• 1、怎样才能作好演讲呢?在君君给阳阳提的建议中,不正确的一项是(    )。
    A、好的演讲稿一定是一气呵成的,没有字斟句酌的痕迹。 B、观点要鲜明,语言要准确,事例要典型,故事要生动。 C、生动的修辞和恰当的肢体语言可以帮助听众更好地理解。 D、演讲时,姿态要大方,语气、语调、停顿都要适当。
  • 2、下列句子填在语段横线上,符合“点面结合”写法的是(    )。

    ____每当夜深人静时,我躺在床上或是从梦中醒来,经常听到猫头鹰在那株榕树上“咕……咕咕,咕……咕咕”地叫,那声音是单调的,阴森的,凄凉的,听着使人畏怯!

    A、早晨,我睁开双眼,揉揉蒙眬睡眼,听到树上的鸟儿叽叽喳喳地歌唱。 B、夜晚,乡村的山野,沉寂得寥无声息,那株大榕树却仍然在奏着夜曲。 C、那株大榕树,好粗大的树干呀,要五六个人手牵着手,才能围抱得拢。 D、我们孩子的童年时光,都在大榕树的足下,就那样轻轻悄悄地溜过了。
  • 3、对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是(    )。
    A、这声音惊天动地,气壮山河!(夸张) B、是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。(反问) C、冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!(反复) D、石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。(比喻)
  • 4、下列词语中加点的“奔”,和“直奔会场”的“奔”读音相同的一项是(    )。
    A、西走 B、疲于 C、向小康 D、走相告
  • 5、读语段,完成以下练习。

    百年前,积贫积弱的中国备受帝国主义的欺凌。为了让中华民族重新yì lì____于世界的东方,多少rè xuè fèi téng____的中华儿女不怕艰难困苦,不怕流血牺牲。面对dí kòu____,他们目标yí zhì____,英勇fèn zhàn____;面对威胁,他们大义凛然,宁死不。他们用鲜血和生命谱写出一曲曲zhuàng liè____而háo mài____的英雄赞歌。

    (1)、根据拼音写词语,把语段补充完整。
    (2)、“屈”字的解释如下所示。选项中,加点的“屈”与“宁死不屈”中的“屈”意思相同的是(    )。

    屈:①弯曲,使弯曲;②屈服,使屈服;③理亏;④委屈,冤枉。

    A、词穷 B、能伸 C、打成招 D、威武不能
    (3)、读画横线的句子,注意加点部分的表达效果,照样子,写句子。
  • 6、抄写下面的句子,要求书写工整、美观,注意格式要正确。

    我爱到天安门广场走走,尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑,令人心头光明而又温暖。

  • 7、习作。

    海边玩耍时捡拾的漂亮贝壳,考试成绩优异时爸爸奖励的钢笔,好朋友离开时赠送的精美风铃……每个物品的背后都有一个动人的故事。请以“我最爱的     ”为题,写一篇习作。习作时,要写出物品是如何来的,里面包含了怎样的故事……不少于400字。

  • 8、口语交际。

    五年级(1)班最近出现了一些不文明的现象,班主任刘老师决定让同学们共同制定一份班级公约。下面是同学们的发言,请你结合图画和提示,把内容补充完整。

    华华:课间打闹现象严重,我觉得应该制定一条

    艳艳:(结合上图)

    静静:有的同学乱扔垃圾,我觉得

  • 9、现代文阅读理解。

    饺子,舌尖上的故乡

    ①“三、二、一,过年啦!”随着新年的钟声响起,一盘盘热气腾腾的饺子上桌啦!夹起一个放进嘴里,轻轻咬破皮,浓郁的汤汁一下子就喷出来了。酸菜的酸,猪肉的香,都被我一口吞下去。

    ②饺子的味道也许就是故乡的味道。

    ③面团静悄悄地躺在面盆中,等待着自己的华丽变身。此时,酸菜和猪肉已先刺好了,搅拌到一起就是猪肉酸菜馅儿了。一只手握着两根筷子,用力搅拌着,不时加入一些调料。这时,面团也开始行动了。一只大手握着一把菜刀,从面团上切下一块。这块面被搓成一条直径为三厘米左右的细长条,然后又被切成宽度为一厘米左右的小块。所有小块都被手掌摁成一个个圆滚滚、胖乎乎的小面饼。小面饼和饺子馅儿都准备好了,“大战”一触即发。

