• 1、根据画波浪线的句子可以推测,这时候霸王龙的心情是的。
  • 2、非连续性文本阅读

    材料一:

    童话剧《你看起来好像很好吃》宁波站基本信息如下:

    演出时间

    7月6日        星期日        15:00

    演出时长

    约90分钟(含中场休息15分钟)

    演出场馆

    天然舞台

    儿童入场提示

    儿童一律凭票入场

    材料二:

    很久以前的一个晴朗的一天□甲龙宝宝出生了□一只霸王龙流着口水:“嘿嘿嘿,你看起来好像很好吃。”说着正要猛扑过去,甲龙宝宝叫了一声“爸爸”就抱住了霸王龙。霸王龙吓了一跳□你怎么知道我是你爸爸呢□“因为你叫我名字呀。知道我名字的,就一定是我的爸爸。”甲龙宝宝告诉霸王龙□“我的名字叫‘很好吃’。”

    “很好吃”开始吃草,它一边吃一边说:“我要多吃一些,早点长得像爸爸一样。”霸王龙听了,心里暖暖的。这时,一只吉兰泰龙要吃“很好吃”,霸王龙用大尾巴赶走了吉兰泰龙。这天晚上,“很好吃”在霸王龙怀里睡着了。看着它,霸王龙小声地说:“你想长得像我一样啊!你不应该长得像我一样,也不会长得像我一样。”

    当霸王龙教会“很好吃”各种各样的本领后,说:“我们分开吧!”“很好吃”哭了:“我要和爸爸在一起。”霸王龙骗“很好吃”说:“我们赛跑,如果你先跑到那座山上,我们就一直在一起!”“很好吃”头也不回地向山上跑去。

    霸王龙看到“很好吃”跑到两头大甲龙身边,吃下了一颗红果子,小声地说:“再见,‘很好吃’。”

    (选自绘本《你看起来好像很好吃》,有改动)

    (1)、阳阳很喜欢《你看起来好像很好吃》的绘本,他还看过童话剧呢。阅读材料一,你推测他是在(填时间)前到达(填地点)的,阳阳(能  不能)(画“✔”)凭借手机支付门票的记录入场。
    (2)、在材料二的“□”中加上恰当的标点符号。
    (3)、材料二中,“很好吃”指的是宝宝,它把当成了自己的爸爸。
    A.霸王龙
    B.吉兰泰龙
    C.甲龙
    (4)、读画横线的句子,霸王龙这样说是因为(   )
    A、霸王龙不喜欢“很好吃”。 B、“很好吃”不是霸王龙的孩子。
    (5)、根据画波浪线的句子可以推测,这时候霸王龙的心情是的。
  • 3、读语段,填名言。

    “仁者”用在导购员身上很恰当,因为他们友好地对待每一位顾客,十分懂得“爱人”的道理。在与顾客说话时,他们总是不急不缓,礼貌有加,践行了“”,避免了“ , 深于矛戟”。

  • 4、按要求完成下面的句子练习。

    山羊大叔种了很多果树,有桃树、樱桃树、杏树、南瓜等。这一天,一位穿灰色衣服和一顶蓝帽子的小偷潜入果园偷桃子。山羊大叔大声吼道□你是谁□为什么要偷我的桃子□

    (1)、在“□”里填入恰当的标点符号。
    (2)、这段话中有两处错误,请你找一找,用修改符号在原句上修改过来。
    (3)、请你按要求改写画波浪线的句子。

    ①提示语在中间:

    ②提示语在后面:

    (4)、下列句子的标点符号使用正确的一项是(   )
    A、“我觉得很难,”小狗对小公鸡说道。 B、“输了没关系,”老师亲切地说,“下次你会更棒的!” C、宁宁对妈妈说:她想要参加“庆元旦”文艺表演。 D、他被眼前的美景陶醉了,不由得说道,“太美了!”
    (5)、我预测偷桃子的小偷是 , 预测的依据是
  • 5、读下面的语段,完成练习。

    mǔ  jī在童话世界里生活着许多小动物。妈妈钻进ān  xīn老屋蛋;小狗正在陌生的地方学习怎么发声;乌龟为了参加狮王的结 , 坚不懈地走;猴子正在楼上zhǔn bèi练习弓;蜘蛛在角落里织了大网,等着小虫往里zuān , 自己好饱餐一顿……他们过得忙碌而充实。

