相关试卷
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1、我会读一读,选择恰当的量词填空。(填序号)
①座 ②只 ③朵 ④棵




一树
一树
一花
一鸽子
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2、我会拼一拼,填一填。
t—īng→ ——→kuā
q—ǖ→ ——→xuān
s—ōng→ ——→qióng
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3、我会按要求分类。
j yun q wu ou üe zhi an w ing sh yin
声母:
韵母:
整体认读音节:
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4、我会看图,选择恰当的声母或韵母填空,并加上声调。
z zh
c ch




ī ū
ì mǔ
ā bō li
qì ē
iu ui
ei ie




n
sh
x zì
dǎ l
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5、我会看图,选择恰当的音节填空。
xiǎo qiáo táo huā luó bo shuā yá hē chá tuō dì






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6、我会拼一拼,写一写。
kǒu
shàng wǔ
shǒu xià
ěr mù
tián
门




野 -
7、我会听录音,把听到的拼音字母写在四线格上。注意格式正确。
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8、我会口语交际。(1)、玩“我说你做”的游戏,发出指令时,应该( )(填序号)A、小声说,说慢一点儿 B、说话时声音要洪亮,吐字要清楚(2)、当老师发出“请你抬起一条腿”的指令时,请判断下面同学的做法是否正确,用“正确”“错误”表示。



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9、我会日积月累。(1)、读诗句,给下面诗句排序。(填序号)
①白毛浮绿水 ②曲项向天歌
③红掌拨清波 ④鹅,鹅,鹅
正确的顺序:→→→
(2)、阅读古诗,按要求做一做。画
远看山有色,近听水无声
春去花还在,人来鸟不惊
①选出与下列字意思相反的字。
去 近 无
远— 有— 来一
②根据诗句,将诗中描写的景物与其特点连一连。
山 无声
水 有色
花 不惊
鸟 盛开
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10、我会拼一拼,填一填。
t—ú→ —→fǔ
b—à→ —→dī
p—ī→ 一→lú
m—ù→ —→pá
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11、我会读一读,连一连。
站 班 三 u 站如 风
他 大 爸 an 坐如 弓
级 你 七 a 行如 钟
足 路 目 i 卧如 松
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12、我会看图,读一读,选择恰当的声母填空。
b d
f t
n m






ǐ
ú
ó
ǔ
ǎ
ǚ
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13、我会看图,写出对应的字。





能听
能看
能拿
苗
先下后
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14、我会按要求填一填。(1)、“火”共有画,第一笔是 , 第三笔是。(2)、“耳”的笔顺是 , 共有画。(3)、“口”加一笔变成字,加两笔变成字。(4)、根据笔顺规则,分一分。
八 田 天 十
先横后竖: 先撇后捺:
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15、我会看图识字,选择恰当的字填空。(填序号)
①火 ②月 ③山 ④鸟 ⑤水 ⑥兔 ⑦网 ⑧羊








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16、我会听录音,把听到的拼音字母或字词找出来。(1)、dǎ dà(2)、 n l(3)、 u ü(4)、 我 他(5)、 马路 泥土(6)、 读书 写字
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17、 轻松习作。(二选一)
题目一:观察下面的表情包,你曾因什么事情而有下面某个表情?当时的心情是怎样的?选择其中一件事情写下来和大家分享一下。

要求:题目自拟;写清楚事情的经过和当时的感受。
题目二:班集体是一个大家庭,你觉得老师和同学们都各自扮演着什么样的角色?请你选择其中有特点的成员给大家介绍一下。要求:题目自拟;用具体事例来表现他(她)的特点
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18、 根据情境将对话补充完整。
晚上,我正在看书。妈妈回来了,发现每个房间的灯都亮着,于是对我说:“”我头也不抬地说:“现在生活条件好了, ”妈妈语重心长地说:“ ”妈妈边说边把用不上的灯给关了。
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19、请认真阅读下面短文,然后完成各题。
去年署假,一向恐高的我,竟然一个人登上了黄山最险峻的山峰——天都峰。
我们站在玉屏楼景区,只见远处一座陡峭的山峰耸入云端。我不由兴奋地发出感慨:“啊,好险啊!”只见一条近乎90度的山道像一架又细又长的梯子架在山上,从山脚延伸到山顶。“怎么样,还爬吗?”爸爸拍拍我的肩膀。
“这么陡的山道,我看着头就晕。”妈妈的声音都变了。我两腿发软,但又有点儿不甘心,因为我看到有很多人在勇敢地往上爬,并且我已夸下海口。“既然来了,我就一定要爬上去!”我咬着牙说。
上了山道,我才发现它仅能同时容纳两个人并肩通过。登山的人爬得都很慢,因为一不小心就有可能摔下旁边的万丈深渊。我低着头,死死地拽住山道一侧的缆绳,一步一步地往上爬。一路往上,每走一步我都要用尽全力。爬到半山腰的时候,一个八九岁的小男孩竟吓得哭了起来。
“不要怕,小弟弟,我们一起往上爬。”我鼓励他。“别怕,儿子,你就跟在这位大哥哥后面,眼睛不要往下看。”小男孩的妈妈大声说。一路上,汗水顺着我的脸颊不停地往下滴,衣服全湿透了,但我越爬越勇。经过两个多小时的攀登,我终于登上了鲫鱼背,把天都峰踩在了脚下。
站在峰顶,眼前云雾缭绕,真像到了仙境,令人心旷神怡,难怪人们会说“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”。随后,我顺着山道原路返回。
(1)、阅读全文,“我”的状态变化是:兴奋→→ →。(2)、作者看着这么陡的山道,两腿发软,为什么又有点儿不甘心放弃?(3)、关于登山过程,作者把看到的、听到的和想到的都写下来了,请完成填空。登山前,“我”看到的是一座陡峭的山峰耸入云端,感慨的是 ,听到的是;登山中,“我”看到山道仅能同时容纳两个人并肩通过,听到;登上山顶,“我”看到。
(4)、文中“‘既然来了,我就一定要爬上去!我咬着牙说”这句话主要表现了“我”当时怎样的心情?( )A、轻松愉快,对登山充满期待。 B、犹豫不决,不知道是否该继续。 C、内心害怕,但决心克服困难。 D、十分生气,因为父母不鼓励我。(5)、从画线句子中的“ ”“”可以看出版作者的害怕,“一步一步”则写出了。(6)、想一想,“我”回到父母身边时可能会说:“ ” -
20、阅读课内选文,然后完成各题。
牛和鹅(节选)
①有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,嘎嘎地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
②孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
批注: (1)、 画横线句子可以用一个四字词语来概括形容鹅的行为:。(2)、联系上下文,不能体现“我们”怕鹅的句子是 ( )A、孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。 B、在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。 C、有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。(3)、 第②段主要运用了 描写、 描写和心理描写,用一个恰当的词语来形容当时的情况,应该是 。A.张牙舞爪
B.狼狈不堪
C.坐立不安
D.傲慢无礼(4)、 请你任选角度,在文中方框内为第②段画横线句子作一个批注。