小学语文人教版（新课程标准）-试题列表-第13页

1、日积月累我最棒。

(1)、宋代诗人苏轼的诗《饮湖上初晴后雨》中，描写晴天和雨中西湖美景的诗句是“ ，。”

(2)、《赠刘景文》一诗中，体现菊花坚贞不屈品格的诗句是“ ，。”

(3)、《荀子》中告诫我们要与人为善的句子是“ ，；，。”

(4)、一个篱笆三个桩，。

(5)、，无理寸步难行。

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2、把下列词语补充完整，再按要求完成。

(1)、补充词语

成群一本张舞

手快冰雪七八

(2)、上面画横线的词语是描写（季节）的词语，我还能写出三个类似的词语：、、。

(3)、散会了，人们地走出会场。（选词填空）

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3、查字典

(1)、“深”的音序是，音节是。

(2)、“深”的意思有：①表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对。②深奥。③久，时间长。

①海水有深有浅。

②夜深了，老师还在工作。

③这些道理很深，不是一朝一夕能弄懂的。

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4、我能给加点的字选择正确读音，写在横线上。

召开(zhào zhāo) 满载(zǎi zài) 药材（cái chái

糊涂（tu tú）欣赏（xīn xīng）压根儿(yā yà)

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5、认真拼一拼，把字写漂亮。

guī zé	guān chá	yǒu qù	zuǐ ba	zhǔn bèi

tíng yuàn	lǚ xíng	liú lèi	chī bǎo	wán shuǎ

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6、习作

“时代印记”人物长廊里不仅有张桂梅校长这样的“时代楷模”，还有优秀的“新时代好少年”。这些少年勤学上进，勇于实践，诚信守礼……本期“时代少年事迹栏”邀请你来推荐一个人，你打算推荐身边的谁？他（她）有什么事迹值得大家学习呢？请以“新时代的好少年”为题，选用典型事例，加入多种描写方法，体现人物的特点。

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7、课外阅读

花园（节选）

作者：汪曾祺

①在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。

②记得花园里，一下雨，什么颜色都郁起来，屋顶，墙，壁上花纸的图案，甚至鸽子：铁青子，瓦灰，点子，霞白。于是我们，等斑鸠叫单声，在我们那个园里叫。等着一棵榆梅稍经一触，落下碎碎的瓣子，等着重新着色后的草。

③“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时甚么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根胡一处一处断。

④花园里的草，被压倒了。有时我的头动一动，倒下的草又慢慢站起来。我静静的注视它，很久很久，看它的努力快要成功时，又把头枕上去，嘴里叫一声“嗯”!有时，不在意，怜惜它的苦心，就算了。那些草有时会吓我一跳的，它在我的耳根伸起腰来了，当我看天上的云。

⑤花园里的土蜂，好些年看不到了。我觉得这种蠢头蠢脑的家伙在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着。一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边息息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。

⑥园子里的什么花开了，常常是我第一个发现。祖母的佛堂里那个铜瓶里的花常常是我换新。冬天，下雪的冬天，一早上，家里谁也还没有起来，我常去园里摘一些冰心腊梅的朵子，再掺着鲜红的天竺果，用花丝穿成几柄，清水养在白磁碟子里放在妈和二伯母妆台上，再去上学。

(1)、联系上下文，理解下列词语在文中的意思，完成练习。

①不露锋芒：。，

②重见天日：。

从这两个词语的运用，能感受到这篇文章的语言风格。。

A.活泼风趣 B.平实朴素 C.简洁明快 D.内敛深沉

(2)、请根据文章结构内容，为每部分拟个小标题。

忆花园里的事物——花园里的——花园里的——花园里的。

(3)、第④自然段作者说“那些草有时会吓我一跳”是因为，从中可以看出“我”的特点。

(4)、文中第⑤自然段画线句中括号内的话可以删掉吗？简要说明理由。

(5)、结合文章内容，简要说说你对第①自然段“在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方”这句话的理解。

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8、文言文阅读

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“____”

(1)、把原文补充完整。

(2)、下面加点的“之”的意思与其他三项不同的一项是( )。

A、杨氏之子 B、通国之善弈者也 C、一人虽听之 D、以子之矛攻子之盾

(3)、文中杨氏之子的回答精妙极了，妙在哪里？请简要说明。

(4)、孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、语言、心理等方面加以描绘。

(5)、《杨氏之子》选自《世说新语》一书，下面是书中另一则关于言语智慧的小故事，请认真阅读并完成下面的练习。

徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语②之曰：“若令③月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然④。譬如人眼中有瞳子⑤，无此必不明。”

