• 1、下列句子中,所运用的修辞手法与例句不同的一项是 (   )

    【例句】每个小水塘都抱着一个月亮!

    A、那声音大得好像大地都被震得颤动起来。 B、花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。 C、美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……
  • 2、乐乐十分骄傲,不愿向人请教。老师告诫他:“(        )。”
    A、千里之行,始于足下 B、近朱者赤,近墨者黑 C、好问则裕,自用则小
  • 3、“夏季的苍山天气多变,常会在短时间里从晴空万里到电闪雷鸣。” 下列词语中最适合用来形容雷声的一项是(   )
    A、响彻云霄 B、锣鼓喧天 C、震耳欲聋
  • 4、下列是台本中的词语,其中书写有误的一组是 (       )
    A、震惊    宽阔    山崩地裂 B、霎时    成熟    坑坑洼洼 C、牵手    招待    齐头并近
  • 5、下列带点字的读音有错误的一项是 (        )
    A、(qiǎo)儿在地上啄食,不远处屋顶上黄(què)正欢唱。 B、“没关(xi)。”妈妈说完就系(jì)上围裙打扫卫生去了。 C、奶奶来到(bó)雾笼罩下的菜园里采摘(báo)荷。
  • 6、下列词语中加点字注音有误的一项是 (       )
    A、(yán)    时(chà)    半明半(wèi) B、(suì)    摇摇欲(zhuì)    首(áng) C、占(bà)    田(gěng)    闪(shuò)
  • 7、小练笔。

    阅读巴金《海的梦》选段,用“横线”画出其中的比喻句。请你也运用这种修辞手法写一写自己看过的星空,表达出自己的感受。
    天空是深蓝色,上面布满了星星的网,这网紧紧地盖下来,盖在我们的头上。星星在网眼上摇动,好像就要落下来一般。我曾几次想伸手去摘下几颗星星,因为它们离我太近了。            

  • 8、课外阅读。

    西昌的月光

    ①多年前一个夏天的夜晚,我坐在西昌城的一扇窗前,看见了月亮跃上天幕的全过程:仿佛有一支神笔,先(    )出一片小小的淡黄,如同(     )在宣纸上的水墨,渐渐漫溢开去并越来越大;突然,月亮(     )了个头,随后(     )出云层;眨眼之间,月亮慢慢大了起来,圆了起来,最后成为一个柠檬色的玉盘,晶莹剔透。这便是撩人情思的西昌月了。都说山高月小,西昌的月亮却是一个例外。

    ②自那以后,我几乎每年都要去一趟西昌,每一次去都想住在邛(qióng)海边。住在邛海边,当然是为了看月亮。我走在婆娑的树影下,抬头看月亮,耳边有虫鸣,偶尔还能听见对面泸山的松涛。月光下,仿佛回到小时候。大人说,月亮会追着人跑。我在邛海边真的跑了起来,一边跑,一边回望天上的月亮,果然月亮在追我。跑快一点,月亮追得也快一些;停下来,月亮也停了下来……

    ③几年前,我被派往西昌工作,住在海河天街。那时候,海河岸边已成为灵动的水乡,水在城中,景在水中。一入夜,岸边的霓虹把海河渲染得五光十色。最是那一轮月影,皎洁清辉。月随人移,心随月走,一路徜徉下去,心旷神怡。

    ④西昌的历史文化足够厚重。最近一次去西昌,有着六百多年历史的建昌古城成了赏月的最好去处。月光下,漫步在青石长街上,怀想千百年前的古城繁华,更在历史与今天的切换中,感受时代的变迁。

    ⑤窗外的月光越发皎洁,我无心睡眠,坐在床上读书,心里满是西昌的月光。

    (1)、选择恰当的动词填入文中括号内(①露  ②描  ③穿  ④泼)(填序号)。借助动词想象第①自然段描绘的画面,并拟一个小标题,下面最恰当的是(    )。
    A.神笔描月图          B.山高月小图          C.月升天幕图         D.玉盘晶莹图
    (2)、文章描写了作者四次看月亮的情景,作者每次的感受有何不同?
    地点西昌城窗前邛海边海河天街建昌古城
    感受西昌月撩人情思
    (3)、阅读第②自然段画“波浪线”的句子,按要求完成练习。

