相关试卷
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1、读书节中,我们阅读了《十万个为什么》一书,判断下列各句对书中内容的理解,用“正确”“错误”表示。(1)、书的作者是英国作家米·伊林。(2)、这本书向读者提出了十万个问题。(3)、奶变酸是因为里面有糖。(4)、绝大多数的玻璃器皿都是吹出来的。
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2、下列说法不正确的一项是( )A、诗歌常常表达了诗人独特的感受,蕴含着丰富的想象。 B、纳米技术可以让人们更加健康。 C、范仲淹、杜甫、陶渊明、戴望舒都是古代文人。 D、琥珀是一种化石,它的形成要经历漫长的时间。
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3、下面填入句中横线上的词语最恰当的一项是( )
老师在班级群里说:“同学们,请打开____上的网课软件,我们要开始上课了。大家都不要____,要积极发言和我互动。”
A、文件夹 窗口 B、桌面 潜水 C、多媒体 潜水 D、文件夹 潜水 -
4、下面的中加点词语使用不恰当的一项是( )A、他做事一丝不苟 , 非常认真谨慎。 B、这座城市十分繁华,高楼林立,到处鸡犬相闻。 C、这只狗十分警惕,一有陌生人来就会引吭大叫。 D、这句话可谓是点睛之笔 , 升华了文章的主旨。
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5、下列各组词语中加点字读音完全正确的一项是( )A、四时田园杂兴(xìng) 叫嚣(xiāo) 繁衍(yǎn) B、九天揽月(lǎn) 清平乐(lè) 澎湃(péng) C、丰富多腔(qiāng) 应和(hè) 胆怯(què) D、引吭大叫(háng) 癌症(ái) 疙瘩(gā)
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6、读拼音,写词语。
读书节jí jiāng到来,书籍zhuāng shì了校园的每个角落。在金色zhāo xiá的映照下,小书亭犹如měi cān , 早就吸引了许多“小书虫”纷纷驻足,沉醉在书的世界中。阅读可以让眼神变得ruì lì , 可以jiě mèn , 可以带领我们在时空suì dào中穿梭,可以聆听hé xié的声音。
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7、阅读书籍,走进诗歌,让我们心里有光。将下面这句话工整地抄写在横线上。
诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。
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8、学习了老舍先生的《北京的春节》,我们感受到了北京人过春节的隆重和热闹。那么,你的家乡又是怎样过春节的呢?春节期间又有哪些有趣的人情风俗呢?请以“家乡的春节”为题,写一篇习作。字数450左右。
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9、课外阅读。
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要是读者知道我是怎样制造这些陶器,一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土,也不知做出了多少奇形怪状的家伙;有多少因为陶土太软,吃不住本身的重量,不是凹进去,就是凸出来,根本不合用;又有多少因为晒得太早,太阳热力过猛而晒裂了;也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话,我费了很大的力气去找陶土,找到后把土挖出来,调和好,运回家,再做成泥瓮。结果,我工作了差不多两个月的时间,才做成了两只大瓦罐,样子非常难看,简直无法把他们叫作缸。
最后,太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把他们轻轻搬起来,放进两只预先特制的大柳条筐里,防备他们破裂,我想以后就可以用来装粮食了。
但这些容器只能够用来装东西,不能用来装水放在火上烧。一次我偶然生起一堆火煮东西,煮熟灭火后,忽然发现火堆里有一些陶器的碎片,被火烧得像石头一样硬,像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说,破陶器能烧,整只陶器当然也能烧了。
我当然不知道怎样搭一个窑,就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑;我也不知道怎样用铅去涂上一层釉。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来,四面架上木柴,泥锅和泥罐下生了一大堆炭火,然后在四周和顶上点起了火,一直烧到里面的罐子红透为止,而且十分小心不让火把它们烧裂。我怕它烧熔了,就慢慢减去火力,那些罐子的红色逐渐退去。我整夜守着火堆,不让火力退得太快。
到了第二天早晨,我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐,虽然谈不上美观,但很坚硬;其中一只由于沙土被烧熔了,还有一层很好的釉。
这次实验成功后,不用说,我不缺什么陶器用了。但我必须说,这些东西的形状是很不像样的。大家也可以想象,因为我没有办法制造这些东西,只能像小孩子做泥饼,或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做。
(1)、给短文拟一个合适的题目,填在文前横线上。(2)、用简洁的语言概括鲁滨逊制作陶器的过程。(3)、鲁滨逊在制作陶器的过程中遇到的困难有(多选)( )A、陶土太软,吃不住本身的重量。 B、晒得太早,被晒裂了。 C、晒干后一搬动就碎裂了。(4)、鲁滨逊是一个、的人,分别在文中找出相关句子。(5)、文中鲁滨逊的做法对我们有哪些启发呢?请联系生活实际谈谈你的思考和发现。 -
10、课内阅读。
①“妈,妈,等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的,我们俩光吃甜的也行……妈,妈,你吃三碗我也吃三碗,大哥同爹只准备吃一碗,一共八碗,是吗?”
