相关试卷
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1、三角梅
刘成章
那年春天,我们陆续给小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花,所以对它怀着极为美好的憧憬,特意把它栽在显眼的地方,希望无论是谁来到我家门前,一眼就能看见。
不想遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候,都一样认真,一样施足了底肥浇足了水。栽好之后,管理也没有偏三向四 , 天天都给它们浇水。可是别的花木都长得很好,到抽条时抽条,到开花时开花,一年下来,都长得很像个样子了,唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿,好像完全忘记自己应该长高了。
第二年,那棵三角梅仍然毫无变化。
第三年,满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人,那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多,一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想,它总有一天会死去的。
去年是栽下它的第四个年头。春天,当别的花木都在泛绿、发芽时,那三角梅依然毫无生机,不由得让人心生厌恶。我和老伴多次站在它面前叹息、皱眉,甚至责骂。我们说,干脆把它拔了吧,省得它还占着一块地方,还要天天浪费几勺水。
然而,就在我们说这话后的不长时间,事情却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见,三角梅可怜兮兮的枝叶间,第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长得很快,不久就长到二尺长了,而且在那新条上旁逸斜出 , 又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢?也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是,对它来说,那可是个性命攸关的大事啊。于是它就拼命一搏,终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来,就死盯着周围的花木,与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机,生动地展现在蓝天之下,是那么醒目。这时候与其他花木相比,它毫无逊色之处。【A】它像憋屈了好几年的毛毛虫,蓄满力量,开始向着花蝴蝶的方向蜕变。
又过了一个多月,墙边居然露出一段红色的花枝,那是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边,正好长了一人高。我急忙叫来老伴,让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
又是一个春天来临了。此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树,比房檐都高,它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片,只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕。【B】风儿一吹,每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛急欲挣脱枝头,翩翩飞去。
生命,真是有些说不清道不明的奥秘和潜能。
(有改动)
(1)、梳理作者从种下三角梅到看到三角梅开花的心理变化过程。
(2)、通过梳理作者的心理变化过程,我们可以发现文章多处直接写作者的感受,属于(直接抒情 间接抒情)。(3)、下列对文章中的加点词语理解错误的一项是( )A、“偏三向四”在文中指作者格外照顾其他花木,忽略三角梅。 B、“可怜兮兮”在文中指三角梅枝叶稀少,看起来纤弱、可怜。 C、“旁逸斜出”在文中指三角梅新长的枝叶茂盛但扭曲、歪斜。 D、“性命攸关”在文中指要挖掉三角梅的议论关系到它的生死。(4)、关注文章中修辞手法的运用,完成下面的小题。A.读文中画横线的两个句子,判断下列对修辞手法的分析是否正确,用“正确”“错误”表示。
①两个句子都运用了比喻的修辞手法,描写的对象都是三角梅的花朵。
②从“毛毛虫”到“蝴蝶”,三角梅完成了蜕变,展现了生命的力量。
③修辞手法的运用生动地表现出三角梅厚积薄发、生命力旺盛的特点。
B.从修辞手法的角度赏析下面的语句。
满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人,那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多,一副要死不活的样子。
(5)、结合三角梅从被种下到生长、开花的过程,思考作者为什么说“生命,真是有些说不清道不明的奥秘和潜能”。 -
2、沙场点兵
刘平
①雨一连下了三天,昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子,雨线粗而密,天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围住了,情况十分危险。
②组织一支党员突击队!
③村委会院坝里,正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军,接受点兵的是几十个村民。他们穿着雨衣,冒雨站立,像一个个准备冲锋的战士。
④黄石村是个英雄的村庄。几十年前,八路军一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。经过一场激战,那个连仅剩下八个人了,三个重伤、五个轻伤。连长副连长指导员都牺牲了,点兵的是二排长王先贵。面对七个轻重伤员,王先贵问:“跟鬼子拼了!怕不怕?”声音不大却惊天动地:“不怕!不怕!不怕!”
⑤一场惨烈的拼杀,八个人全部壮烈牺牲。
⑥八勇士的遗体被乡亲们悄悄埋在老鹰崖。1952年,政府立了一块碑,碑上刻着八勇士的名字。
⑦到处都是水在流淌,脚下、身上、雨衣帽檐上、脸上……所有人都沉默着,等着支书点兵。张拥军冷峻的目光挨个扫过一张张脸,突然停在一张满是皱纹的脸上,声音果断:“徐二伯!回去。”徐二伯有些急了:“我咋要回去?我是党员!”张拥军说:“您今年都六十多了,不能参加。”徐二伯还不服,其他人都说:“六十多了,不能参加。”徐二伯一跺脚,踩出一个水窝。
⑧张拥军的目光又在一张脸上停下,说:“李华良!回去。”李华良说:“我是党员,才五十三,咋不能参加?”张拥军说:“你做手术刚出院几天,不行!”李华良说:“没事。”其他人都劝:“李华良!你回去。”李华良看看张拥军,又看看大家,想说什么,却没说出来。
⑨张拥军的目光接着从一张张脸上扫过,最后,停在了王二虎脸上。张拥军说:“王二虎!我们是组织党员突击队,你来干啥?回去!”王二虎说:“我……是党员。”张拥军有些生气了:“你是党员?你啥时候入的党?我咋不知道?”有人哄笑起来,喊:“王二虎!这都啥时候了?别在这捣乱,回去。”他们都知道,王二虎不是党员。他今年才二十一岁,在家种大棚蔬菜。
⑩王二虎急了,抹一把脸上的雨水,大声说:“我不是来捣乱,我真想参加突击队。我身体好,水性好。”在哗啦啦的雨声中,王二虎的声音显得很坚决。
⑪张拥军也急了,吼:“党员才能参加!这是规定。”
⑫王二虎也吼:“反正我必须参加!你们哪个有我的水性好?凭啥党员才能参加?”
⑬张拥军说:“有危险!”
⑭王二虎说:“我不怕!”声音透出一种豪气。
⑮张拥军沉默了,一动不动地站在雨中,像一尊雕塑。他看看王二虎,又看看大家,突然说:“同意王二虎参加的请举手。”说完,他带头举起了一只手,其他人也举起了手。
⑯三条橡皮艇。张拥军带领突击队冲向雨帘深处。
⑰奋战一天一夜,被洪水围困的老老少少全部转移出来了。
⑱两天后,洪水退了。人们捧着王二虎的骨灰,将他埋在老鹰崖八勇士的坟旁边。张拥军在王二虎坟前边烧纸边流着泪说:“二虎,去找你太爷爷吧,陪他老人家说说话,告诉他老人家,我们一定会把家园重建好的……”
⑲王二虎的太爷爷,就是当年那位八路军的二排长王先贵。
(有删改)
读完小说,六年级②班“薪火相传”小组展开了阅读分享。
(1)、星星和火火对小说的情节展开了交流。⑴星星:根据情节,我梳理出小说主要写了以下内容。

①②
⑵火火:我发现小说把“救人”的过程一笔带过,却重点描写“点兵”的内容,这样安排的好处是。(2)、相相和川川对小说中的人物进行了分享。①相相:小说第⑮自然段的画线句子中,“一尊雕塑”让我感受到张拥军(多选)( )
A.被危急的情况吓得不知如何是好。
B.被王二虎的一句“我不怕”震撼。C.坚定了救出被困群众、重建家园的信心。
D.不知道该带哪些人去开展救援工作。②川川:小说中还有多处对“王二虎”这一人物形象的刻画,运用“关注外貌、神态、语言、动作的描写,体会人物品质”这一方法,我在文中找出了一处对“王二虎”这一人物形象的描写,这处描写是对。(先找出相关语句再赏析)
(3)、星星和川川对小说的表达展开了讨论。①星星:我觉得第①自然段中的描写非常精彩,你认为呢?
川川:我同意你的说法,因为。
②川川:读了小说的第⑱⑲自然段,我觉得这个结尾太悲情了,可以改一改,你认为呢?
星星:我觉得这个结尾可以不改,因为。
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3、学校正在举办以“人与自然”为主题的课本剧拍摄活动,小华要把下面这篇文章作为素材进行拍摄,请你一起参与。
遭遇野牦牛
余显斌
①黄昏时分,我急匆匆地行驶在通往阿里的路上。车子飞快地行驶着,一不小心冲出了路外,我整个人被摔了出来,晕倒在无边的雪地里。醒来时,面前是一大一小两只纯黑色的野生牦牛,正津津有味地吃着从我背包中散落的糍粑。
②我屏住呼吸,额头冒出冷汗。在藏地,野生牦牛性格火暴,容易伤人,有时被惹恼了,甚至会喷着粗气,朝汽车冲过去。我小心翼翼地爬行,将自己藏在一块大石后,悄悄观察着它们。只见它们悠闲地吃着糍粑,时不时甩甩尾巴,满足地叫两声,或抬头望向远处的雪山。它们的眼睛清澈透亮,没有一丝杂质和凶光。其中一只偶尔漫不经心地扫我一眼,但丝毫没有搭理我的意思。
③我的心渐渐平静下来,但同时也感到寒冷正在渗入体内,如同置身冰窖。雪山的夜幕逐渐降临,虽仍是一片白亮,可温度却在不停下降。我试图开动车子逃离,但多次尝试均以失败告终。车坏了,看来我只能在这冰窖般的车里过夜。想到这里,我不禁打了个寒战。一夜过去,我可能会成为一具永远不再醒来的冰雕。
④远处,两只野牦牛的黑色剪影在雪地中显得格外清晰。它们也是走散的牦牛吧!此刻,它们紧紧挨在一起,互相取暖。我心中突然一动,为何不加入它们呢?但转念一想,它们可能会用那尖锐的犄角顶我,让我受伤……
⑤时间慢慢流逝着,天空蓝得静谧,星星亮得透明。夜晚所释放的寒气,如恶狼般围困着我,侵袭着我的身体,啃噬着我的神经,冲毁着我最后的坚持……终于,我下定决心,宁愿受伤也不愿冻死。我咬咬牙,朝着那两只牦牛慢慢靠近。刚走出几步,那只大的牦牛抬起头看着我,但在天光的映衬下,那双眼睛依然清澈透亮,没有一丝杂质,也没有一丝凶光。它再次低头靠近旁边的小牦牛,那只小牦牛已经熟睡,发出轻微的鼾声。
⑥我放心了,再次慢慢靠近,把身子轻轻贴向他们。很快,一股暖意就弥漫到我身上,虽然还是很冷,可比刚才强多了。伴随着他们轻微的鼾声和淡淡的毛腥味,我那颗彷徨无助的心终于安静下来,也同他们一起进入了梦乡。
⑦天空依旧蓝得一尘不染,好像向来如此。远远看去,雪山在天幕下显得庄严、庄重,泛着洁净的光芒,和天光映衬着,也相互沁润着。
⑧天亮后,我等来了救援的人。当听说我和野牦牛相互取暖、一起入眠并支撑了一夜时,大家都睁大了眼睛,不断地发出惊叹。此时,两只野牦牛已走向雪山的那边,太阳出来了,照在无边的雪地上,一片红白交杂。在雪山的山脊上,不是两只,竟然是一群野牦牛。那两只走散的野牦牛,显然已找到了他们的同伴。
⑨我很高兴,对着牦牛挥舞着胳膊,大声喊着:“牦牛,你好,你们好。”
⑩我的声音在雪山上远远地传开,传向遥远的天边:“你好,你好,你们好……”
(有改动)
(1)、为了取镜,请帮小华梳理“我”和野牦牛相遇的情节,以及“我”的心理变化,完成思维导图。
(2)、小华在精选解说词时,发现文中好多句子动人心弦,请帮助他赏析文中画线句子的精妙之处。(3)、小华发现,文中“我”对野牦牛的称呼先后经历了“它们”“他们”“你们”的变化。请结合文章内容谈谈你的理解。(4)、拍摄当天,道具组忘了准备“蓝天”“雪山”等拍摄背景,小华坚定地认为这些背景必不可少,他这样认为的理由不包括( )A、“蓝天”“雪山”等背景可以共同营造雪域高原静谧、美好、庄严的环境特点。 B、这些背景配合“夜幕降临”“温度下降”等情节可以营造紧张危险的气氛,强调“我”面临的困境。 C、“蓝天”“雪山”等背景可以从侧面表现出牦牛性格温和友善、不伤人的特点。 D、这些背景配合结尾可以进一步表现出“我”对雪域高原、野牦牛,以及对自然的敬畏和赞美。 -
4、汤姆·索亚历险记(节选)
①汤姆径自埋头刷栅(zhà)栏,没去理会“汽船”。本盯着他好一会儿,才开了口:“嘿,你惹上麻烦了,是不是?”
②汤姆没有搭理。他像个画家,打量起自己最后那一刷,又用刷子轻轻地一抹,像刚才那样,审视起粉刷后的效果来。本在他身旁来回走着。那个苹果惹得汤姆直流口水,但他还是埋头干活儿。本说:“喂,老伙计,你还得干活儿吗,嗯?”
③“哟,是你呀,本!真想不到。”
④“我说,我这要游泳去了,你不想去吗?你当然是想干活儿,是不是?当然是想干活儿!”
⑤汤姆打量一眼对方,说:“你说,什么叫干活儿?”
⑥“怎么,你这不是干活儿吗?”
⑦汤姆继续刷着,漫不经心地说:“可不,也许是,也许不是。其实,这才合我汤姆·索亚的胃口。”
⑧“得了,得了,你不会说你还挺喜欢干这事儿吧?”
⑨刷子继续在栅栏上刷着。“喜欢?我干吗不喜欢?小孩子家能天天捞到刷栅栏的机会吗?”
⑩事儿有了转机。本不再啃苹果了。汤姆来来回回仔细刷着栅栏——刷了一道,退后一步,细看刷出来的效果——这里那里添上一刷——又看看效果——本看着他的每一个动作,兴趣越来越浓,越来越被吸引过去,他很快便说:“我说,汤姆,让我也刷几下吧。”
⑪汤姆想了想——刚想答应,又改变了主意。
⑫“不行,不行。这恐怕不行,本。波莉姨妈对这栅栏可挑剔着哩——你是知道的,这到底是面朝大街的栅栏,要是在屋后,那无所谓,她也不会太在意。可不是,她对这栅栏可挑剔哩,得仔仔细细地刷。我看,能干好这事儿的孩子,都是千里挑一,万里挑一的。”
⑬“不会吧——哪能呢?让我试试吧,只一小会儿。换了我,就会让你试试的,汤姆。”
⑭“本,说实在的,我倒是愿意让你刷一会儿,可波莉姨妈——不是吗,吉姆也想刷刷,可她就是不让。锡德想干,波莉姨妈也不让。你看我有多为难?要是让你来刷这栅栏,还不知道会出什么乱子——”
⑮“我会小心的。就让我来试试吧。要么——我把苹果核给你。”
⑯“行——不,本,还是不行,我怕——”
⑰“我把苹果全给你得了!”
⑱汤姆把刷子给了本,脸上装出老大不情愿的样子,可内心别提有多高兴了。
(有改动)
(1)、阅读文章,下列最有可能是文中这件事的前情的一项是( )A、汤姆闯了祸,波莉姨妈罚他刷栅栏。 B、汤姆和吉姆、锡德争抢,最终汤姆得到刷栅栏的机会。 C、波莉姨妈给汤姆一个任务,让他和本一起刷栅栏。 D、汤姆喜欢刷栅栏的工作,但是他刷了很久后,开始厌烦。(2)、下列选项中,对文章内容理解正确的一项是( )A、第②自然段中,汤姆像画家一样刷栅栏,并审视粉刷后的效果,是因为波莉姨妈对栅栏很挑剔。 B、第④自然段是本说的话,他是在幸灾乐祸,本意上是想炫耀自己,嘲笑汤姆。 C、第⑦自然段中的“这才合我汤姆·索亚的胃口”是汤姆的真心话。 D、第⑨自然段中的“小孩子家能天天捞到刷栅栏的机会吗”说明了刷栅栏的机会是很难得的。(3)、第⑩自然段中,“事儿有了转机”的意思是。(4)、读文中画线的句子,写一写汤姆当时的心理活动。(5)、结合全文来看,汤姆为了达到目的使了哪些“小伎俩”?读完文章后,有同学认为汤姆故意诓骗本,是一个对朋友不友好,只顾自己不顾朋友的人。你认同这种看法吗?结合《汤姆·索亚历险记》这本书中的情节谈一谈
(6)、读完文章后,有同学认为汤姆故意诓骗本,是一个对朋友不友好,只顾自己不顾朋友的人。你认同这种看法吗?结合《汤姆·索亚历险记》这本书中的情节谈一谈。 -
5、鲁滨逊漂流记(节选)
一六五九年九月三十日,我,可怜受难的鲁滨逊·克鲁索,在海上经历了一场可怕的暴风雨。船搁浅后,我来到了这个凄凉的荒岛上。我称它为“绝望岛”。船上的其他同伴都葬身大海,我自己也差点儿丧了命。
整整一天,我为自己被抛掷到这样一个荒凉的小岛上痛苦不已,没有食物,没有房屋,没有衣服,没有武器,也没有任何地方可逃。丧失获救的希望,我眼前能看到的只有死亡,不是被野兽吃掉,就是被野人杀死,或是因没有吃的而饿死。到了晚上,因担心猛兽的袭击,我睡在了一棵大树上,虽然整夜下雨,我却睡得很香甜。
十月一日早晨,我一觉醒来,惊讶地看到我们的船原来乘着涨潮的海水漂浮起来,被浪冲到了离岛很近的地方。这一方面让我感到欣慰,看见船好好地停在那里,没有被风浪撞碎,待风势减弱后,我希望能上到船上,找到一些食物和生活的必需品以救急。可另一方面,这又重新引起了我对失去同伴的悲伤。我在想,如果我们当时都留在船上,说不定可以保住这条船,而且至少他们也不会像现在这样都被淹死。如果大家都获救了,或许我们可以利用这条撞坏的船的木板修建一条小船,划向别的地方去。一整天,我就想着这样的一些事情,把自己搞得心烦意乱。但后来在我发现船体几乎是干的以后,我就踩着沙滩向前走,找到一处距离船最近的地方游了过去,爬到了船上。今天风停了,可雨还在一个劲儿地下。
十月一日到二十四日,在这些天里,我把所有的时间都用在了搬运船里的东西上。我多次到船上去,把我搬得动的东西都放在木筏上,趁涨潮的时候运到岸边。这些天雨水很多,不过时而也有晴好的天气。总体上看,现在似乎正是岛上的雨季。
十月二十日,我把木筏弄翻了,木筏上所有的货物都落入水中。不过,好在我已划到了水浅的地方,且东西也重,不易漂走,因此等退潮以后,我还是打捞回来许多东西。
十月二十五日,雨整整下了一天一夜,中间夹杂着狂风,船在风浪的撞击下支离破碎,等到风刮得更加猛烈时,船不见了,直到退潮时才看到船体留下的一些残骸。这一天我忙着把从船上抢运下来的东西盖好,免得被雨水淋坏。
十月二十六日,我在海岸附近几乎走了一整天,寻找一处较为安全的地方建起住所,以免我在晚上遭受野兽或是野人的袭击。到晚上时,我在一面岩壁下面找着了一个合适的处所,还在地上画了一个大的半圆形作为我住地的范围,并决定在这住地的周围揳(xiē)上两排木桩,两排木桩之间用锚链加固,外面再糊上草泥。
(有改动)
(1)、阅读文章,梳理鲁滨逊初到荒岛的这段时间的经历,填写下面的表格。时间
九月三十日
十月一日
十月一日到二十四日
十月二十五日
十月二十六日
经历
①
发现大船
②
风浪袭来,保护物资
③
(2)、阅读第1、2自然段,鲁滨逊把荒岛称为“绝望岛”的原因是。(3)、从全文来看,鲁滨逊是否一直深陷于绝望之中?结合文章内容,写写你的看法和理由。(4)、运用学过的方法,分析人物形象。①借助典型事件,分析人物形象。入岛的第一天,鲁滨逊担心猛兽的袭击,于是。从这个事件中,我们可以看出鲁滨逊具有、的特点。
②关注环境描写,分析人物形象。第6自然段中对狂风、巨浪和残破的船的描写,反映了荒岛上环境的、 , 从侧面表现了鲁滨逊、的特点。
(5)、本文是鲁滨逊的日记的一部分。作者用日记的形式来写鲁滨逊初到荒岛的经历有什么好处?(多选)( )A、更加直接地呈现鲁滨逊的内心世界。 B、吸引读者的阅读兴趣,让故事读起来更有真实感。 C、将自己的亲身经历叙述出来,拉近与读者之间的距离。 D、以时间为线,对事件的叙述更加清晰、有条理。(6)、作者笛福说:“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”请你结合本文或者整本书,举出鲁滨逊勇于面对危险的例子,写一段完整的话论证作者的观点。 -
6、小说往往有生动的故事情节、鲜明的人物形象和典型的环境描写。阅读下面的两个片段,从情节、人物、环境三个角度进行梳理和探究。
小英雄雨来(节选)
【片段一】
到了村东的大路上,【A】连鬓胡子指挥官,滴溜溜转动着耗子一样的小圆眼睛,瞧瞧那些土块下面的红绿纸条,又瞧瞧雨来。【B】紫黑脸宽鼻子的特务,急忙上前问雨来:“这些都是地雷吗?我就不信!”
雨来回答说:“不信?那就对了,没有地雷。你去踩一踩吧!”
【C】紫黑脸宽鼻子特务,伸出大巴掌,给了雨来一耳光,咒骂着:“小兔崽子,我知道你没安好心!”
雨来一会儿把敌人领到田地里,一会儿又领到大路上,转来转去,在这片假地雷阵里走。雨来故意扯开嗓子喊一声:“小心地雷啊!”
【D】一个鬼子兵,正好踩到松软的地上,以为踏着地雷了,惊叫一声,趴倒在地上。这一叫,整个鬼子大队都呼啦呼啦闪到一边,叽里咕噜趴下来,吱哇乱叫。
趴了一会儿,不见雷响,鬼子们才松口气站起来。【E】很多鬼子,因为刚才把脸埋在土里,弄得满脸沙土,只露着滚动的小眼睛。一个个缩头缩脑惊慌的样子,仿佛都吓掉了魂。
雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野上,一块两块没有收割的豆子地,火焰似的高粱穗儿,雪白的棉花球,耸入云天的白杨树,这一切都仿佛瞪着眼睛,等着看看鬼子怎样踏到地雷上。
一块没有刨掉的玉秫秸,哗啦哗啦抖动着干叶子。还乡河水打着漩涡,阳光下闪耀着发白的浪花,还有水鸟的叫声,都使鬼子心惊肉跳。
雨来故意领着敌人从那写着几个大字的路边经过。一个个鬼子兵走过时,都战战兢兢地瞧一眼地上那行特别显眼的白粉笔字:“这儿是中国的土地!”
【片段二】
现在,雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来一边走着一边想,已经把鬼子领到地雷阵的当中来了,我得想个办法脱身才行。怎么脱身呢?雨来默默地开动脑筋想办法。
鬼子队伍的背后河堤上,大路上,遍地是地雷;前面的河堤上,大路上,也遍地是地雷。
离第一个地雷只有两丈远了,一丈远了,还有几尺远了……
雨来回头向鬼子指挥官说:“前面,没有地雷了!”
雨来故意一边走,一边回头说话,故意迈空了脚步,身子一歪,“哎呀!”叫一声,像一团小旋风似的滚进河里去了。
雨来在水里游着。他故意从水里冒出头来,扬手喊了声:“救——命——啊——”就假装被波浪打进水里。接着,仿佛被涌起的波浪推上水面似的,又闪露了一下小脑袋,就沉进河底去了。
【F】大连鬓胡子鬼子指挥官,瞪着小眼睛,见带路的小孩被河水冲走,心中默念道:“天皇保佑,幸亏出了地雷阵!”
可是,一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟,卷着沙土和炸碎的鬼子衣服,直冲上天空。民兵的枪也响了起来,子弹带着呼呼的啸声,飞进鬼子混乱的队伍里。
【G】鬼子兵这个的枪,碰了那个的脑袋;这个的胳臂肘肩膀碰了别人的鼻子,别人又碰了那个的眼睛、鼻子……跌倒在地上的,后面的就踩着他的脖子或是脊背跑了过去。
轰!轰!轰!……一个个地雷,像连珠炮似的响起来。啊!愤怒的土地,把撕碎的敌人抛上天空,扔进滚滚的烟尘中。
(有改动)
(1)、两个片段选自《小英雄雨来》一书中的不同章节,呈现的却是连贯的情节。如果把两个片段合并为一篇文章,请抓住主要情节,仿照四大名著中的回目,为文章拟一个标题。八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 (《西游记》第七回)
林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 (《水浒传》第十回)自拟标题:《》
(2)、读两个片段中画横线的语句,梳理人物描写方法和人物形象。人 物
相关语句
人物描写方法
形象特点
日军指挥官
【A】【F】
①
阴险、残忍
贪生怕死
特务
【B】【C】
②
③
鬼子兵
【D】【E】【G】
动作、外貌、神态描写
④
(3)、读下面的这处环境描写,分析其作用。广阔的田野上,一块两块没有收割的豆子地,火焰似的高粱穗儿,雪白的棉花球,耸入云天的白杨树,这一切都仿佛瞪着眼睛,等着看看鬼子怎样踏到地雷上。
(4)、【片段二】中画波浪线的句子能不能替换成下面的句子?说明理由。鬼子队伍前面、背后的河堤上,大路上,遍地是地雷。
(5)、通过对情节、人物、环境的梳理和探究,我们可以猜测《小英雄雨来》一书的主题是( )A、讽刺和抨击日本帝国主义残暴、恶劣的侵略行径。 B、歌颂抗日根据地儿童的爱国主义精神和高贵品质。 C、赞美晋察冀边区的淳朴民风和还乡河的秀丽风光。 D、反映抗日战争时期地下工作者艰苦而危险的处境。 -
7、童年(节选)
外祖父那干瘦匀称的身体靠近我,开始给我讲他自己年轻时候的日子。他那双绿眼睛异常明亮,里面充满着热情,一头赤金的头发快活地竖了起来。他压着他的尖嗓子,对着我的脸没完没了地说:
“你是坐蒸汽机船来的,是蒸汽把你运来的,我呢,我年轻的时候可是凭着自己的力气逆着伏尔加河拉驳船。驳船在水上走,我在岸上,光着脚,踩着尖石头、砂石堆,就这么一天从早走到黑!太阳晒着后脑勺,脑袋里,就像炉里的铁水一样,一直在翻腾,我呢,弯腰弓背,全身的骨头咯吱响,走啊走,连路都看不见,后来眼睛被泪水蒙住了,心里怨着命苦,眼泪就流出来……妈呀,阿廖沙,别吱声!我走啊,走啊,从纤绳里滑出来,摔个嘴啃地——这还算不错的,有时候全身的力气都抽干了,休息也没用,断了气也没用!人们就是这样活着……我呀,三次用脚丈量了母亲河伏尔加,从辛比尔斯克一直到雷宾斯克,从萨拉托夫一直到咱们这儿,阿斯特拉罕,马卡里耶夫,咱们的大集——这可有好几千俄里!第四个年头上,我已经当上了大船上的工长,因为我让老板看到了我的头脑!”
他说着,很快,他的形象像一朵云,在我的眼前不断壮大,从一个干瘦的小老头儿,变成了一个神奇的大力士,他一个人拖着一只巨大的灰色驳船逆流而上……
有时候,他会从床上跳下去,挥舞着手臂,给我演示,纤夫怎么套着纤绳走,怎么给船排水;声音低沉地唱着什么歌,然后像年轻人一样一跃跳上床,全身充满让人惊讶的力量,更像连珠炮一样讲道:
“可是啊,阿廖沙,在打尖休息的地方,夏天的傍晚,在日古利山,翠绿的山脚下,我们常常点起篝火,熬上一锅粥,当一个穷苦的纤夫唱起一首真挚的歌儿,然后一群人全都加入进去时,歌声一下子震天动地,就像一股寒流猛地蹿遍全身,连伏尔加河的水仿佛都流得更急了,就好像战马腾起前蹄,直冲云霄。那些痛苦什么的,很快就烟消云散了。人们唱得入了迷,有时候,锅里的粥都潽(pū)出来了,熬粥的人就会被用大勺子敲脑门儿,玩归玩,不能忘了干正事儿!”
有人几次三番探头往屋里看,叫他,但我请求道:
“你别走!”
他就笑着,对来人挥挥手说:
“你在那儿等会儿……”
他就一直讲到傍晚,跟我温柔地道别之后才离开。我就知道,外祖父不是坏人,也没那么可怕。可是我也常痛苦地含泪想起,也正是他打我打得那么狠,这一点我总也忘不了。
(有删改)
(1)、在文章中,外祖父详细地描述了两个不同的场景,请你用简洁的语言概括这两个场景。
(2)、外祖父先后描述的两个场景形成了强烈的反差,这样写一方面表现了 , 另一方面又表现了。(3)、“他那双绿眼睛异常明亮,里面充满着热情,一头赤金的头发快活地竖了起来。”这句话运用了描写和描写,生动形象地表现出了外祖父当时的。(4)、读句子,回答下面的两个问题。他说着,很快,他的形象像一朵云,在我的眼前不断壮大,从一个干瘦的小老头儿,变成了一个神奇的大力士,他一个人拖着一只巨大的灰色驳船逆流而上……
①对句子中省略号的用法分析正确的一项是( )
A.表示说话断断续续 B.表示列举的省略
C.表示引文的省略 D.表示语意未尽
②在“我”眼中,外祖父的形象有了变化,这种变化产生的原因是什么?
(5)、每个人都是立体的、多面的,评价人物时角度不能太单一。请你参与下面的讨论,结合文章中的具体事例,从另一个角度评价外祖父这个人物。同学A:读完整本书后,总体来看,外祖父这个人物粗野自私、脾气暴躁,经常毒打孩子们。
同学B:从这篇文章来看,外祖父这个人物还有的一面。因为。
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8、梳理与探究:奋斗历程(1)、奋斗的历程离不开崇高的理想和坚定的信念。结合第43~46篇文章,梳理中国共产党和中国人民的奋斗历程,思考他们各阶段的理想和信念是什么。
奋斗历程
理想和信念
长征时期(1934年—1936年)
摆脱敌人“围剿”,北上抗日
抗日战争时期(1931年—1945年)
①
解放战争时期(1945年—1949年)
解放全国,建立一个民主和平的中国
中华人民共和国成立以后(1949年至今)
②
(2)、奋斗的历程离不开每一个有理想、有信念的人的付出和努力。前面这组文章中的很多人物都在奋斗,他们有着共同的理想,也有着自己最朴素的心愿。梳理文中人物的心愿,填写下图。(第③④处任选一个人物作答即可)
(3)、奋斗的历程仍在向前推进,勤劳、勇敢的中国人始终走在奋斗的道路上。什么是奋斗?为什么而奋斗?根据自己的感悟,补写小诗的第2小节。奋斗是在炮火中挺进,
用血肉之躯保家卫国
——为了民族的未来和人民的幸福。
奋斗是 ,
——为了。
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9、将军岭
刘建超
①将军离休,按待遇是可以到干休所休养的,但他硬是拽着夫人回了老家秃岭村。
②正是深秋,将军和夫人坐着铁轱辘牛车,慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颠簸着进了村。看着光秃秃的山岭,看着眼前墙壁斑驳、瓦片零落的房子,夫人坐在车上就哭了,她不明白将军为什么要回来“活受罪”。将军却很兴奋,他说:“老婆子,你想想,有房子住,有地种,这可是天下最幸福的事情啊!”
③村子里的人听说将军回了故乡,都围拢到他的屋里。将军对大家说:“我回来就是想拼上后半辈子植树开荒,把咱这光秃秃的山变成绿洲。”村里人打着哈哈,一笑了事。谁信啊,秃岭干旱缺水,几辈人都在熬穷日子,谁能改变得了?
④将军早饭后就扛着铁锨(xiān)去岭上挖树坑,说自己是“锨头部队”。坡岭地石头多,一锨铲下,冒着火星,震得他虎口出血。将军不皱眉头,晚上收工就像打了胜仗一般,嘴里还哼着军歌。将军还画了一幅秃岭的地图挂在墙上,挖好一个树坑就画上一面小红旗,他说这叫“持久战”,终有一天红旗要插满山头。
⑤冬日黄昏,将军和夫人围坐在炉火旁。将军说:“挖好的十八个树坑,明年开春就可以种树了。”夫人点点头。将军说:“咱这干旱少雨,光靠天吃饭不行。我找专家看过了,咱岭上也能找到水源,打几口机井就能解决问题。”夫人点点头,拉开皮箱,把存折放在将军手里。
⑥将军找来打井队,凿出了三眼机井。当哗啦啦的水浇灌进干裂的土地时,暖暖的春阳照见了将军脸上的欢笑和夫人眼角的泪花。
⑦节假日,将军把在城里工作的儿女们召回村里,一起上山挖坑种树。儿女们手上打了血泡,望着荒凉的秃岭发呆。将军说:“知道当年我为什么去当兵吗?”儿女们互相看了看,都没有回答。将军笑了,说起年轻时的事。
⑧秃岭村十年九不收,村里的人年年都要逃荒要饭。十五岁那年,将军讨了一块玉米饼子,不想却被地主家的孩子抢走扔给了狗。将军和那孩子打了一架,不敢回家,就去参加了八路军。刚参军时,连里发给他一把铁锨,班长说,在南泥湾开荒种地,打粮食吃饱饭,也是为抗战。别看将军年纪小,但体格健壮,满把子的力气。开荒种地的表彰大会上,将军被评为劳动模范,领导亲自给他戴上了大红花。
⑨将军说:“当年那么艰苦恶劣的环境,我们都能把荒无人烟的南泥湾变成陕北‘好江南’。现在生活条件好了,我坚信能让这秃岭变成‘花果山’。”
⑩日子在将军的手掌间摩擦,墙上地图插上的红旗越来越多,栽种的果树开始挂果了。村民看到了希望,越来越多的人加入将军的“锨头部队”。
⑪将军的孙子大学毕业,跟随将军的脚步,回乡创业,要把秃岭建成农业生态园。将军欣慰地笑了,他对儿孙说:“我能留给你们的只有这张还没插满红旗的地图。你们把这块土地摆治好,让秃岭村的人脱贫致富。”
⑫现在要去秃岭村可好走了,坐上旅游大巴,沿着最美乡村公路往南三十里,走到果木葱茏的山脚,就看到生态园的招牌了,不错,就是它——将军岭生态园。
(有删改)
(1)、梳理将军的人生奋斗历程,填写导图。
(2)、梳理将军的人生奋斗历程可以发现,小说的第⑧自然段属于插叙,这个自然段的作用是(多选)( )A、交代了将军当年当兵的原因,使小说内容更加丰富,情节更完善。 B、推动了故事情节的发展,为下文写将军带领村民建设家乡作铺垫。 C、交代了将军的贫苦出身,暗示了他立志成为劳动模范。 D、表明了将军让“秃岭变成‘花果山’”的信心的来源。(3)、第④自然段中加点的“锨头部队”一词有多重含义,请结合下边的词语释义,谈谈你的理解:。先头部队:行军或作战时在大部队前头行动的部队。
(4)、小说多处运用了对比手法,呈现了将军植树开荒前后的一些变化,找到相关描写并分析这样写对表现将军的人物形象有什么作用。分 类
植树开荒前
植树开荒后
对表现人物形象的作用
人物行为的前后对比
①
夫人把存折给了将军,支持他打机井;机井打好后,她眼角有泪花
④
村里人不相信将军能让秃岭发生改变
②
环境的
前后对比
坑坑洼洼的土路,光秃秃的山岭,墙壁斑驳、瓦片零落的房子
③
(5)、小说以《将军岭》为标题,蕴含了作者丰富的情感。结合具体内容,谈谈你对标题中蕴含的多重情感的理解。 -
10、黎明时分
寇建斌
①夜,黑如墨,沉如铁。
②交通员老高送来最后一份情报,并催促她赶紧撤离,说这里已经暴露了。
③她撕开床单绑成绳,推老高从窗户逃走,然后她立刻打开电台,摁键发报,这是一封极为重要的情报。
④远处已经传来杂沓的脚步声。
⑤她仿佛没听到,有节奏地敲击着按键。夜像面鼓,被清脆的键音敲击得砰砰直响。
⑥脚步声越来越近,越来越急促。
⑦她端坐如故。
⑧门外传来野兽般的吼叫,屋门被踹得地动山摇。
⑨她依然凝神静气,有节奏地敲击着。
⑩那张小字条化为灰烬,随着键音飞远。窗外那条床单做的绳子已被解下,丢到了一个隐蔽的角落。她冲着老高走的方向轻舒一口气,用手指理了理头发,又坐下来摁键。
⑪这次她摁得很轻松,嘴唇翕动,脸上甚至还带着笑容。门轰然洞开时,她刚好敲完最后一个字符。
⑫一群“野兽”闯入,窗户被砸开,光透进来。她知道,已是黎明了。
⑬面对一张张狰狞的面孔,她坦然地笑了,说:“你们来晚啦。”
⑭城外攻城指挥部内,译电员译完城防兵力部署分布图,并按首长指示电告给各攻城部队后,再译后边的电文,却被发报的这位熟悉的老地下党难住了,那是几组怪异的数码——
⑮5566 55511 231 2222 32 1567 21
⑯首长要来看过,一脸肃穆,说:“我来译吧。”
⑰在大家诧异的目光注视下,首长放开喉咙唱起歌:“向前向前!我们的队伍向太阳,向最后的胜利,向全国的解放!”
⑱首长唱完,猛吼一声,下达指令,只两个字:开炮!
(有改动)
(1)、这篇小说的篇幅虽短,情节却丰富且富于变化。请以她的行动为线索,用简洁的语言梳理小说的主要情节。
(2)、关注小说中的细节,分析人物形象。①从第⑦自然段中的“端坐如故”和第⑨自然段中的“凝神静气”中,我们可以体会到她、的品质。
②阅读第⑩自然段中的画线部分,我们知道她在被敌人围捕的情况下,除了发出电报,还做了和两件事,从中,我们可以看出她。
(3)、关注文章中的神态描写,体会人物的内心。第⑪自然段中,她的脸上“带着笑容”,她的心里会想些什么?联系上下文,用第一人称写出她当时的心理活动。(4)、第④自然段、第⑥自然段和第⑧自然段描写了门外的敌人。小说在写她发报的过程时穿插对敌人的描写,有什么作用?(5)、小说的开头设计得极为巧妙,仅用短短七字进行描写。其作用是。(6)、小说的标题设计得极为巧妙。①结合文章内容,理解标题《黎明时分》的含义:;。
②找出小说中与标题相照应的两处内容。
(7)、小说的结尾设计得极为巧妙。①小说结尾对首长唱歌的设计,有什么妙处?
②结尾的“开炮”二字,饱含着首长怎样的情感?
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11、接头暗号王伟锋
①拂晓,老钟腰里塞着短斧,悄悄摸上野马岭。野马岭上,血迹斑斑,可见昨夜双方交火之惨烈。
②昨天夜半,密集的枪声忽然响起来。老钟从睡梦中惊醒,听着枪声像是从野马岭传来的。没多久,枪声渐稀,零星的几声枪响过后,浓得化不开的夜,重又陷入深沉的死寂。
③老钟想起一处隐秘的山洞,摸了进去。山洞里的人,已经奄奄一息了。老钟认识,是游击队的李队长。老钟的儿子,也在队伍上。李队长几乎用尽最后的气力,交给老钟一个绣着荷叶的烟荷包,用微弱的声音告诉他,去镇上裁缝铺,接头暗语是“今晚有出远门的大船吗”,答“有。渡船上是新修的桅杆”。暗号对上了,就把这个烟荷包交给对方。
④“要是……裁缝铺……有敌人,就去找疯……疯……”“风什么,李队长,风什么?”
⑤然而,无论老钟怎么呼喊,李队长再也没有任何声息了。老钟紧紧攥着烟荷包,抹着眼泪下山。
⑥老钟乘渡船来到镇上。镇上倒显得平静,除了鬼子、伪军巡逻,就是为数不多的乡亲低头匆匆购买些日用急需品。一个不知哪里来的疯婆子,拄着根竹竿,端着豁碗,笃笃笃在前面走,边走边对路人说,可怜可怜我吧,给点儿吃的吧。
⑦老钟警惕地躲在暗处,仔细观察裁缝铺许久。觉得没什么异样,又摸了摸腰间的烟荷包,这才决定前去接头。他压低头上的斗笠,若无其事地踩着石板路,低头慢慢向裁缝铺走去。
⑧快到裁缝铺时,一阵吵嚷声传来。“疯婆子,找死啊!快滚,滚远点儿!”
⑨随着一声呵斥,只见两个衣着体面的人,推推搡搡地把疯婆子从裁缝铺轰了出来。疯婆子跌倒,手里的竹竿和豁碗摔在地上。那碗骨碌碌的,在青石板上滚出去老远。老钟吃惊地左右看看,心知有变,但还是赶上前去,替疯婆子捡起竹竿,又把滚落的豁碗追回来。
⑩老钟把豁碗递给疯婆子,说:“老人家,您在哪儿安歇?俺送您过去。”不料,疯婆子突然一把攥住老钟的手腕。老钟一惊,看起来瘦弱的疯婆子,竟是有把子力气。疯婆子目光一凛,迅疾低声道:“别说话,跟我走!”
⑪出镇子很远,确定安全无虞了,疯婆子才指指老钟腰间的烟荷包,举起竹竿作威胁状,厉声道:“说,哪里来的?”见老钟慌乱,她又压低声道:“今晚,有出远门的大船吗?”
⑫老钟恍悟,回道:“有。渡船上是新修的桅杆!”李队长的遗言里,万一裁缝铺有变,应是要他找这疯婆子。老钟镇定下来,将烟荷包从腰间解下,郑重交到疯婆子手里。
⑬“李队长呢?”疯婆子急切地问,“他怎么样了?”老钟望向远处的船渡口:“他,牺牲了……”疯婆子无言,艰难地哽咽了一声,转身踉跄走远。
⑭第二年,抗战胜利,镇上插遍了红旗。
⑮渡口的老船工年事已高,老钟接替他撑起了渡船。大军南下的时候,老钟和乡亲们摇着橹,送走了一船又一船的解放军战士。老钟想起牺牲在前线的儿子,禁不住热泪盈眶。
⑯夜来大雨,湍急的河水,迈着铿锵的脚步奔向远方辽阔的江面。晨光给天际抹上一把红晕,哗哗的流水声里,老钟蹲在船尾忽听有人喊:“船家,过河吗?”
⑰老钟抬起头,眯着眼,隔着稀薄的河雾打量。来人穿军装,女的,有些面熟。
⑱女人微笑道:“大哥,不认识了?”见老钟沉吟不语,她又说:“我是李队长的爱人。胜利了,想接老李回去……今晚,有出远门的大船吗?”
⑲老钟忽然就泣不成声了。他极力按捺起伏的心绪,站起身高声回答道:“有,有啊!渡船上是……新修的桅杆!”这句话,老钟在睡梦中,已经自问自答不知多少遍了。
(有删改)
(1)、小说情节一波三折,请根据提示将“波折”梳理出来。①老钟 , 却被李队长托付任务。
②老钟到裁缝铺接头,却看到裁缝铺发生变故。
③老钟帮疯婆子捡竹竿和豁碗,却发现。
④老钟撑渡船时遇到一名女军人,却得知。
(2)、下列对小说中的几处环境描写分析错误的一项是( )A、第①自然段用“血迹斑斑”一词形容刚经历战斗的野马岭,体现了战争的残酷。 B、第②自然段中对枪声和死寂的夜的描写,烘托出了老钟内心的忐忑不安和担忧。 C、第⑥自然段中对镇上环境的描写,暗示裁缝铺是安全的,为接头成功作了铺垫。 D、第⑯自然段中写河水迈着铿锵的脚步奔向江面,象征大军南下势不可挡。(3)、下列对小说情节理解错误的一项是( )A、李队长在牺牲前只交代了老钟拿着烟荷包去接头的事,说明烟荷包非常重要。 B、疯婆子向路人讨吃的是为了伪装身份,麻痹敌人,方便她顺利到裁缝铺接头。 C、两个衣着体面的人把疯婆子从裁缝铺轰出来打乱了疯婆子和老钟原本的计划。 D、当疯婆子看到老钟腰间的烟荷包时,她就确定了老钟是李队长派来接头的人。(4)、第⑱⑲自然段在设置女军人和老钟的对话时再次提到之前的接头暗号,这样设计有什么好处?(5)、“这句话,老钟在睡梦中,已经自问自答不知多少遍了。”站在老钟的角度想一想,他为什么在睡梦中还在不断重复接头暗号?(6)、读完小说后,你对老钟、女军人和李队长三人中的哪一个印象最深刻?写出自己的感受。 -
12、一顶军帽①
①红军长征路过村子时,阿柴整天跟在战士们身后,看着红军战士头上缀着红五星的八角军帽,一脸羡慕。阿柴心想,要是参加了红军,就能有一顶军帽了吧。于是,他找到指导员,说:“报告指导员,我要参加红军!”看着他倔强的神情,指导员同意了。
②部队走得急,军装来不及发。阿柴对指导员说:“那军帽呢?头上没有军帽,算什么红军呀!”指导员摸着他的头,说:“别急,以后一定发给你!”阿柴只能一边行军,一边惦记着那顶神气的军帽。
③部队进了雪山,巍峨壮丽的雪山寒气逼人,泛出刺眼的白光。没多久,阿柴的鞋子就破得没法穿了。他的双脚被冰雪冻得麻木,双腿也慢慢被冻僵,开始不听他的指挥。扑通一声,阿柴倒在了地上。
④指导员从后面赶上来,大口地喘着粗气,脸冻得发青,看不出一丝血色。他急切地把阿柴无法动弹的双腿焐(wù)在怀里。阿柴摇摇头说:“指导员,我是走不动了。”指导员没说话,在干粮袋里摸索了一阵,掏出一小块煮熟的牛皮,用冻得发抖的手哆嗦着递给阿柴。阿柴没有去接,他知道这是指导员舍不得吃节省下来的口粮。指导员硬把牛皮塞到阿柴手里,说:“快吃,一切行动听指挥。”阿柴颤抖着接过了牛皮。牛皮下肚,他感到身体暖和了一些,慢慢地站了起来。这时,他发现指导员的脚像是被冻在地上一样,迈不开半步。阿柴拼命帮指导员搓着双脚,又搬着指导员的脚一步一步地往前挪。指导员终于缓过劲来,又能勉强迈开步子了。但大部队已经走远,他们掉队了。
⑤指导员拍拍阿柴的肩膀说:“我要跟你打个赌,我们来比一比谁先翻过雪山。要是你赢了,我的军帽送给你!”阿柴的眼睛亮了,二话不说,拄起木棍,迈开大步在齐膝深的大雪中走了起来。虽然又冷又饿,可一想到自己梦寐以求的军帽,他就觉得浑身充满了力量!
⑥指导员看着阿柴,心里想,年轻人是希望,是未来,他们一定要到达胜利的终点。他不紧不慢地说:“阿柴,我看你还不一定能赢得我这顶军帽呢。”阿柴不服气地说:“指导员,我一定比你快!”对军帽的渴望让阿柴全神贯注,尽管走得吃力,但是每迈出一步都强而有力。
⑦指导员渐渐落在后面。最后,他叫住阿柴,庄重地把自己的军帽戴到阿柴头上,又正了正,端详了一会儿 , 满意地说:“阿柴,你赢了。”阿柴拒绝道:“我可不需要你让我,我要靠自己的真本事来赢。”“你已经赢啦!比赛到此结束,你看你比我往前多走了一大段呢。”指导员微笑着说。
⑧阿柴虽然觉得指导员说的话有点怪怪的,但是掩不住戴上军帽的满心欢喜。他感觉自己戴上军帽,就是一名真正的红军战士了。
⑨继续向前走了一会儿,阿柴意识到指导员没有跟上来。他回头看去,发现指导员一动不动地坐在雪地里。他赶紧跑过去,喊着“指导员”。谁知,指导员就这么突然倒了下去,脸上还留着刚才的笑容。阿柴一下子跪倒在指导员身边,大颗大颗的泪珠滴落在指导员那冰冷的脸上。
⑩苍茫雪山,堆琼积玉,雄伟壮丽,刺眼的白光越发犀利。阿柴的眼神却越发坚定,特别是阿柴军帽上那颗红色五角星,在弥漫的风雪中显得尤为耀眼……
注释:①本文根据俞春放长篇小说《十四岁的长征》改写。
(1)、以阿柴的行动为线,梳理小说情节,并体会阿柴的内心变化。小说情节
第①自然段
第②~④自然段
第⑤⑥自然段
第⑦⑧自然段
第⑨⑩自然段
①
阿柴跟随部队进了雪山,双腿被冰雪冻僵
②
④
阿柴因指导员的牺牲痛哭,但眼神却越发坚定
内心变化
羡慕
泄气
③
满心欢喜
⑤
(2)、文中两处画横线的句子都描写了雪山,下列对其分析准确的一项是( )A、第一处描写表现出雪山的巍峨壮丽与辽阔。 B、第二处描写表现出雪山上堆琼积玉的美丽。 C、两处描写表现出雪山上的阳光格外的刺眼。 D、两处描写表现出雪山的美景下掩盖着危险。(3)、下列对第④自然段中加点的“摸索了一阵”理解准确的一项是( )A、指导员的手冻得不停发抖,不方便拿取熟牛皮。 B、指导员在犹豫要不要把仅剩的熟牛皮给阿柴吃。 C、干粮袋里有各种食物,指导员很难找到熟牛皮。 D、仅剩的牛皮很小,指导员用冻僵的手费劲地找。(4)、第⑦自然段中画波浪线的内容描写了指导员的言行。指导员为什么这样做?他的话又有什么深意?联系上下文,将下面两位同学的讨论补充完整。A:读了第一处花波浪线的内容,我认为指导员这样做的原因有三点:。
B:指导员真是用心良苦,他说的话也很有深意。从第二处话波浪线的内容中,我读出了两层含义:
(5)、小说以《一顶军帽》为标题,下列对这个标题理解最准确的一项是( )A、文中多次出现“军帽”,军帽见证了阿柴翻越雪山的过程和他的精神成长。 B、指导员用“军帽”不断地激励阿柴,使阿柴最终能够鼓起勇气,继续前行。 C、“一顶军帽”是串联阿柴成长经历的线索,寄托了革命前辈对年轻战士的期望。 D、“一顶军帽”是红军战士头上缀着红五星的八角军帽,在苍茫雪地上显得最耀眼。(6)、你认为阿柴是一位怎样的小战士?结合文中的具体内容,进行多角度评价。(7)、小说并没有交代阿柴是否翻过了雪山。你推测阿柴能翻过雪山吗?联系全文,写出你的推测与依据。①推测:
②依据:
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13、军人之家
【苏联】巴利斯·利亚宾
①维拉的丈夫巴都林上前线两年了。一天,邮递员送来了一封信。信中通知说,巴都林受了重伤,现在就住在市里的医院。
②维拉来到了医院。医生带她走进病房,指了指一张靠在墙边的病床。床上的伤员面朝墙壁侧躺着,身上盖着被单,仅露出圆圆的修剪过的后脑勺。
③维拉快步奔过去,轻轻地呼唤着丈夫的名字:“巴都林,巴都林……”她希望看到床上的人把枯瘦的双手伸出来,这样她就会投向他的怀抱,可是他没有动。当维拉走到床边,她猛然惊呆了:手呢?原来自己的丈夫双手都没有了!床上的伤员慢慢转过了头,维拉看到的是一张破了相并带有深红色伤疤的脸,这张脸上失去了眼珠,又大又白的伤痕歪歪斜斜地穿过这可怕的面孔。她惊叫一声,便失去了知觉……
④维拉醒过来后,医生和一位少校向她介绍了巴都林受伤的全部情况:他踩响了地雷,烧伤了双目,炸没了双手,冻坏了身子,被截去了双腿……他不能说话,至少现在不行……被找到时已无法辨认身份,他身上没有证件,胸前的口袋里仅藏着一封给妻子的信,根据信人们才确认他的身份。
⑤第二天维拉再次来到医院,把巴都林运回了家。战争毁了她的幸福生活,但没有使她屈服,她悉心地照料着丈夫,盼着丈夫的状况能够有所好转。
⑥九月的一天,维拉正在做家务,篱笆门吱呀地响了一声。站在门口的是活生生的、健壮的巴都林。
维拉的心理活动:____
⑦…………
⑧巴都林听妻子把事情经过讲了一遍,激动地问妻子:“你以为他就是我?”
⑨“当然!”
⑩“只要他活着你打算护理他一辈子?”
⑪“是的。”
⑫伤员躺在床上,脸朝着墙,维拉倾着身子温和地在他耳边说着:“我的丈夫回来了!但您别难过,您将和我们一起生活,谁也别想带走您,听见了吗?”
⑬巴都林突然想起:“你说在他身上找到一封信?给我看……”
⑭维拉拿出了信,巴都林看完后兴奋地说:“他是阿廖沙,我的战友!为防万一,我们互相交换了信。这样,如果一个牺牲了,另一个就可以把信转给他的亲人。”巴都林抹了抹眼窝里的泪水,开心得像个孩子一样,大声对伤员说:“阿廖沙,我是巴都林,你还记得吗?”
⑮阿廖沙微微点了点头,巴都林兴奋地接着说:“你就在我家里,我们将在一起生活,你听懂了吗?”
⑯床上的阿廖沙动了一下,苍白的嘴唇颤抖着,传出了含糊不清的声音:“谢——谢,通知——我母亲,我没有被——抛弃……”
⑰一缕阳光洒进室内,窗外是艳阳高照的好天气……
(有删改)
(1)、下列对小说的内容概括最准确的一项是( )A、维拉的丈夫在前线受了重伤,维拉把他带回家悉心照顾。 B、在少校和医生的要求下,维拉把重伤的丈夫带回家照顾。 C、维拉悉心照顾重伤的“丈夫”,最后却发现照顾的人是丈夫的战友。 D、维拉知道受重伤的人不是丈夫,却依然悉心照顾他,直到丈夫回来。(2)、下列选项中,对第③自然段中画线部分分析有误的一项是( )A、这句话运用外貌描写来表现伤员严重的伤势。 B、这句话表现出了伤员英勇、不惧伤痛的英雄形象。 C、这句话通过对伤员外貌的描写,反映出了战争的残酷。 D、这句话在设计上另有深意,对后面的情节有暗示作用。(3)、最后一个自然段的环境描写起到的作用有(多选)( )A、烘托人物心情。“艳阳高照”的天气衬托出维拉、巴都林和阿廖沙三人因团聚而高兴的心情。 B、交代故事背景。窗外的好天气说明故事发生在一个晴朗明媚的日子里。 C、预示事态发展。伤员没有被抛弃,即将一起生活的三人未来是光明的。 D、深化小说主题。“阳光”“艳阳”象征着人性的美好和人情的温暖。(4)、第⑥自然段中,维拉看到站在门口的丈夫,心里会想些什么?联系上下文,在文中的批注框里写一写维拉的心理活动。(5)、小说直到结尾才揭示了真相,这样设计有什么好处?(6)、为了使结尾的真相合理,小说在上文中埋下了多处伏笔。请找出来写一写。 -
14、一元钱,两份暖
①每天早上,女孩都来他的窗口买一元钱的煎包。
②按那时的物价,一元钱可以买六个煎包。每次,他都会刻意地挑选个头大一点儿的,小心地放入纸袋里给女孩。他能看出,女孩的家境不太好,穿的衣服虽然很干净,但都很旧了,料子也差。而且每天早上,她都是步行来上学的。路一定不近,有时候时间紧了,他会看到女孩光洁的额头上有亮闪闪的汗珠。这时他总会爱怜地责备女孩:“丫头,路上慢点,大清早迎着风跑,肚子会疼的!”女孩笑,羞涩又欢快地说声“谢谢叔叔”。
③春天的时候,物价上涨了。他本来就是小本生意,六个煎包卖一元钱,要赔钱了。算来算去,他决定将价格定在一元钱四个,这样,利润基本能和过去持平,顾客也不会太吃亏。
④那天早上,他在一张硬纸板上用黑笔写了新的价格。七点多,来买早点的孩子挤在他的小店窗口,看了纸板上的通告,并没有谁质疑涨钱。他松了一口气,利落地干起活儿来。
⑤女孩走到窗口的时候,几个孩子刚刚离开。他先是愣了一下,然后忽然想起什么,一把将放在窗口的纸板拿了回来。
⑥女孩肯定又在路上跑了,额头上有晶莹的汗珠。他照例爱怜地责备女孩:“又跑,这么热的天。”然后他利落地夹起六个个头大点儿的煎包放在纸袋里,递给她。女孩接过去,照例说声“谢谢叔叔”,转头朝学校跑去。而那寻常的一刻,看着女孩的背影,不知为什么,他的心,却有些不寻常的感动。
⑦之后的一段时间,每天早上,他都会一边做生意一边留意女孩的身影,只要远远看到女孩,他就会把那张纸板收起来,依旧收着女孩的一元钱,给她六个煎包。后来,所有的顾客都熟悉了新的价格,他就彻底地将纸板收回了。只有女孩,一直蒙在鼓里。那是每天都让他感觉到暖意的秘密。
⑧可是有天早上,他却没有看到女孩那张笑盈盈的脸,他的心里有些失落。第二天,女孩也没有来,第三天,第四天……他的心从失落到担忧,他想女孩是不是出什么事了?
⑨又一天早上,他把侄子叫过来帮忙卖煎包,自己干脆跑到学校门口等着。大概过了半个小时,他看到女孩一路小跑着进了校门。他松了一口气:一定是女孩吃厌了煎包,改吃别的东西了……
⑩春天过去了,一晃就到了初夏。这一天,天气格外晴朗。他一面哼着歌,一面做生意。忽然,女孩又出现在他的窗口,递上一元钱。他愣了好半天才反应过来,飞快地挑选了六个个头大的煎包放入纸袋。
⑪女孩笑起来:“叔叔,你给多了,应该是四个。”他又是一愣,拿着纸袋的手停在半空,怔怔地说:“没,没有多,丫头,是六个啊。”女孩狡黠地笑:“叔叔,您的煎包早就涨钱了,我知道的。这段时间,一直是同学帮我带的。四个就够了,您的煎包大,我能吃饱。”
⑫他张着嘴巴,手还在那里停着,心里却被重新涌入心底的暖意噎住了,没想到,一个十几岁的孩子,竟然把他所给予的爱,这样悄悄地还给了他。
⑬女孩还在说:“叔叔,我考上高中后可能就不在这里读了,以后有空,我还来吃您的煎包……”他背对女孩应着,却终于掩饰不住,任眼泪落了下来。
(有删改)
(1)、小说标题设计得十分巧妙。关注标题,完成下面的小题。①标题为《一元钱,两份暖》,“两份暖”在小说中具体指哪两件事?请简要概括。
他给女孩的温暖:
女孩给他的温暖:
②下列对标题的作用分析错误的一项是( )
A.作为线索,贯串全文。 B.点明中心,体现主题。
C.赞扬人物的诚信品质。 D.引起读者的阅读兴趣。
(2)、小说对细节的描写十分到位,下列对这些描写理解错误的是( )A、第②自然段对女孩的衣服、额头上的汗珠的描写,让他对女孩的爱怜和关照更合理。 B、第⑥自然段中的两个“照例”说明了在长时间的相处中,他和女孩之间产生了默契。 C、第⑦自然段中他把纸板收了起来是因为他想默默地关照女孩,不想伤害女孩的自尊心。 D、第⑨自然段中他松了一口气是因为他以为女孩吃厌了煎包,不用再多给女孩煎包了。(3)、读第⑤自然段中的画线内容,联系上下文,思考他心里想了些什么,用第一人称写一写。(4)、他是一个怎样的人?运用学过的方法,结合具体内容评价人物形象。(5)、赏析下面句子中的加点词语。女孩狡黠地笑:“叔叔,您的煎包早就涨钱了,我知道的。这段时间,一直是同学帮我带的。四个就够了,您的煎包大,我能吃饱。”
(6)、站在女孩的角度想一想,为什么在小说的结尾女孩要来到他面前,告诉他所有真相呢? -
15、爱之链
在一条乡间公路上,乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了,伴随着寒风,雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车,他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车,更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了,他的心里很是凄凉。
前面的路边上好像有什么。乔依定睛一看,是一辆车。走近时,乔依才发现车旁还有位身材矮小的老妇人,她满脸皱纹,在冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依,她反倒紧张地闭上了眼睛。
乔依很理解她的感受,赶紧安慰她说:“请别害怕,夫人,您怎么不待在车里?里面暖和些。对了,我叫乔依。”
原来她的车胎瘪了,乔依让她坐进他的车里,自己爬到她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕儿被蹭破了,因为他没穿袜子。为了干活儿方便,他摘下了破手套,两只手被冻得几乎没有知觉。他喘着粗气,清水鼻涕也流下来了,呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手被蹭破了,也顾不上擦流出的血。当他干完活儿时,两只手上沾满了油污,衣服也更脏了。
乔依扣上那车的后备箱时,老妇人摇下车窗,满脸感激地告诉他,她在这个荒无人烟的地方已经等了一个多小时了,她又冷又怕,几乎完全绝望了。老妇人一边打开钱包一边问:“我该给你多少钱?”
乔依愣住了,他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助,所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事,他一直就是这么做的。
乔依笑着对老妇人说:“如果您遇上一个需要帮助的人,就请您给他一点儿帮助吧。”
乔依看着老妇人的车开走以后,才启动了自己的破汽车。
老妇人沿着公路开了几公里,来到了一个小餐馆,她打算先吃点儿东西,然后回家。
餐馆里面十分破旧,光线昏暗。店主是一位年轻的女人,她热情地送上一条雪白的毛巾,让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人心里感到很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑,可掩盖不住她极度疲劳的状态。更重要的是,她怀孕至少有八个月了。尽管如此,她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。
老妇人用完餐,付了钱。当女店主想把找的钱交给老妇人时,发现她已经离开了。只见餐桌上有一个小纸包,打开纸包,里面装着一些钱。餐桌上还留有一张字条,上面写着:“在我困难的时候,有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。
她关上店门,走进里屋,发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。他为了找工作,已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊,轻声说:“一切都会好起来的,亲爱的,乔依……”
(1)、这篇小说中有三个人物,他们之间爱的链条是通过哪些事件联结的?结合小说情节,完成下面的两个小题。①填写情节图,完成“爱之链”。

②在情节图中,的事属于详写,从中可以看出乔依的品质。
(2)、找出第1自然段中的一处环境描写,体会其作用,并写在下面的横线上。(3)、与第7自然段中画横线的语句相呼应的是哪一处?在文中找出来,并结合具体内容,说说从这两处前后呼应的语句中你体会到了什么。(4)、下列对小说标题《爱之链》理解最为准确的一项是( )A、有付出就会有回报,这个标题表明只要付出爱,就能收获爱。 B、“爱之链”串联的是人物品质,乔依和女店主拥有共同的品质:有爱心。 C、“爱之链”的形成十分不易,我们要学会爱、珍惜爱,有了爱,生活中的困难就可以迎刃而解。 D、小说中的三人将爱传递,形成了爱的链条,揭示了“人人都需要帮助,人人都应该给别人帮助”的主旨。(5)、小说最后才点明乔依和女店主之间的关系,这样写有什么好处? -
16、冰雪人民币
余途
①初冬的天气寒冷而潮湿。脚下的雪松软,踩上去发出咯吱咯吱的声响。雪不断被踩实,又不断被新的雪覆盖,脚踩在上面并不滑,而是格外瓷实;脚边的雪沫飞溅,潮湿、新鲜的雪粉追逐着裤脚。路上行人稀稀拉拉,不断有各种车辆晃晃悠悠驶过,喇叭声不断,雪雾中,车灯耀人的眼,给人的内心送来一阵阵寒意。
②她在冰天雪地里提着包等出租车。一辆辆从她眼前开过去的车都没有空车标志,这样的天气打车很难,她手里的包越来越沉。
③一辆出租车停了下来,她在几个人的“争夺”中胜出。拉上她的司机听口音像是郊区的,车上散发着浓浓的烟味和汗味混合的味道。放在平时,她一定要换一辆车。
④冰雪放慢了车的速度。车用了比平日多一倍的时间才到达。
⑤她以要投诉车内气味为理由少给司机十块钱。司机和她激烈争吵了十分钟。
⑥她像一个受害者,又像一个获胜者。
⑦车在冰雪中继续爬行。
⑧一种快感让她感到轻松。在轻松时刻她才发现她的包忘车上了。
⑨她呆住了,包里的人民币有十万块!
⑩她找她能找的所有人。别人都说你没记住车牌号光凭气味恐怕是找不到了,想碰碰运气,可以站在原地等等。夜比以前任何一天都来得早,北风打着尖厉的呼哨从她身边掠过,大雪纷扬而下,斜斜地落在她的脸上,冰冷刺疼,冰雪几乎要把她变成冰雕。
⑪两道光柱熄灭,真的有辆车在冷得透不过气的夜里停在她眼前。车门里扑出她熟悉的气味。司机递给她的是她的包,包还是那么沉。
⑫她用冻僵的手从包里颤巍巍地抽出一叠人民币给司机。
⑬司机不要。
⑭她的泪流出来,在脸上结成冰。
⑮司机向她伸手:“你把刚才少给我的十块钱还给我。”
⑯雪又下大了,雪花簌簌落在地上,漆黑的夜色、飘舞的雪花、微黄的灯光,一切都焕发着一种温柔、温暖的意味。
(有改动)
(1)、阅读小说,从女乘客的角度梳理小说的情节和其相应的情绪变化。
(2)、联系前后情节,下列对第⑮自然段画线句子理解正确的是( )A、在司机看来,捡到的十万块不是他的,他一分不要,十块钱是他被骂的精神损失费。 B、在司机看来,捡到的十万块不是他的,他一分不要,少给的十块钱是他劳动应得的。 C、在司机看来,乘客给的一叠钱和十块钱都是他劳动应得的。 D、在司机看来,乘客给的一叠钱和少给的十块钱一点儿也不重要。(3)、对第⑯自然段的环境描写分析不正确的是( )A、写雪虽然又下大了,但女乘客的心里因为司机还包的行为感到很温暖。 B、写飘舞的雪花、微黄的灯光,烘托出女乘客感激的心情。 C、写雪景实际上是在赞美司机,天气恶劣更能凸显人性温暖。 D、通过描写雪下得更大了,表现出司机高超的驾驶技术。(4)、第⑭自然段写道:“她的泪流出来,在脸上结成冰。”女乘客此时会想些什么?联系上下文,写一写。(5)、平凡人也有不凡的品质。读了小说,你想向文中的哪个人物致敬?关注人物的言行,说说理由。 -
17、阅读。
大厨赫师傅①
年过花甲的赫师傅掌灶这么多年,还从没让食客挑过眼。
那天,餐厅里客人特别多。几个大厨围着灶台,熬炖焖熘,煎炒烹炸,忙得不可开交。
“芙蓉鸡片儿一盘!”服务员冲着后厨大声招呼。赫师傅手头正忙,就扭头朝徒弟说:“志昆,芙蓉鸡片儿你来,注意火候,马虎不得!”崔志昆应道:“放心吧,手到擒来!”
只一会儿,就听餐厅里一位食客高声嚷嚷起来:“这芙蓉鸡片儿味儿不对呀!”赫师傅脸色一沉,三步并作两步从后厨走出来,瞥了那菜一眼,冲服务员一努嘴:“还愣着干什么?赶紧把菜端回去重做!”服务员赶紧跟客人道了声“对不起”,把菜端回了厨房。
赫师傅觉得脸有点儿发烧,他走到客人跟前,勉强挤出几条笑纹。“对不住,对不住,我给您重做。回头菜端上来,您再品品。”说完,他快步走回后厨。
走进厨房,他指着那盘菜,眼里冒着火,厉声冲着徒弟吼了一嗓子:“你是怎么炒的!火候对吗?”“那人也太挑剔了……”“胡说!火候不对怨不得人家!”赫师傅的脸涨得通红,“说了多少遍,什么时候勾芡,什么时候起锅,你都当耳旁风了!”崔志昆没想到平时和蔼可亲的师父会发这么大的火,大气儿也不敢出。
说着,赫师傅精心挑选出鸡里脊,熟练地剔去筋膜,又用刀背砸成鸡肉泥。厨房里闷得让人难受。灶台的火苗比往日更旺更红,本就不大的厨房里已经如同蒸笼一般。汗水顺着赫师傅的脸颊往下淌。
看着师父那股子认真劲儿,再看看他手底下的活计,崔志昆脸上渐渐没了怨气。他赶紧帮着师父打下手,学着师父的样子,小心地磕开鸡蛋,小心地撇出蛋清,感觉蛋清好像有了从未见过的美丽的光泽。赫师傅歪头瞧了一眼,语重心长地说:“志昆,做每一道菜都讲究个‘用心’。老祖宗传下来的手艺得好好学,做菜如做人,马虎不得呀!”说着,他接过崔志昆手中的碗,一点儿一点儿地往砸好的鸡肉泥上兑蛋清,又顺着一个方向搅匀,接着舀入温油,上锅滑成鸡片儿,再用高汤加白糖、精盐、味精调味,最后用水淀粉勾芡,上锅颠了几下。“看到了吗,几下就出锅,这叫火候!你呀,老实学吧!”说着,赫师傅把炒好的菜倒在盘子里。崔志昆一看,心里暗暗叫绝:“这菜相真好,形态雅致,像件精美的艺术品。唉,和师父比,我这火候真还差得远呢!”
赫师傅让服务员给客人端过去,那客人撩(jiān)了一筷子芙蓉鸡片儿,咂摸了一下滋味儿,说道:“够味儿,地道!是不是刚才那位老师傅炒的?”“是。”服务员说,“他姓赫,是我们这儿的老师傅了。”
“啊,他就是鼎鼎有名的大厨赫师傅呀!”客人竖起拇指说,“果然名不虚传!”
(有删改)
注释:①本文根据刘一达长篇小说《爷是大厨》改写。
(1)、阅读小说,用小标题的形式梳理主要情节。①→②→③师父发火,徒弟狡辩→④→⑤菜肴重上,客人称赞
(2)、阅读第5自然段中画横线的句子,这时候赫师傅心里可能在想:。(3)、第7自然段中画波浪线的内容属于描写,作用是。(4)、下列对崔志昆这个人物的分析,不正确的一项是( )A、师父让崔志昆注意火候,崔志昆一口答应却没有做到,说明他过分自信,做事不仔细,对工作没有敬畏之心。 B、面对师父的责问,崔志昆认为是客人太挑剔,说明这时的他没有意识到自己的错误。 C、帮着师父打下手时,崔志昆“小心地磕开鸡蛋,小心地撇出蛋清”,说明他对于做菜态度谨慎,手艺十分高超。 D、崔志昆感觉蛋清好像有了“美丽的光泽”,说明他从师父的举动中意识到了自己的错误,改变了态度。 -
18、“节”背后的智慧与哲学
天行有常,依节而长;乾坤有定,作节而生。“节”,衍生了中国人的智慧和哲学。阅读材料,完成下面的小题。
【材料一】说文解“节”
“节”,繁体为“節”。《说文·竹部》:“節,竹约也。从竹,即声。”本义为竹节,即竹子有环状突起的地方,引申为泛指植物茎上长叶的部位或骨骼之间连接的地方;进而指分段、段落;又意指节日等。“節”既是对竹的连接,同时也起到抑制作用,故“節”也引申表示省减,限制之意,如节省、节制、节约、节能、开源节流等。
【材料二】天地有节

【材料三】有礼有节
孔融让梨
孔融,字文举,东汉曲阜人也。孔子二十世孙,泰山都尉孔宙次子。融七岁时,某月某日,值①祖父六十寿诞,宾客盈门。一盘酥梨,置于寿台之上,母令融分之。融遂②按长幼次序而分,各得其所,唯己所得甚小。父奇③之,问曰:“他人得梨巨,唯己独小,何故?”融从容对曰:“树有高低,人有老幼,尊老敬长,为人之道也!”父大喜。
注释:①值:遇到,恰逢。②遂:于是,就。③奇:对……感到奇怪。
【材料四】生命气节
自古以来,中国人最看重气节和操守,把气节看得比自己的生命还重要,《左传》里就有“圣达节、次守节、下失节”的说法。气节是一种可贵的精神力量,它可以是“不降其志,不辱其身”,是“生当作人杰,①____”,是“②____,要留清白在人间”……这样的力量,我们在“人生自古谁无死?③____”的文天祥身上见过;在一腔豪气“为中华之崛起而读书”的周恩来身上见过;在蓄须明志,不为日本人演戏的梅兰芳身上见过;在高喊“砍头不要紧,只要主义真”的夏明翰身上见过……世代培育、弘扬、传承的气节与信念,是几千年来支撑中华民族生生不息的精神力量。
(1)、根据【材料一】,给下面加点的“节”字选择正确的解释,把字母填在括号里。
①节衣缩食 ②关节 ③章节 ④佳节
A.植物茎上长叶的部位或骨骼之间连接的地方。
B.分段,段落。
C.节日。
D.省减,限制。(2)、【材料二】让我们想起2022年北京冬奥会开幕式上的二十四节气倒计时,每一个节气都配上了经典古诗词或俗语,如“雨水”配上唐代诗人杜甫的《》中的诗句“随风潜入夜,”;“清明”配上了杜牧笔下的“清明时节雨纷纷,”……这样别出心裁的倒计时把中国传统文化和现代美学完美结合起来,展现了中华文化的源远流长。(3)、下列古诗分别与哪个节日有关?这些节日有什么风俗习惯?连一连。《元日》 寒食节 贴对联、贴年画
《寒食》 春节 穿针乞巧
《十五夜望月》 七夕节 赏月、吃月饼
《迢迢牵牛星》 中秋节 禁火、吃冷食
(4)、阅读【材料三】,解释画线句子。父奇之,问曰:“他人得梨巨,唯己独小,何故?”
(5)、孔融尊老敬长,是个有孝心的孩子。参考“孝”的古文字及图片,用文字描述“孝”字的意思:。
(6)、中国人的气节在诗句里展现得淋漓尽致。阅读【材料四】,根据提示将材料中的诗句补充完整。 -
19、阅读。
劳动号子
在中华大地上,人们用汗水和智慧创造了幸福美好的生活。在人们的辛勤劳作中,产生了一种歌曲——劳动号子。
【材料一】
劳动号子,北方常称“吆号子”,南方常称“喊号子”。号子是直接伴随体力劳动,并和劳动节奏密切配合的民歌,用于统一步伐,调节呼吸。它产生于劳动过程中,真实地反映劳动状况和劳动者的精神面貌,其音乐形象粗犷豪迈、坚实有力,是某些体力劳动中不可缺少的部分。
【材料二】
有观点认为,最早的劳动号子,应该是出自《吴越春秋》的《弹歌》。它是为用类似弹弓武器发射而吆唱的号子,是反映早期先民狩猎生活的古歌。《弹歌》仅八字:“断竹,续竹,飞土,逐宍①。”意思为“砍伐野竹,连接野竹,打出泥弹,追捕猎物”。《弹歌》写出了古人从制作工具到进行狩猎的全过程,哼唱时音调短促有力,节奏明快,表现出铿锵有力、雄壮豪迈的气概。
注释:①宍(ròu):同“肉”。
【材料三】
劳动号子的分类
分 类
代表地区
劳动范围
搬运号子
天津、四川
装卸、扛抬、挑担、推车等
工程号子
陕西、湖南
打夯、打磁、伐木、采石等
农事号子
江南一带
打麦、舂米、车水、插秧等
船渔号子
长江流域、黄河流域
水运、打渔、船务等
作坊号子
四川、山西
盐工、木工、榨油等
【材料四】
日照岚山渔民号子
岚山号子是渔民在撒网捕鱼的过程中统一劳作的劳动号子。岚山渔民号子音调高亢,铿锵有力,旋律优美,有领有合,琅琅上口,具有较强的互动性和感召力。
江苏高邮秧歌号子
江苏高邮的秧歌号子是高邮人插秧时唱的号子。歌词诙谐风趣,生动活泼。唱时,采取一领众和的方式,音调爽朗明快,领和起伏呼应,场景炽热。
陕南打夯号子
陕南打夯号子有唱词,通常由“夯头”领唱、众人齐唱。夯号的唱词每一句一般为七个字,又因众人齐声齐唱,打夯号子就显得高亢雄浑,豪气万丈,号子声声,夯声连连,石夯每一次落地,都震天动地。
(1)、阅读【材料一】,我们知道“劳动号子”是人们时产生的民歌,用于、。(2)、阅读【材料二】,结合语境,可以判断“弹歌”中的“弹”的读音是(tán dàn)。(3)、阅读【材料三】和【材料四】,我们能够判断出日照岚山渔民号子属于船渔号子,江苏高邮秧歌号子属于 , 陕南打夯号子属于。(4)、阅读【材料四】,下列关于材料的说法不正确的一项是( )A、日照岚山渔民号子音调高亢,旋律优美,铿锵有力。 B、高邮秧歌号子是插秧时唱的号子,歌词诙谐风趣、生动活泼,采用一领众和的方式。 C、陕南打夯号子通常为众人一齐高唱,显得高亢雄浑,豪气万丈。(5)、阅读四则材料,下列对于劳动号子的表述正确的一项是( )A、劳动号子都是反映劳动人民优哉游哉的生活,寄托了人们对生活的热爱。 B、最早的劳动号子是《弹歌》,反映了早期先民的狩猎生活。 C、劳动号子音调大多短促有力、节奏感强,真实反映劳动者的精神面貌。(6)、小港同学想把四则阅读材料编成一本关于劳动号子的小册子,请你帮他完成目录的整理。
目 录
第一章 什么是劳动号子
第二章
第三章
第四章
(7)、读了关于劳动号子的这些材料,你想对我国劳动人民说些什么?请写下来。 -
20、作为距离地球最近的星球,自古以来人们对月亮的想象与描述从未停止,在与月亮相伴的时间长河中,中华民族不断丰富着中华文化,让“嫦娥奔月”的理想照进现实。
千年“逐月梦”
【材料一】
“月”是古诗词中常见的意象,古代的文人骚客酷爱咏月,并借此抒发情感。

(备注:图中数据保留至小数点后两位)
【材料二】
在流传千年的诗句中不难看到古人心中的“登月梦”,他们也在为实现这个梦想不断付诸实践。夏朝,人们以月亮运行周期编制阴历历法;东汉著名学者王充在《论衡·书虚》中提出“涛之起也,随月盛衰”,指出潮汐的涨落是随月亮的运动而发生的;在我国古老的数学专著,同时也是伟大的天文学著作的《周髀算经》中,我们的祖先早在两千多年前就已经知道了月亮本身不发光,是凭借反射太阳光而明亮的……除了咏月叹月,我们的祖先也为“逐月”付出了不懈努力。
【材料三】
“嫦娥工程”是一场浪漫的科技版“逐月”。中国首颗绕月人造卫星被命名为“嫦娥”,名称来自“嫦娥奔月”这则古典而浪漫的中国神话传说;月球车的命名延续了“嫦娥”的故事,经过数百万网友的票选,被定名为“玉兔”,与“嫦娥”一道奔月;经过国际天文学联合会确认通过的“玉兔”月球车跑了一圈的那块地方,被命名为月球上的“广寒宫”……这些宇宙级别的中国式浪漫标志着如今的中国人有了更多仰望星空的能力,“嫦娥奔月”的梦想逐步照进了现实。
【材料四】
中国探月工程
任务名称
发射日期
任务意义
嫦娥一号
2007年10月 24日
实现中国首次绕月探测,树立中国航天第三个里程碑
嫦娥二号
2010年10月1日
我国首个行星际探测器
嫦娥三号
2013年12月2日
实现中国首次地外天体软着陆和巡视探测
探月工程三期再入返回飞行试验
2014年10月24日
让我国成为第三个从月球轨道重返地面的国家
嫦娥四号
2018年12月8日
实现人类首次月球背面软着陆和巡视勘察
嫦娥五号
2020年11月24日
实现中国首次月球无人采样返回
嫦娥六号
2024年5月3日
开启了人类航天器首次月背采样返回的征程
(1)、材料中提到了人们的哪三种“逐月”形式?请简要概括。“逐月”的人
“逐月”的形式
古人
①
②
今人
③
(2)、阅读材料,下列说法错误的一项是( )A、“月”这个意象在中华书局出版的《全唐诗》中出现了12126次。 B、夏朝时,人们就已经以月亮运行周期编制出了阳历历法。 C、《周髀算经》中提到,月亮是凭借反射太阳光而明亮的。 D、实现中国首次月球无人采样返回的是嫦娥五号探月任务。(3)、“月”是古诗词中的常见意象,蕴含着古人丰富的情感。下列诗词中的“月”传达了作者怎样的情感?从【材料一】的图表中选出对应的情感填一填,可多选。①野旷天低树,江清月近人。(《宿建德江》孟浩然)
②明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾)
③今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。(《十五夜望月》王建)
④春风又绿江南岸,明月何时照我还。(《泊船瓜洲》王安石)
(4)、【材料三】中提到“‘嫦娥工程’是一场浪漫的科技版‘逐月’”,你怎么理解这句话?请举例说明。