    ①下列对句子的理解与分析,有误的一项是

    A.运用拟人的修辞手法,使月亮显得生动活泼。

    B.强调只有月亮陪伴的寂寥心境。

    C.刻画出“我”与月亮亲密互动的画面。        

    D.巧妙地呼应了前文的童年记忆。

    ②你脑海中回忆起月光下怎样的画面?试着写一写你当时的所见所想。

    我脑海中不禁浮现出这样的画面:

    (4)、请结合作者在不同地点看月的感受,说说文章蕴含的情感。(至少两点)
  • 9、阅读课文片段,完成练习。

    繁星(节选)

    深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。

    有一夜,那个在哥伦波“上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着:那四颗明亮的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗星算是腰带。经他这一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人。看,那个巨人还在跑呢!

    (1)、选段中两个加点词分别从和姿态两个角度描写了繁星,结合这两个词,我想象到了的画面。
    (2)、下列对选段的分析,有误的是哪一项?(    )
    A、朗读时,语气要轻柔,读出海上夜空宁静温馨的特点。 B、主要写海上繁星的静态美,突出了夜空中的静寂。 C、画波浪线的部分是作者由眼前看到的满天繁星引发的联想。
    (3)、试用简洁的语言概括选段的内容。
    (4)、下列句子不是作者想象的一项是(     )。
    A、我仿佛听见它们在小声说话。 B、海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。 C、我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。 D、渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
    (5)、巴金先生在课文中描写了一个像“巨人”的星座,这就是“猎户座”。根据作者的描写,下列图片最符合“猎户座”的一项是(     )。
    A、 B、 C、 D、
  • 10、先根据课文内容补全下图,再完成练习。

    《繁星》一文以____为线索,写了作者巴金在不同时期、不同地点看繁星的情景与感受,主要体现了作者(     )(填序号)。
    A. 充满童心        
    B.欣赏月夜           
    C.对星空的依恋和热爱           
    D.非常想家

  • 11、注意加点字词,仿写句子。
    (1)、渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

    仰望天空,我好像看见

    (2)、海上的夜柔和的,静寂的,梦幻的。

    城市的夜是的,是的,是的。

  • 12、选词填空。
    (1)、每晚我打开后门,便看见一个(     )的夜。
    A、静寂 B、冷静 C、平静
    (2)、星光在我们的肉眼里虽然(     ),然而它使我们觉得光明无处不在。
    A、弱小 B、细小 C、微小
  • 13、阅读语段,完成练习。

    今天天气晴朗,夜晚的天空中挂着①(    )(    )麻麻的星星。我们tǎng____在草地上,轻声 jiāo tán____着,四周万籁俱jì____,远山的轮廓mó hu____在夜色里。yì kē kē ____闪烁的星星好像wéi____在我们身边,一伸手就能摸得到。天空中的星星②(    )(    )半(wèi  mèi),似乎刚刚睁开惺忪的睡眼,在天上③摇(    )(    )(zuì  zhuì)。

    (1)、选出加点字的正确读音。
    (2)、根据拼音,将字词写在下面的括号里。

    tǎng  jiāo tán   jì     mó hu   yì kē kē    wéi 

    (3)、 先将语段中的四字词语补充完整,再回答问题。

       麻麻  半昧      

    ②下列加点字含义与词语②中的“昧”相同的一项是

    A.幽昧            B.冒昧            C.拾金不昧             D.素昧平生

    ③写出两个与词语②结构相似的四字词语:

    ④读词语①时,你脑中浮现出怎样的画面?请发挥想象写一写。

  • 14、轻松习作。

    国泰民安,是革命先辈们最大的心愿。生活在和平时代并在校园茁壮成长的你,一定参加过许多难忘的校内外活动。请选择一次活动,以“难忘的活动”为题,写一篇不少于450字的作文,展现你的幸福生活。注意:写清楚活动过程,把印象深刻的部分作为重点来写;写活动场面时可以运用点面结合的写法;写出你在活动中的真实感受和体会。

  • 15、为了铭记历史,不忘先辈,学校计划组织以“勿忘国耻,振兴中华”为主题的演讲比赛,请你参与其中,根据提示整理演讲稿,表达自己的观点,抒发自己的情感。

    演讲题目 :《

    演讲目的:

    演讲提纲:

  • 16、阅读

     (三)英雄赞歌

    ①1952年10月,连副指导员赵先有坚守的“六七”高地遭到敌军猛烈进攻。伴随着大炮的轰鸣,阵地上一片火海。赵先有面对阵地上仅有的3名战士,坚定地说:“同志们,我们要坚决守住阵地,人在阵地在,决不后退一步!”战士们纷纷响应。

    炮弹在他们周围爆炸,腾起滚滚黑烟。赵先有冒着浓烟,冒着烈火,一会儿跳进战壕,一会儿匍匐前进。他的脸绷得紧紧的,聚精会神地瞄准敌人射击,好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。当通信员刘顺武与团长张振川取得联系后,赵先有马上报告敌军位置,为我方的炮兵准确地指示目标。他愤怒地注视着不断冲向阵地的敌人,大喊:“开炮!”我军的大炮怒吼着,炮弹像雨点般落下。阵地上的战士们满腔热血,一次次瞄准,一次次射击,顽强地战斗。敌人发起的多次冲锋被击退。

    ③战斗中,王桂印和李富不幸牺牲,赵先有也多处受伤,双目失明,腿不能行。他顾不上自己的伤势,让刘顺武继续用步话机报告敌人的位置,指挥炮兵向敌人开炮。

    ④近了,更近了!一波又一波的敌人从四面八方涌来,很快将两人包围。情况紧急,赵先有对着步话机大声请求:“敌人已上我阵地,炮兵直接向我阵地开炮!”

    ⑤自己的同志和敌人混战在一起,我们的炮兵怎能向阵地开炮?危急时刻,团长张振川又听到步话机里传来赵先有嘶哑却坚定的声音:“团长,敌人上来了,开炮打吧!”不久,步话机里传来一阵急促的手榴弹、冲锋枪响声……过了一会儿,阵地一片寂静。赵先有、刘顺武壮烈牺牲了。

    ⑥团长张振川攥紧拳头,命令道:“开炮!狠狠地打!”霎时间,炮声震耳欲聋,增援的战士赶到了。他们勇猛地冲上阵地,消灭了敌人。

    ⑦“为什么战旗美如画?英雄的鲜血染红了它;为什么大地春常在?英雄的生命开鲜花!”无数先烈用热血和生命谱写的英雄赞歌,在中华大地代代传唱!

    (1)、阅读短文,根据短文内容概括小标题。
    坚守阵地 →
    (2)、下面对第②自然段中画波浪线的句子的分析,不准确的一项是 (      )
    A、“浓烟”“烈火”体现了战斗形势的危急和作战环境的恶劣。 B、这句话具体描写了赵先有向敌人发起进攻的战斗场面。 C、加点的“冒着”一词反复使用,突出了赵先有英勇顽强、不怕牺牲、视死如归的精神。
    (3)、短文中多次出现“开炮”一词,请你从加点的“开炮”中选择一处,写出你从中体会到的人物品质或情感。
  • 17、阅读

    (二)黄河魂

    ①壶口瀑布的大名,可谓如雷贯耳。在我国发行的第四套五十元面额的人民币上就有它的气势磅礴的形象。但又常听人说,观景不如听景。那意思很明白:一些景观名声在外,其实到那里一看,却常常令人失望。那么,壶口瀑布呢?

    ②来到壶口,我一下子惊呆了。壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势,仿佛把我给吞没了,方才还萦绕脑际的那一切疑虑,顷刻间烟消云散。

    ③放眼北望,只见铺天盖地滚滚而来的,分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。它们翻滚着,缠绕着,拥挤着,厮咬着,昂首甩尾,一路挟雷裹电,咆哮而来。倏而,腾空而起;猛然,俯冲而下。如同百米冲刺一般,它们各不相让,非要在壶口“冲线”的一刹那,争个你低我高。

    ④来了!来了!呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛,如千军万马,以排山倒海之势压向壶口。就在前面的一排巨浪刚刚冲来的一瞬间,后面的一排早已接踵而至。雷霆万钧的冲击力,足以所向披靡,那紧随其后的更是势不可当。说时迟,那时快,只听得“轰隆”一声震天动地的巨响,前呼后拥的千万条巨龙,齐刷刷地跌进深渊……

    ⑤震耳欲聋的雷声还在轰鸣,紧接着撼天动地的霹雳又已炸响。跌落深渊的巨龙,拼命挣扎着、蜿蜒着,企图跃出深渊。可跟踪而至的后来者,又以泰山压顶之势猛冲下来。 在山呼海啸般的轰鸣中,无数的断鳞残甲,化作腥风血雨,从深渊中升腾,如同一股强劲的龙卷风,冲天而起,扶摇直上……

