相关试卷
-
1、在世界各地的神话传说中,有许多性格鲜明的神话人物。请将下面的神话人物填写在对应的神话体系后。(填序号)
A.宙斯 B.精卫 C.巴德尔 D.嫦娥 E.普罗米修斯
F.女娲 G.辛格比 H.羿 I.俄耳甫斯 J.赫拉克勒斯
K.夸父 L.盘古 M.洛基 N.神农 O.赫菲斯托斯
(1)、中国神话(2)、北欧神话(3)、古希腊神话(4)、美洲神话 -
2、将下面的神话人物与其事迹相匹配。(填序号)
①共工 ②吴刚 ③嫦娥 ④夸父
奔月 逐日 伐桂 怒触不周山
-
3、根据词语写出相应的人物名字。
中国神话人物: 炼石补天—— 开天辟地——
古希腊神话人物:智慧女神—— 众神之王——
-
4、我们的祖先对世间的许多问题都尝试用神话的方式给出解释。请结合自己的相关阅读,在下面横线上填上相关的人物名字。
《尝百草》 《填海》
《射九日》 《治水》
-
5、在中国古代神话中,“三过家门而不入”的人是( )A、大禹 B、舜 C、尧 D、大禹的父亲鲧
-
6、中国人自称“龙的传人”,第一个造出龙图腾的是( )A、伏羲 B、神农 C、黄帝
-
7、下列不属于中国古代神话人物的是( )A、神农氏 B、祝融 C、宙斯 D、玉皇大帝
-
8、把下面各神话人物与其对应的事迹用线连起来。
女娲 大闹东海 哪吒 创造文字 仓颉 拯救人类 -
9、将下面的词语和对应的人物连起来。
各显神通 神机妙算 三头六臂 腾云驾雾
哪吒 八仙 孙悟空 诸葛亮 -
10、西门豹治邺(节选)
①西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆 大气儿也不敢出 西门豹回过头来 看着他们说 怎么还不回来 请你们去催催吧 说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
②官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。③西门豹说:“好吧,再等一会儿。”过了一会儿,他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
老百姓都明白了,巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此,谁也不敢再提给河神娶媳妇,漳河也没有发大水。
(1)、“提心吊胆”的“吊”用音序查字法应查大写字母 , 再查音节。“吊”在字典里的部分解释如下,请选择正确的解释,将序号填入横线上。吊:①用绳子等系着人或物使悬空;②收回;③祭奠死者;④把球打到对方够不着。
吊丧 吊销执照 提心吊胆
(2)、从短文中找出下列词语的反义词。心安理得——
(3)、请在第1自然段中画横线句子空白处填上合适的标点符号。(4)、仔细读画波浪线的句子,按要求在短文中相应的句子下面进行批注。①句子①,西门豹为什么面对着漳河站了很久?
②句子②,请把主要信息提取在句子下面。
③句子③,从西门豹惩治巫婆和官绅头子可以看出,他是一个什么样的人?
(5)、回忆整篇课文内容,请用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果,并提炼成小标题,然后写出选文的主要内容。①起因:
小标题:
②经过:
小标题:
③结果:
小标题:
④选文的主要内容:
-
11、为中华之崛起而读书(节选)
①新学年开始了,修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?”
②“为家父而读书。”
③“为明理而读书。”
④“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
⑤有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:
⑥“为中华之崛起而读书!”
⑦魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”
⑧“为中华之崛起而读书!”
⑨魏校长听了,连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”
(1)、文中回答“为中华之崛起而读书!”的十二三岁孩子是。他之所以从小有这样的志向,是因为。(2)、读句子,写出一个与加点词语意思相近的词语。①那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道。
②一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!
③为中华之崛起而读书!
(3)、阅读以上选文,提取主要信息。时间
地点
主要人物及做什么
(4)、为什么魏校长听到“为中华之崛起而读书”的回答会为之一振,并连声赞叹?(5)、今天,作为新时代的青少年,读书的目的又是什么呢?说说你的看法。(6)、有人说读书无用,面对“读书无用论”,你想说什么?(字数不少于30字) -
12、陀螺(节选)
①奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。
②这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!