    ④包饺子的过程是团队协作的过程。一个人负责擀皮,其他人负责包。擀皮的人手里拿着一根静面杖,每擀一下,另一只手就带动小面饼转动一下,如此反复。不一会儿,一张厚薄均匀、溜溜圆的饺子皮就静好了。其他负责包饺子的人也不甘示弱,一只手托着饺子皮,另一只手用筷子夹起一团馅儿放在皮上,然后用手把饺子皮的两边捏在一起,再捏出各式各样的花边,左右开弓,速度奇快。

    ⑤饺子在锅里煮熟后,饺子皮变得柔软又筋道,有点儿半透明的样子。饺子皮还留存着些麦香。猪肉馅儿的油脂,激发了酸菜因乳酸菌发酵而产生的那种独特的酸味儿。放在嘴里,轻轻一咬,饺子馅儿夹杂着富有油脂的汤汁充满整个口腔,满嘴留香,回味无穷。

    ⑥一张由普通的面团变身的饺子皮,既可以包裹高档海参、鲍鱼、大虾,也可以包裹普通的白菜、大葱和猪肉。然而在我心中,饺子,永远是酸菜馅儿,永远是停留在我舌尖上的那份故乡的味道。

    (1)、文章生动地再现了饺子的制作过程,每道看似常见的工序在作者眼里都变成了千变万化、富有情趣的奇特现象。请你梳理饺子的制作过程,把下面的思维导图补充完整。

    (2)、第①段和第⑤段都描写了吃饺子时的感受,这样写有什么好处?(    )(多选)
    A、突出对饺子的喜爱之情。 B、结构上前后照应。 C、突出家人手艺的精湛。 D、突出自己的嘴馋。
    (3)、作者通过对包饺子、吃饺子的生动描写,表达了怎样的思想感情?
    (4)、在作者心中,饺子是“故乡的味道”。在你的心中,“故乡的味道”是什么?请你写一写。
  • 10、阅读课文片段,完成练习。

    桂花雨(节选)

    桂花盛开的时候,不说香飘十里,①至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时,就应当“摇”。摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。如果让它开过了,落在泥土里,尤其是被风吹落,比摇下来的香味就差多了。

    摇花对我来说是件大事,我总是着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我着:“啊! 真像下雨,好香的雨呀!”

    桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。②全年,整个村子都浸在桂花的香气里。

    我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”

    于是,我想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。

    (1)、梳理根据选文内容,填一填桂花给“我”带来的美好回忆。

    (2)、读文中画横线的句子,完成练习。

    ①这两句话中,最能表现桂花香气浓郁的一个字是“”。

    ②将句①改为肯定句:

    ③下列对这两句话的理解不正确的一项是

    A.这两句话都写了桂花的香气,不过句①侧重于展现桂花的香气持续时间长,句②写出了桂花的香气蔓延范围广。

    B.句①用双重否定句来写桂花盛开,不仅强调了桂花的香气,也表达了桂花盛开时作者内心的喜悦、激动。

    C.句②说“整个村子都浸在桂花的香气里”是因为桂花不仅在开放的时候香,晒干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫,让四季香甜,也让乡亲们的生活充满香甜。

    (3)、选文第2自然段中,“缠”字写出了“我”的心情,“喊”字写出了“我”摇桂花时的心情。作者通过回忆童年的“摇花乐”,抒发了之情。
    (4)、结合课文内容,说说你对选文最后一个自然段中“又”字的理解。
  • 11、非连续性文本阅读。

    【材料一】

    中国航天项目的命名洋溢着中国式的浪漫。

    【北斗指路】北斗七星自古以来就被用以指引方向、分辨四季、标定时刻。1985年,中国科学家开始研制中国自己的卫星导航系统,而后以寓意光明和方向的星座——“北斗”命名。

    【嫦娥奔月】2004年,我国月球探测工程全面启动。中国首颗绕月人造卫星被命名为“嫦娥一号”。嫦娥是我国神话故事中的月神,以“嫦娥”命名寄托了中国人民千百年来的奔月梦想。

