相关试卷
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1、阅读短文,增进对梦想的热爱。
①17岁进入飞行学院,33岁进入太空讲课,41岁成为中国首位进行出舱活动的女航天员。她就是众所周知的王亚平。
②1997年,17岁的王亚平高考结束,她抱着试试看的心理,幸运地与飞行站下了不解之脉。
③2003年,“神舟五号”升空,扬利伟实现了中国人的千年飞天之梦。当时只有23岁的飞行员王亚平,她心中的激动与兴奋同样难以言表,脑海里有一个小火苗被点亮了:“中国现在有了第一个男航天员,什么时候会有女航天员?如果可能,我要做那个向太空挑战的人。”
④2010年,通过屈屈严格选拔,王亚平正式成为中国第二批航天员之一。加入航天员队伍之后,地才发现光鲜灿烂的时刻只是一瞬间,更多的是面对数十年如一日的训练和一次次严酷的挑选。
⑤超重耐力训练中,在高速旋转的离心机里,她要承受8个G的重力加速度,面部扭曲变形,时常感到呼吸困难;救生训练中,不管在野兽出没的丛林,还是风沙漫天的沙漠,地都能从容面对;体能强化训练中,3000米考核,地比满分标准还提前了8分钟。主亚平硬是靠着“炼”这个“一字诀”,以常人难以想象的努力,一点几一,点儿抹平生理差距,最终强大到与男航天员们一起在太空并肩作战!
⑥2013年,她终于成功入达“神舟十号”航天贝。航天任务充满了风险和未知,第一次飞行任务姑束后,有人曾问她:“害不害怕?”王亚平说:“不害怕,因为那一则自己的脑海中只有6个守——责任、使命、固梦。身处太空时,所看见的世界会让人得到升华,有些东西会变得‘很小’,比如得失;有很多东西刑变得‘很大’,比如对家人、对祖国的爱和牵挂。”
⑦2021年,王亚平乘空“神舟十三号”载人飞船再度问鼎苍穹。地成为中国首位进驻空间站的女航天员、中国首次驻留时间最长的女航天员、中国首位进行出舱活动的女航天员。
⑧正如王亚平所说:“因为热爱,所以坚持;因为热爱,所以抗着;因为热爱,让我有勇气克服重重困难,走到现在。”这也是对每一个中国航天人的真实写思!
(1)、【思维提升】默读短文,梳理王亚平的圆梦经历,将思维导图补充完整。(2)、因此租因王亚平正式成为中国第二批航天员之一后,经历了很多艰苦训练,有。用代入人物的方法,我认为玉翌平当时的内心想法可能是(3)、对短文内容的理解,下面说法不正确的一项是( )A、读第③段,我体会到了王亚平对航天事业的热爱以及她勇于挑战的精神。 B、读第⑥段画横线的句子,我体会到王亚平对个人得失的在意和对祖国、家人的爱。 C、王亚平靠“练”一点儿一点几抹平生理差距,最终强大到与男航天员们一起在太空并肩作战。 D、联系全文可知,这简短文表达了作者对每一个中国航天人的尊敬和赞扬之情。(4)、【开放性试题】请联系两位航天员说的话,说说他们有什么共同点,以及你从文中受到的启发。航天任务充满了风险,但王亚平说:“不害怕,因为那一刻自己的脑海中只有6个字——责任、使命、固梦。”这不禁让人扭起杨利伟说过的话:“飞船运行正常。我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”
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2、阅读短文,增进对汉字文化的热爱。
①扶带着刀耕火种的淬(cuì)炼与逃古区(gāng)风走来的汉方,每一个都是珍贵的艺术品。这些精灵会冲你眨眼睛,给你讲故事,甚至能洞察你的心扉,在你一不小心走近悬崖边的时候,它们会甚愈地走过来,给你一个眼睛(tí hú)淮顶的规功。汉字,真是个神奇的东西。
②“人”、一撮一襟,简单歪极。有人说,一撅象征男人、体现着阳刚之气;一捺代表女人,体现着阴柔之美。从字的结构看,就是相互支撑,相互依存。试想一下:有谁是能够离开了刑人的支撑而破存于世的呢?什么是支撑?支撑就是搀扶,就是放脸,就是牵献。只有这样,人才成为真正的“人”,才是一个矗立起来的大写的“人”!一般一捺,“人”字好写印难做。