③我的冰尜儿,木工随便旋出的小木头块,丑小鸭生出的一只丑鸭蛋,在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
④这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。
(1)、根据语段内容,判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。①“这真是个辉煌的时刻”指的是大陀螺终于战胜了顽强的小陀螺。
②语段②中,破折号起话题转换的作用。
③在朗读“奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!”这句话时,加点的语句可以重读,读出“我”对小陀螺的喜爱之情。
(2)、读下面的语段,请自选一个句子,找出来,并在下面的横线上作批注。这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!
(3)、说说你对“人不可貌相,海水不可斗量”的理解。 -
13、一只窝囊的大老虎(节选)
终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。
我穿上老虎皮,套上老虎头,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。①我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。(我从“立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫”这一动作描写中,体会到“我”紧张的心情。)只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。②等到幕布拉下,我站起来摘下老虎头,满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳,那就强多了。”③我没回答他,可是心里想:是啊,要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。
(1)、为下列句子中加点词语选择正确的解释,把序号填入横线上。砸锅:①方言,发怒;②方言,比喻做事失败。
是啊,要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。
你做下这件冒失事儿,你爹回来非砸锅不可!
(2)、这几个自然段主要写了( )A、表演前等待时“我”的担心和紧张。 B、表演时“我”的紧张、狼狈和观众的反应。 C、表演时观众的反应和“我”的自信。(3)、结合加点词语说说,文章为什么用句子B?
A.终于到了星期六下午我们班演出的那个时刻。
B.终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。(4)、针对文中画横线的句子①②③完成练习。①文中对句子①的批注,是抓住人物的动作描写,从(内容 写法 启示)角度进行的批注。
②从画线的句子②③中选择一个,也从这个角度批注你的体会。
(5)、文中的“我”表演的这只大老虎窝囊吗?结合相关内容说说你的看法。 -
14、牛和鹅(节选)
孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我,啄我,扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小,只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。
(1)、从文中找出下列词语的近义词。尖叫——— 慌乱——— 激怒———
(2)、用“长话短说”的方法,改写文中画横线的部分。(3)、文中还有哪些句子令你印象深刻?请摘抄一句并将批注写在下面。句子:
批注:
-
15、麻雀(节选)
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅(chòu xiù),张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似(sì shì)的落在猎狗面前。它挓(chā zhā)挲(suō shā)起全身的羽毛 , 绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗,可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
(1)、选出加点字的正确读音。(2)、按要求回答问题。①读画横线的句子,找出表示动作的字词。从这些字词中你想到什么样的画面?
②读画双横线的句子,提取主要信息写在下面的横线上。
(3)、找出猎狗攻击和退缩的句子,抓住关键词,先在旁边分别批注你体会到了什么,再批注猎狗为什么会发生这样的变化。(4)、仿写句子,用动作表现“害怕”的心情。因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。
我害怕极了,
(5)、回忆整篇课文内容,请用简洁的语言概括故事的起因、经过、结果,然后写出短文的主要内容。起因:
经过:
结果:
-
16、读材料,感受神话神奇的想象。
普罗米修斯(节选)
普罗米修斯摇摇头,jiān dìng____地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还(hái huán)火种!”
火神不敢 wéi kàng____宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他( )不能动弹,( )不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
hěn xīn____的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏(zàng zāng)。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了出来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。
许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
有一天,zhù míng____的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中fèn fèn bù píng____,便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄,终于 huò dé____了自由。
成成:读材料时,我发现里面有一些拼音,你能在下面的括号里按顺序写出相应的词语吗?“还”和“脏”是多音字,你能选出正确的字音吗?
