相关试卷
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1、课外阅读
奇妙的田螺
①一天，妈妈拿回家一只田螺，有核桃那么大。 我非常喜欢它，把它单独安排在一个透明的玻璃缸里，算是对它的特殊照顾。
②田螺的样子很奇妙。整个身子圆乎乎的，被包在那个深绿色的硬壳里边。硬壳上，有一道向右旋转的深沟，从头到尾，越来越密。 头部，有个圆锥形的硬壳口，上面盖着一层角质的硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着内部的各种器官。
③田螺一直不动弹。 望着它那沉寂、冷漠的样子，我难过地低下了头。
④可是第二天早晨，我爬起来又去看它时，一下子愣住了。 不知啥时候，它爬到了玻璃缸子的上边，像个大黑球似的，牢牢地粘在壁上，紧紧挨着水面。 呀，田螺不但活着，生活习性还是那样奇妙哩！ 我悄悄地站在缸子边，仔细地看它。 原来，圆锥形的角质硬片已经掀在底部，硬壳口伸出了一个肉状的小躯体，头向上，顶端晃动着一对小触角，样子很像背着躯壳的大蜗牛。 “田螺能爬了，田螺能爬了。”我高兴极了。
⑤我忙拿起自制的小纱网，从鱼盆和虾盆里各捞了几条小鱼和小虾，放进玻璃缸。 突然我不知怎的碰到了田螺的小触角。 只见它触角一收，身子往回一缩，“呼噜”，整个田螺又落到缸底里去了，那块角质硬片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实。好不容易盼着田螺爬到了缸子顶，眼下，竟被我的大意吓得沉了底。我真后悔。
(1)、短文第②段是围绕哪句话写的？ 用波浪线画出来。(2)、读一读第③~⑤段，注意画横线的句子，从这个关键句中可以知道这一部分主要写小作者通过仔细观察，发现了田螺的。(3)、由上面两道题我们知道小作者围绕“奇妙”，从、两个方面写田螺的与众不同。(4)、在观察田螺时，作者的心情发生了变化，请你补全小作者的心情变化图。
(5)、把短文中你觉得写得生动的语句抄写下来。 -
2、课外阅读
松树和杨树
从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。
人们从它们身旁走过时，总要（议论 商量）一番：“嗬！ 这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！”
听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。 而小杨树虽然很难过，但是它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。
一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，（生气 高兴）地说：“我长得多好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。 而不远处的小杨树央求道：“快给我修修吧！”于是，林业工人细心地将它修理了一番。 小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。
一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。 小松树瞪着眼睛说：“我这么强壮，怎么会有虫子？赶紧走开！”啄木鸟叹了口气，摇了摇头，飞到了小杨树身上。 小杨树挺直身子说：“快来给我检查检查吧！”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。 小杨树身子不断往上蹿，长得更加茂盛了。
数年后，小杨树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐枯死了。
(1)、结合语境，用“\”划去文中括号里不恰当的词。(2)、结合短文内容，将下面表格填写完整。小松树
小杨树
开始的模样
挺直又漂亮
林业工人来了
央求修理
啄木鸟大夫来了
最后的结局
渐渐枯死
(3)、判断下列说法的对错。①小松树一开始“神气得直摇晃”，是因为它长得挺直、漂亮。
②小杨树不灰心，想方设法克服自己的不足。
③小松树最后枯死了是因为没有修理枝叶也没有捉虫。
(4)、读完全文，你想对小松树说些什么呢？请写下来。 -
3、课外阅读
家乡的桥
①我的家乡在江南。 小河长，小桥多。 桥连接着一个个村庄，连接着一户户人家，连接着我和家乡之间那割舍不断的情意。
