相关试卷
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1、阅读下面文言文，完成各题。
承宫樵薪苦学
承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，寻之。见而欲笞之。门下生共禁，乃止，因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。
(1)、解释下列句子中加点的词。见诸生讲诵，好之
见而欲笞之
门下生共禁，乃止
遂通其经
(2)、翻译下面这个句子。因忘其猪而听经。
(3)、古代有许多名人苦读的故事，请你写出两个来。 -
2、阅读下面文言文，完成各题。
元镇读书
元镇，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒而叱之，责往田，则携至田畦，踞高阜而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文名天下。镇自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随；入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。
【注】①外兄：表兄。
(1)、解释下列句中加点的词。取而疾走
反长安
镇自小至老手不释书
(2)、下列加点字与“出则以骡马捆书自随”一句中“以”字的意义和用法不同的一项是（ ）A、蒙辞以军中多务 B、公亦以此自矜 C、徐以杓酌油沥之 D、以刀劈狼首(3)、用法归纳以：
1）介词。①因为，由于；②凭借、按照、依靠、根据；③把、拿、用；④从、在。2）连词。①用来、来；②以致、因而。
3）动词。认为、以为。
【课内回顾】
我以日始出时去人近（动词，认为）（六下《两小儿辩日》）
常以自随（介词，把）（六上《书戴嵩画牛》）
【课外拓展】
皆以美于徐公（动词，）（《邹忌讽齐王纳谏》）
以衾拥覆（介词，）
（《送东阳马生序》）
(4)、聪聪和妙妙对元镇“取旁舍儿书”和“见《诗经》，取而疾走”的做法产生了不同的理解，请结合文本说说你的理解。
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3、阅读下面文言文，完成各题。
善士于令仪
曹州于令仪者，市井人也。一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻舍子也。令仪曰：“尔素寡过，何苦而为盗耶？”“迫于贫耳。”问其所欲，曰：“得十千足以资衣食。”如其欲与之。既去，复呼之，盗大惧。语之曰：“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。”留之，至明使去。盗大感愧，卒为良民。乡里称君为善士。
(1)、解释文中加点的词语。尔素寡过
既去，复呼之
(2)、用现代汉语翻译下面的句子。①得十千足以资衣食。
②汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。
(3)、文中从下面三个细节刻画了于令仪的“善”： -
4、阅读下面文言文，完成各题。
【甲】
《论语》四则
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之 ， 其不善者而改之。”（《述而》）
【乙】
孔子世家赞
太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回①留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣传十余世学者宗之。自天子王侯，中国言《六艺》②者，折中于夫子，可谓至圣矣！
【注】①祗回：徘徊，流连。②《六艺》：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
(1)、写出下列加点词在文中的意思。学而不思则罔
思而不学则殆
适鲁，观仲尼庙堂车服礼器
可谓至圣矣。
(2)、下列对文中画线部分的断句，正确的一项是____。A、择其善者而/从之 B、孔子布衣/传十余世/学者宗之(3)、把下列句子翻译成现代汉语。①择其善者而从之，其不善者而改之。
②虽不能至，然心乡往之。
(4)、从【甲】文和【乙】文中，我们可以看出几千年来人们对孔子敬仰的原因，请你简要概括。 -
5、阅读下面文言文，完成各题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(1)、解释下列句子中加点的词。静以修身
非宁静无以致远
非志无以成学
意与日去
(2)、用现代汉语翻译下面的句子。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
(3)、联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系的理解。(4)、本文行文思路非常清晰，请你结合文章内容简要分析。 -
6、阅读下面文言文，完成各题。
陈谏议教子
宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆②：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽③召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直，戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。
【注】①陈谏议：陈省华（939——1006），字善则，北宋阆州阆中县人，官至谏议大夫，故称之。②仆：仆人，指养马的仆人。③遽：急忙，快。
(1)、写出下列加点词的意思。不见是马
因诘仆
贾人安能蓄之
戒仆养之终老
(2)、请将文中画线句子翻译成现代汉语。(3)、文中的陈谏议是一个怎样的人？请结合文章分析。 -
7、阅读下面文言文，完成各题。
曾子烹彘
曾子①之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘②。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特③与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
【注】①曾子：孔子的弟子，字子舆。②彘：猪。③特：只、仅、独、不过。
(1)、解释下列加点的词。女还
顾反为女杀彘
妻止之曰
遂烹彘也
(2)、将下列句子翻译为现代汉语。①婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
②今子欺之，是教子欺也。
(3)、读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？ -
8、阅读下面文言文，完成各题。
任末负笈从师
任末①年十四时，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③ ， 削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缚麻蒿④以自照。观书有合意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑤其勤学，更以净衣易之。
【注】①任末：字叔本，东汉蜀郡繁人，学识渊博，游京师，教授十年。②笈（jí）：书箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿（hāo）：一种植物，点燃后可照明。⑤悦：敬佩。
(1)、写出文中加点词的意思。常：
负：
题：
易：
(2)、把下面的句子翻译成现代汉语。①人而不学，则何以成？
②观书有合意处，题其衣裳，以记其事。
(3)、这则故事对我们有什么启示？ -
9、阅读下面文言文，完成各题。
文侯与虞人期猎
魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨 ， 公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。
【注】①虞人：管理山泽的官。
(1)、写出文中加点词的含义。魏文侯与虞人期猎
天又雨
公将焉之
岂可不一会期哉
(2)、翻译下面的句子。乃往，身自罢之。
(3)、文中，魏文侯的品德至今还值得我们学习。 -
10、阅读下面文言文，完成各题。
吴起守信
昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
——《龙门子凝道记》
【注】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词，吧。
(1)、解释下列句中加点的词。昔吴起出
令人求故人
方与之食
恐其自食其言也
(2)、用现代汉语翻译下列句子。①故人曰：“诺，期返而食。”
②其为信若此，宜其能服三军欤？
(3)、这篇短文体现了吴起什么样的品质？这对我们有何启发？ -
11、阅读下面诗歌，回答问题。
竹 石
[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
(1)、这首诗写的是生长在的竹子。(2)、前两句诗中的“咬”“立”这两个动词运用得很好，请你谈谈好在哪里。 -
12、阅读下面诗歌，回答问题。
石灰吟
[明]于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
(1)、请从修辞角度赏析“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”。(2)、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ -
13、诗词鉴赏。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
(1)、这首诗的作者是代诗人。(2)、 “排”的意思是（ ）A、排列 B、推开窗 C、推开(3)、根据古诗内容填空。诗歌前两句写庭前优美的景色。突出了湖阴先生居住环境、、的特点，从侧面烘托了主人湖阴先生的形象。
诗歌后两句用“”和“”两词，把山水化成了具有生命感情的形象。
(4)、具体说一说，诗歌的后两句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ -
14、阅读下面诗歌，回答问题。
江南春
[唐]杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
(1)、这首诗抓住哪些景物写出了江南春天的特点？(2)、这首诗表达了作者怎样的思想感情？ -
15、阅读下面诗歌，回答问题。
浪淘沙（其一）
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
(1)、请说说你从诗中哪里体会到了黄河的磅礴气势。(2)、对诗歌后两句的分析，不恰当的一项是 （ ）A、后两句由前面的“实境”幻化成“仙境”，把读者带入奇异的神话世界。 B、“如今直上”有沿着黄河逆流而上之意，体现出诗人不畏艰险的豪迈气概。 C、诗人想象去拜访勤劳善良的牛郎织女一家，表达出对美好生活的向往。 D、诗人想到牛郎织女的家中去，表现了诗人对现实生活的不满和逃避。 -
16、阅读下面诗歌，回答问题。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
(1)、下列对诗歌的赏析，错误的一项是 （ ）A、“白雨跳珠”写出了雨小雨疏的特点。 B、“卷地风”表明雨过得快的原因，是实写。 C、“水如天”写一场骤雨的结束，又有悠然不尽的情致，使读者感受到这个时节的天气是变化无常的，骤雨来也匆匆去也匆匆。(2)、这首诗表达了作者怎样的思想感情？ -
17、阅读下面诗歌，回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
(1)、请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。(2)、“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达了诗人怎样的感情？ -
18、阅读下面诗歌，回答问题。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
(1)、“儿女各当家”是指。(2)、诗歌第一、二句描绘了一幅怎样的景象？(3)、写儿童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出诗人怎样的思想感情？ -
19、阅读下面诗歌，回答问题。
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
(1)、这首诗是唐代诗人的名作。“泊”字的意思是。(2)、这首诗描绘了诗人夜泊所见的、、、和 ， 听到了 ， 诗中最能体现诗人情感的是“”字。 -
20、阅读下面诗歌，回答问题。
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
(1)、通过对诗歌内容的大致了解，理解“万马齐喑”的含义。(2)、诗中的“”字表达了诗人想要变革现状的强烈愿望。