    【祝融探火】  中国第一辆火星车被命名为“祝融”。祝融是中国上古神话中的火神,以“祝融”命名,寓意点燃我国星际探测的火种,指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越。

    【天宫之家】  中国空间站整体被命名为“天宫”,这是中华儿女关于太空家园最美好的想象,静谧、安宁、和谐、美如天境。

    ……

    中国航天项目的命名,巧妙借用古代神话故事、古文典籍等,契合航天器特征与使命,展现了现代科技与传统文化的完美融合,体现中国航天人的科学精神和理想追求,彰显着中国人的探索精神和文化自信。

    【材料二】

    探索太空,自古以来便是中国人的梦想。当你仰望天空,会看到蓝天白云。那么,白云之上呢?你可曾想到,那里还有一个中国人的太空家园?①它始终处于离地400千米的星空之中,可以长期容纳3人居住十年左右,外部有巨大的机械臂,并且通过“神舟号”飞船才能往来。它就是中国独立建造的地外空间站——天宫。它的基本结构包括一个核心舱和两个实验舱。空间站整体呈“T”字构型,核心舱居中,两个实验舱分别连接于两侧。空间越远落地有前向、径向和后向3个对接口,前向对接载人飞船等来访航天器,径向主要对接载人飞船,后向主要对接货运飞船。其中,②核心舱全长16.6米,竖立起来比5层楼还要高;最大直径4.2米,比高铁车厢的宽度还要大一些,可供3名航天员长期在轨驻留,是目前我国自主研制的规模最大、系统最复杂的航天器。核心舱负责空间站的统一管理和控制;两个实验舱分别以“问天”和“梦天”命名。问天实验舱开展空间科学实验,同时具有能源管理、信息管理、控制系统和载人环境等关键功能备份;梦天实验舱主要开展空间科学实验,2023年的“天宫课堂”第四课就是首次在梦天实验舱内进行授课的;载人飞船负责航天员天地往返任务;货运飞船负责空间站及航天员物资补给、推进剂补加以及废弃物销毁。

    (1)、阅读材料一,完成下面的表格。

    中国航天项目

    命名

    寓意

    中国自主研制的卫星导航系统

    “北斗”

    北斗七星象征着光明和方向的指引,命名寓

    意着中国自主研制的卫星导航系统的强大功能

    中国首颗绕月人造卫星

    “嫦娥一号”

    中国第一辆火星车

    ②“

    中国空间站

    ④“

    (2)、中国航天项目的命名洋溢着中国式的浪漫。我知道中国航天项目的浪漫命名还有“羲和”“悟空”“”等。
    (3)、什么是“中国式的浪漫”?结合材料一,说说你的理解。
    (4)、涵涵打算向同学们介绍“中国空间站”。请结合材料二判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。

    ①中国空间站基本结构包括一个核心舱和两个实验舱。两个实验舱分别连接于核心舱的两侧。

    ②空间站设置的3个对接口,前向对接载人飞船等来访航天器,后向主要对接载人飞船。

    ③“天宫课堂”第四课就是首次在问天实验舱内进行授课的。

    (5)、读了上面两则材料,你有什么收获和感悟?
  • 12、根据所学内容填空。
    (1)、那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那则嫌长,则嫌短,则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
    (2)、《落花生》这篇课文给我们启示:人要做有用的人,不要做 , 而对别人的人。
    (3)、《蝉》这首诗中表现品格高尚的人并不需要借助外界的力量,自能声名远播的诗句是“”。
  • 13、按要求完成句子练习。
    (1)、白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。(缩句)
    (2)、母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”(改为转述句)
    (3)、根据“骄傲”的不同意思写句子。

    ①自以为了不起,看不起别人:

    ②自豪:

  • 14、下列关于本单元课文内容的说法,正确的一项是(    )。
    A、郭沫若的《白鹭》运用首尾呼应的写法,依次描绘了“空中低飞”“水田钓鱼”“枝头独立”三幅图,结构精美,文笔隽永。 B、读完冯骥才散文《珍珠鸟》,我们了解到:信赖,往往创造出美好的境界。 C、“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”这句话的意思是杭州的桂花根本没有香气。 D、许地山在《落花生》中围绕“落花生”写了“种花生、收花生、尝花生、议花生”,其中重点写了“尝花生”。
  • 15、“借物喻人”就是借某一事物的特点,来描写人的一种性情或品格。下面的句子都运用了借物喻人的手法,表面在描写事物,实际在写具有同样特质的人。请你选出由句子想到的人。
    A.具有坚韧不拔意志、高风亮节情操的人     
    B.清正廉洁、淡泊名利的人
    C.立场不坚定、哗众取宠、没有真才实学的人 
    D.具有无私奉献精神的人
    (1)、墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
    (2)、我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
    (3)、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
    (4)、咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
  • 16、读语段,完成以下练习。

    大自然是一幅富有灵性的画卷,一花一鸟都能触动我们的情思。那外形构造十分____,色素的①pèi hé、②shēn duàn 的大小都很③shì yí的白无论是④yōu rán地立在水田,还是⑤gū dú地在小树的顶,那都是一幅____的画;那将果实埋在地里的花生,虽不能让人一见就生⑥ài mù之心,但它朴实无华、默默奉献的品质却被世人所赞许;还有那一树____平凡的桂花,嗅着那浓郁的花香,看着米粒般大小的花儿,或许你会感到美中不足 , 可当香甜的桂花⑦gāo bǐng入口之际,你也只会感激大自然的⑧ēn huì;更有那在深的丛林里跳来跳去,尽情受美好时光的鸟儿,它们用美妙的歌声陪着人类……同学们,赶快携手走进自然,探访万物生灵,感悟生活情理,相信大家定会在此次研学活动中收获喜人的果实

    (1)、语段中加点字的读音有误的一项是(    )。
    A、在(dāi) B、(yōu) C、受(xiáng) D、伴(péi)
    (2)、根据拼音写词语,注意书写正确、工整。
    (3)、填入动语段中横线处的词语恰当的一项是(    )。
    A、精致  精美  姿势 B、精巧  精美  姿态 C、精美  精密  姿势
    (4)、下面对语段中部分字词的理解有误的一项是(    )。
    A、“小树的绝顶”中“绝”的意思是极,极端的。 B、“美中不足”的近义词是白璧微瑕,反义词是十全十美。 C、“将果实埋在地里的花生”与“收获喜人的果实”中的“果实”意思相同。
  • 17、正确、工整地抄写句子,力求匀称、美观。

    那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

  • 18、习作。

    我们身边有各种各样的人,比如同学、老师、家人……他们各有各的特点。请你选择自己最好的朋友,通过一两件小事,写出他(她)的特点。要求:题目自拟:内容具体,感情真挚,注意用上描写人物的方法:不少于400字。

  • 19、现代文阅读理解。

    唇亡齿寒

    ①在春秋时代,晋国十分强大,是春秋五霸之一。

    ②晋国南边,有两个小国,虞和虢(guó)。这两个国家山水相连,祖先又都姓姬,所以世代以来和睦相处。但是虢国的国君是个狂妄自大的人,经常到晋国边界闹事,袭扰晋国。晋献公觉得虢国是心腹之患,却一直没找到机会来解决这件事。再加上晋国对这两个小国常存着吞并的野心,可是在地理位置上,虞国处在晋和虢的中间,两个小国合起来的力量不容轻视,所以一直维持着相安无事的局面。

    ③晋国的大夫荀息知道晋献公的野心,就向晋献公献计,说:“虞公是个贪得无厌的人,而虢公是个好色的人。我们先送美女给虢公,让他沉迷酒色,不问政事。再把我们的国宝送给虞公,向他借道,攻打虢国,他一定会答应的。这样一来,虢国就会猜疑虞国,虞国也就不会帮助虢国了。我们先灭了虢国,虞国还怕不是主君的囊中物吗?”晋献公听了之后觉得不错,就接受了荀息的建议,把晋国的国宝送给了虞公,反正只等于寄放一下,乐得大方。