②家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。 最简单的是过户桥，一块长石板搁中间，把两户人家连起来；最漂亮、最气派的属单拱桥，桥洞和它的倒影连成一体，像个很大的圆月。 两边的几十级石阶，形成一个大大的“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑只小船穿梭其间，那光景，会使你以为进了月亮婆婆的家呢！
③家乡的桥名字来历各不相同。 大人告诉我，元宝桥、骆驼桥是根据桥的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥就跟动人的民间传说有关了；至于如意桥，则取自唐代诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”。
④炎热的夏天，家乡的桥还成了我们的乐园。我们在桥头下棋、猜谜语、讲故事；游泳本领高的小伙伴把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们还会在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！ 实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把我们送入了梦乡……
⑤长相忆，最忆家乡的桥。
(1)、文中画线句中的“其间”指的是。(2)、第③段是围绕“”这句话来写的，具体写了三种不同的来历：根据桥的形状取名、、。(3)、借助关键语句，想一想短文分别从哪三个方面写了家乡的桥。 写在方框内。
(4)、“长相忆，最忆家乡的桥”深刻表达了作者（ ）A、对家乡的桥的喜爱之情。 B、对家乡的桥的赞美之情。 C、对童年生活的怀念。 D、对童年的回忆，对故乡的怀念。(5)、在我们的身边也有很多的桥，你喜欢这些桥吗？请简单写出理由。 -
4、阅读下面的材料，完成题目。
材料一：把“福”字贴在门上这种习俗最早的文字记载是在宋代。 “贴春牌”就是把“福”字写在红纸上，再贴在大门上。 由此可知，春节期间贴“福”字的风俗，至少在南宋已盛行。
材料二：大门上的“福”字，有“迎福”和“纳福”之意，所贴的“福”字必须郑重，从来都是正贴，寓意“正福临门”。
“福”字倒贴的地方，第一处是在水缸和垃圾箱上。 由于水缸和垃圾箱里的东西要从里边倒出来，为了避免把家里的福气倒掉，便倒贴“福”字。 这种做法是巧妙地利用“福至”来抵消“福去”，表达了人们对美好生活的向往。 第二处是屋内的柜子。柜子上倒贴“福”字，表示福气会来到柜子里。
材料三：“桃符”，是悬挂在大门两旁的长方形桃木板。据说桃符长六寸，宽三寸。桃符最初书写“神茶”“郁垒”二神的名字或描绘图像，后来演变为书写吉祥语，之后又发展为写对偶的句子。
(1)、阅读材料，完成下面的填空。①根据材料一，我们可以知道，人们一般会在（填传统节日）期间贴“福”字，我们学过的诗句“千门万户曈曈日，”讲的就是这个节日。
②根据材料二，我们可以知道，倒贴的“福”字主要出现在、和这三个地方。
③根据材料三，可以猜测材料中的悬挂桃符就是现在“贴”这一传统习俗的前身。 【答案】||||
(2)、根据材料内容判断下面说法的正误。①大门上的“福”字可以倒贴，寓意“福到了”。
②倒贴“福”字，表达了人们对美好生活的向往。
③桃符一开始就只能写吉祥语或对偶的句子。
④人们把“福”字贴在门上这一习俗，最早的文字记载是在唐代。
(3)、在众多的传统节日中，你最喜欢哪个节日?这个节日的传统习俗是什么呢? -
5、阅读非连续性文本，完成练习。
小优是三年级的小学生，他觉得自己长大了，就跟妈妈说：“以后不用你和爸爸送我上学了，我是大孩子了，可以自己去上学。”
妈妈说：“那我考考你，你认识这些交通标志吗?”
说着，妈妈找出一组交通标志图给小优看。
小优看了看，一一说了出来。
妈妈说：“你真棒！ 明天你自己上学吧，一定要按照交通标志的指示过马路哟！”
(1)、图一的意思是 ， 我们过马路的时候不但要走 ， 还要做到红灯停绿灯行。(2)、一个圆上加一条斜线，是表示“禁止”的意思。 如图二表示禁止 ， 图三表示禁止。(3)、小时候过马路，每次遇到图四这个标志，我就拉起妈妈的手说：“快点，这个地方要拉手才能通过。”妈妈听了，总会笑笑，并不作声，难道这个标志不是告诉人们这个地方不好走，大人必须要牵着小孩的手才可以通过吗?后来我知道了，这个标志的意思是（ ）。A、骑自行车通过 B、步行通过 C、只准二人通过(4)、你在马路上还看到过哪些交通标志?选一个画在下面，并说明其表示的意思。 -
6、 阅读非连续性文本，完成练习。
夏季游泳温馨提示
夏天到了，很多同学都喜欢游泳，那么游泳要注意些什么呢?
1.一定要去正规的游泳馆，不要去不明情况的水域游泳。
2.空腹和饱腹不要游泳，以免空腹游泳时头晕乏力，饱腹游泳时胃疼。
3.剧烈运动后不要马上游泳，以免加重心脏负担，同时减弱身体抵抗能力，引起感冒。
4.下水前要作好准备活动，以免腿脚抽筋，发生危险。
5.游泳时间不宜过长，疲劳游泳容易发生危险。
(1)、下列不属于提示中提到的游泳时可能出现的不适症状的一项是（ ）A、头晕乏力 B、感冒 C、腿脚抽筋 D、视力下降(2)、以下做法正确的一项是（ ）A、小刚经常独自一人去小河里游泳。 B、小东经常刚吃饱饭就去游泳，觉得这样才有力气。 C、小芳每次游泳前都会作好准备活动。 D、小华是急性子，一到游泳池就跳下水。(3)、小宇刚跑完步觉得很热，想去游泳凉快一下。 你会对小宇说些什么?写一写。 -
7、下面是一份气象人准备的摆摊攻略，阅读图片完成练习。
(1)、气象人认为春天卖什么最好?下列说法完全正确的一项是（ ）A、卖鲜花、雨靴 B、卖风筝、蚊帐 C、卖茶叶、口罩 D、卖青团、西瓜(2)、气象人推荐夏天卖遮阳帽、冷饮、电风扇，是因为夏天要（ ）A、防蚊 B、防过敏 C、防雷雨 D、防中暑(3)、“天气小贴士”提醒：秋天要防风，防干燥；冬天要防寒，防雨雪。 那么，秋天和冬天卖什么最好呢?请你推荐一下。每个季节至少推荐两种商品。 -
8、班级要开一次趣味故事会，请你为同学们讲一个有趣的课外故事，按下面的要求填一填。(1)、故事的名字是：(2)、讲故事之前，先梳理故事的主要内容，把故事分成三个部分，然后按顺序讲。
第一部分（起因）：
第二部分（经过）：
第三部分（结果）：
(3)、关于“讲故事”描述不正确的是（ ）A、讲故事时要自然、大方。 B、讲故事时可以加上手势、动作，使故事讲得更生动。 C、讲故事时要原原本本按照书中的内容来讲，不可添加内容。 -
9、课间，你看到一位同学坐在楼梯的扶手上往下滑，你会怎样劝告他？下面语言最得体的是（ ）A、你这样做太危险了，很有可能会撞到别人。 B、你怎么能不遵守学校纪律呢？太不应该了！ C、你这样做不仅可能会摔伤，还可能伤害其他同学，请不要这样，好吗？
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10、放学后，和美小学三年级（1）班第一小组的同学正按照分工排练课本剧《叶公好龙》。 只有高兴在写作业，没参加排练。组长小明决定去劝劝他。
小明说：“高兴，你应该一起参加排练，怎么还不行动啊？”
高兴说：“这么多人都在排练，我不参加也没关系。”
小明说：“”
高兴说：“可是我只想当观众。”
小明说：“这样不好，”
高兴说：“你说得有道理，”
通过学习，我知道了在劝告别人时，应注意做到（多选，填序号）
①不用指责口吻 ②多从别人角度考虑 ③语气温和，有礼貌 ④把道理讲清楚
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11、口语交际。(1)、4月23日是“世界读书日”，学校开展了“阅读润心灵”读书活动，哪些书适合小学生读呢？三（2）班的同学们展开了讨论。 方方说：“读童话吧，它情节生动，。”园园说：“读吧，因为。”(2)、其他同学也纷纷表达自己的想法和理由。在讨论的过程中，乐乐多次打断大家，极力推荐他喜欢的书籍。你认为乐乐这样做合适吗？你会怎么劝他？
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12、班会课上，有两位同学针对“该不该实行班干部轮流制”的话题发表了自己的观点。请完成练习。(1)、先读一读，再按要求作答。
小明：我认为应该实行班干部轮流制。这样可以给更多同学锻炼自己的机会，还能培养同学们多方面的能力，也有利于调动全班同学管理班级的积极性。
李山：我认为不应该实行班干部轮流制。 因为有的同学胆小怯懦，班干部的工作在一定程度上会增加他们的负担，这样也会影响班级的日常工作和发展。
我赞同的观点，因为。
(2)、我很想做体育委员，为了成功入选，我应该作哪些准备？想一想，写一写。 -
13、春天来了，万物生机勃勃。 三年级（1）班的同学准备组织一次研学活动。 你想去哪儿呢？请从下图中选一个自己最想去的地方，并说说理由。
我最想去的地方是（填序号）。理由是：
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14、主角二：火烧云仙君
火烧云（节选）
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
