• 1、春   雨

    【宋】周邦彦

    耕人扶耒语林丘,花外时时落一鸥。
    欲验春来多少雨,野塘漫水可回舟。

    【注释】①耕人:耕农。②耒(lěi):古代的一种用来耕地翻土的农具,形状像木叉。③验:证实。④野塘:野外的池塘或湖泊。

    (1)、本诗描绘的是春雨(A.来之前   B.来之时   C.来之后)的情形。(填序号)
    (2)、本诗首句中的一个字,让我们感受到耕地的农民因为这场春雨的到来而的心情。
    (3)、品读本诗的前两句,你的眼前出现了怎样的情景?用自己的语言描述一下。
    (4)、下列对“欲验春来多少雨,野塘漫水可回舟”一句的分析错误的一项是(    )。
    A、这两句诗写出了这场雨的雨量很是充沛。 B、这一场春雨使野塘里面杂草丛生,导致了小船搁浅,难以泊船。
    (5)、请结合本诗内容,谈谈诗人对春雨的情感。
    (6)、在日常的学习和生活中,你一定还积累了不少古诗吧,请写出两句带“雨”字的古诗。
  • 2、制作诗集综合性学习。

    班级准备编一本诗集,请你也来参加吧。

    (1)、请给制作诗集的步骤排序:

    ①编排顺序,编写目录。  
    ②设计封面,装订成册。 
    ③筛选诗歌,整理分类。

    (2)、同学们想把收集到的小诗制作成诗歌卡片。请你给下面的小诗制作标签。

    繁星(一五九)

    冰  心

    母亲啊!

    天上的风雨来了,

    鸟儿躲到它的巢里;

    心中的风雨来了,

    我只躲到你的怀里。

    诗歌标题:

    作者及国籍:

    诗歌出处:

    读后感受:

    (3)、有人将第2题中制作的诗歌卡片进行分类整理,做成了下面的目录,请你根据目录完成下面的练习。
    ①根据目录给出的诗歌标题猜测,下列适合诗集的名字的一项是(    )。
    A.春之歌    
    B.儿时童谣    
    D.感恩母亲    
    C.家乡赞歌
    ②一位同学想要阅读泰戈尔的《母亲》,他应该从第几页开始阅读?(    )
    A.1      
    B.4    
    C.9       
    D.12
  • 3、根据所学内容填空。

    本单元的诗歌语言表达都非常精妙,学会抓住理解课文,体会作者表达的感情。比如,《短诗三首》中“心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”写出了诗人;《绿》中“所有的绿集中起来,挤在一起”写出了绿的;《白桦》前两节重在描摹白桦的 , 后两节重在表现白桦的。《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象,表达作者对雨后景物的之情。

  • 4、句子直通车。
    (1)、小华在整理资料时,很喜欢描写颜色的佳句,想照样子写一写这样的句子。请你从例句中任选一种句式写一处景物,句中至少出现两种颜色,来帮帮他吧。
    例1:白雾与远天晴空连在一起,晶白中透着淡蓝、青苍 , 一碧万顷。
    例2:那草滩的绿,绿得娇嫩;那莱花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊
    (2)、用修改符号修改下面语段。

