相关试卷
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1、奇奇把鸡和鸭的步调进行了比较，说说这样写有什么好处？（课后3题变式）
鸡总是迈着稳健的步伐，不紧不慢；而鸭则摇摇晃晃，步态显得颇为笨拙。
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2、镜头二 鸡的习性
观察完小鸡的生活习性，奇奇给小鸡也设计了一个脚本，请你完善标点符号。
脚本：母鸡果然警惕只要有陌生人路过鸡窝它必然厉声叫嚣甚至院外有人走路它也要大呼小叫生怕蛋被偷走。（语文园地知识点）
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3、 镜头一 鹅的外形
下面是奇奇为视频设计的脚本，请你对脚本中有问题的地方进行修改。
大白鹅身形高大，颈部修长，不时áng
起头引吭高歌，给院子里增tiān了几分生气。它走起路来步diào从容，从未有____（拘束 局促）不安之相，看上去高傲又嚣张。 大白鹅的翅膀pō为宽大，展开时能够jù烈地拍打，这使得它们非常____（敏锐 敏捷）。 当fù近出现窥伺它们的天敌时，无需我提供帮助，大白鹅总能从容不迫地挥翅离开。(1)、请根据脚本中的拼音在田字格中写出正确的汉字。(2)、请你判断脚本中加点字的读音是否正确。引吭（hàng）
嚣（qì） 张
窥（kuī）伺（sì）
提供（gòng）
(3)、请你选出最符合脚本语境的词语填在横线处。(4)、脚本中的词语“引吭高歌”不禁让你脑海中浮现出骆宾王《咏鹅》中“ ， ”的画面。 -
4、第三步 举办诗歌朗诵会；诗歌朗诵会开始前，妙妙和奇奇在讨论朗诵的要点，请你参与讨论。
妙妙诗歌朗诵会上，我们怎样才能朗诵好诗歌呢？
我们应该带上肢体动作，表情手势要自然。
奇奇你
朗诵时的语气要 ， 能够读出。
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5、第二步 整理作品，创编诗集；你准备将下面收集到的部分诗歌进行整理，请按要求填空。
①冰心《纸船--寄母亲》
②胡适《鸽子》
③泰戈尔《萤火虫》
④舒婷《致橡树》
⑤叶赛宁《新雪》
⑥徐志摩《花牛歌》
(1)、请你按照诗歌分类角度，将左边的诗歌序号填入右边的横线上。(2)、如果将所有描写动物的诗歌整理成一本诗集，那么你会给这本诗集起名为《》。(3)、你打算为动物诗集制作封面，请选出下列图片中最合适的一幅 （ ）A、
B、
C、
D、
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6、第一步 摘抄诗歌，加深感受；请你从收集到的诗歌中摘抄出自己喜欢的诗，并完成下面的诗歌摘抄表。
诗歌摘抄表
诗歌名称
作者
出处
题材
美句摘抄
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7、[热点信息]你想把下面这篇关于长江白鲟的文章放在介绍册的结尾部分，请阅读并完成各题。
消失的“淡水鱼之王”——长江白鲟
佚名
①长江白鲟是一种进化古老的鱼类，是地球的“活化石”。它的祖先在距今7500万~3400万年间曾经非常多样化且分布广泛。鲟（xún）类最早可以追溯到白垩（è）纪，它们经历了漫长的地质时代，包括白垩纪末期的第五次大灭绝。
②长江白鲟是一种我国特有的大型珍稀鱼类，在古代被称作鲔（wěi）鱼、剑鱼。之所以叫剑鱼，是因为长江白鲟的头部很特殊，长得特别长，甚至可以达到体长的三分之一，就像一把长剑。而能够被称为“淡水鱼之王”，白鲟本身也是很有体形优势的。它的体长一般可以达到2~3米，最长可达7米，重量有时直逼1吨。
③2022年7月21日晚，世界自然保护联盟（IUCN）更新了濒危物种红色名录，这次名录上，长江白鲟被正式宣布灭绝。长江白鲟最早可以追溯到1.5亿年前的白垩纪，它们熬过了白垩纪末期的物种大灭绝，最终却在21世纪彻底消失了，让人不胜唏嘘。长江白鲟的灭绝，再次为我们敲响了长江生态环境恶化的警钟。