    (1)、字形:根据拼音写字词。
    (2)、字音:下列加点字的读音全都正确的一项是(   )。
    A、蛋(fú)        生(mò) B、(hūn)        庆(diǎn) C、(chí)        弓(tàn)
    (3)、字义:结合字典中的解释可知,“阁”字在“阁楼”一词中的意思是。(填序号)

    阁gé 类似楼房的建筑物: 亭 台 楼 ~。②闺房:出~(指女子出嫁)

  • 6、文体阅读

    安徒生及其童话简介

    安徒生(1805—1875),丹麦十九世纪著名作家。

    安徒生曾对一位朋友说:“我用我的一切感情和思想来写童话,但是同时我也没有忘记成年人。当我为孩子们写一篇故事的时候,我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听。因此我也得给他们写一点东西,让他们想想。”

    这段话表明了他写童话的态度和目的:他的童话不单是写给少年儿童读,也是写给成年人读的。因此,童话必须平易近人,可以读懂听懂,同时还要让父母们“想想”。

    安徒生希望这世界幸福美丽,人们都具有高尚的品质和理想。他的作品在这方面创造了不少令人难忘的形象,如:“海的女儿”——她把人类看得那么高贵,甚至可以为了人类牺牲自己的幸福;“拇指姑娘”———她虽然身材微小,但追求光明,给别人也给自己创造幸福。

    鉴于安徒生在儿童文学领域作出的杰出贡献,1954年,国际儿童读物联盟以“国际安徒生奖”命名“世界儿童文学大奖”;1967年,国际儿童图书评议会把安徒生的诞生日“4月2日”定为国际儿童图书日。

    (1)、安徒生出生于哪年?(     )
    A、1805年 B、1875年 C、1900年 D、1954年
    (2)、安徒生的童话是写给哪些人阅读的?(     )
    A、少年儿童 B、成年人 C、喜欢读书的人 D、少年儿童与成年人
    (3)、安徒生童话有哪些特点?下列描述不正确的一项是(     )。
    A、平易近人 B、故事十分生动 C、是根据民间传说整理的 D、是根据自己的希望创作的
    (4)、“国际安徒生奖”指的是什么大奖?(     )
    A、儿童文学奖 B、世界文学奖 C、国际儿童图书奖 D、世界儿童文学大奖
    (5)、著名作家郑振铎说安徒生童话“一方面为儿童最好的读物”“一方面为有趣的故事”。你觉得安徒生童话故事有趣吗?联系读过的童话,谈谈你的看法。
    (6)、下面的片段出自安徒生童话的哪部作品?选择正确的答案。

    ①可怜的小女孩!她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上,那头发打成卷披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些。

    ②他在这清澈的水上看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而是——一只天鹅!只要你曾经在一只天鹅蛋里待过,就算你生在养鸭场里也没有什么关系。

    ③当风暴快要到来,她们认为有些船只快要出事的时候,就浮到这些船的面前,唱起非常美丽的歌来,说海底下是多么可爱,同时告诉这些水手不要害怕沉到海底。
    A.《野天鹅》
    B.《丑小鸭》
    C.《海的女儿》
    D.《卖火柴的小女孩》

  • 7、阅读理解。

    固执的小树

    山坡上有两棵树,一棵是大树,一棵是小树。

    一天,七星瓢(piáo)虫来到小树旁边说:“小树,我要产卵(luǎn)了。我能不能在你身上产卵?”小树连忙说:“不行,不行!你长得太难看了,我才不让你在我身上产卵呢!”七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。

    过了一会儿,蝴蝶飞来了,扇动着彩色的翅膀,娇滴滴地说:“小树,我能不能在你身上产卵?我会变出很多小蝴蝶陪你玩的。”大树急忙说:“小树,你可别让它在你身上产卵,它的卵会变成毛毛虫,把你的树叶全吃光。”小树看着五彩斑斓的蝴蝶说:“我才不信呢!蝴蝶如此美丽,生下的宝宝一定不会差。”蝴蝶听了,高兴地飞到了小树身上。

    过了几天,七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都生出来了。七星瓢虫让孩子们把大树身上的害虫都吃光了,大树长得又高又壮。而小树的叶子却被毛毛虫吃得只剩下稀稀拉拉的几片。大树见小树没精打采的,关心地问:“小树,你生病了,赶紧去请医生来帮你治病吧!”小树不在意地说:“不用,不用。”又过了几天,啄(zhuó)木鸟来了,它看到小树不舒服,亲切地说:“小树,我来帮你治病吧!”“不用,”小树不以为意地说道过两天就会好的大树望着的小树摇了摇头。

    又过了几天……

    (1)、在文中的方框里加上合适的标点符号。
    (2)、理解加点词语的意思,完成填空。

    通过查词典,我知道“固执”的意思是“(性情或态度)古板执着,不肯变通”。联系上下文,我知道“固执”在文中指的是(谁)不听(谁)和啄木鸟的劝告,坚持自己的意见。

    (3)、认真阅读短文,根据故事内容完成下面的导图。
    大树产卵幼虫吃身上的又高又壮
    小树产卵幼虫吃身上的……
    (4)、结合短文内容判断下列说法是否正确。

    ①我们看待事物时,不能只看它是不是美丽。

    ②七星瓢虫把大树身上的害虫都吃光了,所以七星瓢虫是益虫。

    ③做事情时不用理会别人的劝告、建议,只要自己觉得对就行。

    (5)、语文要素大树长得又高又壮,小树最后怎么样了?发挥想象给故事加个结尾吧。

    又过了几天,

  • 8、学习做人道理童话教给我们很多做人的道理,填一填,选一选。(填序号)
    A. , 泰山移。B. , 其利断金。 C.臭皮匠,顶个诸葛亮。
    班级同学一起努力制作完成了复杂的飞机模型,真是“”。
  • 9、了解童话特点同学们正在交流童话的特点,请把对话补充完整。

    小全:童话故事充满了丰富的想象。如,蟋蟀可以在牛肚子里旅行。

    小宇:童话世界里的植物、动物不但和人一样会说话,而且也有喜怒哀乐。如,《一块奶酪》中的蚂蚁队长。

    小艺:读童话还可以获得启示。如,从《》中,我们懂得了

  • 10、积累含数字的词小全阅读童话时积累了很多带数字的四字词语,补一补,选一选。
    (1)、补一补。

    百中

    八方

    八下

    二意

    六色

    一毛

    (2)、小鹿把妈妈心爱的花瓶摔坏了,心里的。
    (3)、狮子在森林打枪比赛中
  • 11、识字要归类圈出框中分类有误的一项,再填空。

    与吃的动作有关

    咬   啃   嗡

    叼   含   咽

    与叫唤的动作有关

    叫   吵   吼

    唤   吞   啼

    与声音有关

    啪   喊   嘟

    呜   嘀   吱

    我发现这些汉字的偏旁都是“”。我还知道含有这个偏旁表示语气的字有“呢、”等。

  • 12、掌握多音字下面词语中加点字的读音有误的一项是(   )。
    A、装(jiǎ) B、分(chǔ) C、奖(zhòng) D、理(chù)
  • 13、识字需观察小全会减一减,给变成的新字组词。

    伸—申

    棕—宗

    泛—乏

    指—旨

    界—介

    站—占

  • 14、文体阅读,古诗阅读

    山居秋暝(节选)

    [唐]王维

    空山雨后,天气晚来秋。

    明月松间照,清泉石上流。

    【注释】①暝(míng):日落时分,天色将晚。②空山:空旷、空寂的山野。③新:刚刚。

    (1)、下列从古诗中了解到的信息,正确的一项是(   )。
    A、季节是秋天 B、时间是中午 C、地点是大河边上 D、环境是雨后阳光
    (2)、下列哪一项不是这首古诗描写的景物?(   )
    A、空旷的山野 B、新落的树叶 C、明亮的月光 D、清清的泉水
    (3)、想象画面,让人仿佛能听到声音的诗句是(   )。
    A、空山新雨后 B、天气晚来秋 C、明月松间照 D、清泉石上流
    (4)、读完这首诗,你的眼前浮现出一幅怎样的画面?写一写。
  • 15、阅读理解。

