相关试卷
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1、《两小儿辩日》
孔子 ， 见 ， 问其故。
一儿曰：“我以 ， 而。”
一儿曰：“我以 ， 而。”
一儿曰：“日初出 ， 及日中 ， 此不为？”
一儿曰：“日初出 ， 及其日中 ， 此不为？”
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2、《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。 ， 其一人专心致志，；一人虽听之， ， 。虽与之俱学，。
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3、《为人民服务》(1)、中国古时候有个文学家叫做的说过：“ ， ， 。”(2)、因为我们是的，所以，我们如果有缺点，就不怕。不管是什么人，。只要 ， 我们就改正。你说的办法对人民有好处，。“”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好， ， 我们就采用了。只要我们为坚持好的，为改正错的，我们这个队伍就一定会。
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4、《匆匆》(1)、燕子去了，；杨柳枯了，；桃花谢了，。但是，聪明的，你告诉我，？——是有人偷了他们吧：那是谁？？：现在又到了哪里呢？(2)、我不知道他们给了我多少日子，。在默默里算着， ， ， ， 没有声音，也没有影子。(3)、去的尽管去了， ， 去来的中间，？早上我起来的时候，。太阳他有脚啊， ， 我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候， ， ， ；默默时，； ， 伸出手遮挽时，；天黑时，我躺在床上， ， 从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，；我掩面叹息，。
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5、先把下列名言补充完整，再选择恰当的名言填入句中的横线处（填序号）。(1)、补充完整。
A．读书须用意， B． ， 更有早行人
C．听君一席话， D．路遥知马力，
E．近水知鱼性，
(2)、为了锻炼身体，乐乐早上六点半就起床去跑步，他本以为自己是最早的，可没想到刚出门，就碰到了已经跑完步回来的人。他不由得感叹道：“。”(3)、父亲懂鸟知鸟，他说：“我长年累月在山林里与鸟儿接触，自然懂得分辨它们的叫声。”这真是“”啊！(4)、阳阳学习不用心，每次读书都是走马观花。爸爸就用“”来劝他，要他认真学习，认真阅读。(5)、在登泰山的时候，我遇到了一位老爷爷，一路上我们相谈甚欢，他还讲了很多道理，让我受益匪浅。我对老爷爷说：“爷爷，‘’，能遇到您，我简直太幸运了。”(6)、这个受过伤害的姑娘不容易相信别人，我们一时很难取得她的信任。不过没关系，我相信“”，只要我们用真心对待她，她一定会向我们敞开心扉。 -
6、毕业典礼上，王老师说：“同学们，你们马上就要离开小学，走向更广阔的天地。老师希望你们能够学业有成。正所谓‘____’，我相信你们将来一定能超越我们，拥有更辉煌的明天。”下列名言中，适合填入句中横线处的一项是（ ）A、近朱者赤，近墨者黑 B、青，取之于蓝，而青于蓝 C、百川东到海，何时复西归 D、及时当勉励，岁月不待人
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7、乐乐喜欢玩电脑游戏，不用心读书，我们可以用“（ ）”来劝他好好学习。A、常恐秋节至，焜黄华叶衰 B、少壮不努力，老大徒伤悲 C、君看一叶舟，出没风波里 D、何当金络脑，快走踏清秋
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8、下列名言中，适合贴在食堂，适合贴在教室。
A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫
B．书到用时方恨少，事非经过不知难
C．多行不义，必自毙
D．常将有日思无日，莫把无时当有时
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9、根据句意，写出与之相对应的名言。(1)、中肯的劝告或批评，如同苦口的良药，虽然听起来难受，实际上却对自己的行为有益。(2)、树要静止，风却不停地刮，要静也静不下来；儿女想要孝敬父母，父母却已过世。(3)、用心栽花，施肥、灌溉等都做到了，但花始终不开；折下一根柳条随手插在地里，它却自然地长大成荫。