注释：①【尝】曾经。②【语】对……说。③【若令】如果。④【然】这样。⑤【瞳子】瞳孔。

徐孺子的言语智慧在于他用与月亮，与月中物进行类比，以反驳“”的观点。

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9、整本书阅读。

(1)、《西游记》是中国古典四大名著之一，是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰。请你判断下列故事分别表现了孙悟空怎样的特点，将该故事序号填入相应的表格中（每空只填一个序号）。

①官封弼马心何足名注齐天意未宁
②尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王

③牛魔王罢战赴华筵孙行者二调芭蕉扇
④三清观大圣留名车迟国猴王显法

人物特点	神通广大	聪明机智	无法无天	嫉恶如仇
故事序号	。	。	。	。

(2)、下列语句描写的人物不是出自《西游记》的一项是（）。

A、身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 B、一双圆眼光如电，两耳扇风唿唿声。手中使件蹊跷物，九齿钉耙个个惊。 C、身长九尺，髯长二尺；面若重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。 D、一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。

(3)、有人说，唐僧师徒四人的性格就是我们日常生活中一些人物的真实写照。

如果班级推选班长，你会选性格像师徒四人中的哪一位当班长呢？请写下你的选择并说明理由。

我选性格像“”的当班长。

理由是：。

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10、根据情境，填写古诗词。

越越：皓皓，老师说写作文可以引用一些古诗，可是我不知道怎么引用。你帮帮我吧。

皓皓：好的，我们一起看看。习主席在发表重要讲话时也曾引用“君子喻于义，。”“君子坦荡荡，”“人有耻， ”等古语，指出像这样的思想和理念，不论过去还是现在，都有其永不褪色的时代价值。你看，你这里写“孩子们也模仿大人的样子种瓜，真讨人喜欢”，后面可以加上一句“让我想起了范成大的‘ ， ’”，这样就显得有文采了。

越越：真的呢。那我这里写的“夏天到了，又是播种的季节，农民伯伯们都忙开了”，也可以引用宋朝翁卷的诗句“ ， ”。

皓皓：你能举一反三啦。不光是田园风光，用诗句表达感情效果也很好。如果你要表达报答母亲的恩情，就可以引用孟郊的诗句“ ， ”。

越越：嗯，这样的作文就富有感染力了。比如我想表达送别朋友时依依不舍的心情，也可以用上李白写的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“ ， ”。

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11、下列句子说法不正确的一项是（）。

A、《从军行》是一首边塞诗，表达了诗人希望得到重用，杀敌报效祖国的雄心壮志。 B、《景阳冈》的作者是吴承恩，课文记叙了武松趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢而又机敏的英雄性格。 C、《手指》阐明了一个道理：五根手指团结一致，成为一个拳头，那就根根有用。 D、《田忌赛马》这个故事告诉我们：做事不要拘泥于形式，要创新，有些事情，换一个想法，会有另一番天地！

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12、下列关于口语交际表述正确的一项是（）。

A、我们向大人了解他们的童年之前，可以列出问题清单，问题清单要尽可能从多个方面提问，不能只围绕一个话题提问。 B、表演课本剧时，不可以把课文中叙述的语言改为人物的对话，要忠于原作。 C、讲解员讲解前先确定要讲解什么，再搜集相关的资料，根据了解的信息列个提纲，不能根据听众的反应调整讲解的内容。 D、给别人讲笑话时，要尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。

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13、下列句子在描写人物时，运用了动作描写和神态描写的是（）。

A、小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。 B、头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 C、完了，师傅露馅儿了，他不是神仙…… D、他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

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14、下列关于汉字的说法中，不正确的一项是（）。

A、甲骨文是刻在龟甲上的文字，主要在战国时期使用。 B、在汉字漫长的发展演变过程中，字体发生了很多的变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 C、汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人口最多的文字之一。 D、隶书是汉字发展史上的分水岭，象形意味基本消失，笔画简化，书写方便。

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15、下列句子中歇后语运用不正确的一项是（）。

A、小明是校田径队的队员，800米跑对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。 B、校文学社来稿质量堪忧，部分作品可以说是“马背上钉掌——离题（蹄）万里”。 C、最近，进口水果价格暴涨，无人购买，真是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”。 D、妈妈从网上买来的电风扇是劣质的，说：“这真是‘梁山泊的军师——无（吴）用’”。

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16、下列句子中，带点的成语运用不正确的一项是（）。