相关试卷
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1、阅读
我们的学校
①我们的学校，坐落在大山的怀抱中，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
②我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦(xī)。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……
③当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛(dì)听。顿时，琅(láng)琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮(xù)语……
④我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
⑤一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！⑥山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。
(有删改)
(1)、这所学校真特别，坐落在的怀抱中，坐落在浓密的里。这所学校真美丽，门前有 ， 屋后有。(2)、第③自然段中“”和“”两个词语很有新鲜感，从中可以感受到同学们学习的认真。(语文要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子)(3)、“林间闪闪的红领巾，像飞动的旗”中的“红领巾”指的是。(4)、下面对文章画线句理解正确的一项是( )A、春天到了，竹笋长得很快。 B、孩子们是在竹林中长大的。 C、山里的孩子都身强体壮。 D、孩子们像新生的竹笋，茁壮成长。 -
2、阅读课内片段，完成练习。
大青树下的小学(节选)
上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
(1)、上课时教室外的特点是“”，下课时教室外的特点是“”。(用原文词语回答)(2)、画线句很有新鲜感，读这句话，我仿佛听见 ， 仿佛看见。(3)、你和同学在学校会做些什么？选择一个场景写一写。(教材课后3题变式)操场上 教室里 图书馆里 花坛边……
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3、品读有新鲜感的句子，照样子，仿写自己上学时的情景。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
上学路上，我向 ， 向 ， 向。
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4、选择正确的读音
大家好！欢迎来到大青树下的小学。这是一所边疆的小学。校门口有一条开着绒 (rǒng róng) qiú 花和太阳花的小路。走进校门，我们会看到 gǔ lǎo 的铜钟，挂在大青树 cū zhuàng的枝干上。凤 (fèn fèng)尾竹的影子，在jié bái 的墙 (qiáng qián)上摇晃 (huǎng huàng)……汉族、傣族、景颇族、阿昌族和德昂族的同学们高高兴兴来到学校，都成了好朋友。
精彩欢乐的场景
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5、阅读
秋天的树叶
①一年中我最喜欢的就是秋天了。我喜欢它，是因为它有着美丽的树叶。
②那些树叶，有深绿色的，有黄色的，有红色的，还有绿中带黄的……五颜六色。树叶的形状也各不相同，有扇形的，有菱形的，有心形的，还有椭圆形的……数不胜数。
③枫树的叶子一到秋天就变得红彤彤的，远远望去，整个枫林像热烈的火焰，是那么富有活力。细看枫叶的叶片呈龙爪形，就像一个个小巧玲珑的巴掌，可爱极了。
④银杏叶像一把小扇子，上面密密地布满了叶脉，金黄金黄的，像染了颜色似的。一阵风吹过，金黄的树叶从空中飘落，在阳光的照耀下，那么灵动，那么美妙。
⑤桃树的叶子挺有趣，它那长长的树叶，犹如一些小鱼干穿在一起一样。树叶边缘已经开始枯萎了，但是靠近叶茎的地方还是绿色的，那些叶子犹如一只只黄中带绿的蝴蝶，被秋风一吹，翩然起舞。
⑥秋天的树叶真美啊！
(1)、“有扇形的，有菱形的，有心形的，还有椭圆形的……数不胜数”一句中“数不胜数”的意思是 。我是通过来理解的。(2)、阅读第③-⑤自然段，将下面的导图补充完整。
(3)、本文的结构是(①总—分 ②总—分—总 ③分—总)(填序号)，清晰有序地表达了作者对秋叶的之情。 -
6、 完成练习
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
(1)、联系上下文，可以知道“熨帖”的意思是。(2)、画线句中，“两只棕红色的小鸟”指的是。从“愉快地蹦跳着，歌唱着”可以感受到“我”的心情。(3)、“铺满金色巴掌的水泥道”多美呀！你在上学或放学的路上看到过什么印象深刻的景色呢？请用几句话写下来吧。 -
7、认识秋叶，按要求完成练习。
(1)、根据拼音写汉字，完成秋叶图鉴。(2)、下列图鉴中的加点字注音正确的一项是（ ）A、棕(chóng) B、粘(niān) C、增(céng) D、列(liè)(3)、仿照画线句，写一个比喻句。， 都像 。
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8、阅读
(一)秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、
油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
(选自陶金鸿《秋天的雨》)