④长江白鲟的灭绝究其原因，主要有以下三点：首先，因为白鲟有一个非常大的特点，即人工养殖困难，科学家意识到必须进行人工养殖研究时已然太晚。其次，人类对海洋的污染与破坏也是一个不可忽视的重要因素。如：水利工程的建设使白鲟无法在长江干支流间觅食和越冬，从而破坏了它的栖息地；渔民的误捕加剧了白鲟幼、成鱼数量减少；长江中下游沿岸化工企业密集，航运采砂、排污等活动，导致水质污染。海洋也是受污染最严重的生态环境之一。另一个原因则是葛洲坝及三峡水库的修建，导致水文条件发生了巨大变化，加剧了白鲟的生存危机。其中最关键的是，巨大的坝体拦截了它们的洄游路线，使得白鲟无法产卵，整个种群的数量也开始大幅缩减。
⑤____
（选文有删改）
圈点勾画读文章
——说明文
请用不同的符号或不同颜色的笔圈画以下内容。
文章写了什么
1.圈出写作对象。
◎文章怎么写的
2.画出介绍说明对象外形的句子。
3.画出体现说明文语言的句子。
4.画出运用说明方法的句子。
5.画出长江白鲟灭绝的主要原因。
(1)、（内容概括）文章从哪些方面介绍了长江白鲟？请你补充下面的内容。
(2)、（词语含义）文章第③段中加点词语“不胜唏嘘”的释义为“让人非常感慨、叹息”。联系上下文理解它在文中的意思应是。(3)、（内容理解）请根据文章第④段内容，完成下面的问题清单。（语文要素：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决）问题清单
问题一：长江白鲟灭绝的原因中，为什么说人工养殖困难是关键因素之一？
问题二：人类对海洋的污染与破坏具体体现在哪些方面？
⑴解决问题一：因为 ， 导致无法通过人工养殖来延续长江白鲟的种群。
⑵解决问题二，将下面的表格填写完整。
具体事件
不利影响
水利工程建设
①
②
减少白鲟数量
化工企业活动
③
水库修建
④
(4)、读完文章后你思绪万千，请在第⑤段的横线上写上你的想法，作为文章的结尾。 -
8、在介绍册的拓展栏目，你想给同学介绍一下常用的说明方法，请将下面的内容补充完整。（语文园地知识点）(1)、
(2)、下面这些句子中，与第1问运用了同样的说明方法的一项是（ ）A、这座古老的石桥全长50米，宽8米，由120块巨大的石块砌成。 B、鲸的身体庞大无比，其形态恰似一艘巨型潜水艇，在海洋中穿梭。 C、门口的那棵老柳树和三层楼一般高，枝叶繁茂，为我们遮风挡雨。 -
9、编撰手册；在撰写介绍册的时候，你想到了课文《飞向蓝天的恐龙》中的一句话“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程”，你想把它用到手册里，思考一下句中加点词在这里有什么作用？（课后3题变式）
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10、素材收集；下面是你收集的“恐龙”主题的相关素材，请将内容补充完善。
恐龙的种类繁多，形tài
各异。有的恐龙拥有硕大的头颅（lú nú）和粗壮有力的四 zhī有的恐龙则像 gē子一般矫捷（jiē jié），有yì能够在天空翱翔。恐龙绝非 bèn重的生物，它们曾经在很长一段时间内统治着地球。如今，恐龙化石的发现和研究，____能让我们直观地感受到远古时代物种的神奇与多样，____能为生命演化的研究提供关键的线索，从而开辟（bì pì）出一个全新的领域。(1)、请你根据拼音在田字格中写出正确的汉字。(2)、给文中加点字选择正确的读音。(3)、请你根据语境，选择一个合适的关联词填入文中横线处。如果……就…… 不仅……而且…… 既……又……
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11、任务四 复盘成长感悟
此次文艺汇演策划活动，不仅让你获得了心灵的成长，也让你回忆起了自己的成长历程，请你按照一定的顺序，写一写你成长过程中最有成就感或收获某种感悟的事，把过程写清楚。自拟题目，不超过450字。
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12、下面是导演组在拍摄时制作的舞台剧排演表，请你阅读文章并将下面的表格补充完整。
一船冻梨逆水行
徐徐
①天刚亮，我便跟父亲划着船，去下洼村收冻梨。下洼村盛产甜梨。他们把秋天未销完的梨子，窖藏在山洞里，待到冬天，再拿出来作冻梨卖。
②路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收一些。直到船吃水越来越深，满船都是梨，他才停了手。一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一只桨，不停地划，河水却好似凝结了一样，每一桨都让我们费尽了力气。更麻烦的是，中途我们还要将满载冻梨的船从外河拖进内河。
