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1、下面关于理解古诗词方法的表述，不正确的一项是（ ）A、反复诵读，想象画面，置身诗境，是唤起个人情感体验、感受诗歌韵味的重要方法。 B、联系神话传说、历史故事等传统文化知识，有助于我们理解诗歌中的意象与情感。 C、查阅资料，了解时代背景和作者生平，是深入体会诗歌情感的唯一有效途径。 D、理解古诗词应综合运用多种方法，避免主观臆测，要有理有据。
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2、阅读下面的诗歌，回答问题。
书湖阴先生壁(其二）
[宋]王安石
桑条索漠楝花①繁，风敛余香暗度垣②。
黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园③。
【注释】①楝( liàn) 花 ：苦楝花。②垣(yuán)： 墙，矮墙。③半园：王安石退隐江宁的住 所，故址在今南京东郊。
(1)、这首古诗运用了多种感官描写，请你根据提示将空缺处补充完整。(提炼原诗语句填空)视觉描写：①
嗅觉描写：②听觉描写：③
(2)、请你描述这首诗歌前两句的画面。 -
3、结合所学知识，在横线上补充恰当的诗句。
古人的浪漫，常寄情于山水之间：那是刘禹锡在黄河边生发“ ， ”的豪迈想象；那是杜牧在江南烟雨中慨叹“ ， ”的苍茫历史；那是王安石在山水田园间捕捉“ ， ”的盎然生趣。
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4、下列诗句节奏划分正确的一项是( )A、九曲/黄河万里/沙 B、水村/山郭/酒/旗风 C、浪淘/风簸自/天涯 D、花木/成畦/手自栽
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5、阅读语段内容，根据拼音在括号中写出正确的词语。
爷爷就算走到 tiān yá hǎi jiǎo ， 也忘不了故乡那声声yīng tí ， 处处 tái hén ， 还有老院墙根下，总在晨露中摇曳的丛丛牵牛花。
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6、选出下面加点字的正确读音。
钉耙( pá bà) 荞麦( jiāo qiáo）逮住( dài dǎi)
闺女( guǐ ɡuī） 颠簸(bò bǒ) 菜畦(qī qí)
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7、选文是从哪些方面表现“三爷爷从不吝啬身体里的力气”的?请你阅读并补全导图的内容。
三爷爷身上不长一丝“懒”筋，就像不浪费一针一线，他也从不吝啬身体里的力气。年轻时他就是村里推选的远距离通讯员，吞两个馒头，就猛地走一天的路，从不叫苦。
他干别人家的农活，和干自家农活一样着急用劲。天色不好，将要下雨，他会跳过墙头，替别人家抢收晒在院里的稻谷麦子。等人家急忙忙打开大门，三爷正弓着腰，胳膊抡得像风车，把麦粒扒进麻袋。两三个人半刻钟的活儿，他一个人七八分钟就能干完。
父亲小时候还问过三爷：“你每天使那么多劲儿，不累吗？”三爷笑笑说：“人身上的劲儿最神奇，累了歇一下就有了，那么好的东西，干吗不全力使呢？”也因此，三爷老到没气力的时候，便万分沮丧。那是在他75岁的时候，他和父亲喝了些酒，便伏在桌上号啕大哭，只能听到磕磕绊绊的话语：“我…… 没…… 力气了……干活了。”父亲安慰他说：“您老这一辈子，把劲儿都使到位了，老天觉着您可以歇歇了。”
三爷听了，默默啜泣。自此，没力气干重活，三爷就抢着干轻活。他学着村里的妇女捶黄豆，串红辣椒，切萝卜腌咸菜……手上的动作愈发慢了，却照例马不停蹄。
(节选自《思维与智慧》，2025年11期，作者闲木)
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8、在横线上选填恰当的词语。(1)、即使被敌人的子弹打中，战士们也咬紧牙关，决不能（暴露 显露）目标。(2)、随着科技的发展，可以（预计 预见），未来我国的生产水平将会有很大提高。(3)、看到校篮球队正在选拔队员，我鼓起勇气（乞求 恳求）教练，让我参加试训。
