相关试卷
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1、“曲”是多音字,请你根据释义,为加点字选择正确的读音。(填序号)
曲:①qū A.弯,跟“直”相对 B.不公正,不合理
②qǔ A.歌,能唱的文辞 B.歌的乐调
曲线 曲调 是非曲直 曲终人散
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2、 下列加点字注音不正确的一项是____A、根茎(jīng) B、手柄(bǐn) C、蜗牛(wō) D、枯萎(wěi)
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3、请从下面选出一个你认为最符合苏轼人物特点的关键词,并说明原因。
积极乐观 热爱自然 心系百姓 乐于助人
我认为苏轼是一个的人,因为
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4、请你阅读下面的课外文言文,感受苏轼的形象。
东坡逸事
佚名
东坡为钱塘守时,民有诉扇肆①负债二万者,逮至则曰:“天久雨且寒,有扇莫售,非不肯偿也。”公令以扇二十来,就判字笔②随意作行、草③及枯木、竹石以付之。才出门,人竟以千钱取一扇,所持立尽。遂④悉偿所负。
【注】①肆:店铺。②判字笔:判案用的毛笔。③行、草:行书、草书。④遂:就,于是。
(1)、参考表格中提示的方法,写出句中加点字的意思。文言字词
推断方法
字词含义
东坡为钱塘守时
查词典法:①制作,制造;②担任,充当;③介词。被。
逮至则曰
成语联想法:蜂拥而至
人竟以千钱取一扇
组词法:①究竟;②竟然
所持立尽
课内迁移法:光持石击瓮破之
(2)、请你将下面句子翻译成现代汉语。天久雨且寒,有扇莫售,非不肯偿也。
(3)、请根据你的理解,选出下列关于苏轼形象说法不正确的一项( )A、苏轼通过在扇子上题字作画吸引人们买扇子的方式,来解决卖扇子的人无钱偿还债务的问题,体现了他的聪慧。 B、苏轼利用自己善书画的优势帮助卖扇之人,体现了他助人为乐的美好品质。 C、苏轼听闻卖扇之人欠钱不还,就立马将他抓来,展现了他铁面无私的形象。(4)、《东坡逸事》中苏轼的行为对你有什么启发? -
5、请你阅读苏轼的作品,完成下面各题。(1)、苏轼观赏西湖时,用“水光潋滟晴方好,”两句写出了西湖晴天、雨天时的不同景色,用“黑云翻墨未遮山,”描摹出夏日西湖上暴雨来去匆匆的景象;在游览庐山时,用“ , ”两句写出了不同角度下庐山的不同姿态;观赏春江晚景时,用“ , ”两句写出了桃花初绽、鸭群嬉戏的春日生机之景。这些诗句体现了苏轼热爱生活、热爱自然的形象。(2)、苏轼用“门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”表明积极向上的人生态度;用“一年好景君须记,”来勉励好友刘景文珍惜大好时光,乐观向上,不懈进取。这些诗句体现了苏轼的形象。
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6、请你完善人物简介内容,了解苏轼的基本信息。
苏轼,字子瞻,号 , 四川眉山人。(朝代)著名文学家、书法家、画家等,与韩愈、柳宗元等人合称“”,与父亲苏洵、弟弟、 , 合称“三苏”,开创了“”词风。
无论何时何地,苏轼都能变换角度看问题。在位时心怀天下,远离官场时仍忧国忧民。他洒脱旷达,被贬后还钻研出如、东坡鱼等流传至今的美食。 -
7、 阅读下面的文章,完成各题。
雷雨
峻青
①旷野里一片黑暗,天地融合在一起,什么也看不见。辽阔的平原上,没有一星灯光。大地似乎是沉沉地入睡了。然而,雷却在西北方向隆隆地滚动着,好像被那层层浓云紧紧围住挣扎不出来似的,声音沉闷而迟钝。闪电,在辽远的西北天空里,在破棉絮似的黑云上,呼啦呼啦地闪烁着。闷热,热得旷野里柳树上的蝉,竟然在半夜里叫了起来,空气中有一股潮湿的泥土气味,大雨眼看就要来了……
②风来了。