③到内河里没行多远，天便暗了，寒意也随之袭来。一个小时后，船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底，我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。父亲说：“你留在船上控制方向，我去岸上背吧。”河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船头。俯身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重地逆水而上。船受了拉纤之力，渐渐轻快，迎风向前。
④天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉。水里泛起的冰碴子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候，他背不动船了，我也划不动桨了。
⑤回到船上，父亲又想出一个办法——下河去推。他边说边脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里，我看到河水瞬间淹到他的膝盖处。父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面浮起一层血红。就这样，一条落满星辉的河，在夜幕之下，开出了一朵一朵火红的花。我心疼不已，也跳入河水中，跟父亲一起推船。
⑥直到半夜，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打颤的我们到了家。值得高兴的是，那船冻梨被父亲卖出了好价钱，让我们开开心心地过了一个新年。然而，在之后很长一段日子里，我脑海挥之不去的是那一艘负重逆行的船……
（有删改）
《一船冻梨逆水行》舞台剧排演表
编写分幕剧情
第一幕
⑴开端：①
第二幕
发展：②
分镜一：③
分镜二：“我”控制方向，父亲向前背船。
分镜三：④
第三幕
结局：⑤
设计舞台说明
⑵聪聪认为文章中画线的句子在舞台剧中不需要表现出来，而你认为这句话需要表现出来，因为这是对的描写，这样写的好处是。
感悟角色形象
⑶你觉得父亲是一个什么样的人？请结合文章概括分析。
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13、任务三 排练舞台剧；导演组准备排练和少年成长相关的舞台剧，下面是他们找到的古人成长的故事，请你阅读并完成下面各题。
泌少贫，昼日①斫屧②为业。夜读书随月光，光斜则握卷升屋，睡极③堕地则更登④。
（选自《南史·江泌传》）
【注释】①昼日：白天。②斫屧（zhuó xiè）：制造木屐。③睡极：困倦极了。④更登：起来后继续上去。
(1)、学习方法参考表格提示的方法，解释加点词。文言词句
方法
解释
①泌少贫
回顾所学：家贫不常得油
②光斜
组词法：“斜晖”指傍晚的阳光。
③堕地
近义词法：坠地
(2)、请你结合文章内容，说说主人公的哪些品质值得我们学习。 -
14、筹备组准备从课文中选择一个故事融入到节目中，请你根据提示完成填空。(1)、《小英雄雨来》（节选）讲述了时期，十二岁小男孩雨来与日本鬼子的英雄事迹，歌颂了中国人民在艰难环境中表现出来的主义精神。(2)、《我们家的男子汉》通过描写一个男孩成长的过程，刻画了一个小“”的形象，体现作者对“小小男子汉”的和之情。(3)、《芦花鞋》一文主要讲了青铜一家一起动手编织芦花鞋，然后的故事，赞美了青铜的美好品质。
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15、下面是几个有关古人求学的典故，请你从典故释义和故事内容两个方面写出推荐理由，协助筹备组选择。
囊萤夜读
程门立雪
手不释卷
悬梁刺股
我推荐① ， 它主要讲的是②的故事。我推荐的理由是（事件+精神）③。
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16、为了汇演的顺利进行，筹备组成员在开始之前提出了一些关于成员间合作相处的建议，请你分类整理。