(二)候鸟也开始了它们的旅途。随着秋天的光照时间一天天变短，候鸟的“生物钟”催促着它们：是时候了，出发吧！它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟(jì)类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食物——蓟类植物的种子。
(选自德国乌纳·雅各布《太阳时钟》，顾白译，有改动)
(1)、阅读选文(一)，完成下面的导图。
(2)、运用多种方法理解选文(二)中加点词语的意思。①联系上下文法：联系“随着秋天的光照时间一天天变短”以及“是时候了，出发吧”可知，“催促”的意思是(①促进生产发展 ②叫人赶快行动或做某事 ③着急去做一件事情)。(填序号)
②拆字法：“启”的意思是开始，“程”的意思是里程，道路的段落。据此可知“启程”在文中指。
(3)、选文(二)中的“候鸟”指的是谁？请先在文中圈出来，再写写它们要启程的原因(4)、下面说法不符合选文(一)和选文(二)原意的一项是( )A、“厚厚的、油亮亮的衣裳”指松柏的叶子。 B、燕子和金翅雀一起出发去温暖的南方。 C、金翅雀的主要食物是蓟类植物的种子。 D、两篇选文都写了秋天部分动物的一些活动。 -
9、联系句子，对句中加点字理解最恰当的一项是( )
小朋友的脚，常被梨、葡萄、苹果、橘子香甜的气味勾住。
A、调味 B、吸引 C、逗留 D、描画 -
10、发挥想象，仿写句子，看看秋雨还会把颜色分给谁。(教材课后3题变式)
示例：秋雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
秋雨把色给了 ， 像 ， ， 。雨的香味收集瓶
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11、下面句子中画线的词语，让我知道了“五彩缤纷”的意思是 。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……
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12、 选出加点字的正确读音或字形(1)、秋雨叫醒紫色的牵牛花，它们举起喇 (lǎ lá)叭，播报秋日的(谅 凉)爽。(2)、秋雨过后，果园里红苹果、紫葡萄、黄梨 (lǐ lí)子散发出香气，(筝 争)着要人们去摘。(3)、秋雨像一位 (邮 油)差，给田野送来秋天的消息，金黄的稻穗频 (pín píng)频点头，火红的高粱笑弯了腰，它们一起唱着丰收的歌。
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13、阅读
燕子
叶圣陶
①燕子飞行的时候漂亮极了，那一对狭长的翅膀，那分叉的尾巴，都像由最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美。
②它有那样活泼的翅膀和尾巴，又有一对非常敏锐(ruì)的眼睛；它的项颈短到几乎没有了，一张极大的嘴老是张开着，只等食物自己投进去。它就是这样飞着吃，飞着喝，飞着洗浴，飞着喂它的儿女。
③虽不像鹰那样能从空中直扑下来，燕子飞行却更为自由。它能旋(xuán)转，旋转，旋转不知多少个圈子，路线不停地变化。谁要想捉住它，被它这样旋转又旋转，早就弄糊涂了；最后筋疲力尽了，只好放弃了它。然而它好像还没有一点疲倦。靠着这种无比的技术和能力，它很容易猎取那些老是飞着的东西，像苍蝇、蚊子、甲虫和其他的昆虫。
④燕子的脚极细小。如果停在什么地方，就得用细小的脚去抓住，把肚皮贴着那个地方。这是费力的事，而且不自由；这时候它还不如一只笨重的鸭子。所以它难得停下来。它和其他动物相反：其他动物休息时停止了活动；唯有它，不停地飞才是它的休息。
⑤燕子把它的巢做在高处，也为着飞起来方便。高处的巢是最适当的出发点。它从那里像箭一般射出来，在广大的空中要怎样就怎样，何等自由，何等舒适。如果把巢做在低处，就没有这样方便了。因为要跳起来飞，对它是很难的。
(有删改)
(1)、观察外形：补全燕子的外形观察图。
(2)、观察飞行：燕子通过避过被捉和；燕子的休息就是；为了飞起来更方便，燕子把巢做在。(3)、下面对文章内容的理解有误的一项是( )A、燕子飞行时的每个姿势都美。 B、观察时作者既用眼睛看，还用耳朵听。 C、作者通过从整体到局部来观察燕子。 D、对燕子来说，停止飞行很费力。(4)、文中燕子飞行给你留下什么印象，从中体会到作者怎样的情感? -
14、 完成下面的“翠鸟观察档案卡”
翠鸟观察档案卡
观察对象：翠鸟 观察方法：整体观察→局部观察
整体观察
毛色鲜艳、外形美丽
局部观察
观察外形
yǔ máo（ ）是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦(yīng yīn)鹉还漂亮，还有一张红色的长嘴。
观察动作
翠鸟jìng qiāo qiāo( )地停在船头。突然，它猛地冲进水里后又迅速飞起来，长嘴衔(xián xié)着一条刚捕的小鱼，随后一口将鱼吞了下去。
(1)、根据拼音写词语，并用“✔”为加点字选择正确的读音。(2)、根据提示补全下面的观察发现。①观察外形：作者观察了翠鸟的、、这三个部分，并用表示颜色的词语写出了翠鸟的特点。
②观察动作：找出描写翠鸟捕鱼动作的动词，从中可以感受到翠鸟捕鱼动作、本领的特点。
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15、阅读下面的文章，完成各题。
黄河岸边不老“梅”
①1968年，24岁的路生梅梳着A.____(精细 精致)的小辫子，身着新买的藏蓝色棉袄，脚踩塑料底条绒棉鞋，登上了西行的火车。
②一下车，眼前的环境还是让路生梅吃了一惊：佳县人民医院，竟然是墙皮脱落的几孔破旧窑洞。
