相关试卷
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1、阅读下面诗歌，回答问题。
闲居初夏午睡起（其一）
[宋]杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
(1)、“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。(2)、除标题之外，你还从哪些地方看出是“初夏”的季节？ -
2、阅读下面诗歌，回答问题。
登幽州台歌
[唐]陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
(1)、对这首诗赏析有误的一项是 （ ）A、这首短诗，表现了诗人怀才不遇、寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。 B、“前不见古人，后不见来者。”这里“古人”是指古代那些能够礼贤下士的文人。 C、第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野苍茫广阔的图景。 D、全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。(2)、此诗是一首吊古伤今的生命悲歌，请赏析诗中的“独”字。 -
3、阅读下面诗歌，回答问题。
邯郸冬至夜思家
[唐]白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
(1)、第二句中的“伴”字用得好，请简要分析其表达效果。(2)、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ -
4、阅读下面诗歌，回答问题。
饮酒（其五）
[东晋]陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
(1)、“心远地自偏”一句意蕴丰富，应该如何理解？(2)、 “山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘的画面很有意境，请用自己的语言简单描述一下，并说说这两句诗抒发了诗人怎样的情感。 -
5、阅读下面诗歌，回答问题。
五绝·小满
[宋]欧阳修
夜莺啼绿柳，皓月醒长空。
最爱垄头麦，迎风笑落红。
(1)、诗中第四句的“笑”字用得最为精妙，请你说说妙在哪里。(2)、请用生动的语言描绘“夜莺啼绿柳，皓月醒长空”的画面。 -
6、阅读下面诗歌，回答问题。
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
南宋人洪迈在《容斋续笔》中记载，王安石作这首诗时，“又绿江南
岸”的“绿”字，改了十几个字，最后才定为“绿”字。请你赏析“绿”字
的妙处。
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7、阅读下面诗歌，回答问题。
月夜忆舍弟5
[唐]杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
(1)、赏析首联“戍鼓断人行，边秋一雁声”所描绘的画面。(2)、前人评述此诗“字字忆弟，句句有情”，请从颈联或尾联中选择一联加以分析。 -
8、阅读下面诗歌，回答问题。
雨晴
[唐]王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
(1)、诗歌的前两句抓住象征春色的景物“”来写春景，运用了的手法描写了雨前和雨后的不同景象。(2)、诗歌的后两句“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”中的“疑”用得很巧妙，试从炼字的角度加以赏析。 -
9、阅读下面词曲，回答问题。
山坡羊·潼关怀古
[元]张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
(1)、请对曲中的“望”字做简要赏析。(2)、请结合全曲内容简要分析作者“伤心”的原因有哪些？ -
10、阅读下面诗歌，回答问题。
登高①
[唐]杜甫
风急天高猿啸哀，渚②清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年③多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
【注】①这首诗写于安史之乱后的夔州。②渚：水中的小洲。③百年：犹言一生，这里借指晚年。
(1)、这首诗首联写了哪些景物？其作用是什么？(2)、请分析“无边”“不尽”两个词语的妙处。 -
11、阅读下面诗歌，回答问题。
折杨柳
[唐]杨巨源
水边杨柳曲尘丝① ， 立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
【注】①曲尘丝：指色如酒曲般细嫩的柳叶。尘：一作“烟”。
(1)、全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？(2)、诗歌的最后两句运用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。 -
12、阅读下面诗歌，回答问题。
使至塞上
[唐]王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
(1)、这首诗叙述了什么？(2)、王国维说：“一切景语皆情语。”颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？ -
13、阅读下面诗歌，回答问题。
夜泊钱塘
[明]茅坤
江行日已暮，何处可维舟。树里孤灯雨，风前一雁秋。
离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。
(1)、诗中颔联借用“”与“”两个意象，渲染了孤独凄凉的氛围。(2)、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析。 -
14、阅读下面诗歌，回答问题。
菊
[唐]郑谷
王孙莫把比蓬蒿，九日①枝枝近鬓毛。
露湿秋香②满池岸，由来不羡瓦松③高。
【注】①九日：重阳节，有在鬓发插菊花的习俗。②秋香：菊花。③瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。
(1)、诗歌第三句中“湿”“满”两字表现了菊花、、、的特点。(2)、下面对诗歌理解有误的一项是 （ ）A、诗歌第一句运用了间接抒情的手法，委婉训斥王孙公子“菊和蓬蒿不分”。 B、诗歌第二句是说菊到了重阳节，会开出美丽的花朵，这与蓬蒿有了本质的区别。 C、“露湿秋香满池岸”，寥寥七字，写出了秋天早晨的菊花独具的神韵风采。 D、全诗以菊花喻人，赋予菊花不求高位、不慕荣利的高洁品质。 -
15、阅读下面诗歌，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(1)、“杨花落尽子规啼”一句写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？(2)、此诗和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》均为李白之作，分析这两首诗思想感情的异同。 -
16、阅读下面诗歌，回答问题。
观沧海
[东汉末]曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1)、动静结合是古诗文常用的一种写景手法。这首诗先用“①”表现了水波荡漾之动态，用“②”描绘出静态的山岛耸立挺拔的样子；再写草木与洪波。动与静映衬，显示大海“③”的特点，形成意象和意境的和谐统一。(2)、朗读古诗时，小语对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的朗读语气把握不准。根据下面的知识卡片和诗歌内容，请你帮他选择恰当的朗读语气并简述理由。知识卡片
曹操在建安十二年（207年）北上征伐乌桓。在这年八月的一次大战中，曹操终于取得了决定性的胜利，而《观沧海》正是北征乌桓得胜回师，经过碣石山时写的。
朗读语气：A.轻松愉快 B.舒缓伤感 C.慷慨激昂
我选（填序号），理由
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17、阅读下面诗歌，回答问题。
与夏十二登岳阳楼
[唐]李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
(1)、颔联“雁引愁心去，山衔好月来”，最妙的当属“引”和“衔”二字，请从修辞手法的角度作简要的分析。(2)、请结合诗意简要分析颈联“云间连下榻，天上接行杯”运用的表现手法及其表达作用。 -
18、阅读下面诗歌，回答问题。
秋思
[唐]张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
(1)、本诗有一处成功的细节描写，最能体现“思”，请你找出来并说说它的意思以及所表达的情感。(2)、秋风本无形无色，但是作者却写“见秋风”，你见到过秋风吗？它是什么样子的？能不能把它写出来？（要求：描写中采用一种修辞手法） -
19、阅读下面诗歌，回答问题。
画眉鸟
[宋]欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
(1)、本诗前两句写景，请展开想象，描绘诗句中所展现的画面。(2)、本诗运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？ -
20、阅读下面诗歌，回答问题。
秋风引
[唐]刘禹锡
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
(1)、诗中的秋风有何特点？(2)、本诗运用了何种表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？