相关试卷
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1、词句段运用。(1)、结合聪聪在超市看到的情景，选择合适的词语填空。
连续 陆续 继续
买到香蕉后，聪聪拿着购物清单，去其他货架采购。
这家超市三年获得了“放心肉菜超市”的称号。
营业时间即将结束，顾客们走出超市。(2)、坚守信念是新时代好少年不可缺少的品质，你还知道哪些关于“坚守信念”的名言警句？请写在下面吧。(至少写两句) -
2、在购买香蕉时，聪聪遇到了一些问题，快来看看他是如何解决的。(口语交际)(1)、聪聪想弄清楚摆放的两种香蕉价格不同的原因，于是想找导购阿姨请教，但是导购阿姨正在为其他顾客解决疑问，这时他可以( )A、在超市的服务台投诉这位导购阿姨。 B、直接喊导购阿姨过来问她。 C、等导购阿姨空闲下来再去询问。 D、在心里默默数落导购阿姨。(2)、下面是聪聪请教导购阿姨的场景，请补全对话。
聪聪：
导购阿姨：这两种香蕉一个是进口的，因为运输路途远，所以价格贵一些。另一个是本地产的，运输方便，所以便宜一些。
聪聪：导购阿姨：口味应该都是差不多的，你可以根据需求挑选。
聪聪：好的，谢谢阿姨，麻烦您了!
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3、出发前，妈妈交给聪聪一份采购清单，请将物品归类。(填序号)
采购清单
①彩带 ②香蕉 ③牙刷 ④巧克力 ⑤火龙果 ⑥窗花
⑦洗洁精 ⑧拼图 ⑨油麦菜 ⑩毛巾 ⑪积木 ⑫彩灯
蔬菜水果 玩具零食 清洁用品 节日装饰 -
4、 选择恰当的词语填空
目瞪口呆 赏心悦目 目不转睛 视若无睹
春天到了，公园里的鲜花竞相开放，令人。正当我地观察花瓣时，一位叔叔竟然想跨过围栏去摘花，让在场的人都。大家连忙劝阻，他却。一个小姑娘找到公园的管理人员，向他们反映了这一情况。最终叔叔意识到了自己的错误。
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5、给下面同学们默读时的做法正确的画“√”，错误的画“×”。(1)、奇奇默读《被人相信的幸福》时，遇到生僻字，赶快查字典解决。 ( )(2)、甜甜默读《喂鸡求学的诸葛亮》时，一边用手指读，一边出声念出来。 ( )(3)、妙妙带着“齐白石临摹学生画的原因”这一问题默读《齐白石临摹学生的画》。( )(4)、聪聪默读《挺住危难》时遇到不理解的地方，先跳过，读完再想办法解决。( )
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6、活动最后，老师分享了一首古诗，按要求回答问题。(日积月累)
舟夜书所见
[清]查慎行
____，
____。
微微风簇浪，
散作满河星。
(1)、请把古诗补充完整。(2)、这首诗是诗人在(时间)的(地点)看见的景色。(3)、诗人把比作萤火虫。“满河星”其实是。(填序号)①倒映在水中的星星
②倒映在水面上的渔灯
③船上的渔灯
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7、大家分享了理解难懂字词的方法，请你补全对话。(梳理与交流)
读古诗，我会采用法。比如注释中“挑”的意思是用细长的东西拨；“促织”的意思是蟋蟀，也叫蛐蛐，因此我知道“挑促织”的意思是。
我喜欢用法。比如理解“晾晒”一词可以用近义词 理解。
我理解“湿润”的意思时，会结合生活中遇到下雨天时空气的变化来理解，它的意思是 ， 我采用的方法是。
我理解“硕果累累”时，先理解“累累”的意思“形容接连成串的样子”；又结合“硕”的意思“大”，从而知道这个词的意思是 ， 这是运用了法。 -
8、运用多种方法理解句子中加点的词语。(词句段运用)(1)、我对即将到来的秋天十分憧憬 ， 因为秋天能观赏到金灿灿的银杏叶，让人心旷神怡。
①【近义词替换法】我知道“憧憬”一词可以用近义词(①怀念 ②期待 ③喜爱)来替换。(填序号)
②【拆字法】“旷”指心境阔大，“怡”指和悦，愉快，据此可推测“心旷神怡”的意思是。
(2)、梧桐叶抢先一步，紧紧拉住秋风的衣裳，迫不及待地请求秋风为自己换装。【联系上下文】结合上文出现的“抢先一步”一词，可推测“迫不及待”的意思是。
(3)、秋天的夜晚，皎洁的月光倾洒而下，为白杨树披上了一层银纱，树叶上仿佛也铺上了一层银霜。【联系生活实际】联系日常生活中看到的月光，我能知道“皎洁”的意思是。
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9、请按照下面的分类，照样子再写出几个二字或四字的词语。(词句段运用)
四季卡片
春：暖和 夏： 秋：丰收 冬： 春光明媚