    ④看到晋国送来的国宝,虞公非常高兴。然而虞国的大夫宫之奇说:“晋国强大,虞国弱小,大国来讨好小国,绝无好意! 我们绝不能收,他也绝不会无缘无故地送礼。他送的礼越大,我们越要小心,他所要求的,一定比遥的礼更大,我们会付出可怕的代价的!”虞公想想也有道理,又舍不得这些国宝,便问使者,晋献公有何要求。使者答:“我的主君只是想和虞公交朋友,向虞公借个路,让我们去攻打虢国。”

    ⑤虞公心想:借个路,我一点损失都没有,就可以得到这些国宝。于是他就想答应。宫之奇一听晋公的要求,就知道其中一定有阴谋,极力劝阻:“虞国和虢国,是唇齿相依的盟邦;没有了嘴唇,牙齿还能保得住不受寒风侵袭吗?这件事万万不可答应! 晋国灭了虢国,一定会回兵把虞国灭了的!”虞公一心想得到晋国的国宝,就说:“晋和我们是同姓之国,都姓姬,怎会害我们呢?”

    ⑥宫之奇回道:“若论同姓,虢国和晋的血缘,比我们还近呢! 他能灭虢,怎会对虞留情?”虞公财迷心窍,说:“虢公得罪了晋公,我又没得罪他;他还送我珍宝,来表示善意呢。再说,我每年都用最丰盛的祭品祭祀神明和祖先,他们也会保佑我们呀!”

    ⑦宫之奇见无法说服虞公,只得带着全家老小,逃亡到了曹国。

    ⑧这样,晋献公在虞公的“帮助”下,轻而易举地灭掉了虢国。

    ⑨晋军得胜归来,借口整顿兵马,驻扎在虞国。一天,晋军突然发动袭击,一下子又灭掉了虞国。目光短浅的虞公只看见眼前的利益,却看不出虢国的存亡与虞国有着密切的联系,最终成了晋国的俘虏。

    (1)、快速阅读文章,用简洁的语言概括文章的主要内容。
    (2)、成语“唇亡齿寒”中的“唇”和“齿”在文中分别指 , 这个成语的深层含义是
    (3)、晋献公将晋国的国宝送给虞公的原因是(    )。
    A、晋国想要与虞国交好,共同抵御虢国的进攻。 B、晋献公想要和虞公交朋友,送礼是为了讨好虞公。 C、晋献公想要虞公同意借道给晋军去攻打虢国,同时借机谋夺虞国。 D、虞公十分想要晋国的国宝,所以借道给晋军攻打虢国来交换。
    (4)、宫之奇劝谏虞公非常精彩,下列关于他的劝谏艺术分析正确的一项是(    )。
    A、宫之奇先分析晋使特征,指出其弊病;然后警告虞公借道会使国家灭亡,提醒不能纵容晋国的野心。 B、宫之奇先后指明晋国野心很大,唯利是图,六亲不认,以此来劝谏虞公。 C、宫之奇提醒虞公国家存亡需要看国君的德行,更在于神灵的护佑。所以国君要把丰盛的祭品祭祀神明和祖先。 D、宫之奇对于虞公提出的“同姓之国”和“神佑”两点,逐项进行了批驳。
    (5)、读句子,注意加点的部分,回答问题。

    然而虞国的大夫宫之奇说:“晋国强大,虞国弱小,大国来讨好小国,无好意! 我们不能收,他也不会无缘无故地送礼。”

    这段话是对虞国大夫宫之奇的描写,连用三个“绝”字,你体会到

    (6)、读完这篇文章,你获得了怎样的启示?
  • 20、阅读课文片段,完成练习。

    将相和(节选)

    有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

    蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

    (1)、《将相和》中的“将”指的是 , “相”指的是
    (2)、选文主要讲述了“负荆请罪”的故事,找出与之相关的情景。课文以秦赵两国的矛盾为背景,共讲述了三个故事,另外两个故事分别是
    (3)、边读边思考:从负荆请罪这个故事中我们可以看出蔺相如是一个的人,廉颇是一个的人。
    (4)、下面哪个选项最能概括画波浪线句子的意思?(    )
    A、愚者千虑,必有一得。 B、鹬蚌相争,渔人得利。 C、塞翁失马,焉知非福。 D、螳螂捕蝉,黄雀在后。
    (5)、廉颇负荆请罪时,会怎么说呢?蔺相如又会怎样说呢?发挥想象,写一写。
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