②“是啊!孥孥说得对。”
③“要不然我吃三碗半,你就吃两碗半……”
④“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了,也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!
⑤锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:栗子已稀烂到认不清楚了吧,饭豆会煮得浑身肿胀了吧,花生仁儿吃来总该是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!糖若放多了,它会起锅巴……“妈,妈,你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
⑥“呃……”他惊异得喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。
⑦这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。饭豆煮得肿胀,那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。总之,一切都成了如他所猜的样子了,但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
⑧“怎么,黑的!”八儿同时想起了染缸里的脏水。
⑨“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果,是捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。
⑩虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿,但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
(1)、以下对省略号的作用理解正确的一项是( )A、第①段中的省略号的作用是表示内容的省略。 B、第③段中的省略号的作用是表示语意未尽。 C、第④段中的省略号的作用是表示说话断断续续。 D、第⑤段中的省略号的作用是表示声音的延长。(2)、文章第①段运用了描写,其表达效果是。(3)、请你站在八儿的角度,梳理选文的内容。(要求体现入儿的心理)苦苦等待————
(4)、说说第⑦段画线句在内容和结构上的作用。 -
11、根据所学知识完成相关练习。(1)、诗句积累。
①中庭地白树栖鸦,。
②《迢迢牵牛星》中含蓄而深沉地表达相思之苦的诗句是: , 。
(2)、根据课文内容填空。①《北京的春节》一文按顺序进行描写,有详有略,详写的内容有腊八、、、、 , 字里行间都反映出了老北京人。
②写出《鲁滨逊漂流记(节选)》梗概的叙述顺序。(填序号)
(A)————————
A.遇险岛上 B.救“星期五” C.回到英国 D.养牧种植 E.建房定居 -
12、按要求完成下列句子练习。(1)、数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。(改为“把”字句)(2)、要想舒服一点儿,他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。(改为反问句)(3)、这不是粥,而是小型的农业产品展览会。(用加点词造句)(4)、我既然不得不干这活儿,又有的是时间,就没必要介意。(改为肯定句)
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13、根据括号里的提示,在横线上填入恰当的四字词语。(1)、人生就像一座山,站在山脚与山顶的感觉是(形容两件事物毫无共同之处)的,如果想要在巅峰上快乐,就应该在山脚时加倍努力。(2)、在知识的海洋中,你可以(一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做)地畅游。(3)、那些鸡一看见猫便住了嘴,装着(集中精神;集中注意力)地在地上刨虫子吃。(4)、你理应(心里平和,不急躁,不生气)地把事情说清楚,不该发火。
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14、在横线上填入搭配恰当的词语。(1)、住方家大院的八儿,今天喜得快要(发疯 疯狂)了。(2)、大人们(必需 必须)在年前预备好过年吃的喝的用的一切。(3)、他坐下来,把尾巴(精心 精致)地在腿前盘成一个圆圈,两眼盯着男孩。(4)、他把肩和头从一个小洞中探了出来,竟看见(宽阔 宽敞)的密西西比河正从下面滚滚流过!
