• 1、看拼音写词语

    lí míng

    páo xiào

    fēng kuáng

    liú tǎng

     

     

     

    xiōng táng

    fèi huà

    dǎo tā

     

     

     

    hū xiào

    xiōng yǒng

    péng pài

    xiān kāi

     

     

     

     

    jiāng yìng

    zǎo gāo

    dǎo méi

    lǎ ma

     

     

     

     

    bēi cǎn

    áo yè

    shī lín lín

     

     

     

  • 2、阅读下面《水辩传》中的语段,完成题目。

    语段一:林冲被发配到沧州看守草料场。这日傍晓,北风基着鹅毛大雪“呼呼”刮,草料场的草棚被吹得“嘎吱”响,雪粒子顺着门缝往屋里钻。林冲裹着破棉被,还是冷得打颤,便起身去买酒暖身。

    语段二:鲁智深据撰手:“不用费事!”他脱了僧袍,走到碗口粗的垂杨柳下,弯腰抱住树干,腰腹一挺,“嘿”地一声,竞把整棵柳树连根拔了起来!周围的波皮们吓得“扑通”全跪下,磕头喊:“师父真是神人啊!”

    (1)、语段一中“北风卷着鹅毛大雪”是描写,既交代了故事的 , 也烘托出林冲处境的
    (2)、语段二中写道泼皮们吓得全跪下磕头,这样写的好处是
  • 3、下面是《西游记》中的经典情节,表现了孙悟空(   )的性格特点。(填序号)

    行者道:“因保唐僧,路至天竺国界,凤仙郡无雨,郡候召师析雨。老孙呼得龙王,意命降雨,他说未奉玉帝旨意,不敢擅行,特来求旨,以苏民困。”……对众作礼道:“有劳!有劳!请列位各归本部。老孙还教郡界中人家供养高真,遇时节醮谢。列位从此后,五日一风,十日一雨,还来拯救拯救。”

    A、不怕困难 B、正直无私 C、心地善良 D、敢作敢当
  • 4、下面表述不正确的一项是 ( )
    A、《穷人》借助环境描写突显人物形象,全文没有一个“穷"字,却从桑娜一家的生活环境中展现了渔民生活的窘迫。 B、《桥》是一篇徽型小说,情节跌宕起伏、矛盾冲突不断,文中长句居多,以此形成急促、紧张的表达节奏。 C、《金色的鱼钩》通过对老班长的语言、动作、神态等细节描写,刻画了他舍己为人、忠于革命的光辉形象。 D、《童年》的作者是苏联作家高尔基,故事的主人公是阿廖沙,他的童年生活充满了苦难与考验。
  • 5、《金色的鱼钩》讲述了红军 时期,老班长用 弯成的鱼钩给三位生病的小战士钓鱼补充营养,自己却只能偷偷啃 充饥,最终牺牲的感人故事,这个鱼钩也象征着老班长 的高尚品质。
  • 6、《穷人》中渔夫回家后,得知西蒙的遭遇后,他先是  , 随后便让桑娜快去抱回孩子,这体现了他和桑娜一样 的高尚品质。
    《穷人》中“哦,是你!”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他一句运用描写和动作描写,生动地刻画出桑娜的心理。
    《穷人》一文的最后,渔夫也经历了一番复杂的心理斗争,他的态度发生了如下变化:
  • 7、下列对《桥》一文内容的理解不正确的一项是  ( )
    A、“突然”“像泼”“像倒”“咆哮着”等词语描绘出暴雨、山洪的突如其来和形势危急。 B、从“他像一座山”“人们停住脚,望着老汉”可以看出老汉是一位深受人们信任的干部。 C、“你拥我挤"“又疯了似的折回来”刻画出村民们在面对灾难时毫无防备的害怕与

    慌乱。

    D、“冷冷地说"“冲上前”“凶得像只豹子”能够让人体会到老汉舍己为人的伟大。
  • 8、《桥》这篇课文的主人公是 , 他在山洪暴发时,以自己的威信和沉稳,指挥村民们 , 最终他和都牺牲了。
  • 9、默写

    ①古诗常以景衬情,诗人的《送元二使安西》中,用清新明朗的雨后春景,烘托了送别时略带伤感氛围的诗句是:

    ②班级举办 “送别诗朗诵会”,你想找两句既饱含惜别之情,又暗含对友人前路的牵挂的诗句,老师推荐了《送元二使安西》中的两句:

  • 10、下列加点成语使用不正确的一项是 ( )
    A、黄河水在壶口瀑布这里奔腾呼啸,汹涌澎湃的气势令人震撼不已。 B、他抄袭别人作品的情况被评委会发现,最终成绩被取消,真是自作自受 C、精彩的舞蹈演出为观众带来艺术的享受,让人心惊肉跳 D、第一次登台演讲前,我捏紧了衣角,心里忐忑不安 , 连声音都有些发抖。
  • 11、根据语境选择最符合的词语写在横线上。

    第一组:爱戴 拥戴

    ①边防战士用青春守护祖国边疆,他们是我们最尊敬、最的人。

    ②这位德高望重的老将军为国家立下赫赫战功,在危急时刻被军民共同为临时指挥者。

    第二组:埋没 吞没

    ③暴雨引发的山洪来势汹汹,瞬间就了山脚下那片低矮的村落,场面让人揪心。

    ④这位民间老工匠的独门手艺若得不到关注与传承,很可能会被岁月 , 从此消失在大众视野中。

    第三组:探寻 探望

    ⑤春节前夕,他放下手头忙碌的工作,精心挑选滋补品,赶去医院生病的恩师。

    ⑥怀揣着对古老技艺的热忱,民俗爱好者翻山越岭,深入偏远村落,皮影戏技艺传承人,传承民俗希望。

  • 12、阅读下面的课外片段,回答问题。

    兰语

    ①冬日,最让我激动的是无意之间邂逅一盆文心兰。

    ②那天是周日,我跟母亲去到姑姑家,姑姑家的阳台上放着很多盆花卉,包括三角梅、茶花 和天竺葵,而我却被那一盆文心兰所吸引。走过去探视,一股清幽的香气沁人心脾,十分惬意。