骄阳似火 秋高气爽 白雪皑皑 -
10、用钢笔在田字格中认真抄写开场语中的加点字。
此刻秋意正浓，山间红叶向我们频频招手。让我们拿好秋游的门票 ， 相约蓝天下，一同感受秋日的美好。
注意执笔姿势，做到横平竖直，把字写得规范，端正、整洁。
频
票 相 -
11、阅读
粉红色的信
①老虎大王发布了最新指示：从今天起，森林王国将通用粉红色信封，装赔礼道歉的信，不贴邮票，免费邮送。这是为什么呢？原来昨天老虎大王为鸡毛蒜皮的事忙了整整一天：小鸡和小鸭打架，鸡妈妈和鸭妈妈吵个不停；松鼠弟弟告哥哥多分了个松果；白鹅捡到孔雀的羽毛不还，还插在自己尾巴上……
②中午，邮递员小猴打开邮筒，发现里面塞满了粉红信封，于是赶紧送起信来。这一天没人来找老虎大王，他哼着歌，出门了。
③草地上，鸡妈妈和鸭妈妈带着孩子，正在做游戏。老虎大王走过去，笑道：“你们不怕孩子再打架吗?”鸡妈妈和鸭妈妈的脸都红了。老虎大王说：“做妈妈的，首先要教育好自己的孩子。”
④松树下，松鼠哥哥和弟弟你拉我，我拉你。老虎大王大喝一声：“住手！怎么，你们还在为松果大打出手?”松鼠哥哥连忙说道，“我把多分的一个松果给弟弟拿来，可他不肯收。”老虎大王哈哈大笑：“亲兄弟不要为了一点小事伤了和气。”
⑤池塘边，孔雀与白鹅……
⑥小猴从背包里取出一大把粉红色的信：“大王，还有您的！”老虎大王接过信，感到今天的森林特别美丽，动物们也特别可爱。(有删改)
(1)、根据“粉红色的信”这个题目，我预测故事的内容是。(2)、根据上下文内容，我预测第⑤自然段“池塘边，孔雀与白鹅”，我这样预测，是因为。(3)、老虎大王接到信后，“感到今天的森林特别美丽，动物们也特别可爱”的原因是 -
12、阅读课内片段，完成题目。
总也倒不了的老屋(节选)
①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
④“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
⑤□没有□没有□□小蜘蛛一边忙着补网□一边回答□□老屋老屋□我给您讲个故事吧□□(1)、在第⑤自然段的“□”中加上合适的标点。(2)、阅读下面的内容，完成预测并说出预测的依据。故事讲完后，老屋说：“好了，我到了倒下的时候了！”这时，一只小鸟虚弱地走进来，说道：“等等，老屋！再过几天，行吗?。”
老屋的做法：
预测依据：
(3)、从选文中我认识了一个____的老屋。(多选)A、半途而废 B、乐于助人 C、救死扶伤 D、心地善良 -
13、给预测内容中的加点词选择正确的意思。(填序号)
意思：①语言文字等的意义；思想内容。②某种趋势或苗头。③情趣；趣味。
巧克力先生得到了一本《世界纪录大全》。他读懂书中的意思后，决心吹出世界上最大的泡泡。他把好多人和物品都粘在了他的大泡泡里，打破了世界纪录，真是太有意思了。
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14、用“√”选择正确的字音和字形。(1)、《小乌龟的旅行》
我预测小乌龟眯 (mī mí)着眼睛，一动不动地 (晒 洒)太阳，被路过的小动物带到了很远的地方。
(2)、《奇怪的蛋》我预测大家觉得模样古怪的一颗蛋，主人公却觉得它独一无二，还准 (备 各)把它孵 (fū fǔ)出来。
(3)、《一颗种子掉下来》我预测有一颗种子掉落以后生长发芽，最后竟将天花 (板 饭)顶出一条裂缝 (féng fèng)。
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15、阅读
我爱大自然
①可以说，世界上一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱。大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象。那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。
②大自然像一位魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的阳春，烈日炎炎的盛夏，秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。
③大自然像一位裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁了一套又一套的衣服。首先，它给它们做了一套鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，它又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。