③“信”,“人”“言”为信。大丈夫一言既出,驷马难违,说出的卜一诺千合。《论语》中有“与朋友交而不信乎”的箴(zhēn)言,(弗母子》中有“____”的世语。“信“是众国自古至今精神文明的主要内容之一,是一个人立身处世的法宝,是品行端正的重要标志。恼”还有一个深层意思,即信仰。忙仰,是人生价值所寄寓的地,是意志品质的原动力。一旦选择了终身不洽的信仰,他就会刷猜图治,步伐抗着而坚定。
④汉字是中华文化的根、充满灵性,很有意味。汉字不仅记载者人的思想和语言,还蕴含着许多人生的哲理与警示。品味汉字文化,让我们认识自己,升华自己。
(1)、读短文,体会汉字的作用,填在下面横线上。①
②
(2)、下面关于短文内容的说法不正确的一项是( )A、本文的结构是“分总”,阅读时可以抓住每段的第一句话快速了解段落内容。 B、画横线的句子中“精灵”指的是汉字,作者用这样拟人化的说法不仅拉近了汉字与读者的距离,还显得生动有趣。 C、联系上下文来看,第②段的横线上可以填“小信成则大信立“这句名言。 D、汉字很有意味。品味汉字,我们从中可以得到提升,更好地认识自己。(3)、根据文中对“人”和“信”的解读,请把它们作为赠言送给同学。(填序号)“人”适合送给: “佰”适合送给:
A.不懂珍惜时间的小雨
B.经常不守承诺的小文
C.总是粗心大意的小夹
D.不懂得团队合作的小妙(4)、【探究性试题】请从下面选择一个汉字,仿照画横线的部分对“倍”的解读,试着拆卸汉字含义。众 舒 逝 出 加
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3、品读古诗,增进对中华经典的热爱。
从罕行
【唐】王昌龄
____,
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,
____。
凉州词
【唐】王之涣
黄河远上白云间。
____,
____。
春风不度玉门关。
(1)、把古诗补充完整。(2)、这两首诗中都出现了地名“”。除此之外,还有“山、孤城、云”等景物、从中我们可以体会到。(3)、〔探究性试题〕读这次过诗中的后两句,分析诗句所表达感情的不同。 -
4、〔生活情境〕中国古典名著承载着深厚的文化内涵。参与“读古典名著,建书香校园”活动,了解古典文化。(1)、请为本次活动再设计两个活动项目。
项目一:开展名著主题话剧演出活动
项目二:
项目三:
(2)、有同学建议选用右图中的故事排演话剧。我知道图中画的是“ ”的故事出自古典文学名著《》。如果让我扮演图中的一个人物,我会选择 , 我对他的评价是。我还知道和他相关的一个故事是。 -
5、朗朗上口的诗句生动地体现着文化的博大精深。读下面的内容,将诗句补充完整。(1)、【赏诗体验乐趣】“童孙未解供耕织,”让我看到了乡村儿童的天真可爱; , 彩丝穿取当银钲”让我体会到了儿童取冰穿丝时的欣喜和小心;“牧童归去横牛背,让我感受到了牧童的悠闲自在。(2)、【品诗感悟深情】从“遗民泪尽胡尘里, ”中体会陆游的爱国之情;从“ , 唯见长江天际流”中感受李白对友人的惜别之情;从“谁言寸草心,”中懂得孟郊对母亲的感激之情。
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6、一篇篇文字传承着灿若瑰宝的民族文化精髓。下面说法不正确的一项是( )A、《闻官军收河南河北》写出了诗人听到官军收复失地的消息后,急切返乡的欢快心情。 B、《青山处处埋忠骨》通过对毛主席的神态、动作、语言等描写,表现了他的丧子之痛和他以国家为重、为革命不徇私情的胸怀。 C、《军神》中对沃克医生语言、动作的描写是为了表现他精湛的医术。 D、《清贫》一文体现了革命者方志敏甘于清贫的崇高品质。
