弄小精灵而变成拇指大的小人。书中你印象最深的 一个冒险情节是 。该情节体现了主人公 的性格特点(至少写出一点).
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