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15、读句子,给加点的词换个说法,使句子意思不变。(1)、北京虽是城市,可是它也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。(2)、鲁滨逊在岛上定居下来,过着寂寞的生活。(3)、他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。(4)、撒切尔太太病得厉害。
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16、辨字组词。
乏 摊 熬 栖
眨 滩 遨 洒
泛 瘫 傲 晒
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17、看拼音,写词语。
cā xǐ
shāng fàn
shū jí
yì yán jiǔ dǐng
tuó bèi
zhà lán
jiè dài
hán qíng mò mò
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18、中国有许多传统习俗都与美食有关:正月十五吃元宵、三月初三做蒿子粑粑、五月初五包粽子、八月十五吃月饼、过生日吃寿面……你能介绍一个熟悉的具有传统习俗的美食吗?写做美食的人也好,写制作过程也好,写品美食的经过也好,请按一定的顺序来写,让做美食、品美食带给大家美好的心情。要求:①题目自拟;②字不求多,不少于400字即可。
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19、课外文言阅读。
有写真者,绝无生意。或①劝他将自己夫妻画一幅贴出人见方知。画者乃依计而行。一日,丈人②来望,因③问:“此女是谁?”答云:“就是令爱。”又问:“他为甚与这面生人同坐?”
【注释】①或:有的人。②丈人:岳父。妻子的父亲。③因:于是。
(1)、文中画线句子,节奏划分正确的是( )A、或劝他/将自己夫妻画一幅贴出人/见方知。 B、或劝他/将自己夫妻画一幅/贴出/人见方知。 C、或劝/他将自己夫妻画一幅/贴出人见/方知。(2)、下列有关文言称谓,说法错误的是( )A、令爱:尊称对方的女儿 B、令郎:尊称对方的丈夫 C、令尊:尊称对方的父亲 D、令堂:尊称对方的母亲(3)、关于这个文言故事,说法正确的是( )A、画师的技艺好,把人画得很美 B、画师的技艺差,把人画得不像 C、岳父糊涂,认不出自己的女儿 D、出主意的人故意让画师出洋相 -
20、课外阅读。
【文本一】
“哎,百合花!”爱丽丝对一朵在微风中悠然摇摆着的花儿说:“我真希望你会说话,能告诉我怎么样才能找到正确的路。”
“我们会说话 , 只要有值得谈话的人。”百合花回答。
爱丽丝是这样种惊奇,有那么一两分钟简直说不出话来,这件事使她有点透不过气来了。最后,由于百合花只是沉默地在微风中继续摇摆,所以她又说话了。她小声地、几乎像耳语般地说:“所有的花儿都会说话吗?”
“说得跟你一样好,”百合花回答:“比你的声音大得多呢。”
“你要知道,我们先开口有点失身份。”一朵玫瑰说,“说真的,我在等你说话呢。我对自己说:‘她的脸看起来还有点东西,虽然不能算聪明!’不过你的颜色还算正常,这就不错了。”
“我倒不在乎颜色。”百合花说,“如果她的花瓣再翘起那么一点儿,就可以了。”……
“你们怎么会说话,而且说得这样好呢?”爱丽丝问道,希望用这句赞语,使百合花心情变得好些,“我以前也到过好多花园,但是没有一朵花儿会说话。”
“你摸摸这儿的土地就知道原因了。”百合花回答道。
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【文本二】
在一个遥远的地方,有一个神奇的花园,那里生长着各种各样的花朵。每当春天来临,花园中的花朵就会美丽绽放,散发出迷人的芳香。这个花园是由一位叫百合仙子的精灵打理的。百合仙子是一个美丽善良的仙子,她用自己的魔法保护花园,并让花朵茁壮成长。有一天,一阵狂风吹袭了花园,把花朵们吹得东倒西歪。百合仙子非常着急,她知道如果不尽快采取行动,花朵们可能会枯萎。于是,百合仙子决定使用她的魔法来拯救花园。她用魔法把花朵们固定在土地上,保护它们不被风吹走。然后,她用魔法给花朵们注入能量,让它们重新焕发生机。不久之后,花园中的花朵们恢复了往日的美丽。
(1)、写出下列词语的定义词。悠然 惊奇 沉默
(2)、文段中画线句子是描写,而“摇摆”是描写,从这些描写中,你能看出这些花儿的性格特点是。(3)、请仿写下列含有反义词的词语,并选择其中一个词语写一句话。东倒西歪:、
写:
(4)、关于花儿会说话的原因,文中没有给出答案,请你展开想象用不少于50字符续写在文后横线上。(5)、文本一和文本二都是写百合花,你觉得哪个写得好,为什么?请结合文本内容简单说一说。