④大自然像一位知识渊博的老师。它派松树告诉人们遇到困难不要退缩；它让绿叶告诉人们要充满活力做独一无二的自己；它又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。
⑤大自然又像一位慈母。它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，它让人们在树下乘凉，它让孩子们在草地上玩耍，它让人们摘食树上的果子，它让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，它都满足；只要是能够原谅的错误，它都用自己博大的胸怀去包容。人类在它温暖的怀抱里成长，它也心甘情愿地奉献自己。
⑥大自然又像一位严父，惩罚那些破坏自然的人，从不宽容。
⑦因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、美丽和善良。
(有删改)
(1)、请你阅读文章，完成下面的导图。
(2)、下面对第③自然段的画线句理解不正确的一项是（ ）A、“它”指的是大自然，“它们”指的是“大地、森林、山峰”。 B、“做裙子”是人的动作，所以这句话把大自然当作人来写。 C、“金黄色的连衣裙”可以替换为“翠绿色的连衣裙”。 D、这句话写出了大地、森林、山峰在夏、秋、冬三季不同的颜色特点。(3)、第⑤自然段中加点词“心甘情愿”的意思是 ， 生动形象地写出了。(4)、卷新考法 开放性 用“﹏”在文中画出你认为写得生动的语句，并写一写你的阅读感受。(语文要素：感受课文生动的语言，积累喜欢的语句) -
16、阅读
奇怪的大石头
李晓明 刘凤东
①李四光是我国著名的地质学家。
②小时候，他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。每次他都会藏在一块孤零零的大石头后面。一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。时间长了，他对大石头产生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢?
③李四光跑去问老师，老师想了想说：“这块石头恐怕有几百年的历史了，我小的时候它就在那儿了。”④“是谁把它放在那儿的呢?”
⑤“听说天上常常掉下来陨(yǔn)石，也许它就是从天上掉下来的吧！”
⑥“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢?”⑦“这我可说不上来了。”
⑧李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚。
⑨这块突兀(wù)的大石头到底是怎么来的?为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢?这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
⑩后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭带到这里来的。经过进一步考察，他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。(有删改)
(1)、根据文章内容，给下面的事件排序：。(填序号)①李四光向老师、爸爸请教这块大石头的来历
②经过进一步考察，李四光取得了震惊世界的研究成果
③小时候玩捉迷藏时，李四光对一块大石头的来历产生了兴趣
④经过学习和回乡考察，李四光弄明白了这块大石头的来历
(2)、关注文章中有新鲜感的词语，完成下列小题。①找出第②自然段中三个有新鲜感的词语：、、。
②第⑩自然段中“遗迹”一词很有新鲜感。联系上下文可知，它的意思是(A.被忘记的一个地方 B.古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹)。（填选项）
(3)、阅读文章，完成李四光的“人物介绍卡”。人物介绍卡
姓名：李四光
身份：研究成果：
人物评价：他是一个善于观察、、的人。
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17、阅读剧本片段，完成练习。
孙中山（站起来）：先生，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？请您给我讲讲意思吧。(正在A. ____背书的同学们吓呆了，教室一下子变得B. ____。)
先生（严肃）：我圈出来的内容，你都会背诵了吗?