    ⑥伫立在壶口瀑布前,不知不觉一小时过去了,又一个小时过去了。目睹瞬息万变的奇观,耳闻震耳欲聋的轰鸣,我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼,为她那前赴后继的献身壮举所感染,为她那无坚不摧所向无敌的气概所感动……我的整个身心已经融化进壶口瀑布中去了。

    ⑦黄河!哺育中华民族的母亲河!您博大的胸怀,您的精神,您的气概,是亿万中华儿女力量的源泉。而壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现!我真希望时间凝固在这里,让我在这里待上一天,甚至更长的时间,好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养。

    (1)、阅读选文第③④自然段,完成练习。

    ①请依据“黄河奔流向壶口”的景象,将下面的“浪潮”路线图补充完整。

    ②请从所读的内容想开去,用自己的话描绘“黄河奔流向壶口”的画面。

    (2)、阅读选文第⑤自然段画线的句子,说说作者这样写的好处。
    (3)、有同学说,选文用大量的笔墨描写了壶口瀑布的壮观景象,想将标题更换为“壶口瀑布”,你同意他的说法吗?为什么?
  • 18、在“重温革命岁月之旅”语文实践活动中,为了了解锦绣祖国和革命岁月,小语找到了一些相关的阅读材料,请你帮助他完成下面的阅读训练。

    (一)开国大典(节选)

    开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师,野炮、榴弹炮等各式各样的炮,都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,六马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手,群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。

    (1)、根据选文内容,按行进顺序把下面的“阅兵行进图”补充完整。
    (2)、选文在对各个方阵进行描写时,选取的角度也不一样。其中,海军描写的是 , 步兵描写的是 , 炮兵描写的是

    A.武器的特点    
    B.方阵行进的特点

    C.服装颜色的特点    
    D.战士们姿态的特点

    (3)、选文中对各个方阵的具体描写,是“”(点    面)的描写,而画横线的句子则是从“”(点    面)上描写受阅部队经过天安门广场时的情景。这样运用点面结合写的好处是:
    (4)、下列说法不恰当的一项是(    )
    A、选文主要描写的是阅兵式的盛况。 B、选文让我们感受到了战士们勇敢、坚强的品质。 C、选文表达了作者为人民军队的出色表现而感到自豪的感情。 D、选文中人民群众的表现让我们感受到了他们激动、兴奋的心情。
    (5)、选文中,“战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样”“‘红马连’一色红马,‘白马连’一色白马,六马并行,马腿的动作完全一致”等描写表现了受阅部队的什么特点?从中你能感受到什么?

    受阅部队的特点:

    感受:

  • 19、填空题。
    (1)、长征精神不能被遗忘,在《七律·长征》中,总领全诗的句子是“”;运用夸张手法表现红军战士藐视一切困难的句子是“五岭逶迤腾细浪, ”;写出即将胜利会师的喜悦心情的句子是“更喜岷山千里雪,”。
    (2)、同样的月夜,在不同文人的笔下蕴含着不同的情感。《西江月·夜行黄沙道中》中的“明月别枝惊鹊,”恬静自然,表达出词人轻松愉悦的心情;《宿建德江》中的“野旷天低树,”韵味悠长,表达了诗人孤寂的心情。想象画面是理解古诗词意思的好方法。读到苏轼的诗句“黑云翻墨未遮山,”时,我仿佛看到了黑云翻滚、骤雨倾盆而下的画面;读到孟浩然的诗句“绿树村边合,”时,我的脑海中不禁浮现出绿树成荫、青山环绕的山村风光。
    (3)、古人曾说:“祖宗疆土,当以死守,。”所以,当面对外敌入侵时,人们要有“捐躯赴国难,视死忽如归”的气概。我的哥哥就是这样的一个人,他还经常对我说,我们要学习陆游“位卑”的精神,把爱国的种子植入心田。
  • 20、在抗美援朝战场上,杨根思打出了最后一颗子弹,然后毅然决然地抱起炸药包,拉响导火索与敌人同归于尽。这种“____”的精神永远为我们所铭记。横线上应填(    )
    A、天下兴亡,匹夫有责 B、捐躯赴国难,视死忽如归 C、以身作则,同甘共苦 D、先天下之忧而忧
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