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9、下面四组词语中，汉字书写全都正确的一项是（ ）A、帐蓬 大酱 叫嚷 紧锣密鼓 B、嫌弃 暗堡 嘴唇 不偏不倚 C、编写 焦虑 衣柜 名幅其实 D、铁锅 激动 制作 活蹦乱跳
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10、选出下列词语中加点字的正确读音。
歼灭(qiān jiān) 按钮(niù niǔ) 窸窸窣窣(sū shū)
憧憬(tóng chōng)黑魆魆 (xū qū) 千钧一发(jūn yún)
炖肉(tún dùn) 痱子(fèi) 璀璨夺目(càn chàn)
玛瑙(lǎo nǎo) 瞥见(piǎo) 血雨腥风(xīng xīn)
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11、阅读下面的课外片段，回答问题。
雪山小太阳
鲍丽丽
①1935年，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮，凛冽的空气中，雪山似乎也在颤栗。
②前进的队伍有些迟缓了。突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：夹金山高又高， 坚持一下胜利了!翻过雪山是晴天，嘿!太阳暖和和，战士笑呵呵……
③歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望 去，山坡上一个小小的红色身影挥舞着快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了!”战士们笑了。
④路边坐着一个受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着 死亡。“小太阳”，拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说：“冷，冷……”
⑤队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，队伍里不见了那个快乐的红色身影。战 士们到处寻找，看到她静静地躺在山坡上，已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。担架上，战士们找到了那件红艳艳的毛衣，它穿在一 个受伤的战士身上。
(节选自《小学生时代》2017年第7期)
(1)、选文第①段运用了描写，渲染了的氛围。在这种处境下，“小太阳”依旧能够放声歌唱，侧面展现了其特点。(2)、阅读文中画横线的句子，从中你感受到“小太阳”什么样的精神品质?请结合文章内容说一说。 -
12、阅读下面句子中的画线部分，并用本课学到的四字词语进行替换。(1)、那只小麻雀摔在草丛里，只剩下微弱的一口气 ， 翅膀还在微微颤抖。(2)、老师宣布我获得了作文比赛一等奖，真让我又意外又满心欢喜。(3)、科技馆里的机器人表演太精彩了，同学们都不转眼珠地看。
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13、下列四组词语中书写全都正确的一项是 ( )A、颧骨 钢针 野莱 重重叠叠 B、安顿 眼晴 克服 热气滕滕 C、弥慢 严峻 灿烂 五彩缤纷 D、鼓励 严厉 饥饿 念念有词
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14、选出下列词语中加点字的正确读音。
青稞( guǒ kē）搪瓷(táo táng) 鱼饵(ěr shí)
内敛( lǎn liǎn) 抽噎(yē yè） 瞻仰(zhān zān)
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15、阅读下面的课外片段，完成问题。
①说到仙人掌，人们会想到“耐干旱、耐高温”。但随着全球气候不断变暖，仙人掌可能也“受不了”了。研究显示，气候变化带来的高温和干旱已成为威胁仙人掌生存的首要因素，到2070年可能将有多达90%的仙人掌种类面临灭绝威胁。