    ①冰心是一位在我国诗坛享有盛誉的女诗人之一。②她的诗充满了温馨浪漫的气息,对世界诗坛乃至中国诗坛都产生了深远影响。③她的主要作品有“繁星”“春水”等。

  • 5、心心和小伙伴们准备整理一本名为《春天》的诗集,下面哪一首诗不适合入选?(    )
    A、风搅动的衣角/抹一缕温暖的阳光/掀开的石块背后/躲藏着娇嫩的色彩 B、雪拥抱江河的一刹那/静静融化/化作一颗晶莹的露珠/把爱恋寄托在期盼里 C、一群雀鸟呢喃的歌/唤醒了水渠冬眠的蛙/细雨和着云中的雷/催开了含苞的花蕾 D、火暴性子的太阳/给大地泼下一股股热浪/禾苗热得耷拉下脑袋/连虫儿也不愿歌唱
  • 6、下列说法有误的一项是(    )。
    A、《短诗三首》出自冰心的第一部诗集《繁星》。《短诗三首》中的三首诗主题相同,都表达了对母亲的深深依恋。 B、《在天晴了的时候》节奏舒缓,叙述紧凑有趣,整首诗体现了真实与想象的融合。 C、《白桦》一诗从不同角度描写了白桦的美丽,不仅抒发了诗人对白桦的喜爱之情,还表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。 D、《绿》用极富感染力的文字,描绘了春意盎然,到处都是绿色,万物充满生机的景象。
  • 7、诗歌的语言往往富有独特的魅力,下列诗句中没有蕴含丰富想象的一项是(    )。
    A、刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。 B、炫耀着新绿的小草,已一下子洗净了尘垢。 C、在天睛了的时候,该到小径中去走走。 D、蝉翼般轻轻滑落的槐树叶,细看时,还沾着些故国的泥土呢。
  • 8、下列诗句的朗读方法有误的一项是(    )。
    A、心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。(可以加上表现“躲”的肢体语言) B、刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。(读出相同句式的语调变化) C、在/灿灿的/金晖/里闪着/晶亮的/雪花。(按照“/”的标示进行朗读停顿) D、天晴了的时候,该到小径中去走走。(按照着重号的标示读重音)
  • 9、下面是小语创作的关于露珠的短文,排序正确的一项是(    )。

    ①夜晚,它又会像母亲用乳汁哺育婴孩一般滋润万物。②露珠虽然形体很小,生命也非常短暂,但它却是不平凡的。③黎明到来之际,它便缓缓睁开那不知疲倦的眼睛。④它默默出现,默默工作,又默默消失,这难道不值得歌颂吗?⑤白日,它被蒸发,隐身于空气之中,默默地工作。

    A、②④①⑤③ B、②⑤③①④ C、②③⑤①④ D、③⑤①②④
  • 10、语言运用给下面语段中的加点字选择正确的含义。(填序号)

    先生有船的毛病,所以不经常坐船。这次实属没有办法。登船后,初始他坐在甲板上,想着看看风景感觉也许会好些。他环顾四周,海天相接,偶有海鸥飞过,又抬头竟然看到了日 , 内心感叹:风景甚美。过了一会儿,先生感到乏累,起身便往船舱中去了。船在海上摇摇晃晃,先生躺在床上皱着眉、眯起眼看着头顶上黄而有的灯光,而后缓缓闭上眼睛,陷入了沉睡。

    A.头脑发昏,周围物体好像在旋转,有要跌倒的感觉。

    B.日光或月光通过云层中的冰晶时经折射而形成的光圈。

    C.光影、色彩四周模糊的部分。

  • 11、读拼音,写词语。
    (1)、夏日,jì jìng的夜晚,méng lóng的月色温柔如水,天上fán xīng璀璨(càn),漫步于柔软的沙滩,耳边传来阵阵làng tāo声,这一切是多么的美好啊!
    (2)、前方yōng jǐ的街道上,一位交警叔叔在认真地zhǐ huī着交通,车辆zhěng qí有序地穿过路口。
  • 12、课外阅读。

    黄果树瀑布

    黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作!

    刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响,最后像潮水般涌过来,盖过了人喧马嘶,天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

    透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

    瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

    黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走,一直来到谷底。坐在水边一块岩石上,离那道瀑布近得很,中间只隔着一口小小的绿潭,仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上,凉丝丝的,舒服极了。

    黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长,但远比它宽得多,所以显得气势非凡,雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山回谷应。坐在下面,仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣,人就像(飘浮  漂浮)在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力。

    我们久久地坐着,任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞,打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声,只觉得胸膛在扩展,就像张开的山谷,让瀑布飞流直下,挟来大自然无限的生机。

    离开潭边,循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间,有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布,仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们,也完全沉醉了。

    (1)、短文中括号内的词语应选 , 理由是
    (2)、找出体现写作顺序的词句 , 从中可看出短文是按照顺序写的。
    (3)、作者在写黄果树瀑布的同时,还融入了自己的感受,请从文中找出一处。
    (4)、在文中,作者把一道瀑布比作 , 把“哗哗”的水声比作 , 把水花比作 , 突出了瀑布的特点。
    (5)、短文是围绕哪句话来写的?找出来,并说说从中我们可以体会到作者怎样的情感。
    (6)、读下面的诗歌,完成练习。

    瀑布

    还没看见瀑布,

    先听见瀑布的声音,

    好像叠叠的浪涌上岸滩,

    又像阵阵的风吹进松林。

    好伟大呀,一座珍珠的屏!