③先是一阵轻飘飘的微风,从西北的海滩那边沙沙地掠过来,轻轻地翻起了夜行人的衣襟,戏弄着路上的枯叶。旷野里响着一片轻微的簌簌声。一会儿 , 风大了,田里的高粱狂乱地摇摆着,树上的枯枝喀嚓喀嚓断落下来。一阵可怕的啸声,从远远的旷野上响了过来,阴云更低沉了。沉雷似乎已经冲破了乌云的重重包围,喀啦喀啦像爆炸似的响着,从西北方向滚动过来。④暴风雨来了。
⑤大雨像一片巨大的瀑布,从西北的海滨横扫着昌潍平原,遮天盖地地卷了过来。雷在低低的云层中间轰响着,震得人耳朵嗡嗡地响。闪电,时而用它那耀眼的蓝光,划破黑沉沉的夜空,照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的庄稼,照出了一条条金线似的鞭打着大地的雨点,照出了在大雨中吃力地迈动着脚步的行人。 一刹那间 , 电光消失了,天地又合成了一体,一切又被无边无际的黑暗吞没了。对面不见人影,四周听不到别的声响,只有震耳的雷声和大雨滂沱的嘈音。(选文有删改)
(1)、请你依据文章的内容,补全下面的思维导图。
(2)、第①段描写雷雨即将到来的画面,我仿佛看到了 , 听到了 , 闻到了 , 感受到了空气的闷热。(3)、文章中的加点词语“一会儿”“一刹那间”都强调时间 , 作用是:。(4)、“大雨像一片巨大的瀑布,从西北的海滨横扫着昌潍平原,遮天盖地地卷了过来”中“横扫”“卷”两个词,体现出暴风雨的特点,这样写的好处是。(5)、下面关于作者对雷雨的描写所蕴含的情感分析正确的是( )A、单纯对自然现象的好奇与观察 B、对大自然强大力量的敬畏与赞叹 C、借雷雨表达对生活的不满与抱怨 D、体现出对雷雨天气的恐惧与厌恶 -
8、 奇奇制作了“女娲造人”的故事卡,请你读一读
①天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼了,可是单单没有人类。女娲看着周围的景象,感到非常孤独。
②为什么不能创造一种像自己的生物呢?于是,她从池边掘起一团黄泥,掺和了水,捏成一个娃娃模样,这个泥捏的小家伙,刚一落地,马上就活了起来,开口就喊:“妈妈!”女娲感到很满意。于是,她又继续用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。
③这些小人儿在她周围跳跃欢呼。从此,她再也不孤独、寂寞了。
(1)、请你根据故事的起因、经过、结果,将横线内容补充完整。世间没有人类,女娲→女娲用黄泥捏成小人儿,→小人儿陪伴女娲,。
(2)、读完“女娲补天”“女娲造人”两则故事,说说你心中的女娲具有怎样的形象。 -
9、请你在横线上填入合适的词语,将女娲从各地找来五色石补天的过程讲述清楚。
炼成 补好 拣来 燃起
女娲先从各地赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头,神火熔炼。随着神火渐渐熄灭,五种颜色的石头被石浆,她用这些石浆把天上的窟窿。
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10、请你补全下面导图。

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11、你整理了故事中难读的字,选出加点字正确的读音。(1)、混 (hùn hún)沌 石浆 (jiàng jiāng) 崩塌 (tā yà)(2)、歌颂 (zòng sòng) 恐怖 (bū bù) 惊慌失措 (chuò cuò)
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12、下面是描写其他童年游戏的文章,请你读一读。
踢毽子
高洪波
①踢毽子是一种极古老的体育运动,尤其盛行于北方。
②我的故乡盛产羊毛,所以故乡毽子的“软组织”用的是羊毛,其中,用山羊胡子最佳。制毽子的工艺极简单:找三枚铜钱,将羊毛塞满钱眼,然后觅根竹筷,截取一节,削尖,扎入羊毛中,砸实了,再把凸起的部分贴向烧得通红的炉壁——只听“吱”的一声,竹木和羊毛一齐熨平,一只崭新的毽子就在掌中了。【批注一】毽子的制作过程写得真详细,我也想试着做一个。