    迷人的秋色

    ①刚刚过了秋分,就觉得突然增加了一丝凉意。早晨到海边去散步,仿佛大海比以前更加蓝了些,天比以前更加高了些。回头向岭上望去,啊,秋色更浓了。

    ②在我看来,花木灿烂的春光固然可爱,然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

    ③你瞧西面山洼里那一片柿树,红得多么好看,简直像一片火。古今多少诗人画家称赞枫叶的颜色,然而比起柿树来,那枫叶不知要逊(xùn)色多少呢!

    ④还有苹果,那驰名中外的红香蕉苹果,也是那么红,那么艳,那么逗人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪,呈现出一片黄澄澄的颜色。

    ⑤山楂树上,缀满了一颗颗红玛瑙(nǎo)似的果子。葡萄呢,更加绚丽多彩。那种叫“水晶”的,长长的,绿绿的,晶莹透明,像是用水晶和玉石雕刻出来的。而那种叫“红玫瑰”的,则紫中带亮,圆润可爱,活像一串串紫色的珍珠。

    ⑥啊,好一派迷人的秋色!

    (本文作者:峻青)

    (1)、语文要素用多种方法理解词语。

    通过查字典,我知道“驰名中外”中“驰”的意思是(填序号)。联系上下文,我知道“驰名中外”在文中指的是

    (2)、文中写的大概是哪个节气的景色?(   )
    A、立秋 B、秋分 C、霜降 D、处暑
    (3)、第⑤自然段中的“水晶”指的是什么?(   )
    A、玉石 B、珍珠 C、红玛瑙 D、葡萄
    (4)、你觉得下面哪个词语可以形容第③~⑤自然段描写的画面?(   )
    A、天高云淡 B、果实累累 C、微风习习 D、金桂飘香
    (5)、全文是围绕哪句话来写的?(   )
    A、回头向岭上望去,啊,秋色更浓了。 B、刚刚过了秋分,就觉得突然增加了一丝凉意。 C、啊,好一派迷人的秋色! D、山楂树上,缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。
    (6)、照样子,用加点词语写句子。

    那驰名中外的红香蕉苹果,也是那么红,那么艳,那么逗人喜爱。

    (7)、读到“古今多少诗人画家称赞枫叶的颜色”这句话时,你想到了杜牧《山行》中的哪两句诗?写下来。
    (8)、你认为文中哪句话写得好?抄下来,并说说理由。
  • 16、故事里蕴含了很多道理,补全下面的名言,再选择填空。(填序号)

    , 不贰过。

    ②仁者 , 有礼者

    ③爱人若爱

    , 暖于布帛; , 深于矛戟。

    我们与朋友相处,要牢记“”,不能出口伤人;还要牢记“”,不能对别人不礼貌。

  • 17、用修改符号修改故事中的病句。
    (1)、这段时间小鹿学习很努力,进步很快,老师河马先生赞扬了他。
    (2)、看了《夏洛的网》这本书后,增长了不少知识。
    (3)、小狗正在聚精会神专心致志地听山羊老师讲课。
  • 18、故事中的标点符号运用不恰当的是哪一项?(   )
    A、小鸭子说:“您要干什么?狼先生。” B、“你要吃我吗?”小鸭子弱弱地问,“可我有个请求,您能答应吗?” C、“你有什么请求?快说!”狼回答道。 D、“好吧,我告诉你。”小鸭子不慌不忙地说:“因为我的声音像你的声音,反正现在也要死了,我得叫几声给你听一听。”
  • 19、小艺通过查字典来认识故事中的字,读一读,填表格。

    园丁以恒久的耐心,呵护着每一株新萌的幼苗。

    要查的字

    部首

    除去部首再查几画

    读音

  • 20、用横线画出加点字的错误读音,并改正。
    (1)、神(shèng)        车(zóu)        当(tuǒ)        
    (2)、楼(gé)        植(péi)        米(lǐ)        
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