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7、丰富的语言表达形式展现着文化强大的感染力。按要求完成下面句子练习。(1)、体会句子表达的特点,再从下面词语中选择一个、照样子写一写。
收获的季节,农民伯伯忙碌了起来。忙得忘记了吃饭,忙得忘记了喝水,忙得连走路都带着小跑。
甜 挤 冷
(2)、照样子,补充句子:童年是一幅美丽的画、画里有我们缤纷的生活;童年是一块美味的巧克力,里面有我们儿时的甜蜜;童年是 ;童年是
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8、凝练的四字词语承载着丰富的文化内涵。下面句子中加点的四字词语运用不正确的一项是( )A、我们要铭记那些在抗美援朝战争中马革裹尸的英雄们,珍惜今天的幸福生活。 B、任凭敌人如何神机妙算 , 也避免不了被我军消灭的下场。 C、卫国戍边的战士们提死如归的战斗精神,让人肃然起敬。 D、听了袁隆平爷爷献身科学的事迹,我情不自禁地流下了眼泪。
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9、下面句子中的加点词语古今说法对应错误的一项是( )A、他是一名郎中 , 治好了许多疑难杂症。(医生) B、客舍之中,伙计们忙前忙后,热情地招呼着客人。(厨师) C、货郎的拨浪获一响,孩子们便兴奋地围拢过来,挑选心仪的小玩意儿。(商贩) D、愚客的笔下流淌着对自然与生活的热爱。(作家)
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10、阅读语段,感受生态保护者的无私奉献,完成练习。
曾经的三江潭,河流频频断流,湖泊大量消失,野生动物锐减。建立国家公园,保护自然环境,事态jīn jí____,不容chóu chú____。只有对三江源生态实行最____的保护,才能确保一江清水向东流。20多年来,乘承着保护“中华水塔”的信念,无数人bēn fù____这里,开始了艰辛的建设。三江源终于以zhǎn xīn的面貌出现在世人面前,重新再次焕发出勃勃生机。大江奔流、长河湍湍,正如生态保护者们永不停态的奉献精神,让我。们yóu zhōng____地赞扬他们的辛勤付出与无私奉献!
(1)、根据拼音写词语。(2)、与语段中加点的“泊”字读音相同的一项是( )A、停泊 B、漂泊 C、血泊 D、淡泊名利(3)、填入语段中横线上的词语,最恰当的是( )A、严格 B、严厉 C、严重 D、严肃(4)、语段中画波浪线的句子有语病,请写出修改意见。 -
11、生活中的一切,都会带给我们各种各样的情感体验,如:快乐、激动、痛苦、愧疚……你有过这种感受吗?是什么事情使你产生了这样的感受?请以“ ▲ 的滋味”为题,写一篇作文。
要求:⑴选择一种情感体验补全题目,字数600字以上。
⑵注意将印象深刻的内容写具体,把真情实感写出来。
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12、天府绿道是成都打造的世界最大城市森林公园体系,总规划长度1.7万公里,包含“一轴两山三环七带”的主体结构。绿道不仅串联生态区、公园和农田,还植入文化展示、运动场馆、智慧服务等功能,连续举办国际马拉松、自行车赛等活动。市民可通过绿道实现“推门见绿”,满意度达90%以上,同时绿道带动了周边千亿级产业发展,促进城乡融合。(1)、请用4字短语概括天府绿道的核心功能。(字数不规范扣分)
生态保护——————
(2)、采访题。天府绿道骑行量突破300万人次/月,出现共享单车占道、亲子骑行与竞速车流冲突等问题。管理部门拟推出“分时段限流”“智能调度系统”等解决方案。以下是新华记者的采访实录,请根据上下文补全对话。
采访对话
记者(小黎):市长,您好,我是新华记者小黎。许多市民反映绿道高峰期拥挤严重,您认为当前最需要解决的矛盾是什么?
市长(王先生):
记者(小黎):这个分区方案很清晰!但如何防止竞速车辆误入亲子慢行道呢?
市长(王先生):我们正在试点“智能感应提示系统”,当竞速自行车接近亲子区时,地面会亮起灯光警示,同时电子屏显示“前方儿童活动区,请减速”的提醒。
记者(小黎):
市长(王先生):我觉得应该像成都的公园城市理念——快慢皆宜,和谐共生。既能满足运动爱好者的畅快骑行,也能让亲子家庭安心漫步,车轮与脚步声共同编织城市的绿色乐章。
(3)、标语设计成都将举办“骑行天府绿道”活动,请设计一条宣传标语。要求:
1.使用对偶或比喻手法;
2.包含“绿道”“芙蓉”元素;
3. 不超过16字。
示例: “千里绿道织锦绣,一路芙蓉醉蓉城”
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13、阅读下面的文章,完成小题。
母亲的栀子花
蔡建和
①繁花落幕,夏日登场,又到了栀子花开的时节。绵绵不断的梅雨,催育着栀子花蕾,它们像一个个小轱辘日渐生长,络绎不绝地含露绽放。每当看到那一片片像雪花般铺陈在绿色灌木丛中的细叶栀子花,我都不禁停下脚步,俯下身子,轻轻掸去花片上晶莹的水珠,闻一闻那沁人心脾的清香。对栀子花,我有一种别样的情愫,见到它们就像见到阔别的乡友,既感到亲切,又会生出一丝惆怅,忍不住想起老家,想起如今只能在梦中见到的母亲。
②母亲特别喜欢栀子花,不管家搬到哪里,她都会在房前屋后栽上几株。20世纪70年代初,我们家因田园化建设又一次搬家,母亲在房子的西头栽了两株栀子树。由于母亲的精心照料,栽下去才两三年工夫,栀子树就长得亭亭如伞,枝繁叶茂,高过人头。过往的行人总不忘夸奖这两棵栀子树,母亲听了乐呵呵的,仿佛是在夸她的孩子。
③每到初夏时节,大小枝丫挂满了数不清的花蕾。母亲再忙再累,每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧,把过厚的叶片剪掉,盯着花蕾细看,似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。受母亲影响,我们也喜欢上了栀子花,时刻留意栀子树的变化,特别是到了花开季节,几乎每天都要在树旁流连几回。那时乡下农活繁重,生活清贫单调,栀子花的开放总能给我们带来许多欢乐。
④记得有个闷热的黄昏,空气潮得可以挤出水来,母亲说:“今晚肯定有大雨,明早你们就等着看栀子花开吧。”我们顿时兴奋起来,拉着母亲的手,捂着煤油灯就跑去看栀子树。果然,在向阳的枝丫这边,有不少花蕾已由青泛白,有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲,明天开的第一拨花,她想送给她的几个好姐妹,母亲爽快地答应了。
⑤那一夜电闪雷鸣,雨打着树叶哗哗响个不停,我们等着花开,觉也睡得不踏实。天亮,一家人就迫不及待地去看栀子花。真如母亲所料,经过一夜暴雨洗礼,栀子树上不少花蕾已经绽放,有的完全开放露出了花蕊,有的欲开还闭像个小喇叭,在层层绿叶的衬托下,白嫩欲滴,清香扑鼻,煞是可爱。我们雀跃着抢摘花朵,母亲一边摘一边帮姐姐把花插在辫子上、刘海儿旁,姐姐也在母亲梳得发光的粑粑头后别上两朵。花摘完了,除了留些用水瓶子养着放在家里,剩下的就准备送人。母亲把花分成三份,一份给姐姐,满足了她昨天提出的要求,一份让我送给老师,一份送给帮过忙的邻居。母亲说:“我们没什么东西送人,送几朵花表明我们心里记得人家的好。”那时父亲在外乡供销社工作,很少顾得上回家,母亲是“半边户”,一个人拖着五个孩子,日子过得十分艰难,没有好心邻居的帮衬,有些坎还真不好迈过去。
⑥最让我们记忆犹新的,是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。我的二哥经人介绍,认识了邻村一个条件还不错的姑娘,对方提出要“看人家”,一看儿郎,二看男方的家庭条件,一旦看不上,亲事也就吹了。那个年代定亲时兴的是送自行车、手表、缝纫机“三大件”,我们家穷得叮当响,根本拿不出钱来买这些东西,一家人急得像热锅上的蚂蚁。最后,母亲对我二哥说:“我的儿郎优秀,不愁她看不上。她要是图钱财,这样的媳妇给我也不要,就送她栀子花吧。”果然如母亲所料,没有送上贵重的彩礼,我嫂子娘家虽有几分不悦,也还是同意了这门婚事。母亲虽然目不识丁,但她对自己的孩子充满信心,相信只要努力,日子会一天天好起来。
⑦栀子花开,就意味着端午节快到了。五六月间正是青黄不接的时候,母亲常为三顿饭犯愁,包粽子的糯米更是稀缺货,但她不能让孩子们眼巴巴地看着别人吃粽子。为了买到糯米,花多大代价也值得。包粽子的时候,我们围坐在母亲身边,跟着母亲学。母亲包得又快又好,我们包出来的样子却总不好看。当香喷喷的粽子出锅,一家人欢天喜地围坐在一起,吃着说着笑着,屋内粽子香,门前栀子香,其情其景,让人永生难忘。