③如果嫌白羊毛毽子不耐脏,就找点儿红墨水染一染,踢起来如红火苗般一闪一闪的,盖世无双。
④毽子的踢法也有讲究,有空踢、单踢、双踢和跳踢,此外还有一种用脚尖直踢的姿势,有点像足球队员用脚尖颠球,难度很大。
⑤踢毽子的黄金季节在冬天。因为脚上穿着棉鞋或毡靴,踢起来脚不疼。唯一不便的是穿着棉袄棉裤,碍事。每逢踢得兴起,我和小伙伴们会甩掉棉袄,提着摇摇欲坠的棉裤,“一五一十”地清点自己的“战果”,直到累倒为止。【批注二】画线句运用了____描写,借助“甩掉”“提着”“清点”“累倒”等词,生动形象地写出了____,展现了“我”和小伙伴们踢毽子时____的心情。
⑥故乡踢毽子,单兵作战为主,极少对踢,判定胜负的方式是计数。于是,为了扰乱对方踢毽子的节奏,挑剔对方踢毽姿势的事时常发生。
⑦孩子们好胜心强,把胜负看得比山重,给自己计数时恨不得用乘法,给别人计数时就希望用减法。⑧但儿童游戏的快乐,又何尝不是在这斤斤计较之中呢?
【批注三】“斤斤计较”的意思是____,在此处指____,体现了____。
(选文有删改)
(1)、请你结合文章内容,补全下面的思维导图。
(2)、请你补全文章中的批注。(3)、 普新考法答题支架任选一个批注角度,先在文章中用横线把相关句子画出来,再进行批注。 -
13、大家一起记录《陀螺》的游戏过程,请你参与。(1)、结合课文内容,将表格补充完整。
心情
期待
尴尬
原因
削不出高质量的陀螺
得到“鸭蛋”样的陀螺
斗陀螺获得胜利
(2)、说说你对课文结尾“人不可貌相,海水不可斗量”这句话的理解。 -
14、请你阅读语段并给加点字选择正确的读音。(1)、通过操控陀螺旋转 (zhuǎn zhuàn)、撞击对方陀螺,使场上除己方以外的其他陀螺彻 (cè chè)底溃 (guì kuì)败,即为获胜。(2)、注:①允许在陀螺底部钉 (dīng dìng)上滚珠或铁钉 ( dīng dìng);②不得言语辱骂 ( mǎ mà)对手;③报废 ( fēi fèi)的陀螺需自行带走。
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15、下面是老师分享的相关朗诵材料,请你读一读,分享自己的感悟。
周恩来:人民的“总服务员”
①周恩来始终把人民群众看作是国家的主人,自称是人民的“总服务员”。
②1954年某天下午5点多,周恩来对秘书何谦和卫士赵行杰说:“群众反映北京市公共汽车拥挤得很厉害,一下班要在路上浪费一两个小时,今天咱们去乘公共汽车,了解一下情况。”说着,周恩来披上大衣,带着秘书和卫士出门等车。等一会儿,公共汽车来了,周恩来等群众都上车了,才最后上车。车上果然很拥挤,没有空座位。
③汽车开动了,人们在拥挤中顾不上东张西望。一直走了几分钟,站在周恩来对面的一个乘客才大声叫起来:“哎呀!这不是周总理吗?”车厢内立即活跃起来,随行的秘书和卫士见此情景,忙往周恩来身边靠拢一些,恐怕他被挤倒。周恩来挥动着一只手臂,对大家说:“请坐!请坐!别挤!别挤!不要动。”乘客们请周恩来坐下,他坚决不坐。一个乘客凑上来,握住他的手说:“总理,您那么忙,怎么还来坐公共汽车?”周恩来笑着回答:“我也来体验一下你们的生活嘛!”接着,周恩来就和乘客们攀谈起来,了解乘车的种种情况。
④随行的同志劝他说:“公共汽车上的情况就是这样了,咱们赶紧回去吧。”周恩来不肯,下了这趟公共汽车,又上了无轨电车,在北京城转了大半圈。回来后,周恩来将交通局等有关部门的领导找来召开专门会议,讨论和制定解决公共汽车拥挤的具体措施。经过周恩来的努力,缓和了北京市乘公共汽车拥挤的问题。——节选自中国共产党新闻网《周恩来:永远的榜样》,有删改
(1)、梳理事件,了解周恩来总理是如何做人民的“总服务员”的。
群众反映公共汽车拥挤→①→②→③(2)、周恩来总理身上有哪些可贵的精神品质?请你结合文章内容写出两点。 -
16、阅读节选自《我将无我,不负人民》的片段,确定朗诵主旨。
“最后,我有一个很好奇的问题,不知能不能问一下?”