    山路忽然一转,

    啊,望见了瀑布的全身!

    这般景象没法比喻,

    千丈青山衬着一道白银。

    站在瀑布脚下仰望,

    时时吹来一阵风,

    把它吹得如烟,如雾,如尘。

    ①诗歌是按照顺序写瀑布的,找出一个体现这一顺序的句子。

    ②结合诗歌与短文,判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。

    二者都是从形状、声音两个方面来描写瀑布的。

    在描写声音时,二者都采用了“未见其形,先闻其声”的手法。

    在描写形状和声音时,二者都采用了比喻、对比的修辞手法。

  • 13、课内阅读。

    记金华的双龙洞(节选)

    内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其他那些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋形状变化多端再加上颜色各异即使不比作什么也很值得观赏

    在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得多,大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流,声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。

    (1)、在文中找出下列词语的近义词。

    观看——        乌黑——

    (2)、金华双龙洞名字的由来是什么?在选文中找出相关语句。
    (3)、对选文中画波浪线的句子理解正确的两项是(    )
    A、这句话写出了石钟乳和石笋都是非常值得观赏的,强调了它们的观赏价值——奇。 B、这句话写出了石钟乳和石笋无比奇异,作者已经不知道该怎么来形容它们了。 C、这句话写出了石钟乳和石笋相差很大,无法比较,但都十分吸引人,值得观赏。 D、这句话写出了石钟乳和石笋本身就十分吸引人,无需再把它们比作什么了。
    (4)、作者描写了内洞的三个特点,其中着力描写了内洞景物的 , 一是形状 , 二是
    (5)、石笋还有什么样子的?仔细观察下图的石笋,发挥想象,给它起一个恰当的名字,并运用一种修辞手法具体描述。

  • 14、积累与运用。
    (1)、《海上日出》是写的一篇散文。这篇课文按照的顺序重点描绘了海上日出的几种不同景象,展现了日出这一伟大奇观,表达了作者的感情。
    (2)、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是 , 作者游览的地点是 , 时间是 , 课文是按来叙述的。
  • 15、按要求写句子。
    (1)、太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升 , 到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。(注意加点的词语,照样子,把句子补充完整)

    种子在泥土里伸了个懒腰,

    (2)、这不是很伟大的奇观吗?(改为陈述句)
    (3)、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。(用加点的词语仿写句子)
  • 16、下列说法有误的一项是(    )
    A、写游览类的文章,要把看到的景物全部写出来。 B、写游览类的文章,观察不同位置的景物,视角也会随之变化。 C、写游览类的文章,可以按照游览的顺序来写;如果景物发生了变化,可以按照变化的顺序来写。 D、写游览类的文章,可以运用过渡句使景物转换得更加自然。
  • 17、下列句子中的关联词运用不恰当的一项是(    )
    A、因为有时天边有黑云,而且云片很厚,所以太阳出来,人眼还看不见。 B、这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。 C、不但工人提着汽油灯,而且只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗。 D、虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。
  • 18、下列句子中加点词语的意思与其他三句不同的一项是(    )
    A、山上开满了映山红,无论花朵还是叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神 B、尽管天气寒冷,但工地上的工人们仍精神抖擞。 C、他振作精神 , 继续工作。 D、自从开展学雷锋活动以来,同学们的精神面貌发生了很大变化。
  • 19、下列词语搭配全部正确的一项是(    )
    A、冲破云霞   跳出海面   透入重围    染成红色 B、慢慢地上升   渐渐地加强   缓缓地奔腾   高高地举起 C、夺目的亮光  伟大的奇观   各色的映山红   高高的石顶 D、一块亮光     一道红霞     一片浅蓝    十来进房子
  • 20、对下列加点字的解释不正确的一项是(    )

    端:①端正;②(东西的)头;③方面,项目;④(事情的)开头;⑤原因,起因;⑥平举着拿。

    A、这些石钟乳和石笋,形状变化多。(③) B、真没想到,一段无法删除的痛苦记忆却成为她开始写童话的由。(④) C、阿姨来水果,热情地招待我。(⑥) D、刀子的尖不要对着别人。(②)
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