    ③冬日养兰,是一场与季节的温柔博弈①。当其他植物在暖气房里昏昏欲睡时,兰花 却展现出它独特的生命力。而此刻,我面对姑姑家的这盆文心兰,只见在寒冬季节里的 它,叶片直直地立着,深绿色的叶面亮闪闪的,透着健康的光泽。细细的花茎从叶丛里冒 出来,上面开着巧克力色的小花。花瓣软软的,带着浅浅的纹路,正在微笑迎客,仿佛告 诉人们:即使在最寒冷的季节,我的生命依然可以优雅地绽放。

    ④离开姑姑家,我也买了一盆文心兰。那几天,我坐在椅子上阅读,不时望望那盆文心 兰,如痴如醉。文心兰,只不过是冬日里兰花家族中的普通一员,却启迪着我:如何在最寒 冷的季节里依然保持希望。 

    (选自《长沙晚报》,2026年1月20日,作者:杨龙玉,有删改) 

    【注释】①博弈:比喻为谋取利益而竞争。

    (1)、第②段中,作者为什么说“冬日养兰,是一场与季节的温柔博弈”?
    (2)、文心兰让作者在寒冷的冬日依然保持希望。若让你选择一种事物 来代表你的做事态度,你会选择什么?为什么? 
  • 13、结合语境,在句中横线上选填恰当的词语。
    (1)、看着弟弟  ( 愚笨  笨拙 )地学着大人系鞋带,全家人都忍不住笑了起来。
    (2)、芭蕾舞演员旋转跳跃,身姿是那样的  (轻灵   轻悄),仿佛一只白天鹅。
    (3)、犯错并不可怕,可怕的是用谎言去  (遮掩    遮挡)谎言,最终无法挽回。
    (4)、少林寺红墙灰瓦的建筑依山而建, (星罗棋布   错落有致),别有一番风趣。
  • 14、阅读语段内容,根据拼音在括号中写出正确的字词。

    院子里的丁香花开了,zǐ sè 的小花挤成 yí  cù  cù ,   挂满枝头。有一株偷偷探过墙头,好奇地 kuī  tàn着墙外的世界,格外rě人喜爱。微风吹来,淡淡的香味若隐若现,似乎zhē zhù了墙外的车马xuān xiāo。我不由得停下了脚步,沉醉在这美好的时光里。

  • 15、下面加点字的注音,全都正确的一项是(    )
    A、(yǎ)                  差( cān) B、蕉( bā)                 然( guāng) C、媚( fǔ)               衣(jīn) D、(bāo)               点(zhuì)
  • 16、民以食为天,你的家乡都有哪些美食呢?请你用文字向大家介绍一种家乡的特色美食吧!
  • 17、阅读下面的诗歌,回答问题。

    观书有感(其二)

    [宋]朱熹

    昨夜江边春水生,____

    ____,此日中流自在行。

    (1)、请将诗歌内容补充完整。
    (2)、下面对诗歌内容的理解与分析,不正确的一项是(    )
    A、诗的前两句以春水生、巨舰轻的景象,营造了一种豁然开朗的意境。 B、诗歌后两句对比了过去费力推船与现在船行自如的状态,暗含哲理。 C、这首诗以泛舟为喻,告诉人们:艺术创作中灵感充沛比阅读更重要。 D、全诗借景说理,将深刻的哲理融入景物描写之中,风格清新自然。
  • 18、阅读下列语段,注意加点的部分,想一想这样表达的好处,并完成练习。

    ①一般人都知道一些保持身体健康的常识。②一是营养必须适宜。青年们正当发育的年龄,不能只得到最低限度的营养,以致危害到健康。③二是生活必须有规律,起居饮食,劳作休息,都须有一定的时候,一定的分量,一定的节奏。④三是心境要宽和冲淡,少动气,少存杂念。

    (1)、语段采用总分结构,其中总写句是:(仅写序号),分写句是:(仅写序号)它们分别从三个方面具体说明了保持健康的方法。
    (2)、请以“如何保护自己的视力”为话题,用所给语段同样的表达方式写一段话。(至少包含三个要点)
  • 19、下列关于阅读策略的表述,不正确的一项是(    )
    A、阅读时要根据阅读目的选择合适的材料。 B、与阅读目的无关的内容,可以不逐字逐句地阅读。 C、先想要用什么方法阅读,再确定阅读目的。 D、有目的地阅读能让我们快速找到想要的内容。
  • 20、阅读下面的课外片段,回答问题。

    十里长街送总理(节选)

    ①天灰蒙蒙的,又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长,人 那样多,向东望不见头,向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都 望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一 棵洋槐树,焦急地等待着。一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他 们挤下了人行道,探着身子张望。一群泪痕满面的“红领巾”,相互扶着肩,踮着脚望着,望着 ……

    ②夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后,总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂 着黑色和黄色的挽幛,上面装饰着大白花,庄严,肃穆。人们心情沉痛,目光随着灵车移 动。好像有谁在无声地指挥,老人、青年、小孩,都不约而同地站直了身体,摘下帽子,眼睁睁地望着灵车,哭泣着,顾不得擦去腮边的泪水。

    (1)、片段采用点面结合的方法描写场面,请用横线画出一处“点”的描写,用波浪线画出一处“面”的描写,这样写的好处是:               
    (2)、请你尝试运用点面结合的方法描写一个场景。(如运动会、升旗仪式等)
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