相关试卷
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1、校园征文比赛拉开了序幕，快来看一看比赛的题目，写一篇习作吧!
题目：校园故事
在学校里，你与老师之间发生过怎样的故事?是在什么情况下发生的?哪个瞬间让你印象深刻?请通过对一件往事的回忆，表达你对老师的尊敬以及感激之情。
要求：①尝试用一些平时积累的有新鲜感的词句；
②不少于300字。
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2、阅读短文，回答问题
校园交响诗(节选)
望 安
下课了，校园像一个生机勃勃的鸟岛。美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞、欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞、恬(tián)静地栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭(zhuàn)。同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。
(1)、文中“生机勃勃的鸟岛”指的是 ( )A、森林 B、教室 C、校园 D、操场(2)、根据内容和插图，下列说法有误的一项是 ( )A、短文描写了快乐的校园生活。 B、短文写了同学们下课时自由活动的情景。 C、短文写了同学们开联欢会时欢乐的情景。 D、短文把同学们比作鸟儿，表现了同学们下课时的欢快。(3)、下列对文中重点词语的理解有误的一项是 ( )A、“生机勃勃”写出下课时的校园充满了活力。 B、“亭亭玉立”是说鸟岛上的鸟儿们姿态很美。 C、“款款地低飞”写出学生在校园中轻松自在地活动。 D、“海潮的喧哗”说明校园中各种声音的混杂和热闹。(4)、短文中有不少很有新鲜感的词句，请你仿照画横线的句子写一写。①放学了，同学们像
②秋天来了，林间纷飞的黄叶，像
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3、校园生活丰富多彩，阅读材料和短文，完成练习。
非连续性文本阅读
吸睛“团宠”机器狗，引来“哇”声一片
2025年3月27日，枝江市开展“科普大篷车”进校园
系列活动，为孩子们带来了一场前所未有的科普盛宴。一只机器狗在孩子们的欢呼声中闪亮登场，呆萌可爱的外表和憨态可掬的动作瞬间“燃爆”全场。机器狗在舞台上自如地行走、奔跑、跳跃，和同学们亲切互动、握手、比心。
整齐划一机器人，科技之舞乐翻天
一组排列整齐的机器人也加入了表演队伍。机器人灵活地舞动着身体，跳起了整齐、欢快的舞蹈。紧接着，它们做出了令人惊叹的侧翻、后翻等动作，身体在空中划出一道优美的弧线，稳稳落地。孩子们的眼睛里闪烁着兴奋和好奇的光芒，不时发出一阵阵欢呼声，很多孩子还学着机器人的动作翩翩起舞。
这场充满科学与智慧的校园科普之旅，不仅丰富了孩子们的课余生活，还激发了他们对科学的兴趣和探索欲望。
(1)、材料中提到的高科技产品有和。(2)、用横线在材料中画出你觉得有新鲜感的词语和句子。(3)、这次科技进校园活动给孩子们带来了哪些好处?用曲线在材料中画出来。 -
4、旅游社团正在策划假期快乐生活——北戴河之旅。请你阅读材料，完成练习。
北戴河旅游指南
最佳旅游时间：每年6～8月是避暑的最佳时间，适合下海游泳、沙滩游玩；3～5月、9～10月是观鸟的最佳时段；4~5月、10～11月是吃海鲜的最佳时机。
注意事项：夏季海边的紫外线非常强烈，一定要注意防晒；夏夜的海风特别凉，若夜晚在海滩漫步，最好加一件薄外衣；景区实行实名制购票。
(1)、对于既想观鸟，又想吃海鲜的游客来说，去北戴河旅游的最佳时间是 ( )A、4～5月 B、9～10月 C、6～8月 D、10～11月(2)、林东一家想下海游玩，如果去北戴河景区，他们什么时候去最好?应做哪些准备? -
5、表演社团正在彩排课文内容，请你根据课文内容完成练习。(1)、《大青树下的小学》一文中，大青树下的小学是怎样的一所小学?选择正确的答案。(填序号)
A.欢乐祥和 B.书声琅琅 C.团结友爱 D.美丽可爱
①同学们一起朗读课文，声音好听。
②同学们来自不同民族，共同学习、生活。
③同学们下课后尽情玩耍，小动物们也来看热闹。
④校园里有古老的铜钟，美丽的凤尾竹。
(2)、《花的学校》以儿童的视角描绘了一群活泼、的花孩子，并通过丰富的想象，把和之间的感情表现得自然深厚。 -
6、朗读社团的成员要朗读下列句子，请你按要求完成练习。(1)、照样子，根据括号里的提示，标出句子的朗读重音。
例：孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。(孙中山怎样把那段书背了出来?)