孙中山：会背了。（他C. ____地背了下来……）
同学（好奇）：先生那么严厉，你不怕挨打吗?
孙中山（微笑）：学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
(1)、下列剧本中加点字的读音正确的一项是（ ）A、圈（juàn）出 B、背诵（shòng） C、严厉（lì） D、挨（āi）打(2)、从下面词语中选择合适的填在横线上。(填序号)①一字不漏 ②摇头晃脑 ③鸦雀无声
(3)、将画波浪线句换一种说法，保持句子意思不变。(4)、从最后一句孙中山的台词中，我明白了：遇到问题要。 -
18、阅读
九寨沟的“海子”
①如果你到九寨沟，一定会迷恋它层层叠叠、形态各异的“海子”群。
②九寨沟的“海子”边是各式各样五彩的树，“海子”里是赤橙黄绿交相辉映的水。五彩缤纷的树围着色彩斑斓的水，纯净清新，无法形容。我一生中从没见过这样美的风景。
③九寨沟的“海子”真奇。挨近原始森林的长海，平均海拔约3060米。海面没有一丝波纹，湛蓝碧净、深邃(suì)寂静得叫人心颤。地处高原，却有这么深的水，叫人无法想象水底的奇幻美景。长海的周围伫(zhù)立着无数上千岁的古松奇树，翳(yì)空蔽日，郁郁葱葱，翠色欲流，忠诚卫士般“相看两不厌”。站在长海边，人类唯有震撼(hàn)无言。还有五花海，海面上清晰地呈现出鲜花般的艳丽色彩。它以深宝蓝为主色调，辅以浅绿色、杏黄色、紫红色等，一条条、一块块交错着，令人拍案叫绝。还有盆景海这个浅海，海中的植物，棵棵胜似盆景，自然造化，美不胜收，一派“树在水中生，水在林中流”的景象。
④九寨沟的“海子”真怪。凡枯死后倒向海里的树木，它都精心呵护，层层钙化，让它们在水中长成多姿多彩的树珊瑚。无论水有多深，那些树珊瑚的千枝万节，历历在目，构成一个水下的童话世界。(有删改)
(1)、文章写出了九寨沟的“海子”美、、这三方面的特点。(语文要素：借助关键语句理解一段话的意思)(2)、用波浪线在文中分别画出第③④自然段的关键句。第③自然段是通过描写长海、、把“九寨沟的‘海子’真奇”这个意思写清楚的。(3)、下面对第③自然段的画线句理解不正确的一项是( )A、这句话把古松奇树比喻成忠诚卫士。 B、“上千岁”说明长海周围古松奇树的古老。 C、“郁郁葱葱”描写的只是古松奇树的颜色。(4)、请你从下面的词语中任选一个，向游客介绍九寨沟的“海子”。色彩斑斓 美不胜收 童话世界
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19、阅读
在秋天的原野上
柳小霞
①高原的秋天几乎天天艳阳高照，每天太阳一览无余地升起，整个原野在艳阳的拂照下，迎来了生长的第二季，连逐渐失去水分的野草都开始疯狂生长。
②小麦已经颗粒归仓，农民们在原野上收获土豆。隔着老远就听到他们高谈阔论的笑声。收割过的庄稼地里，狗娃草和猪秧子又获得了新生，拼尽全力伸枝展叶，似乎在向太阳高呼：你好啊，老兄，咱们又见面了。
③田野上，香青依然挺立在厚实的衰草丛中，生命的激情仿佛此时才被点燃，像棉朵一样的小白花一改往日的柔弱无力，在骄阳下呈现出一种暗暗发亮的亚麻色光芒，细看时却又觉得更加白得耀眼了。
④莲花湖的水也涨了起来。靠近水面的浅滩坡地上，密密匝(zā)匝爬满了蕨(jué)草。经霜后，昔日绿茸茸的湖畔草地变成了绛(jiàng)紫色。蕨草稀薄的地方，倔强的山莓草开起了小白花。
