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1、请认真阅读下列短文,然后完成下面小题。
歌溪
这是一条爱唱歌的溪流,村里的人们叫它“歌溪”。
歌溪的水多么清,多么凉啊!它从很远的山涧里流出来,它的两岸是浓密的树林。
有一段,它的水是银亮的,闪着光,从长满苔藓(xiǎn)的山崖上跳下来,溅(jiàn)起亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子,它的歌声有点粗野。
顺着一条光滑的石板,潭里的水急速地向下流淌(tǎng)。石板上披覆(fù)着长长的青苔,像鲜绿的丝线,又像____。歌溪的这一段像一个活泼的孩子,它的歌声充满了欢乐。
慢慢地,歌溪变得文静起来。它静静地流着,流着。啊!它的水变得绿莹莹的了,是那掩映着歌溪的团团绿树染的吧?歌溪的歌声变得非常美妙。那一路的绿树林里,有无数的鸟儿在合唱。金丝雀、杜鹃、画眉,这些有名的鸟中歌手,自然是最活跃的。无数的鸟的叫声在鸣啭(zhuàn),这里“咕咕”,那里“喳喳”,一片欢歌!就是嗓音很粗的大山雀、白头翁,也少不了要表演一番低音独唱,把“咕嘟噜(lū),咕嘟噜”的叫声,拖得老长老长。工雀、布谷鸟的歌声,有时会盖过许多鸟儿的合唱,不过,谁也不会说它们骄傲(ào)。
更快乐的日子,是在夏天。歌溪这时涨水了,可还是那么清!它打着旋儿,在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹。我们笑着,叫着,跳进水里去,水花溅得老高!本来就活蹦乱跳的歌溪,响起一片打水声、笑声、喷鼻子声,以及故意的乱喊乱叫声,整个歌溪越发欢腾了。
歌溪啊,你给了我们多少欢乐!
(1)、村里人为什么给这条溪流起名“歌溪”?( )A、因为这条溪流旁有许多会唱歌的鸡鸭鹅。 B、因为这条溪流旁有许多爱唱歌的乡亲们。 C、因为这条溪流的水声和周围的鸟鸣声像歌声一样动听。(2)、歌溪在不同水段有不同“性格”和“歌声”特点,请从文中提取信息填写表格。水段
性格
歌声特点
从山崖跳到水潭的歌溪
①
有点粗野
顺着石板向下流淌的歌溪
②
③
静静地流着的歌溪
文静
④
(3)、请你根据上文,展开想象,在第四自然段的横线处补写一个句子。(4)、文章结尾说:“歌溪啊,你给了我们多少欢乐!”请你联系全文说说,歌溪给“我们”带来了哪些快乐?( )(多选)A、歌溪的“歌声”富有变化,让“我们”感到愉悦。 B、夏天歌溪涨水时,“我们”跳进水里嬉戏,享受欢乐的时光。 C、“我们”在歌溪岸边采摘野果,品尝甜美的果实,充满野趣。 -
2、请认真阅读课文选段,然后完成下面小题。
手术台就是阵地(节选)
敌机不断地在上空吼叫,炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说:“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩(反思 沉思)了一会儿,说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。”部长(恳求 要求)说:“白求恩同志,这儿危险,让您离开这里,是战斗形势的需要哇!”白求恩说:“谢谢师长的关心。可是,手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客人。”白求恩低下头,(连续 继续)给伤员做手术。
(1)、在文中括号内选择恰当的词语。(2)、文中哪句话表现出白求恩的工作环境很危险?请找出来。(3)、部长请求白求恩撤离,他却说:“战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?”这句话中的问号表示的是(A.疑问 B.反问)(填序号),这句话表达了白求恩的决心。(4)、通过白求恩和师卫生部长的对话可以看出白求恩是个怎样的人? -
3、按要求完成句子练习。(1)、硝烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。(改为“把”字句)(2)、观察下侧图片及句中加点部分,依照规律续写句子。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮 , 弯弯的月亮照着弯弯的小桥,。
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4、根据所学名言和诗句填空。(1)、“士不可以不弘毅,”教导我们,做人需有远大志向和坚韧意志,才能担起未来责任。(2)、在学习书法时,我几次想放弃。妈妈鼓励我说:“‘锲而舍之,; , 金石可镂’,只要坚持下去,再难的事也能做成。”(3)、《墨子》中强调意志不坚定则才智难显,为人不守信则行动难成的名句是:“ , 。”(4)、李白《望天门山》中的“天门中断楚江开,”,以雄浑的笔力描绘出天门山与长江的壮阔。(5)、王昌龄《采莲曲》中,写采莲女的罗裙与荷叶颜色相近、脸庞与荷花相映衬的句子是:“一色裁,芙蓉。”(6)、王维的《鹿柴》一诗中,以人语声响反衬山林寂静空旷的句子是:“ , 。”
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5、读句子,根据拼音写词语。(1)、yīn yuè jiā用shǒu fēng qín拉出一首qīng kuài的曲子。(2)、大雨要来了,kūn chóng们在jǐng rán yǒu xù地搬家。(3)、为了通过这场高nán dù的kǎo shì , 他每天kè kǔ复习。
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6、下面关于课文人物的说法有误的一项是( )A、赵一曼是一位关心战士、与战士们同甘共苦的团政治委员。 B、司马光自幼聪慧机敏,曾在庭院中砸破水瓮救出落水同伴,传为佳话。 C、童第周留学比利时期间,因国外同学的歧视毅然放弃学业回国,而后继续投身生物科学研究。
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7、手工课上,小语不知道怎么折千纸鹤,想向同学小文请教,下面哪种说法最恰当?( )A、小文,我不太会折千纸鹤,你能教教我吗? B、小文,这千纸鹤我不会折,你马上过来教我! C、小文,这千纸鹤我怎么都折不好,难道你不教教我?
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8、班级要开展故事表演会,同学们列了一份道具清单,其中分类无误的一项是( )A、食物类:面包、馒头、苹果、碗筷 B、家具类:桌子、椅子、书本、沙发 C、服装类:帽子、披风、围巾、公主裙
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9、下面句子朗读停顿划分不恰当的一项是( )A、足跌/没水中 B、群/儿戏/于庭 C、山色/空蒙/雨亦奇
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10、下面句中加点词语运用不恰当的一项是( )A、救援队伍争分夺秒地赶往灾区进行救助。 B、魔术师从空箱子里变出一只老虎,全场观众看得目瞪口呆。 C、他的作业写得千姿百态 , 各种错误五花八门。
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11、括号中对加点字词解释有误的一项是( )A、返景入深林(美丽的景色) B、水光潋滟晴方好(波光闪动的样子) C、众皆弃去(全,都)
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12、下列对带有相同部首的汉字归类有误的一项是( )A、“睁、眨、瞅”都与眼部动作有关。 B、“螺、蝌、蜂”都与水生动物有关。 C、“鲤、鲫、鲨”都与鱼类有关。
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13、下列词语中,加点字书写完全正确的一项是( )A、汇聚 合奏 退学 B、枯死 平钧 犁树 C、盘子 恋书 当头一俸
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14、下列加点多音字读音完全相同的一组是( )A、扁担 担任 担架 B、不禁 禁令 禁受 C、长大 大家 大脑
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15、下列加点字的读音完全正确的一项是( )A、激动(jī) 盘旋(xián) 欧洲(zōu) B、瓷碗(cí) 春笋(sǔn) 侦察(zhēn) C、富裕(yǔ) 教授(shòu) 硝烟(qiāo)
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16、轻松习作。(任选一题)(1)、题目一:书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式,现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲人或者朋友写一封信,分享自己现阶段学习生活中的快乐,或者倾诉成长过程中的烦恼困惑。注意书信的正确格式,350字左右。(2)、题目二:同学们,成长的日子里,我们会经历各种各样的事情。这些事,有的让你哈哈大笑,有的让你泪流满面,有的让你怦然心动……请选择一件让你印象最深的事写下来吧!注意写清楚事情的经过和当时的感受。题目自拟,350字左右。
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17、请认真阅读下列选文,然后完成下面小题。
战火中的“小卫生员”
抗日战争时期,活跃着一支小小的儿童团。他们年纪虽小,却也想方设法为打鬼子出力。其中有个叫石头的小男孩,大约十三四岁。
有一次,八路军叔叔们刚刚打了一场激烈的仗,撤到后山修养。虽然打了胜仗,但也有不少战士受了伤。临时包扎所里,人手忙得脚不沾地。石头和几个儿童团员主动跑过来帮忙。
“我们人小,但也能干点啥!”石头坚定地对护士姐姐说。他们被分配去照顾一些轻伤员,帮忙清洗伤口、换纱布、喂水。
石头负责照看一位左臂受伤的大哥哥。大哥哥很坚强,疼得额头冒汗也不吭声。石头小心翼翼地帮他清洗伤口,笨手笨脚地学着样子换上新纱布,生怕弄疼了他。他打来清凉的泉水给大哥哥喝,还给大哥哥讲村里有趣的事,想逗他开心。
看着大哥哥忍着疼还不忘对他说:“谢谢,小石头真能干!”石头心里又敬佩又心疼。想:“要不是为了打跑鬼子,保护我们老百姓,叔叔们怎么会受伤呢?”
后来有一次,战斗在附近村庄打响。石头和儿童团员们没有躲避,他们勇敢地组织村民们转移后,又主动跑到前线附近。硝烟弥漫中,他们帮着搬运急需的物资,抬担架,传递消息。石头小小的身影在枪林弹雨中穿梭,稚嫩的脸上却写满了坚定。
炮火稍歇,在临时救治点,石头的动作明显熟练多了,他麻利地帮伤员压住伤口止血。那一刻,他不再是普通的孩子,而是一个知道用自己的力量,在危难中守护家园、帮助同胞的勇敢少年。他明白了,责任不分年龄大小,在国难面前,每个人都可以是“匹夫”,都应尽一份力。
(1)、联系上下文,理解下面词语的意思。小心翼翼:
硝烟弥漫:
(2)、文章描写了石头参与帮助八路军的两个主要事件,分别是和。(3)、下列最能体现本文主旨的句子是( )A、我们人小,但也能干点啥! B、责任不分年龄大小,在国难面前,每个人都可以是“匹夫”,都应尽一份力。 C、要不是为了打跑鬼子,保护我们老百姓,叔叔们怎么会受伤呢?(4)、结合文中具体事例,评价一下石头是个怎样的孩子?至少写出两点品质,并简要说明理由。 -
18、请认真阅读《西门豹治邺》片段,然后完成下面小题。
西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看,女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说:“不行,这个姑娘不漂亮,河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。”说完,他叫卫士架起巫婆,把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”说完,又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆,大气儿也不敢出。西门豹回过头来,看着他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。西门豹说:“好吧,再等一会儿。”过了一会儿,他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
(1)、西门豹是怎样惩治恶人的?关注人物和事件,补充流程图。→惩治巫婆→→震慑众官绅
(2)、西门豹对巫婆和官绅头子说话时都用了“麻烦”,这样表面( ),实则( ),不动声色地惩治了他们。(填序号)A.威严 B.幽默 C.客气 D.可爱
(3)、从官绅们“面如土色”“磕头求饶”的反应,可以推断出他们此时的心情是( )A、对河神充满敬畏 B、极度恐惧,害怕自己也被扔进河里 C、为巫婆和头子感到悲伤(4)、西门豹利用官绅们自己宣扬的“河神”迷信来惩治他们,这种方法妙在哪里? -
19、班级要进行“讲历史人物故事”比赛,请你一起参与完成下列题目。(1)、讲故事前,请选择一个你喜欢的历史人物故事,按下方提示制作故事卡。
故事卡
历史人物:
故事概括:
(2)、讲故事时,有一些需要注意的地方,下列说法错误的一项是( )A、要注意使用恰当的语气。 B、可以用适当的动作和表情吸引观众。 C、为了更加流利,必须按照故事卡上的内容读。 -
20、根据所学的内容填空。(1)、《王戎不取道旁李》中王戎不去摘李的原因是:“ , 。”(2)、《凉州词》中的“ , ”既写出了宴饮的欢乐,也暗示了战事的紧急。(3)、《出塞》中的“秦时明月汉时关,”道尽了历代征战的艰辛和士卒们无尽的乡愁。(4)、《别董大》中的“ , ?”既是对友人才能的高度肯定,也充满了真挚的鼓励。(5)、《夏日绝句》这首诗的作者是代的。诗中向我们展现了无所畏惧的人生姿态的诗句是:“ , 死亦为鬼雄。”