③当时，群众日子过得紧紧巴巴，生活远比她想象的还艰苦。没有干净的饮用水，她靠驴拉黄河水，用纱布过滤(lù)沉淀后喝。没有舒适的床，不会烧炕(kàng)的她便蜷缩在冰冷的硬土炕上，直到老乡发现帮她烧了炕。
④1969年一个大雪纷飞的早晨，路生梅去十几里外的村子，为一名孩子出诊。崎岖不平的山路结了冰，她的塑料鞋底被冻得又硬又脆，路上不知摔了多少次。害怕再摔跤，她索性半躺着从坡上滑了下去，到病人家时已成了“泥人”。
⑤一进屋，她发现孩子脸上全是红色皮疹(zhěn)，因为心衰，脸憋得发紫。她赶紧丢下药箱给孩子做人工呼吸，并留在窑洞中守护。三天后，孩子脱险，她才离去。
⑥一次次出诊，让路生梅对“爱人民”三个字有了更加深刻的理解。
⑦在窑洞里微弱的灯光下，路生梅在入党申请书上郑重地向党组织写下为佳县人民服务50年的承诺。
⑧为了不让患者B.____(失望 失意)，她白天治病，晚上学习，很快成为医院的“多面手”，好名声也在黄河两岸传开，慕名而来的人越来越多。
⑨老乡们喜欢把路生梅比作“拴着线的风筝”，只要老乡一拉线，路生梅很快便来到病人面前。她说：“我的手机24小时不关机，我怕病人有什么急事。”
(有删改)
(1)、结合文章内容，从括号中选出恰当的词语填在文中横线上。(2)、默读文章，下面选项中不是路生梅在佳县遇到的困难的一项是( )A、工作条件较差 B、生活条件艰苦 C、当地人不好相处(3)、阅读第⑥-⑨自然段，下面能体现路生梅“爱人民”的行为有( )(多选)A、在入党申请书上写下为佳县人民服务50年的承诺。 B、白天治病，晚上学习，很快成为医院的“多面手”。 C、手机24小时不关机，时刻准备着服务患者。 D、让治病救人的好名声，在黄河两岸越传越远。(4)、第⑨自然段“拴着线的风筝”中的“线”指老乡们的需求，“风筝”指的是 ， 这个比喻生动地体现了路生梅的品质。(5)、路生梅为病人扎根乡村五十年的故事，对你有什么启发？ -
16、小白鸥原创阅读文章，回答问题，了解稻草人的故事。
稻草人(节选)
①一个满天星斗的夜里，稻草人看守着田地。看着新出的稻穗一个挨一个，稻第三单元 阅读策略·预测
草人心里很高兴。他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太———笑一笑了。她以前哪里笑过呢?八九年前，她的丈夫死了。后来儿子得病也死了。只剩她一个人了，老了，没有气力，还得用力耕种。接着两年闹水，稻子都淹了，不是烂了就是发了芽。她的眼泪流得多了，眼睛受了伤，看东西模糊。可是今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。所以稻草人替她高兴。
②稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。他必须把那小蛾赶跑。于是，他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够让小蛾害怕。那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急，可是他的身子定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管摇动，那小蛾却依旧稳稳地停着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪，心里就像刀割一样。但是不管怎么赶，那小蛾就是不动。
③星星结队归去，天快要亮时，那小蛾才飞走了。稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的子。这使稻草人感到无限惊恐，心想祸事真的来了，越怕越躲不过。
④可怜的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛，要告诉她，使她能尽早看见这个，才能挽救呢。他这么想着，扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上，发出啪啪的声音。他不会叫喊，这是唯一的警告主人的法子了。
(有删改)
(1)、小蛾的一系列行为牵动着稻草人的心情，请结合文章内容补全导图。
(2)、如果稻草人会说话，他会对主人说些什么?请发挥想象写一写。(3)、下面是大家为稻草人设计的两个人物标签，你支持哪个？请结合文章内容说说你的理由。
A.尽职尽责 B.心地善良我支持(填选项)，因为
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17、王葆也想得到一个宝葫芦，是因为（ ）(多选）A、他也想吃水蜜桃，想要大花狗。 B、奶奶故事中的宝葫芦特别神奇。 C、得到宝葫芦可以要什么有什么。 D、他想解决学习、生活中的问题。
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18、选择正确的序号填入方框，将奶奶故事中的人物与其得到宝葫芦的方式对应起来。
张三 李四王五赵六
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19、给句中的“规矩”选择恰当的解释。(填序号)
【规矩】①画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。②合乎标准或常理；(行为)端正老实。
(1)、小熊说道：“妈妈，我今天可规矩啦，一勺蜂蜜都没偷吃！”(2)、小熊只有把圈画得像太阳一样圆，才能来这里学画画，这是魔法学院的规矩。 -
20、根据拼音，在括号里写出正确的词语。
快乐王子是城市里的一座雕像。他想让百姓过得好一些，便请求燕子帮他完成愿望。燕子起初 bù kěn做伤害王子的事，但王子态度坚决，燕子只能ràng bù。于是，每当看到生活 tiáo jiàn艰苦的百姓，王子就会让燕子取下他yī fu上的金叶子送给他们。