⑤湖的后面是赤金色的落叶松和白杨林带。白杨林的上方是苍青色的云杉林，再上方的山坡林地，树叶已经落尽了，黛(dài)褐色的枝丫疏朗交错，衬着蔚蓝色的天空。清冷的风吹过后，黄昏很快到来了。林区暗了下来。惟有落叶松身着红彤彤的晚礼服，默默地向夕阳道着——“晚安”！
⑥这就是秋天的高原，这就是高原秋天的原野！
(有删改)
(1)、运用多种方法理解文中加点的词语。①“览”的意思是“看”，“余”的意思是“剩余”，据此推断“一览无余”的意思是。
②联系下文“爬满了蕨草”可知，加点词“密密匝匝”的意思是。
(2)、文章第①-⑤自然段都展现了秋季原野上美丽的画面。请给这些画面选择合适的标题。(填序号)①湖畔花草图 ②层林沉寂图 ③艳阳高照图 ④原野丰收图
香青挺立图 第①段 第②段 第③段 第④段 第⑤段 (3)、第②自然段画线句把当作人来写，生动形象地写出了它们努力生长的姿态，表达了它们对秋阳的之情。(4)、奇奇准备在“秋天美文”朗诵比赛中朗读这篇文章，请你指导他如何读得更好。这就是秋天的高原，这就是高原秋天的原野!
我认为应该重读的词语因为
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20、阅读
小冰人去南方
【（1）看了这个题目，我猜故事主要讲了____】熊攸星
①小冰人生活在很冷很冷的北方。他想到很远很远的南方去玩，去看看那儿蓝色的大海、金色的沙滩和高高的椰树，还要结识可爱的小沙人。
②小冰人乘上了一艘去南方的大船。船长给小冰人安排的房间是一个大冰柜。可是小冰人还是觉得这房间太小。小冰人在冰柜里不能坐下，更不能躺下，连睡觉也只好站着。③大船开呀开呀，忽然大喇叭喊起来：“有个孩子发高烧，需要冰块……”
【（2）读到这里，我预测小冰人会____，这是运用了____的预测方法。】
④病孩子微笑着睡着了。
⑤小冰人回到冰柜时，忽然觉得冰柜变大了，能在冰柜里坐下来了，他很开心。
⑥大船开呀开呀，忽然碰上了一群海盗。
⑦海盗爬到船上，把枪对着船长和乘客，要抢大家的钱。大家不敢说一句话，更不敢轻举妄动。
⑧小冰人从冰柜里跑出来喊道：“钱都在我这儿呢，你们朝我开枪吧！”海盗“砰”地开了一枪。子弹打在小冰人身上，只打下一点儿冰屑，又弹回到海盗身上，把海盗自己的肚子打了个洞。
⑨海盗们逃跑了。小冰人又回到了大冰柜里。他忽然觉得冰柜又变大了，能在冰柜里躺下来睡觉了。
⑩大船开呀开呀，开到了南方。小冰人从船上下来，碰见一个卖冰棍的老人。老人伤心地告诉小冰人，他的冰棍快化了。小冰人说：“您别难过，有我呢！”小冰人钻进老人的木箱里……（3）【读到这里，我预测小冰人钻进老人的木箱后会____，这是根据生活经验预测的，原因是____。】
⑪老人把冰棍卖完后，就带着小冰人去寻找金色的沙滩和小沙人。(有删改)
(1)、边读边预测，将你的预测填在文中的横线处(2)、小冰人在去南方的路上分别帮助了 ， 被海盗威胁的船长、乘客和 ， 他是一个的人。(3)、小冰人帮助别人时用到了冰的特性。(多选，填序号)①能浮在水面上
②温度低
③透明，无色无味④坚硬
⑤升温会融化
⑥表面光滑(4)、故事的结局会是怎样的？请你发挥想象进行预测。
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