⑧母亲离开我们后,老屋前的那两棵栀子树寂寞无主,日渐枯萎,全无生机,最后只好将它们挖掉。每次回到老家,不见昔日的栀子树,心里觉着空落落的,只能站在家门前,静静地想,想母亲和她的栀子花。许多时候,我也会问自己,像母亲这样一位在苦水中泡大,没有文化,毕生清贫而平凡的妇女,是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的?而那些栀子树、栀子花又赋予母亲怎样一种生命的价值和意义?我只知道,在那么困难的时代,在和母亲相守的日子里,我始终能感受到一种力量—————自强的力量,感恩的力量,这份力量伴我坚定前行,我还能体会到一种爱—————对生命的热爱,对儿女的深爱,这种爱,单纯且执着,细腻而温暖,一如那株在我人生的路上,在我的心中,静静而持久绽放的母亲的栀子花。
(1)、细读全文,根据文章内容,补全表格内容。时间
情节
我们的心理
每到初夏
母亲精心照料栀子树
①
那一夜电闪雷鸣
②
感恩
有一年
③
④
端午节
⑤
欢乐、难忘
(2)、从人物描写方法的角度赏析第③段中画线的句子。母亲再忙再累,每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧,把过厚的叶片剪掉,盯着花蕾细看,似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。
(3)、从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。经过一夜暴雨洗礼,栀子树上不少花蕾已经绽放,有的完全开放露出了花蕊,有的欲开还闭像个小喇叭,在层层绿叶的衬托下、白嫩欲滴,清香扑鼻,煞是可爱。
(4)、本文是一篇回忆母亲的散文,说说文章以“母亲的栀子花”为题有什么好处。 -
14、阅读下面的文章,完成小题。
那个星期天
①我还记得我的第一次盼望。
②那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。那个星期天母亲答应带我出去,去哪儿已经记不清了,可能是动物园,也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了,就在那个星期天带我出去玩,这不会错。一个人平生第一次盼一个日子,都不会错。而且就在那天早晨,母亲也还是这样答应的:去,当然去。我想到底是让我盼来了。
③那是个春天的早晨,阳光明媚。走吗?等一会儿,等一会儿再走。我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。我藏在大门后,藏了很久。我知道不会是那么简单的等一会儿,我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了,可我忘了吓唬她,她手里怎么提着菜篮?您说了去!等等,买完菜,买完菜就去。买完菜马上就去吗?嗯。
④这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象他们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。
⑤母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧,您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦,没看我正忙呢吗?真奇怪,该是我有理的事啊?不是吗,我不是一直在等着,母亲不是答应过了吗?整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走呀?走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
⑥母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母亲说,下午,准去。但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天,还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭,忽然有点儿明白了。
⑦我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪几不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
(1)、根据课文内容,仿照示例补全母亲的所做事情,以及“我”的心理变化过程。时间