①一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。 ②马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。③过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。④看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
(1)、选文中描写火烧云颜色的词语有很多，请你找出文中类似的词语，再自己写一写。①金灿灿 我会写：
②葡萄灰 我会写：
(2)、选文从颜色和两个方面表现了火烧云变化和快的特点。 第1 自然段中画横线的句子使用了的修辞手法。 从第 2 自然段中的“一会儿”“”两个表示时间的短语中，可以看出火烧云变化之快。(3)、选文第2自然段写了火烧云变化的过程。每个句子分别对应下列图表中的哪一部分内容？请填在横线上。（填句子序号）
◎其他角色呢？还有还有！ 小燕子仙童、百花仙子……
(4)、按原文填空。一身乌黑的 ， 一对的翅膀，加上剪刀似的 ， 了那样可爱的活泼的小燕子。（《燕子》）
(5)、百花仙子们争奇斗艳，她们在不同的时间点尽情地展现自己。凌晨四点，吹起了紫色的小喇叭；下午三点，万寿菊；月光花在七点左右；昙花却在九点左右…… -
15、阅读理解
主角一：荷花仙女
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开____。有的花瓣儿全展开了，露出____。有的还是____，看起来饱胀得马上要破裂似的。
(1)、根据原文填空。(2)、选文中的“冒”字用得特别好，写出了（ ）A、荷花白、大的特点 B、白荷花长得快的特点 C、白荷花在荷叶之间蓬勃生长的样子(3)、画波浪线的句子用“”一词表现了荷叶多的特点；将“”比作“”，表现出荷叶的特点。(4)、请用上“有的……有的……有的……”的句式描写图片中玉兰花的不同姿态。 -
16、【运用篇】把下列名句补充完整，再根据语境选择填空（填序号）。(1)、①见善则迁，。
② ， 是谓过矣。
③人谁无过？ ， 。
(2)、班里有同学犯错了，一些同学就嘲笑他，并远离他，我会用《左传》中的名言“”来劝说他们不要这样做。 但是有些同学特别调皮，错误一犯再犯，被批评时还为自己辩解，这时，我会用《论语》中的“”来劝说他。 -
17、【理解篇】连一连，选一选，填一填（填序号）。(1)、
①兵来将挡
近墨者黑②近朱者赤
耳听为虚
③不入虎穴
水来土掩
④眼见为实
焉得虎子
(2)、比赛场上瞬息万变，只有 ， 才能应对自如。(3)、以前，老师常说：“。”可如今，我却觉得有时就连你看见的，也不一定是真的。(4)、 ， 小芳的朋友都喜欢运动，她也开始跟着锻炼了。(5)、尽管潜入敌人内部的工作十分危险，但是。 -
18、【识记篇】分一分，填序号。
①笔
②琴
③望
④闻
⑤棋
⑥墨
⑦书
⑧纸
⑨画
⑩问
⑪砚
⑫切
文房四宝：
雅人四好：
中医四诊：
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19、优优的默写与错题整理本。
守株待兔
宋人有耕者。 田中有株。____，____。因释其耒而守株，冀复得兔。 兔____，而____。
(1)、帮优优补全默写内容。(2)、用“/”给画波浪线的句子划分朗读节奏，并读一读。(3)、下面是优优整理的错题，请填写正确答案。①解释文中的字。
走：。 因：。群：。 冀：。
②用原文中的句子补全下面的思维导图。
经过：
结果：
③展开想象，兔子“折颈而死”之后，农夫会想些什么？④对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是
A.农夫只要坚持不懈，持之以恒，一定会等到兔子。
B.不付出努力，只寄希望于意外，结果只能是一事无成。
C.只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。
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20、品读古诗，想象画面。
绝 句
[唐]____
迟日江山丽，____。
____，沙暖睡鸳鸯。
(1)、把古诗补充完整。(2)、读着这首诗，优优眼前出现了许多景物，请帮她记录几个。(3)、后两句诗中，“”字写出了燕子的动态之美，“”字写出了鸳鸯的静态之美。(4)、读了后两句诗，你的眼前仿佛出现了什么画面？用自己的话写一写。