相关试卷

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折____颈而死。因释其耒____而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

鹿角和鹿腿(节选)

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气 ， 使劲一扯 ， 才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

你们班决定实行“班干部轮流制”，即让全班同学轮流担任班干部。有的同学赞成班干部轮流当，而有的同学认为班干部就应“一人一职，负责到底”，对此，你有什么看法?选一个观点，并说明理由。

题目一：今年5月12日是汶川地震18周年，也是全国防灾减灾日。请以“致抗震放灾中勇敢者的一封信”为题，结合抗震放灾中的先进人物自强不息的事迹，表达你的敬意与感悟，注意书信格式规范。

题目二：习近平总书记强调“坚持人民至上、生命至上”，鼓励我们在灾害面前守望相助、坚强不屈，在磨难中奋勇前进。请你围绕"5.12防灾减灾”主题，结合你所知道的抗震教突中涌现的暖心事迹，自拟题目，写一篇记叙文，表达你对生命、坚强与温暖的思考。

要求：

①请按要求习作。

②书信格式正确。

③内容具体，语句通顺，有真情实感。

④书写规范，卷面整洁，字数不少于450字。

⑤不得泄露个人信息(如：姓名、校名、地名等)。

钢腿女孩的向阳人生

2008年5月12日汶川特大地震，让年仅11岁的牛钰永远失去了右腿。这场灾难不仅夺走了她的肢体，更给她留下了难以磨灭的伤痛。术后的康复训练充满艰辛，每一步行走都伴随着钻心的疼痛，她也曾自卑、迷茫，甚至不敢主动与人交流。

但牛钰没有向命运低头，她选择以坚强对抗磨难。为了重新站起来，她日复一日竖持康复训练，哪怕汗水浸湿衣衫、伤口反复破溃，也从未放弃。后来，她装上了假肢，还给自己的假肢贴上了闪亮的水钻，笑着称之为“钢腿”。她勇敢走出家门，走进校园，努力学习，积极参与各类活动，用乐观感染身边每一个人。

长大后的牛钰，不仅顺利考上大学，还成为了一名博主，分享自己的康复经历和生活日常，鼓励更多和她一样遭遇不幸的人勇敢前行。她曾戴着“钢腿”站上时装周的舞台，也曾参与公益活动传递温暖，用自强不息的行动证明：磨难打不倒坚强的人，向阳而生，终会光芒万丈。

材料一：地震是一种常见的自然灾害，由地壳运动引发，发生时地面会剧烈震动，还可能导致房屋倒塌、山体滑坡等危险

材料二：据统计，全球每年会发生约500万次地震，其中大部分震动很轻微，人们感觉不到；能被人感知到的约有5万次，只有少数约10-20次会造成重大灾害。2025年1月，西藏日喀则定日县发生6.8级地震，拉萨达孜区(原达孜县)受其影响出现明显震动，部分房屋受损，当地迅速开展教援，涌现出许多感人故事。

材料三：驻村干部次仁伦珠第一时间投入投援，凌晨寒风如刀，他挨家挨户排查灾情、安抚群众，还连夜为村民搭建帐篷，不顾个人劳累守护大家的安全。驻村第一书记吴奇淘和另外两名女干部，不顾自身恐惧，徒手从废墟中教出7名被园群众，还整夜陪伴受惊吓的老人，安抚他们的情绪。

材料四：不同震级地震的危害和自放重点如下表所示

济震^①灾

某日地动，山摇屋塌，民受其困^②”。国令急援，将士疾驰，不畏险途。

八方百姓，心忧灾地，或捐资财，或送衣食。老幼相扶，邻里互助，万众一心，共抗^③天灾。

夫^④天祸虽烈，然人心向善，万众一心，必可安邦^⑤济民。

[注释] ①震：地震。②国：危难，困境。③抗：抵抗，抵御。④夫：句首发语词，无实义。⑤邦：国家。

2008年5月12日14时28分，四川汶川发生8.0级特大地震，震中烈度11度，山河瞬间破碎，北川等城镇沦为废墟。这场新中国成立以来破坏性最强的地震，造成69227人死亡、37万余人受伤、1.8万人失踪，近2000万人流离失所。震后，灾区群众自发自救互救，徒手刨挖救人；全国军民火速驰援，国际社会仲出援手。灾难面前口中国人民众志成城口百折不挠口铸就了伟大的抗震救灾精神口

1976年7月28日líng chén____，河北唐山发生7.8级强震，23秒间诚市近乎被毁。此次地震致24万余人yù nàn____、16万余人重伤。震后民众就地自救，解放军与全国力量紧急驰援，大家同心协力，团结一心，克服困难，得到成功。救灾重建，chuán chéng____伟大唐山抗震jīng shén____

未来校园，所有学生都拥有专属机器人同桌。请为你的智能同桌定制一个或几个伴学功能（可参考下边素材库），写一个发生在你们之间的科幻故事。

要求：主题积极，传递美好品质；想象合理，凸显科幻色彩；内容具体，有细节描写；题目自拟，不少于400字。

《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的健康。现代家长，却重视学业，忽略劳动。其实，孩子缺少劳动教育，（    ）不利于学业成绩的提升，（    ）不利于良好意志品质的形成。家长不让孩子做家务，本意是爱孩子，却在无意中让孩子可能成为片面的、不够完整的人。由此可见，（    ）人类文明已有了长足发展，（    ）劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。

“韧”，当选“汉字盘点2025”年度国内字，劳动教育，正是培养“韧”的重要途径。学生在挥洒汗水的劳动中，培养坚韧不拔的品质和坚强的毅力，从而获得受益终身的成长力量。对此，《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求“中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。”

当然，劳动教育（    ）一味要求重体力劳动，（    ）让学生在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，五年级学生学农便是鲜活的实践。可见，而动手能力对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。

（选编自《光明日报》及《“劳动教育”与心理健康教育的关系》一文）

材料二：

（数据选自《学生家务劳动虚化的隐忧》以及《小学生家庭教育现状调查》）

材料三：

近日，某保洁公司的保洁阿姨身边多了一位新“同事”，机器人保洁员“上岗”入户，与保洁阿姨协同作业：保洁阿姨主要承担与客户沟通、现场判断以及更复杂的深度保洁工作，机器人负责客厅区域的收纳和基础清洁。

作为“保洁员”进家入户，对机器人来说已是显著的进步。因为家庭是一类具有极高复杂性、非标准化特征的开放场景，需解决安全性、作业成功率及避免破坏物品等诸多难题。随着科技持续进步，智能家务设备的功能还在不断升级，原本需要人力完成的基础家务，渐渐由机器代为完成，但复杂场景仍需人工辅助。更为重要的是，教育专家指出：“机器人做家务替代不了家庭成员协同做家务，协同家务让亲子互动更专注、更有质量，进而增进亲子关系。”

（材料选编自《新华网》《中国教育报》）