(1)、①写出的词语是:②正确的字音是:
(2)、填入画线句子括号里的词语恰当的一项是( )A、因为……所以…… B、不是……而是…… C、既……也…… D、虽然……但是……(3)、成成:请你读一读下面两个句子,注意加点的词语,写出你的体会。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被锁在高高的悬崖上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。
我认为上面两句话都是描写 , 但是第二句加上了“死死地”这个词,更具体地表现出。
(4)、成成:朗读上面第二句时,加点词该怎么读呢?我认为朗读时,。
(5)、成成:普罗米修斯的故事中哪个情节触动了你呢?我认为:。
(6)、成成:你认为普罗米修斯是一个怎样的英雄?请结合相关内容谈一谈。(至少答两点)我认为:。
-
17、【文段一】
①在朝着阳光的斜坡上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,绝不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
②屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
(课文《蟋蟀的住宅》节选)
【文段二】
蟋蟀俗名“蛐蛐”。体形微扁,头部圆形,触角长,呈线状。有翅时,翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或者黑色,深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。
(1)、根据【文段一】内容的描述选出正确的蟋蟀住宅图。( )A、B、
C、
D、
(2)、【文段一】第1自然段带点词语“最多”能去掉吗?下列说法正确的是( )A、能,因为这样可以使句子更加简洁明了。 B、不能,因为“最多”生动形象地写出了隧道的样子。 C、删不删去都可以,因为并不影响读者对内容的理解。 D、不能,因为“最多”表明隧道深度不会超过九寸,体现了作者用词的准确性。(3)、以下哪一个句子所描写的特点在【文段二】中也有介绍?( )A、隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。 B、蟋蟀出来吃周围的嫩草,绝不去碰这一丛草。 C、当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 D、大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。(4)、【文段一】把蟋蟀比作人,把蟋蟀的巢穴比作人的住宅,这样写有什么好处呢?(5)、请你根据【文段一】与【文段二】的内容,为蟋蟀制作一张昆虫名片,其中形态特征和生活习性各写3个。昆虫名称:蟋蟀
俗名
形态特征
生活习性
① ② ③
① ② ③
-
18、爬山虎的脚(节选)
①以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎(jīng jìng)上。茎上长叶柄(bǐnbǐng)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
②爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就____成小圆片,____住墙。细丝原先是直的,现在弯曲(qū qǔ)了,把爬山虎的嫩茎____一把,使它紧____在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
③爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
(1)、爬山虎的脚指的是。(2)、给文段中加点字选择正确读音。(3)、在文中画横线的地方,选出合适的字并填写。(填序号)
A.贴
B.巴
C.变
D.拉(4)、根据片段可以判断下图简笔画的爬山虎所处的状态是(选填“触着墙”或“未触着墙”),你判断的理由是:。(5)、根据短文,将爬山虎不断往上爬的过程梳理清楚。
茎上伸出六七根细丝→→细丝由直变弯→作者之所以能把这个过程写得如此清楚,是因为
-
19、呼风唤雨的世纪(节选)
①人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有收音机,没有电视,没有飞机,更没有宇宙飞船。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来(托付 寄托)自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到,他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
②20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的(奥秘 秘密);20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。
③1923年,英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说:“归根到底,是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在,这句话依然(适合 适用)。回顾20 世纪的百年历程,科学的确创造了一个又一个神话,为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里,现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断(改善 改良)我们的生活。
(1)、划去文中括号里不恰当的词语。(2)、“千里眼”在现代指、等,“顺风耳”在现代指、等。(3)、“我们的祖先大概谁也没有料到”,“大概”在文中表示( )A、大致的内容或情况。 B、有很大的可能性。 C、不十分详尽。(4)、引用诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的作用是( )A、表现了科学给世界带来了美丽的自然景色。 B、表现了科学成果像梨花一样开满枝头。 C、表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大,是人们始料未及的,给人们带来了意想不到的惊喜。(5)、请提出一个对理解文段内容有帮助或能引发深入思考的问题。(6)、科技使许多过去的幻想变成了现实,生活中有哪些科技带来的巨大变化呢?展望未来,发挥想象,我们的生活还可能发生怎样的改变? -
20、夜间飞行的秘密(节选)
难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
……
三次实验的结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
后来,科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
(1)、“揭”用音序查字法,应该先查音序 , 再查。以下是“揭”在字典中的部分解释:①举起、高举;②使隐蔽的东西显露出来;③把盖在上面的东西拿起来(与“盖”相对)。文中“揭开”一词的意思应选。(2)、“明亮”的反义词是。(在选文中找词语填写)(3)、加点词语“反复”能否去掉,为什么?(4)、仔细阅读短文,请试着从不同角度提出三个问题,再将这些问题进行分类,并筛选出一个有价值的问题进行回答。问题①:类别:
问题②:类别:
问题③:类别:
我能试着解决问题: