相关试卷
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1、阅读课文片段，完成练习（一）。
刷子李（节选）
只见师傅的手臂悠然（挥来 摆来），悠然（挥去 摆去），如同（跟 伴）着鼓点，（和 随）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得____，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
(1)、划去括号内不恰当的词语。(2)、在横线上填上合适的成语。(3)、文段描写了的情景，是细节描写。文段先写了刷子李刷墙时的 ， 接着写了刷后的墙面的。前后映衬，说明刷子李。(4)、找出文段中的一个比喻句，请你也用句中的比喻词来写一句话。 -
2、根据课文《刷子李》理解来填空。(1)、“刷子李”被作家冯骥才称为“”，他的绝活是。(2)、课文主要通过描写刷子李刷墙时的和曹小三对刷子李由到、到的态度变化，表现刷子李技艺的高超。(3)、为了烘托人物形象，文中采用了对比的手法，将和进行对比，充分表达了作者对刷子李的由衷赞叹。(4)、面对师傅的技艺，曹小三的态度是怎样变化的？选择词语填入句子。
不可思议 恍然大悟 五体投地 半信半疑 大失所望
起初曹小三对师傅的绝活一直 ， 但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得。正当徒弟对师傅佩服得时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点， ， 最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，。
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3、按要求完成练习。(1)、干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开。（改为“被”字句）(2)、蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）(3)、刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（缩句）(4)、他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。（仿写）
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4、给下列人物选择恰当的称呼。
A．千里马 B．智多星 C．主心骨 D．铁公鸡 E．三脚猫
(1)、严监生吝惜钱财，一毛不拔，我们可以称他为“”。(2)、诸葛亮料事如神、足智多谋，称得上是“”。(3)、曹小三明白，如果不好好向师傅学习本领，最后就会成为技艺不精的“”。 -
5、为了烘托人物形象，作者在文中采用了对比的写作手法，将和进行对比，表达了对刷子李高超技艺的赞叹。
A．人们对刷子李的赞叹
B．曹小三对师傅半信半疑的态度
C．刷子李艺高胆大的自信
D．刷子李对裤子上白点的解释 -
6、分析这些句子各是抓住了人物什么特点描写的，将序号写在对应横线上。
①圆滑，机变逢迎；②富有心计；③爱财如命，吝啬；④唯利是图，阿谀奉承；⑤手艺高超。
(1)、他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。(2)、“请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服；正合适，好极了——又素净，又讲究，又雅致，简直就像个公爵穿得那么考究……”(3)、听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。(4)、总想使巧招，下冷绊子。(5)、忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。” -
7、下列对句子运用的描写方法判断有误的一项是（ ）。A、那位大个子叔叔始终面带笑容，看得津津有味。（外貌描写） B、旁边的那个戴帽子的小男孩却显得挺紧张。（神态描写） C、他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。（动作描写） D、啊？难道他疯了？信封里连半张纸也没有，却装着一片梧桐树叶。（心理描写）
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8、用“然”字组词并恰当地填入句子中。
情况与刷子李说的一样，刷墙之前他会穿上一身黑衣黑裤。每刷完一面墙，曹小三都要搜索一遍，连一个粉点都没有发现，但是，在给师傅点烟时，他瞧见师傅裤子上出现了一个白点。
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9、选择搭配恰当的词语。
粉刷（墙壁 地板） 打开（楼顶 包袱） 修建（房屋 桌椅）
（观察 视察）事件 （展示 展览）才能 （发布 发表）意见
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10、给下列句中的加点字选择正确的解释。（填序号）
绝：①独一无二的，没有人能赶上的；②绝对（用在否定词前面）；③断绝。
(1)、最让人叫绝的是，他刷浆必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。(2)、曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑。(3)、他一说起话来就滔滔不绝。 -
11、读句子，看拼音写字词。
刷子李干活时总带着一个bāo fu ， 里面装了一身黑衣服。他刷过jiāng的墙面好比一面雪白的píng zhàng。一日，曹小三见刷子李的裤子上有个白点，心想这回 shī fu lòu xiànr了，其形象在曹小三心目中 hōng rán倒去。他怕刷子李 nán kān ， 又不敢声张。结果，才知道那是一个洞，曹小三觉得刷子李的这身黑衣服更加shén shèng了。
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12、课文《古诗三首 》解读(1)、《芙蓉楼送辛渐》：洁身自好
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
①这两句诗中诗人用了哪些景物来衬托自己的心情？（多选）
A．苍茫的江雨
B．瓢泼大雨
C．孤峙的楚山
D．滔天大浪②从诗句中的“”字可以看出送走朋友之后，诗人感到孤寂。
(2)、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。“冰心”指 ， 这两句诗表现了诗人的志向和品格。
(3)、《塞下曲》：英勇威武这首诗属于诗（题材），诗中描写环境的诗句是 ， 叙述事件的诗句是。
(4)、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。①加点的“将”的意思是。
②当我读这两句诗的时候，脑海里出现了一幅的画面，我感受到了将士们的精神品格。
(5)、《墨梅》：高洁正直这首诗描写的是。它具有哪些特点？（多选）
A．娇艳美丽 B．花色淡雅 C．无色无味
D．花香清淡 E．高洁清秀 F．清高傲慢
(6)、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。①“清气”指的是（ ）（多选）
A．清新的空气。
B．清香的气味。C．纯洁的品质。
D．高尚的情操。②关于这两句诗所表达的感情，下列说法中不正确的一项是（ ）
A．赞美墨梅娇艳动人、品格高雅。
B．赞美墨梅坚贞纯洁、高雅端庄的气质。
C．表达诗人不与世俗同流合污的志向。
(7)、我还能想到赞美梅花的诗词句： -
13、班级开展了读诗句析品质的活动，请你读一读，选一选。
A．无私奉献 B．洁身自好 C．不屈不挠 D．勤奋好学
(1)、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。(2)、落红不是无情物，化作春泥更护花。(3)、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 -
14、用自己的话说说下面诗句的意思。(1)、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(2)、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
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15、下面的诗词句中没有运用拟人的修辞手法的一项是（ ）A、相看两不厌，只有敬亭山。 B、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C、待到山花烂漫时，她在丛中笑。 D、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
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16、下列对诗句的朗读节奏划分有误的一项是（ ）A、寒雨/ 连江/ 夜入吴 B、我家/ 洗砚池/ 头树 C、月黑/ 雁飞高 D、朵朵/ 花开/ 淡墨痕
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17、给下列加点的字词选择正确的解释。(1)、平明送客楚山孤（ ）A、天刚亮。 B、平白。 C、公平严明。(2)、欲将轻骑逐（ ）A、骑车。 B、骑马。 C、骑兵。(3)、单于夜遁逃（ ）A、消失。 B、逃走。 C、带着盾牌。(4)、只留清气满乾坤（ ）A、阴阳 B、日月 C、天地间
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18、读一读，结合语境写字词。
luò yáng牡丹天下奇，西湖fú róng让人醉。闲时执hú花间转，大美世界心中藏。
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19、给加点的多音字选择正确的读音。
chán dān shàn
如果让单田芳先生讲卫青追击单于的故事，肯定会非常精彩，单是他那苍劲、沙哑的独特嗓音，就足够吸引人。
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20、课文《杨氏之子》解读(1)、本文是一篇 ， 选自《》。(2)、填写故事经过，猜测故事结果。
(3)、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。①这句话告诉我们这篇文言文中的主要人物是 ， 人物的特点是“”。
②这句话在文中起的作用。
A．承上启下 B．总领全文
③这句话的意思是：。
(4)、为设果，果有杨梅。①（谁）为（谁）设果。
②这句话的意思是：。
③这句话体现了杨氏之子的特点。
A．懂礼貌
B．聪明机智(5)、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”①文中的“家禽”指的是（ ）
A．家中的鸟。
B．人类为了经济或其他目的而驯养的鸟类，如鸡、鸭、鹅等。
②品析人物的对话，分析并填写人物的思维过程，感受语言的风趣幽默。
③氏子的回答妙在哪里？下列理解有误的一项是（ ）
A．孔君平在姓氏上做文章，杨氏子也在姓氏上做文章，以其人之道还治其人之身。
B．杨氏子没有直接生硬地反驳孔君平，而是采用委婉否定的方式，更让人信服。
C．杨氏子的回答既表现出了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的水果”的意思，使孔君平无言以对。
D．杨氏子知道孔雀是孔君平家的鸟，以此来反驳孔君平。
④请你也开动脑筋想一想，假如来的客人姓黄，杨氏子可以怎样回答呢？
(6)、孔君平听了杨氏之子的回答后，他会想些什么？神情、动作又是怎样的？还会说些什么呢？请联系内容展开想象，写下来。