母亲所做的事情
“我”的心理变化过程
早晨
买菜
兴奋
上午
翻箱倒柜忙开了
下午
睡午觉,洗衣服
黄昏
伤心、绝望
(2)、结合文中母亲反复说“等一会儿”和最终未能兑现承诺等情节,简要分析母亲的人物形象。(3)、 赏析句子。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。
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15、默写王建《十五夜望月》。
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16、下列三句中选择两句默写(1)、 , 山是眉峰聚。(王观《卜算子。送鲍浩然之浙东》)(2)、山中相送罢,。(王维《山中送别》)(3)、挥手自兹去,。 (李白《送友人》)
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17、名著导读(1)、下列对名著《西游记》的表述不正确的一项是( )A、《西游记》的作者是吴承恩,该书被鲁迅先生称之为“神魔小说”,该小说讲述了唐僧师徒四人前往西天取经,遭遇81难取回真经的故事。 B、孙悟空是《西游记》塑造最为成功的艺术形象之一,他生性桀骜不驯、爱憎分明、勇敢无畏、忠贞不渝。 C、猪八戒是唐僧的二徒弟,他本是天蓬元帅,因为醉酒调戏仙子并偷吃了灵芝仙草,被贬下凡,错投猪胎,长成了一副长嘴大耳、呆头呆脑的样子。 D、“那罗刹骂道:‘泼猢狲!好没道理,没分晓!夺子之仇,尚未报得;借扇之意,岂得如心!’”中的“罗刹”指的是铁扇公主, “夺子之仇”指的是铁扇公主的孩子红孩儿被孙悟空打死在火云洞。(2)、关于《西游记》中家喻户晓的经典故事,下面人物情节对应有误的一项是( )A、“真假美猴王”——六耳猕猴假冒悟空,打伤唐僧,抢走了行李关文。 B、“三调芭蕉扇”——在小须弥山,文殊菩萨给了悟空一颗定风丹。 C、“小雷音遭厄”——黄眉大王假扮佛祖,侵占山头,虚设小雷音寺。 D、“盘丝洞遭劫”——为救师父,悟空变作一只饿鹰,叼走了蜘蛛精们的衣服。(3)、下面这幅图体现了唐僧取经团队的磨合过程。请从下列选项中选出两项,将空缺处补充完整。
①大战狮驼岭 ②真假美猴王 ③三打白骨精
A、③① B、②③ C、③② D、①② -
18、阅读《盘古开天辟地》,完成下面小题。
盘古开天辟地。
天地浑沌如鸡子,盘古生其中。万八千岁,天地开辟,阳清为天,阴浊为地。盘古在其中,一日九变。神于天,圣于地。天日高一丈,地日厚一丈,盘古日长一丈,如此万八千岁。
(选自《三五历纪》)
(1)、下列句中加点词的用法与其它三项不同的一项是( )A、一日九变 B、天日高一丈 C、地日厚一丈 D、盘古日长一丈(2)、下面句子的翻译,正确的一项是( )灭地浑沌如鸡子,盘古生其中。
A、天地模糊一团,就像鸡蛋,盘古就生在鸡蛋中。 B、天地模糊一团,就像鸡蛋,盘古就生在这混沌中。 C、天地模糊一团,是一个鸡蛋,盘古就生在这混沌中。 D、天地模糊一团,是一个鸡蛋,盘古就生在鸡蛋当中。 -
19、阅读《送元二使安西》,完成下面小题。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
(1)、下列加点词语解释有误的一项是( )A、浥轻尘:润湿 B、客舍:旅馆 C、.故人:老朋友 D、更尽:更加(2)、下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )A、诗歌的前两句,交代了诗人送别友人的时间、地点和环境。 B、“更尽”写出诗人想到朋友此去必定有许多寂寞愁苦,希望朋友借酒消愁的无奈。 C、“诗中有画,画中有诗”是王维诗歌的显著特点,诗歌前两句的寥寥几笔为我们呈现了一幅清新明朗的画卷。 D、后两句诗中不仅有依依惜别的情谊,还有诗人对朋友处境、心境的体贴,以及对前路珍重的殷殷祝福。 -
20、阅读《竹石》,完成下面小题。
竹石
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
(1)、下列加点词语解释有误的一项是( )A、还坚劲:还有 B、原在:原来 C、立根:扎根 D、.任尔:任凭(2)、下列说法不正确的一项是( )A、本诗是一首题画诗,题于作者自己所画的《竹石图》上。 B、一个“咬”字巧用比拟,形象展示了竹子顽强执着的形态。 C、“千”“万”直接点明竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。 D、本诗托物言志,借竹子的坚韧,表达作者正直不屈的品格。