②在炎热干旱地区生存的仙人掌，有一套特别的存储二氧化碳系统——景天酸代谢 途径，白天关闭气孔，避免水分流失；夜晚开放气孔，吸收和储备二氧化碳。生活在海边 荒漠地带的仙人掌，则能够利用自己的尖刺“抓住”雾气中的水分。
③然而，在全球变暖的环境下，这些“独门秘籍”可能会失灵。仙人掌面临的气候变 化困境，也是很多动植物及微生物需要面对的。
④稳定的生态系统对于人类的生存和发展具有重要意义。减少碳排放、减缓全球变 暖已刻不容缓，这是保护生物多样性和整个生态系统的关键所在，也是促进人与自然和 谐共生的必由之路。
(有删改)
(1)、作者在片段中最想表达的观点是( )A、仙人掌也怕气候变暖 B、全球变暖让许多物种面临灭绝 C、应该减少碳排放，减缓全球变暖(2)、学校将开展“保护地球”主题活动，同学们准备写一份关于“节能减 排，保护生物多样性”的倡议书。请提供三条符合自己生活实际的倡议。 -
16、在下面句子的横线上填入词语，最恰当的一项是 ( )
对大自然无 ____ 的索取，终将导致其 ____ ；反之，与自然和谐共生，才是____千秋万代的根本。
A、节约 枯竭 造福 B、节制 枯竭 造福 C、节制 干枯 幸福 D、节约 干枯 幸福 -
17、读句子，根据拼音写出正确的词语。
①湖面上烟波hào miǎo ， 一层轻纱似的bó wù悄然弥漫，将整个水面轻轻bāo guǒ着。
②为了守护人类的yáo lán——地球，我们要珍惜并保护水 zī yuán杜绝làn yòng化学药剂污染水体的行为。
③暮色渐沉，晚风掀动shā lián。jīng yíng的露珠自房顶滴落，其落在青石板上的细碎轻响，反让周遭的huán jìng显得愈发静谧。
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18、下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ）A、恩赐( cì) 肆虐( luè) B、遨游(áo) 威胁( xié) C、记载(zǎi) 劲挺(jìn) D、盘踞( jū) 淤泥( yū)
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19、阅读下面的选文，回答问题。
①一艘艘太空飞船从地球飞出，这是探测者学员进行交接的最后时刻。陈老师领着 我们进入飞船：“今天是你们的最后一课。人工智能小紫会协助你们，但每个人必须牢记自己的独立操作密码。”
②明乐却嬉笑道：“有小紫不就行了?”他转身便让AI 代劳了所有工作。
③突然，巨响轰鸣，红色警报响起：“飞船遭不明能量波干扰，即将失控!”船体剧烈下坠。我拼命按下紧急按钮，在防护囊中失去意识。
④醒来时，我们已坠落在陌生的原始星球。通讯器损坏，修复需要密码——而那正是明乐没有记的部分。他满脸羞愧。
⑤为寻找修复材料，我们驾驶飞行器深入丛林。 一只巨翼原生鸟猛然俯冲，利爪闪着寒光。“小心!”陈老师紧急规避。“小紫!小紫!”明乐大喊，却只有寂静。
⑥眨眼间，我们又站在了完好的太空船中。宇宙寂静如初。此时，陈老师的声音响起：“最后一课结束。刚才的一切都是模拟。”我们震惊无言。“未来，是让人工智能解放 你们，还是代替你们?大家要想清楚。”他看向明乐，也看向我们每一个人。
⑦明乐抬起头，眼中的羞愧已被坚定取代。我望向地球的夜空，繁星闪烁。这最后一课熄灭了侥幸，却点亮了真正的未来。
(节选自丁娜《最后一课》，有删改)
(1)、阅读选文，结合情节梳理明乐的情感变化过程。情节演变 让AI代劳工作 通讯器损坏 太空模拟结束
情感变化 →→
(2)、结合全文，谈谈你对“这最后一课熄灭了侥幸，却点亮了真正的未来”这句话的理解，并说明你是运用哪种方法把握这句话与文章主要内容的关联的。 -
20、下列句子中的加点词语，使用不恰当的一项是( )A、他掏出一张皱皱巴巴的纸币，小心抚平后递给了店主。 B、科学家们全神贯注地盯着实验数据，生怕错过一丝变化。 C、他上台发言时格外紧张，导致说话一字一顿 ， 十分生硬。 D、面对那些投机取巧的做法，他总是露出鄙夷的表情。