• 1、我会读一读,选择恰当的量词填空。(填序号)

    ①座    ②只    ③朵    ④棵

    鸽子

  • 2、我会拼一拼,填一填。

    t—īng→    →kuā 

    q—ǖ→    →xuān

    s—ōng→    →qióng

  • 3、我会按要求分类。

    j    yun    q    wu    ou    üe    zhi    an    w    ing    sh    yin

    声母:

    韵母:

    整体认读音节:

  • 4、我会看图,选择恰当的声母或韵母填空,并加上声调。

    z    zh

    c    ch

    ī  ū

    ì  mǔ

    ā bō li

    qì ē

    iu    ui

    ei    ie

    n

    sh

    x  zì

    dǎ  l

  • 5、我会看图,选择恰当的音节填空。

    xiǎo qiáo    táo huā    luó bo    shuā yá    hē chá    tuō dì

  • 6、我会拼一拼,写一写。

    kǒu

    shàng wǔ

    shǒu xià

    ěr mù

    tián

  • 7、我会听录音,把听到的拼音字母写在四线格上。注意格式正确。

  • 8、我会口语交际。
    (1)、玩“我说你做”的游戏,发出指令时,应该(    )(填序号)
    A、小声说,说慢一点儿 B、说话时声音要洪亮,吐字要清楚
    (2)、当老师发出“请你抬起一条腿”的指令时,请判断下面同学的做法是否正确,用“正确”“错误”表示。

  • 9、我会日积月累。
    (1)、读诗句,给下面诗句排序。(填序号)

    ①白毛浮绿水    ②曲项向天歌

    ③红掌拨清波    ④鹅,鹅,鹅

    正确的顺序:

    (2)、阅读古诗,按要求做一做。

    远看山有色,近听水无声

    春去花还在,人来鸟不惊

    ①选出与下列字意思相反的字。

    去    近    无

    远—    有—    来一

    ②根据诗句,将诗中描写的景物与其特点连一连。

    山          无声

    水          有色

    花          不惊

    鸟          盛开

  • 10、我会拼一拼,填一填。

    t—ú→    →fǔ

    b—à→    →dī

    p—ī→    →lú

    m—ù→    →pá

  • 11、我会读一读,连一连。

    站    班    三        u      站如        风

    他    大    爸        an    坐如        弓

    级    你    七        a      行如        钟

    足    路    目        i       卧如        松

  • 12、我会看图,读一读,选择恰当的声母填空。

    b    d

    f    t

    n    m

    ǐ

    ú

    ó

    ǔ

    ǎ

    ǚ

  • 13、我会看图,写出对应的字。

    能听

    能看

    能拿

    先下后

  • 14、我会按要求填一填。
    (1)、“火”共有画,第一笔是 , 第三笔是
    (2)、“耳”的笔顺是 , 共有画。
    (3)、“口”加一笔变成字,加两笔变成字。
    (4)、根据笔顺规则,分一分。

    八    田    天    十

    先横后竖:        先撇后捺:

  • 15、我会看图识字,选择恰当的字填空。(填序号)

    ①火    ②月    ③山    ④鸟    ⑤水    ⑥兔    ⑦网    ⑧羊

  • 16、我会听录音,把听到的拼音字母或字词找出来。
    (1)、dǎ  dà    
    (2)、    n    l    
    (3)、    u    ü    
    (4)、    我    他    
    (5)、    马路    泥土    
    (6)、    读书    写字    
  • 17、 轻松习作。(二选一)

    题目一:观察下面的表情包,你曾因什么事情而有下面某个表情?当时的心情是怎样的?选择其中一件事情写下来和大家分享一下。

    要求:题目自拟;写清楚事情的经过和当时的感受。

    题目二:班集体是一个大家庭,你觉得老师和同学们都各自扮演着什么样的角色?请你选择其中有特点的成员给大家介绍一下。要求:题目自拟;用具体事例来表现他(她)的特点

  • 18、 根据情境将对话补充完整。 

    晚上,我正在看书。妈妈回来了,发现每个房间的灯都亮着,于是对我说:“”我头也不抬地说:“现在生活条件好了, ”妈妈语重心长地说:“ ”妈妈边说边把用不上的灯给关了。

  • 19、请认真阅读下面短文,然后完成各题。

        去年署假,一向恐高的我,竟然一个人登上了黄山最险峻的山峰——天都峰。
        我们站在玉屏楼景区,只见远处一座陡峭的山峰耸入云端。我不由兴奋地发出感慨:“啊,好险啊!”只见一条近乎90度的山道像一架又细又长的梯子架在山上,从山脚延伸到山顶。“怎么样,还爬吗?”爸爸拍拍我的肩膀。
        “这么陡的山道,我看着头就晕。”妈妈的声音都变了。我两腿发软,但又有点儿不甘心,因为我看到有很多人在勇敢地往上爬,并且我已夸下海口。“既然来了,我就一定要爬上去!”我咬着牙说。
        上了山道,我才发现它仅能同时容纳两个人并肩通过。登山的人爬得都很慢,因为一不小心就有可能摔下旁边的万丈深渊。我低着头,死死地拽住山道一侧的缆绳,一步一步地往上爬。一路往上,每走一步我都要用尽全力。爬到半山腰的时候,一个八九岁的小男孩竟吓得哭了起来。
        “不要怕,小弟弟,我们一起往上爬。”我鼓励他。“别怕,儿子,你就跟在这位大哥哥后面,眼睛不要往下看。”小男孩的妈妈大声说。

        一路上,汗水顺着我的脸颊不停地往下滴,衣服全湿透了,但我越爬越勇。经过两个多小时的攀登,我终于登上了鲫鱼背,把天都峰踩在了脚下。

        站在峰顶,眼前云雾缭绕,真像到了仙境,令人心旷神怡,难怪人们会说“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”。随后,我顺着山道原路返回。

    (1)、阅读全文,“我”的状态变化是:兴奋→→ 
    (2)、作者看着这么陡的山道,两腿发软,为什么又有点儿不甘心放弃?
    (3)、关于登山过程,作者把看到的、听到的和想到的都写下来了,请完成填空。

        登山前,“我”看到的是一座陡峭的山峰耸入云端,感慨的是 ,听到的是;登山中,“我”看到山道仅能同时容纳两个人并肩通过,听到;登上山顶,“我”看到

    (4)、文中“‘既然来了,我就一定要爬上去!我咬着牙说”这句话主要表现了“我”当时怎样的心情?(    )
    A、轻松愉快,对登山充满期待。 B、犹豫不决,不知道是否该继续。 C、内心害怕,但决心克服困难。 D、十分生气,因为父母不鼓励我。
    (5)、从画线句子中的“ ”“”可以看出版作者的害怕,“一步一步”则写出了
    (6)、想一想,“我”回到父母身边时可能会说:“ 
  • 20、阅读课内选文,然后完成各题。

    牛和鹅(节选)

    ①有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,嘎嘎地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

    ②孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!” 

    批注:
    (1)、 画横线句子可以用一个四字词语来概括形容鹅的行为:
    (2)、联系上下文,不能体现“我们”怕鹅的句子是 (  )
    A、孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。 B、在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。 C、有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。
    (3)、 第②段主要运用了 描写、 描写和心理描写,用一个恰当的词语来形容当时的情况,应该是 

    A.张牙舞爪 
    B.狼狈不堪 
    C.坐立不安 
    D.傲慢无礼

    (4)、 请你任选角度,在文中方框内为第②段画横线句子作一个批注。
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