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(花朵在哪里上学?)
②这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。(这是一所怎样的边疆小学?)
③学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。(先生让学生怎样背诵?)
(2)、朗读时要注意句子的语调。“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。”这句话正确的朗读语调是（ ）A、缓慢、低沉 B、平静、舒缓 C、快速、高昂 -
7、把下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是（ ）
爷爷每天都会去花园里浇水、修剪，非常用心地照料这些花。
①小明的爷爷有一个小花园，里面种满了各种各样的花。②春天，花园里的花竞相开放，五彩缤纷，美丽极了。③每当有邻居经过，爷爷都会热情地邀请他们进来欣赏花园的美景。
A、①之前 B、①②之间 C、②③之间 D、③之后 -
8、下列句子运用的修辞手法不同的一项是（ ）A、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 B、蜜蜂在空中为我们表演着精彩的舞蹈。 C、那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
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9、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A、亮亮架子鼓玩得特别好，表演时手忙脚乱的。 B、他们两个人经常为一道题目争得面红耳赤。 C、爸爸手疾眼快地接住了从桌子上滚落的水杯。 D、今天只有我一个人在家，我怎能不提心吊胆呢?
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10、下列对有新鲜感的词语展开的联想不正确的一项是（ ）A、急急忙忙(想起同学们早上起晚了，往学校跑的样子) B、扬起双臂(想起同学们做早操时的样子) C、簌簌地响(想起海浪猛烈地拍击岸边岩石的声音) D、鸦雀无声(想起老师突然走进教室时同学们的样子)
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11、下列加点词语不能用括号里的词语替换的一项是（ ）A、湿润的东风走过荒野。(潮湿) B、为了弄清楚道理，就是挨打也值得。(明白) C、凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃。(整洁) D、窗外十分安静 ， 树枝不摇了，鸟儿不叫了。(宁静)
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12、校园正在举办“庆六一”精彩演出活动。读语段，完成练习。
一年一度的六一儿童节到来了，学校在cū zhuàng____的梧桐树下圈出一块地方，搭建了表演舞台。同学们带来了精彩的演出：有的用dí zi____吹奏出动听的乐曲，有的用悦耳的shēng yīn____歌唱，还有的用快板打出幽默的三句半……台下时不时响起热烈的掌声，好像zhèn yǔ____不时落下。同学们在台下随着音乐开心地摇着头，晃着脑袋 ， 尽情狂欢，场面rè nao____极了。就连那远处shān pō____上jié bái____的绒qiú____花也绽开了笑脸。
(1)、语段中加点的“圈”是一个多音字，此处应读。(2)、给下列词语中加点的“圈”注音。羊圈 转圈 黑眼圈
(3)、根据拼音写字词。(4)、查字典，完成练习。“狂”用部首查字法，先查部首 ， 再查画。“狂”在字典中的解释有：①疯癫，精神失常；②任情地做，不用理智约束感情；③猛烈的，声势大的。给下列句子中加点的“狂”选择正确的解释。(填序号)
①同学们随着音乐尽情狂欢。
②狂风把大树连根拔起，造成了很大的损失。
③知道了真相，她突然作了一个疯狂的决定。
(5)、把语段中画横线的部分替换成合适的四字词语：。(6)、用“有的……有的……还有的……”写句子。 -
13、习作。
同学们，在上学、放学的路上，只要仔细观察，你会发现，路上的景色也在不断发生着变化。请你写一写上学或放学路上看到的景色。
要求：①抓住景色的特点来写，并尝试用上本单元积累的好词佳句；
②题目自拟，不少于300字。
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14、阅读短文，回答问题。
新超类文联读对比阅读
【甲】秋天的雨(节选)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【乙】美丽的秋天
有人喜欢“____”的春天，有人喜欢“____”的夏天，有人喜欢“____”的冬天，但我更喜欢“____”的秋天。
在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画……
如果说春风像慈母，那么秋风就像一位和蔼(ǎi)的父亲，时不时用那双略显粗糙的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉!在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎 ， 泛着粼(lín)粼波光；树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿……
碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿，缓缓落地，好像在跳优雅的华尔兹呢!在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意!
秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下光彩夺目。扑面而来的阵阵浓郁的稻香，令人垂涎(xián)欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛又种下了希望的种子……
秋天是一首优美的诗，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。当枫叶变红的一刹那，当菊花盛开的那一刻，当果实飘香的那一时，便是秋姑娘来问候你啦!
(1)、甲、乙两文都描写了(季节)的景象。(2)、甲文中秋天的雨分别把不同的颜色给了谁?把下面的表格补充完整。秋天的雨
黄色
橙红色
多种颜色
枫树
(3)、选择合适的诗句填在乙文第1自然段的横线上。(填序号)
A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
B.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
C.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
D.墙角数枝梅，凌寒独自开(4)、读乙文，完成下面的思维导图。
(5)、运用多种方法理解词语。甲文中，我会用拆词法理解词语的意思：“五彩缤纷”中的“五彩”指“缤纷”的意思是。所以，“五彩缤纷”的意思是乙文中，读到“绸缎”时，我发现它们的偏旁都是“”，所以猜测这个词语可能和有关；读到“垂涎欲滴”时，我想到了我们在生活中闻到香甜的味道时，会忍住 ， 从而理解了这个词语的意思。
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15、阅读短文，完成练习。
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊!
(1)、选文主要写了增添了水泥道的美。(2)、读选文中画横线的句子，完成练习。①“”写出了法国梧桐树落叶的形状，“”写出了法国梧桐树落叶的颜色。“”和“”说明落叶与水泥道紧密地、平整地贴合在一起。
②下列图片可以展现梧桐叶熨帖样子的一项是
(3)、下列对选文内容理解有误的一项是 ( )A、“我一步一步小心地走着”是因为“我”怕路滑摔倒。 B、“一夜秋风，一夜秋雨。”这句话与课文开头相同，做到了首尾呼应。 C、“我”希望慢些走，是因为“我”喜欢这铺满法国梧桐树落叶的水泥道。 -
16、非连续性文本阅读。
三年级在9月份准备开展一次秋游活动，分为“名胜古迹”“特色美食”“自然风光”三个小组引导同学们游玩。阅读报名结果统计表，完成练习。
班级
名胜古迹
特色美食
自然风光
三年级(1)班
12
22
18
三年级(2)班
14
18
20
三年级(3)班
19
20
15
三年级(4)班
22
17
14
(1)、根据报名结果统计表可知，整个三年级想参加“”组的人数最多。(2)、三年级(1)班和三年级(3)班都是对____感兴趣的人数最多。 ( )A、名胜古迹 B、特色美食 C、自然风光(3)、如果你是组织这次活动的老师，要分配班级分别介绍三个小组的情况，你会怎么安排? -
17、根据课文内容填空。
诗中有美景，《望洞庭》中有“ ， ”的湖月和谐图；诗中有童趣，《夜书所见》中有“ ， ”的儿童之乐；诗中有真情，《山行》中有诗人对枫林美景“ ， ”的赞美。
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18、按要求完成句子练习。(1)、秋是什么?秋是蟋蟀振动翅膀，和阳台快乐地告别。(照样子，把句子补充完整)秋是什么？秋是 ，。(2)、“唰唰”，是黄叶道别的话音。(照样子，用拟声词写句子)
“”，是
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19、下列句子与“美丽的菊花在秋雨里频频点头”运用的修辞手法不同的一项是( )A、风儿轻轻地抚摸着柳枝。 B、月亮一露面，满天的星星都躲起来了。 C、大蒲扇似的叶子在风中摇摆。 D、顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。
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20、同学们以某一个季节为主题做词语联想游戏，下列符合要求的一项是 ( )A、明媚—复苏一草长莺飞一万紫千红 B、凉爽一归雁—滴水成冰—果实累累 C、闷热一烈日一电闪雷鸣一橙黄橘绿 D、寒冷一瑞雪一天高云淡一狂风怒号