①在筹备期间大家要用心交流，避免发生矛盾。
②认真倾听他人的建议，尊重他人的想法。
③及时完成自己分内的工作，不敷衍了事。
④当有人不小心出差错时，要宽容对待，不能苛责。
⑤当意见不统一时，要善于倾听他人的意见。
⑥当有人工作中遇到困难时，要及时给予帮助。
你看完大家的建议后发现，①③告诉我们成员之间要；从可以看出成员之间相处要互相尊重理解；从可以看出成员之间相处要包容互助。
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17、文案组撰写了汇演的开场白，请你一起完成下列各题。
今天我们怀着gōng
敬之心聚在这里，准备开启一场关于成长的文艺汇演。在成长的路上，每个人都手握一支qiān笔，在人生的画卷上qín勉地书写着自己的故事。有的故事博大精深，如同广阔的海洋；有的则在物质的pín困中寻找精神的富足。每当遇到挑战，我们或许会感到一丝遗憾（yí hàn yǐ hàn），但那份倔强（qiáng jiàng）让我们从未停下前行的脚步。当内心陷入（慌张而混乱）____之时，我们要稳住心神，不要让心中的灯塔（形容物体不规则地来回摆动）____。今天，我们将在舞台上展现那些难忘的成长瞬间！(1)、请你根据拼音在田字格中写出正确的汉字。(2)、请你给加点的字选择正确的读音。(3)、请你根据括号内的释义，在横线处填写正确的词语。(4)、开场白中画线的句子用了的修辞手法，请你照样子改写下面这个句子。月亮高悬于夜空中。
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18、请你根据提示将故事补充完整。
我家有一只①没有任何烦恼的小猫。这只小猫不仅贪吃，还很②顽皮□ 刚还在阳台上晒着太阳，一眨眼突然跑到花盘边折（zhé shé）断花儿来解闷（mēn mèn）儿。妈妈满腔（qiāng xiāng）怒火地要教训小猫时，我屏（píng bǐng）住呼吸不敢说话，生怕跟着遭秧。它却着妈妈的腿求饶，非把妈妈逗笑不可。面对这样③充满生命力并富有朝气的小猫 ， 妈妈也不忍心责罚了。
(1)、征集的故事中有几个易读错的字，请你选择正确读音。(2)、征集的故事中有三个错别字，请你进行修改。改为
改为
改为
(3)、你想替换①②③处的表达，下列词语中可以作为替换的一组是 （ ）A、①先忧后乐 ②淘气 ③生气勃勃 B、①无忧无虑 ②顽劣 ③欣欣向荣 C、①先忧后乐 ②顽劣 ③欣欣向荣 D、①无忧无虑 ②淘气 ③生气勃勃(4)、故事中有一处标点遗漏，请你在□内填入恰当的标点。（语文园地知识点）(5)、故事主要表达了作者对猫怎样的感情？举例说说从哪些地方可以体现出来。（课后2题变式） -
19、方法3 比较阅读，体会语言特点；同学们收集到了两首诗歌，请你阅读并回答问题。
绿（节选）艾青
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
春天的诗篇（节选）何军雄
杨柳青青。一些绿色介入
将色彩涂抹在鸟的嘴角
一抹淡雅，划过季节的头颅
春天的册页打开，诗篇彰显
乡村的舞台上，苔藓退却
一粒种子，从地面探出脑袋
夜晚赶路的猫，遗失墙角
用眼角望穿，春天多彩的斑斓
(1)、（内容概括）同学们将两首诗歌进行了对比，请你补全表格。（语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感）
《绿》（节选）
《春天的诗篇》（节选）
不同之处
诗歌特点
①节奏感强，以写 ， 将自身感觉与描绘的景象融为一体。
②饱含真情实感，从和两方面描写了春天。
相似之处
内容
都描写了春天的景象
情感
③都表达了之情。
(2)、（句子赏析）《春天的诗篇》（节选）中画线句运用了的修辞手法，表现出春天的特点。(3)、（开放性）读完这两首诗歌后，你发现诗歌的语言很优美，请你用下面这几个意象，写一首与春天有关的小诗。
桃花 柳絮 蝴蝶 蜜蜂 -
20、朗读时你发现运用修辞手法可以让句子更优美，请认真分析，理解诗句。（课后2题变式）
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
这节小诗运用了的修辞手法，将比作 ， 写出了一派（四字词语）的景象，表达了。
起头引吭高歌，给院子里增tiān