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10、下列说法有误的一项是（ ）A、《卜算子·送鲍浩然之浙东》是一首写景词。词人通过写送别好友的情景，表达了对春光的喜爱与眷恋。 B、《清平乐》是一首惜春词。词人通过写春天悄然离去、无法追寻，表达了对春天的留恋，对春归的不舍，以及对春天求而不得的无奈。 C、《采薇》是戍边将士在返乡途中抒发感慨之作，以相反的景物衬托感情，千古传诵。 D、《迢迢牵牛星》借牛郎和织女被银河相隔而不得相会的民间故事，表达了夫妻之间的离情别意。诗中大量叠字的运用，有助于渲染气氛、抒发情感。
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11、诗以言情，歌以咏志，诗人常会借助具体的事物来表达自己的品格和志向。下列诗句中，没有运用托物言志这种写法的是（ ）A、何当金络脑，快走踏清秋。 B、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 C、阳春布德泽，万物生光辉。 D、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
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12、下列古诗分别表达了诗人怎样的情感？连一连。
《游园不值》 思念家乡、思念故人 《泊船瓜洲》 同情劳动人民 《马诗》 喜爱春天 《江上渔者》 渴望建功立业而又不被赏识 -
13、读下列诗（词）句，你想到了怎样的画面？写一写。(1)、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。(2)、百啭无人能解，因风飞过蔷薇。(3)、晓看红湿处，花重锦官城。(4)、终日不成章，泣涕零如雨。
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14、判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。(1)、“阳春布德泽，万物生光辉”这两句诗描写了春天把大自然的恩惠洒满大地，万物一派欣欣向荣的景象。(2)、“咬定青山不放松，立根原在破岩中”两句诗中，前一句运用拟人的修辞手法写出了竹子的坚定意志，后一句中的“破岩”写出了竹子的生长环境非常恶劣。(3)、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”这两句诗写出了石灰从开采到烧制的过程，诗人借这一过程表明了自己不与世俗同流合污的志向。
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15、下列对诗句朗读节奏的划分，正确的一项是（ ）A、何当/金络脑，快走/踏清秋。 B、谁道/人生无再/少？门前/流水尚能/西！ C、终日不成/章，泣涕零如/雨。 D、中庭地/白树栖鸦，冷露无/声湿桂花。
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16、按要求完成“飞花令”。
“飞花令”是古人行酒令时的一种文字游戏。先选取某一字为主题字，行令人所说的诗句中，必须带有这个字。如以“雨”为主题字，有杜甫赞美春雨的诗句“ ， 当春乃发生”，有王维点明送别友人时所见之景的诗句“ ， ”，也有韩愈赞美早春美景的诗句“ ， ”。我还能写出两句以“雨”字为主题字的诗句： ， 。
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17、根据提示，用恰当的诗句或名言填空。(1)、《早春呈水部张十八员外》中，诗人点明早春比晚春景色优美，对早春之景大加赞美的两句诗是：“ ， 。”(2)、“ ， ， ”告诉我们，遇事不必钻牛角尖，应该懂得通融、屈伸。变通而图存是从古代流传至今的中国智慧。(3)、在不断的革新中，我国的经济、科技发展日新月异，正如《礼记》所说：“ ， ， 。”(4)、《迢迢牵牛星》中，表现了织女和牛郎受银河所阻、默默相望的离愁的四句诗是：“ ， 。 ， 。”(5)、回顾整个学期，你获得了两张古诗词记录卡。请在卡上填入正确的诗句。
美景卡
真情卡
诗词中有美丽的风景：王观的“ ， ”，写山水如眉目；李贺的
“ ， ”，写沙漠如雪，弯月如钩。
诗词中有悠悠的情谊：有王维劝酒话别时“
“ ， ”的不舍；也有王建望月怀远时“ ， ”的伤感
(6)、班主任王老师事事以身作则，对学生们进行潜移默化的教育。乐乐想用《春夜喜雨》中的“ ， ”两句来赞美王老师。 -
18、结合图片，默写古诗。(1)、
江上渔者
【】
， 。
， 。
(2)、
【】
， 。
春风 ， 。
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19、填空。(1)、苟利于民，；苟周于事，。——《》(2)、昔我往矣， ， 雨雪霏霏。。 ， 载渴载饥。 ， ！
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20、填一填。(1)、《迢迢牵牛星》选自《》，写作时代大约在。(2)、《学弈》选自《》。(3)、《两小儿辩日》选自《》，讲述的是与圣人有关的故事。