22日下午,意大利众议院,习近平主席同众议长菲科举行会见。临近结束时,“70后”的菲科突然抛出了这句话。全场目光注视着他。
您当选中国国家主席的时候,是一种什么样的心情?”听到众人的笑声,菲科补充道:“因为我本人当选众议长已经很激动了,而中国这么大,您作为世界上如此重要国家的一位领袖,您是怎么想的?”
习近平主席的目光沉静而充满力量,他说:“这么大一个国家,责任非常重、工作非常艰巨。我将无我,不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态,为中国的发展奉献自己。”
稍作停顿,他继续讲道:“一个举重运动员,最开始只能举起 50公斤的杠铃,经过训练,最后可以举起250公斤。我相信可以通过我的努力、通过全中国13亿多人民勠力同心来担起这副重担,把国家建设好。我有这份自信,中国人民有这份自信。”(1)、习近平主席用“举重运动员”的例子来说明担起国家重任的过程,这个例子中,“50公斤”指的是;“250公斤”指的是。(2)、“我将无我,不负人民”这八个字体现了怎样的家国精神? -
17、阅读小贴士并完成相关练习,掌握朗诵技巧。
吐字发音至关重要,坚持“字正腔圆”的原则,通过听力xùn练校准发音;
克服气息不足的问题,练习腹式呼吸,保证声音铿锵有力、浑厚有韵味;
划分朗读节奏,遇jiān 涩难读的长句,主动断句换气,拆为短节奏逐次输出;
注意重音的使用,给予fù词、动词等关键词恰当重音,突出情感逻辑;
制造互动,可通过shāo作停顿、pāo出问题或暗示等方式引发听众xí的思考。
(1)、根据拼音,依次将小贴士中缺失的汉字规范地写在下面的田字格里。
(2)、扫清朗诵障碍,选出符合语境的词语或语段中加点字的正确读音。莫言你我(奉献 奉劝)微,且看江河汇海湄。亿 (yì yǐ)万万双 (勤俭 勤劳)的手, (建立 建设)中华争朝晖。人民微光也能似锦绣芳菲 (fěi fēi),点染山河万里,不负家国梦回。
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18、 请你将诗歌内容补充完整,了解有关嫦娥的神话故事。
嫦娥 〔唐〕李商隐
云母屏风烛影深,。
, 碧海青天夜夜心。诗歌前两句通过云母、、 、、 , 交代了环境背景和嫦娥夜不能眠的情景。
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19、 晚会开始,大家对神话中的人物形象进行了讨论,请结合你的理解,补全横线上的内容。
奇奇:我们可以从人物的行为动作入手分析形象,《盘古开天地》中对盘古动作的描写,如“劈”“”“”等词体现了盘古的特点。
你:还可以从人物面对的困难及应对方式入手分析,像精卫面对浩瀚的东海仍意志坚定地填海,体现其的精神品质。
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20、 请你补全角色特点中的词语,再选词填空(1)、角色特点:①腾驾 ②上入 ③三六④各显 ⑤神广(2)、看着牛魔王来势汹汹,哪吒随即变出 , 拿着武器,朝着牛魔王打去。(3)、孙悟空拥有的本领,如、 , 简直无所不能。